����, ���������� ����. �������� ������� �����, ������� �������� �������, ����������� ���� ���� � ���������� �����������, � ������� �� ����������� � ����� ������
������� ���������� ����, ���������� ����. �������� ������� �����, ������� �������� �������, ����������� ���� ���� � ���������� �����������, � ������� �� �����������
�� ������ ����������� ������������� �����.
�������� ������� � ����������� ��������� � ������������ �������� ���������� �����, ������� ���������� ��� ����������� ����������� �����������.
����� ���������� ������� ��������, ��������� � �������������� ������� ������ �������� ������������ ��� ����������� ������������� �����. ��� ��������� ������ ������� ��������: ������������ ���� ����� ���������� ����������� �������� ����. ����� ����� �������� ������� � �������, ����������� � �������������� �������. ����������� ���������, � ������� ���� ���� � �����, ����� ������� ����������� ��������. �� ����� ������������ � ������� �������������� ����� �������� � ������� ����������, ����������� �������� � �������, �������� �������� �������� � ���������. �� ��������� ������������ ������� ���������� ����� � ������� ��������, �����, �����, ��������, ������� ���������� ����������� ����������� ����������� �����, �������������� �����������, ����, ������ � ������ ������ ��� ����� ������� ��������.
�� ���� ���������� �� �������:
������� �������� ������ ��������� ������ �����
������� ����.
��� ������� ����� �������������� ������� ����������
��� ������ ���� ����.
���� ����������� ���� ��������� ���� ����, � ��� � ����
����� �������.
���� ������ ����� �������� ����������� � �����������
�����.
���� ����� ���������������� ������ �� ������� ��������.
���� ������ ������� �������� ��������� ����.
������� ��� ��������� ������������ ��������� ����.
���� ������������ ������ � -20 �� -0,5
������� ������� ����� ����� � ���, � �� �������.
���� �������� ����� ������ �� ��� �������� ��������.
������� ����� ���� � ��������.
���� ����� ������� ���� ������ ������ ����.
������� ��������� �������� ��������, ��� �������.
���� ������ ������� ����� �����.
���� ������ �������������� ������� ��������������
������������� ����.
