Психологическое консультирование Забродин Юрий

Руководители проекта: доктор психологических наук, профессор Ю. М. Забродин, доктор физико-математических наук, профессор Г. С. Осипов.

2

Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2004. С. 58.

3

Подробнее об этом см., например: Глэддинг С. Психологическое консультирование. СПб., 2002; Стоун Дж. Л. Консультирование. В кн. Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб., 2003; Уоллес В., Холл Д. Психологическая консультация. СПб., 2003; и др.

4

См., например: Асмолов А. Г. XXI век: психология в век психологии // Вопросы психологии. 1995. № 1; Василюк Ф. Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. № 6; Василюк Ф. Е. От психологической практики к психологической теории // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 1; Забродин Ю. М Проблема разработки практической психологии // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 2; Забродин Ю. М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 6; Климов Е. А. Гипотеза «метелок» и развитие профессии психолога // Вестник Московского ун-та. Сер. 14, Психология. 1992. № 3. С. 3—12; Психологическая служба в школе (круглый стол) // Вопросы психологии. № 2, 3. 1979; № 3, 4. 1982; Юревич А. В. Системный кризис в психологии // Вопросы психологии. 1999. № 2; Юревич А. В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 5; и др.

5

Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1991; Психологическая служба школы / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1995.

6

Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. СПб., 2004. С. 32–33.

7

См., например: Берулава Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога. М., 2003; Битянова М. Пятое колесо // Школьный психолог. 2004. № 22; Все ли спокойно в датском королевстве? Интервью с И. В. Дубровиной // Школьный психолог. 2004. № 35; Пахальян В. Э. Каким должен или каким может быть психолог, работающий в условиях современного образования? // Вопросы психологии. 2002. № 6; Сартан М. Шесть проблем и одна тема // Школьный психолог. 2002. № 17. С. 103–112; Степанова М. А. Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы // Вопросы психологии. 2004. № 4. С. 91—101.

8

Битянова М. Пятое колесо // Школьный психолог. 2004. № 22.

9

Все ли спокойно в датском королевстве? Интервью с И. В. Дубровиной // Школьный психолог. 2004, № 35.

10

В частности, интересующиеся профессиональным анализом данной проблемы могут почитать об этом в следующих источниках: Гришина Е. Н. Становление психологической культуры государственного служащего средствами развивающих игр: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.13. М., 2001; Ковалевич Т. Ф. Приобщение студентов к психологической культуре в высшем учебном заведении: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Красноярск, 1999; Колмогорова Л. С. Возрастные возможности и особенности становления психологической культуры учащихся: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 2001; Корнеева А. В. Трансформация психологической культуры личности на разных этапах вхождения в иноязычное пространство: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. Барнаул, 2004; Лужбина Н. А. Социальный интеллект как системообразующий фактор психологической культуры личности: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. Барнаул, 2002; Селезнева Н. Т. Закономерности и факторы развития психологической культуры руководителей системы образования: Дис. … д-ра психол. наук: 19.00.13. М., 1997; Семикин В. В. Психологическая культура в педагогическом взаимодействии: Дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07. СПб, 2004; Смирнова Е. Е. Формирование психологической культуры педагогов в процессе повышения их квалификации: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. В. Новгород, 2002; Шубницына Т. В. Формирование психологической культуры студентов технических специальностей вуза: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. Москва, 2004; и др.

11

Василюк Ф. Е. От психологической практики к психологической теории // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 1.

12

Все ли спокойно в датском королевстве? Интервью с И. В. Дубровиной // Школьный психолог. 2004. № 35; Психологическая служба в современном образовании. Рабочая книга / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб., 2009. С. 72–73.

13

Подробнее об этом см., например: Петровский А. В. История советской психологии. М., 1967; Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1976; и др.

14

Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1976. С. 298.

15

Годфруа Ж.Что такое психология: В 2 т. М., 1996. Т. 1. С.102–107.

16

Выготский Л. С, Лурия А. Р. Практика экспериментальной психологии, педагогики и психотехники / Предисловие Шульце Р. М., 1926. С. 3–4.

17

Ярошевский М. Г. Психофизиология труда и принцип деятельности в советской психологии // Вопросы психологии. 1977. № 6. С. 3—15.

18

Ломов Б. Ф. О состоянии и перспективах развития психологической науки в СССР // Психологическая наука в социалистических странах. М., 1981. С. 130.

19

Психология труда. Информационный бюллетень. № 17, 18. В 2 ч. М., Институт конкретных социологических исследований, 1969.

20

См., например: Караяни А. Г., Сыромятников И. В. Психологическая работа в вооруженных силах РФ: теория и технология организации и проведения. СПб., 2005; Военная психология / Под ред. А. Г. Маклакова. СПб.: Питер, 2004.

21

Подробнее об этом см.: Караяни А. Г., Сыромятников И. В. Психологическая работа в вооруженных силах РФ: теория и технология организации и проведения. СПб., 2005; Военная психология / Под ред. А. Г. Маклакова. СПб.: Питер, 2004; Современная военная психология: Xрестоматия. Минск: Xарвест, 2003; Психология и педагогика профессиональной деятельности офицера. Учебник. М.: МО РФ, 1999; Военная психология: методология, теория, практика. Уч. – методич. пос. В 2 т. М.: ВУ, 1998; и др.

22

Подробнее об этом см., например: Васильев В. Юридическая психология. Учебник для вузов. Спб., 2004; Еникеев М. Юридическая психология. Учебник для вузов. Спб., 2004.

23

Подробнее об этом см., например: Петровский А. В. История советской психологии. М., 1967. С. 181–188; Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1976. С 424–433; и др.

24

Подробнее о современном понимании места и роли педологии в истории психологии можно прочитать в следующих источниках: Кадры решили все… Наука, не принятая системой // http://www.ug.ru/01.25/ps8. htm; Курек Н. История ликвидации педологии и психотехники. М., 2004; Петровский А. В. Ученик компрачикоса, или Сага о педологии // Петровский А. В. Психология и время. СПб., 2007; Струкчинская Е. М. Л. С. Выготский о педологии и смежных с нею науках // София: Рукописный журнал Общества ревнителей русской философии. Выпуск 5, 2002 / virlib.eunnet.net/sofia/05-2002/text/0523.html

25

Подробнее об этом см.: Асмолов А. Г. Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта – к парадигме толерантности // Психология образования: проблемы и перспективы. Материалы первой международной научно-практической конференции. М., 2004. С. 6—10.

26

Подробнее об этом см.: Стоюхина Н. Ю. Преподавание психологии в системе отечественного образования: история и современность. Н. Новогород, 2005.

27

Подробнее об этом см.: Лебедев-Любимов А. Н. Психология рекламы. СПб, 2005; Лебедев-Любимов А. Н. Психология в маркетинге. СПб, 2008; Налчаджян А. А. Этнопсихология. СПб, 2004; Ольшанский Д. Политическая психология. СПб., 2003; Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В. Н. Дружинина. СПб., 2003; СолдатоваГ. У. Психология межэтнической напряженности. М., 1998; Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М., 2004.

28

В частности, это хорошо видно в текстах следующих работ: Дружинин В. Н. Классификация методов психологического исследования / Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. СПб., 2003. С. 35–39; Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии. СПб., 2006. С. 10–12, 125–131; Труды Ярославского методологического семинара. Метод психологии. Ярославль, 2005. С. 111–135; и др.

29

Подробнее см., например: Регуш Л. А. Наблюдение в практической психологии. СПб., 1996; Регуш Л. А. Практикум по психологической наблюдательности. СПб., 2008; и др.

30

Подробнее см., например: Никандров В. В. Вербально-коммуникативные методы в психологии. СПб.: Речь, 2002.

31

Подробнее об этом см., например: Эденборо Р. Практическая психометрия. Эффективное интервьюирование. СПб., 2003.

32

Забродин Ю. М. Проблема разработки практической психологии // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 2. С. 15.

33

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 22.10.1999 г. № 636 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации».

34

См., например: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (по соответствующей специальности); Приказ Министерства образования Российской Федерации от 22.10.1999 г. № 636 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации»; Приказ Департамента образования города Москвы от 14.05.2003 г. № 553 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Департамента образования города Москвы»; Приложение 14 к Приказу Минздрава России от 30.10.1995 г. № 294; Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; и др.

35

Подробнее об истории возникновения и развития консультирования см., например: Глэддинг С. Психологическое консультирование. СПб., 2002; Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: теория и практика. М., 2002; Стоун Дж. Л. Консультирование. В кн. Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб., 2003; и др.

36

Колпачников В. В. Общее введение в индивидуальное психологическое консультирование // Вопросы психологии. 1998. № 6. С. 35.

37

Психологическое консультирование подростков-инвалидов / Под ред. И. В. Кузнецовой. Ярославль, 1996. С. 48.

38

Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000. С. 29–30.

39

Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994. С. 5.

40

Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 1998. С. 413–414.

41

Кондрашенко В. Т., Донской Д. И., Игумнов С. А. Общая психотерапия. Минск, 1999. С. 457.

42

Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998. С. 5–7.

43

Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования. Киев, 1995. С. 9—11.

44

Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 1998. С. 413.

45

Гулина М. А. Основы индивидуального психологического консультирования. СПб., 2000. С. 37.

46

Картина многообразия точек зрения на консультирование достаточно наглядно представлена в пособии: Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. С. 7—13.

47

Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М., 2000. С. 138.

48

Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994. С. 9—13.

49

Психологическое консультирование подростков-инвалидов / Под ред. И. В. Кузнецовой. Ярославль, 1996. С. 11.

50

Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2000. С. 199.

51

Подробно с логикой рассуждений и конкретными аргументами и фактами, приводимыми разными авторами, можно непосредственно ознакомиться, прочитав их работы, представленные в списке литературы к данной книге.

52

Психология и психотерапия в Сети // Шабшин И. О психологических феноменах и особенностях коммуникации посредством Интернета / http://zhurnal.lib.ru/s/shabshin_i_i/internet.shtml.

53

Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994. С. 19.

54

Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 1998. С. 414–415.

55

Психологическое консультирование подростков-инвалидов / Под ред. И. В. Кузнецовой. Ярославль, 1996. С. 52–53.

56

Колпачников В. В. Общее введение в индивидуальное психологическое консультирование // Вопросы психологии. 1998. № 6. С. 35–36.

57

Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998. С. 52–55.

58

Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2000. С. 51–53.

59

Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000. С. 44.

60

Подробнее об этом см. в следующем разделе данной части пособия и в таких источниках как, например: Этический кодекс Российского психологического общества (РПО); Этический кодекс психолога-консультанта; Этический кодекс психолога-консультанта в области индивидуального и семейного психологического консультирования; и др.

61

Подробнее об этом см.: Пахальян В. Э. Служба практической психологии в образовании: современное состояние и перспективы развития в России // Магистр. 1999. № 5; Пахальян В. Э. Психопрофилактика и безопасность психологического здоровья детей // Прикладная психология. 2002. № 5–6; Пахальян В. Э. Психопрофилактика в практической психологии образования. М., 2003.

62

Психологическое консультирование подростков-инвалидов / Под ред. И. В. Кузнецовой. Ярославль, 1996. С. 54.

63

Федотова Т. Ю. Служба практической психологии образования: проблемы организации и управления на современном этапе // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение. Материалы IV Национальной научно-практической конференции. М., 2007. С. 428–430.

64

Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000. С. 24–129.

65

Махнач А. В. Жизненный опыт и выбор специализации в психотерапии // Психологический журнал. 2005. Том 26. № 5. С. 86–97.

66

Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 1997; М., 2000. С. 57–58.

67

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.С. 21.

68

См. например, Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2000. С. 33–40; Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. С. 22–43; Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998. С. 97—100; и др.

69

Колпачников В. В. Индивидуальные модели консультативного процесса и психологического здоровья в консультировании // Журнал практического психолога. 1997. № 5. С. 18.

70

Shneider K. Therapists personal maturity and therapeutic success: how strong is the link? // The Psychotherapy Pacient. 1992. V. 8. No. 3–4. P. 71–91.

71

Абрамова Г. С. Психологическое консультирование. М., 2000. С. 15.

72

См. например: Махнач А. В. Опыт представления и обсуждения концептов на супервизиях семейных консультантов // Психологический журнал. 2002. Т 23. № 2. С. 100–109; Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998. С. 97–98; Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000. С. 522–524; и др.

73

Айви А. Е, Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000. С. 57.

74

Тулина М. А. Основы индивидуального психологического консультирования. СПб ГУ, 2000. С. 30–31.

75

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. С. 27–31.

76

Психологическое консультирование подростков-инвалидов / Под ред. И. В. Кузнецовой. Ярославль, 1996. С. 56–57.

77

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 2000.

78

Колпачников В. В. Общее введение в индивидуальное психологическое консультирование // Вопросы психологии. 1998. № 6. С. 37.

79

Василюк Ф. Е. Психотехнический анализ психотерапевтического процесса // Вопросы психологии. 1998. № 6. С. 40.

80

Бейкер К. Г. Система охраны психического здоровья в США // Вопросы психологии. 1990. № 6. С. 59.

81

Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образование. 1999. № 1. С. 78–90.

82

Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образование. 1999. № 1. С. 86.

83

Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образование. 1999. № 1. С. 79.

84

Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2000. С. 39–40.

85

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. С. 227–233.

86

Колпачников В. В. Общее введение в индивидуальное психологическое консультирование // Вопросы психологии. 1998. № 6. С. 36–37.

87

Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998. С. 101–103.

88

Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000. С. 459–460.

89

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования М., 1999.С. 8.

90

Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб. 1997. С. 18.

91

Там же. С. 29.

92

Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000. С. 468.

93

Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии. // Вопросы психологии. 1990, № 6. С. 13.

94

Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995. С. 14.

95

Там же. С. 113.

96

Роджерс К. Кшентцентрированный/Человеко-центрированньгй подход в психотерапии // Вопросы психологии. 2001, № 2. С. 50.

97

Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988. С. 71.

98

Братусь Б. C. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии. 1997. № 5. С. 3.

99

Подробнее об этом см.: Орлов А. Б., Лэнгле А., Шумский В. Б. Экзистенциальный анализ и клиентцентрированная психотерапия: сходство и различие // Вопросы психологии. 2007. № 6.

100

Олпорт Г. Становление личности: Избр. труды. М.: Смысл, 2002. С.449.

101