150 развивающих игр для детей от трех до шести лет Уорнер Пенни

День задом наперед

Ребенок уже умеет делать разнообразные сложные вещи. Ему понравится делать их задом наперед!

Что понадобится:

• Какие-то действия, которые можно выполнять задом наперед, например завтрак, одевание, прогулка и т. д.

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая и общая моторика

• Решение задач / проблем

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Выберите знакомый ребенку вид деятельности, который можно делать задом наперед.

2. Скажите ребенку, что сегодня день «задом наперед», поэтому ему придется все делать задом наперед.

3. Предложите ему одеться, съесть завтрак, прогуляться и т. д. – задом наперед!

Варианты игры. Поиграйте в день «наоборот», когда вы говорите одно, но имеете в виду нечто противоположное!

Безопасность. Все, что вы делаете в игре «задом наперед», должно быть безопасно для ребенка.

Гонка шариков

С надувными шариками можно придумать очень много разнообразных игр, которые учат вашего ребенка чему-то новому!

Что понадобится:

• 2 надувных шарика

• Пустой пол или стол

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Общая и тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Надуйте два шарика, по одному для каждого из вас.

2. Положите шарики на пол в одном конце комнаты или двора.

3. Встаньте на четвереньки перед шариками.

4. Начните дуть на шарики, чтобы они двигались к другому концу комнаты.

5. Тот, кто доберется до финиша первым, выбирает следующее действие, которое нужно производить с шариками, например поддавать их ногами, передвигать коленками, локтями, головой и т. д.

Варианты игры. Можно устроить гонки по-другому. Надуйте несколько шаров и положите первый на пластиковую тарелку. Пройдите или пробегите вокруг комнаты так, чтобы шарик не свалился с тарелки. Затем берите следующий и повторяйте до тех пор, пока шарики не закончатся.

Безопасность. Не надувайте шары слишком сильно, чтобы они не лопались. Убедитесь, что вам достаточно свободного места для игры.

Домашний боулинг

Пусть ребенок оттачивает удары в домашнем боулинге!

Что понадобится:

• 6–8 пустых картонных коробок от круп

• Скотч

• Пол без ковра

• Резиновый мяч среднего размера

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая и тонкая моторика

• Самосознание

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Соберите несколько пустых коробок от крупы и заклейте верх скотчем.

2. Составьте коробки треугольником, как кегли в боулинге, на одном конце комнаты, где нет ковра на полу.

3. Ребенок должен встать в другом конце комнаты и взять мячик.

4. Пусть он катит мячик в направлении коробок, стараясь сбить их.

5. Откатите мячик обратно к нему и дайте ему повторить попытку, пока не упадут все коробки.

6. Поставьте коробки заново и играйте, пока ребенку не надоест!

Варианты игры. С каждой новой игрой ребенок отходит немного дальше от коробок. Можно расставить коробки, как костяшки домино, чтобы, если он собьет первую, все остальные упали следом.

Безопасность. Следите за тем, чтобы при первой попытке ребенок был достаточно близко к коробкам, чтобы у него все получилось и он не расстроился. Обязательно уберите с пути все бьющиеся предметы!

Облачные создания

Для этой игры лучше выбрать пасмурный день. Понаблюдайте за огромными пушистыми облачными созданиями!

Что понадобится:

• Облака

• Одеяло

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Креативность и воображение

• Выражение эмоций

• Языковые навыки и словарный запас

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. В облачный день расстелите на траве одеяло.

2. Расположитесь на нем вместе с ребенком и наблюдайте за облаками.

3. Спрашивайте малыша, что он видит в облаках,

4. Говорите ему, что видите сами.

5. По очереди рассказывайте истории о тех персонажах, которых видите.

Варианты игры. Предложите ребенку нарисовать существ, которые выглядят так, словно это облачные создания, а потом пусть он расскажет о каждом какую-то историю.

Безопасность. Если прохладно, укутайте малыша, а при необходимости защитите глаза. Не смотрите на солнце.

Танцуй, рука!

Ребенок с легкостью будет танцевать, если в его распоряжении все тело, но что будет, если танцевать ему придется с помощью одной его части?

Что понадобится:

• Плеер или проигрыватель

• Танцевальная музыка

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Тонкая и общая моторика

• Решение задач / проблем

• Самосознание/представление о человеческом теле

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Найдите какую-нибудь танцевальную музыку и поставьте ее в проигрыватель.

2. Включите музыку и прислушайтесь к ритму.

3. Скажите ребенку, что он может танцевать, но должен использовать только одну часть тела.

4. Выберите часть тела, например палец на руке, кисть руки, колено, лицо, плечо, нога, палец ноги и т. д. Пусть под музыку движется только эта часть тела.

5. Пока звучит песня, касайтесь то одной, то другой части тела ребенка, а тот должен соответственно менять танец.

Варианты игры. Танцуйте вместе и по очереди называйте части тела, которые должны двигаться.

Безопасность. Освободите для танцев достаточно места, чтобы ни обо что не удариться.

Дорисуй линию

В дошкольном возрасте художественные способности вашего ребенка значительно улучшаются. Пора ему проявить свою креативность в этой игре!

Что понадобится:

• Стол

• Большие листы белой бумаги

• Фломастеры

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Выражение эмоций

• Тонкая моторика

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Сядьте за стол вместе с ребенком.

2. Положите перед ним лист бумаги и фломастеры.

3. Возьмите один фломастер и проведите на бумаге волнистую, прямую, крючкообразную, поворачивающую или угловатую линию.

4. Попросите ребенка изучить линию, которую вы нарисовали.

5. Затем попросите его превратить эту линию в какой-нибудь рисунок, используя воображение.

Варианты игры. Вместо линий рисуйте какие-нибудь фигуры и посмотрите, сможет ли ребенок превратить в рисунок их.

Безопасность. Пользуйтесь нетоксичными фломастерами.

Застыли – полетели

Насколько быстро ваш ребенок может останавливаться, а потом снова мчаться? Эта игра поможет вам это выяснить.

Что понадобится:

• Много места

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Слуховые навыки

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Найдите побольше места для игры, чтобы ребенок мог свободно носиться вокруг.

2. Затем вы должны крикнуть: «Полетели!», а ребенок – пуститься бегом.

3. Через некоторое время вы должны крикнуть: «Застыли!», а он – тут же остановиться и стоять без движения.

4. Продолжайте кричать: «Полетели!» и «Застыли!», пока ребенок не устанет.

Варианты игры. Выкрикивайте другие команды, например: «Прыгай!», «Танцуй!», «Иди!», «Ползи!» и т. д.

Безопасность. У вас должно быть достаточно места, чтобы ребенок ни обо что не ударился, когда будет бегать вокруг.

Поздравительные открытки

Помогите ребенку научиться выражать свои чувства и уважать чувства других.

Что понадобится:

• Цветной картон

• Фломастеры

• Конверты

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Поговорите с ребенком о ком-то из родственников или друзей, который празднует день рождения, выздоравливает, переезжает в новый дом и т. д.

2. Сложите лист картона, чтобы получилась открытка.

3. Предложите ребенку нарисовать на передней стороне открытки рисунок, отражающий эмоции по поводу того или иного события. Например если кто-то болен, ребенок может нарисовать человека, лежащего в постели с градусником.

4. Внутри открытки напишите слова, которые он хотел бы сказать этому человеку, например: «Поправляйся скорее» или «Скучаю по тебе».

5. Положите открытку в конверт и отправьте адресату.

Варианты игры. Скажите ребенку, что он может посылать открытки и без какого-то особенного повода. Он может писать такие сообщения, как «Ты мне нравишься» или «Ты – самый лучший!»

Безопасность. Помогите ребенку подобрать нужные слова, чтобы выразить свои эмоции.

Если бы я был…

Что бы делал ваш ребенок, если бы он был кем-то другим? Сыграйте с ним в эту игру и узнаете.

Что понадобится:

• Журналы или недорогие книжки с картинками

• Ножницы

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание/представление о себе

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Вырежьте изображения различных животных, сказочных существ, предметов, мест и прочих объектов, которые могут стимулировать воображение ребенка.

2. Сложите картинки в стопку лицом вниз.

3. Спросите у ребенка: «Что бы ты делал, если бы ты был…?»

4. Пусть он перевернет первую картинку и закончит предложение.

5. Затем пусть он опишет, что бы он делал, если бы был тем, что нарисовано на картинке. Если хочет, может устроить представление.

6. Продолжайте игру с остальными картинками.

7. Чтобы было еще веселее, можете один-два раза сыграть сами!

Варианты игры. Вместо использования картинок с объектами, можете описать ребенку ситуацию и попросить представить, что бы он сделал, например: «Если бы заблудился? Или заболел? Или увидел пожар? Или нашел на улице монетку?» – и т. д.

Безопасность. Не придумывайте слишком пугающие ситуации.

Волшебная картинка

Вы увидите, как загорятся глаза вашего ребенка, когда он сам заставит проявиться волшебные картинки!

Что понадобится:

• Листы белой бумаги средней толщины

• Мелки

• Плоские предметы с рельефным изображением, которое будет проявляться на бумаге при закрашивании, например лист, ажурная салфетка, кредитная карточка, гравюра, трафарет, тонкие бусы, монетка и т. д.

• Бумажный пакет

• Стол