150 развивающих игр для детей от трех до шести лет Уорнер Пенни

Что шумит?

Детям нравится шуметь, и ваш малыш с удовольствием будет угадывать, что за шум вы производите!

Что понадобится:

• Объекты, производящие шум, например дверной звонок, кошка, льющаяся вода, пылесос, телефон, печатная машинка, поезд, автомобильный мотор, слив в унитазе и т. д.

• Стол или пол

• Повязка на глаза (по желанию)

• Диктофон (по желанию)

• Тихая комната

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Слух/различение звуков

• Мысленное воспроизведение образов

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Составьте список производящих шум предметов, знакомых вашему ребенку. Можете записать звуки на диктофон до начала игры.

2. Сядьте с ребенком за стол или на пол в тихом помещении и попросите его слушать внимательно. Завяжите ему глаза или попросите их закрыть, чтобы он не видел, что вы делаете.

3. Произведите звук с помощью одного из объектов из вашего списка.

4. Попросите ребенка угадать, что именно издает такой звук. Подскажите ему, если это необходимо.

5. Повторите с остальными звуками.

Варианты игры. Вырежьте картинки, соответствующие звукам; разложите их на полу или столе, чтобы ребенок подбирал к звукам изображения. Или предложите ему самому издавать разные интересные звуки, чтобы вы угадывали.

Безопасность. Избегайте громких звуков, которые могут напугать ребенка или навредить его слуху.

Силуэты

Может ли ребенок определить, что за объект перед ним, по его силуэту? Сыграйте и узнаете!

Что понадобится:

• Несколько объектов с узнаваемым силуэтом, например формочка для печенья, вилка, мячик, солдатика, туфля, игрушечная машинка, карандаш, зубная щетка и т. д.

• Плотная бумага

• Тонкий фломастер

• Бумажный пакет

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Мысленное воспроизведение образов

• Решение задач/дедуктивное мышление

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите ряд предметов с хорошо узнаваемыми контурами.

2. Положите по одному предмету на листы бумаги и обведите их тонким фломастером.

3. Сложите силуэты в стопку, а предметы – в бумажный пакет.

4. Позовите ребенка в комнату.

5. Покажите ему первый силуэт, и пусть он угадает, что это. Если нужно, подсказывайте.

6. После того, как он догадается, достаньте предмет из пакета и приложите к силуэту.

7. Повторите с остальными предметами.

Варианты игры. После того, как ребенок угадает предмет, предложите ему дорисовать к контуру детали. Или же предложите ему сделать силуэты вещей, чтобы вы догадывались.

Безопасность. Используйте безопасные для ребенка объекты.

Голова в мешке

Ребенку будет очень весело смотреть на мир совершенно по-новому – надев на голову бумажный пакет!

Что понадобится:

• Большой бумажный пакет

• Стол

• Фломастеры, мелки, наклейки и прочие материалы для украшения пакета

• Ножницы

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Решение задач / проблем

• Самосознание

• Сенсорный опыт

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Положите бумажный пакет на стол.

2. Пусть ребенок раскрасит пакет и соорудит из него голову человека, какого-нибудь чудовища, робота и т. д.

3. Прорежьте в пакете отверстия для глаз.

4. Предложите ребенку походить по дому или двору с пакетом на голове, глядя через отверстия для глаз.

5. Спросите его, как он чувствует себя с головой в мешке!

Варианты игры. Чтобы усложнить игру, наденьте пакет на голову ребенка, не вырезая в нем отверстия. Следите за ним, пока он будет ходить, так как он сможет видеть только то, что у него под ногами.

Безопасность. Убедитесь, что рядом нет никаких опасных предметов, и не оставляйте ребенка с мешком на голове без присмотра.

Ну-ка, собери!

Эта игра даст вашему ребенку возможность отточить навыки тонкой моторики.

Что понадобится:

• Пол без ковра или стол

• Пластмассовые соломинки для напитков

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Сядьте на чистый пол или за стол.

2. Возьмите несколько соломинок для питья и дайте ребенку, чтобы он держал их в руке вертикально в центре пола или стола.

3. Пусть малыш разожмет руку, чтобы соломинки рассыпались кругом.

4. По очереди берите из получившейся кучки по одной соломинке, стараясь не пошевелить остальные.

5. Если игроку удалось взять соломинку так, чтобы остальные не пошевелились, он оставляет ее себе.

6. Если вы пошевелили другую соломинку, очередь переходит к другому игроку, а соломинка остается в куче.

7. Продолжайте играть, пока не соберете все соломинки.

Варианты игры. Игра будет сложнее, если вы будете использовать зубочистки.

Безопасность. Обращайтесь с зубочистками аккуратно, чтобы не уколоться!

Говорит Иван-простак

Поиграйте в эту популярную игру с вашим дошкольником – на более простом уровне!

Что понадобится:

• Много места для игры

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая и общая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Слуховые навыки

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Встаньте лицом к ребенку.

2. Скажите слова: «Говорит Иван-простак», а затем дайте ребенку команду выполнить то или иное действие. Давая команду, продемонстрируйте соответствующее движение.

3. Объясните ребенку, что он должен выполнять ваши команды, только если вы сказали: «Говорит Иван-простак».

4. После трех-четырех команд, попытайтесь обмануть его, опустив слова «Говорит Иван-простак», прежде чем дать команду. Он не должен ничего делать, потому что вы не произнесли кодовую фразу.

5. Если ребенок делает все правильно, продолжайте игру.

6. Если ребенок ошибся, значит, его очередь быть Иваном.

Варианты игры. Вместо слов «Говорит Иван-простак», просто давайте ребенку команды и показывайте движения. Попытайтесь обмануть его, дав команду, но сделав при этом что-то другое, и посмотрите, уличит ли он вас!

Безопасность. Вначале поддерживайте медленный темп, чтобы ребенку было не сложно обдумывать ваши инструкции и он не расстраивался.

Костюм супергероя

Чтобы превратить любого обычного ребенка в супергероя, вам понадобится всего лишь полотенце и булавки!

Что понадобится:

• Цветное полотенце или кусок ткани для плаща

• 2 английские булавки

• Цветные носки, колготки, бумажная корона, маска, перчатки и футболка с эмблемой (по желанию)

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание / самооценка

Что нужно делать:

1. Подберите материалы, которые вы хотели бы использовать для костюма супергероя.

2. С помощью безопасных булавок приколите к спине рубашки плащ или полотенце.

3. Предложите ребенку добавить другие детали, если он захочет.

4. Предложите ему придумать имя для своего супергероя.

5. Спросите малыша, какими суперсилами он обладает и что может делать такое, чего не могут другие люди.

6. Оставьте ребенка в этом костюме и предоставьте ему делать, что ему захочется.

Варианты игры. Постройте из картона крепость для вашего супрегероя.

Безопасность. Напомните ребенку, что это только игра и он не должен пытаться сделать что-либо опасное.

Болтовня

Когда два человека говорят по очереди, это называется диалогом. А когда два человека говорят одновременно, это называется болтовней!

Что понадобится:

• 2 журнала, в которых много иллюстраций

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Слуховые навыки

• Улучшение памяти

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Дайте ребенку один журнал, а второй возьмите себе.

2. Сядьте на полу или за столом и откройте свои журналы, не давая друг другу заглянуть в них.

3. Ребенок должен выбрать картинку, о которой будет рассказывать; вы тоже.

4. Установите таймер на тридцать секунд.

5. По сигналу: «Начали!» начинайте рассказывать о ваших иллюстрациях одновременно.

6. Попытайтесь одновременно говорить и слушать, что рассказывает другой.

7. Когда пройдет тридцать секунд, попробуйте пересказать, что вы услышали.

8. Покажите друг другу свои картинки, чтобы узнать, правильно ли вы услышали.

Варианты игры. рассказывайте друг другу истории на определенную тему. Пройдите пункты с 4 по 8.

Безопасность. Если ребенку сложно, сократите время.

Карта сокровищ

Сможет ли ребенок найти сокровища, спрятанные в вашем собственном доме? Ему поможет карта!

Что понадобится:

• Лист плотной бумаги

• Фломастеры

• Награда или угощение

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Следование инструкциям

• Мысленное воспроизведение образов

• Решение задач / проблем

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Нарисуйте план вашего дома.

2. Покажите карту ребенку, и пусть он пройдет с ней по дому, чтобы понять, как комнаты отображены на бумаге.

3. Спрячьте угощение или другую награду в одной из комнат и пометьте место клада на карте.

4. Снова дайте ребенку карту и посмотрите, сможет ли он отыскать сокровище.

Варианты игры. Ребенок тоже может спрятать что-нибудь для вас.

Безопасность. Прячьте клад в безопасном месте.

Надувной волейбол

Пусть ребенок выплеснет часть своей энергии, отбивая шарик, норовящий упасть на землю!

Что понадобится:

• Много места для игры

• Надувные шарики

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Найдите большое свободное пространство, где вы можете кидать друг другу шарик, не боясь ничего разбить.

2. Подбросьте шарик вверх в направлении ребенка.

3. Пока шарик летит к земле, пусть малыш отобьет его обратно вам.

4. Старайтесь, чтобы шарик как можно дольше оставался в воздухе, отбивая его то туда, то обратно.

Варианты игры. Дайте по шарику каждому игроку, и пусть ребенок старается не уронить его на землю как можно дольше.

Безопасность. Убедитесь, что вам достаточно места для игры, чтобы ни обо что не удариться.

Паутина из пряжи

Пусть ребенок следует за ниточной паутиной во всех направлениях – вверх, вниз, туда, сюда!

Что понадобится:

• Цветная пряжа

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Решение задач / проблем

• Пространственная ориентация

Что нужно делать: