Литературное чтение. 3 класс. В 2 частях. Часть 1: Учебник Грехнёва Галина
• 6. «Мужик поехал в лес репу сеять». Тебя не удивило, что мужик в лесу сеет? Это потому, что человеку постоянно приходилось отвоёвывать пахотную землю у леса. Крестьяне пилили деревья, выкорчёвывали пни, потом пахали и сеяли. Тебе понятно теперь, почему медведь требует свою долю? Он ведь хозяин леса.
• 7. Прочитайте сказку по ролям. Сколько человек должно участвовать в чтении?
В русском языке много слов – названий леса: лес, чаща, роща, пуща, дубрава (дуброва), тайга, пролесок, перелесок, подлесок, березняк… Это не случайно. Даже сейчас значительная часть России занята лесами. А в старину лесов было ещё больше. Много леса, много разных лесов – поэтому в русском языке много «лесных» слов.
• 1. Прочитай в учебной статье ещё раз названия лесов. Объясни те, которые можешь. Попроси взрослых тебе помочь. Если нужно, обратись к словарю: значения слов объясняются в толковом словаре. Какое слово может заменить все слова-названия?
• 2. Вспомни другие названия разных лесов. Объясни их. Посоревнуйтесь, кто больше назовёт.
Медведь, Волк и Лиса. Русская народная сказка
Набрал Медведь ягод и грибов пять коробов и пошёл продавать на базар. Идёт, песенки поёт:
- По ягодке да по грибку
- Полны коробы несу.
- Сколько хошь бери на грош,
- Растоварец мой хорош!
Навстречу тащится Волк – во всём ведает толк, спрашивает:
– Куда, Медведюшка, идёшь, что несёшь?
– Да вот иду продавать ягоды и грибы в торгу.
– Да что ты, косолапый, не слыхал? Ягоды и грибы теперь не в цене! Давай съедим, а соберём орехов и продадим.
Съели они ягоды и грибы полны коробы. Волк убежал, а Медведь орехов собрал, понёс продавать на базар. Идёт, песенки поёт:
- По орешку из бору
- Полны коробы несу.
- Сколько хошь бери на грош,
- Растоварец мой хорош!
Навстречу плетётся Лиса-кума, спрашивает:
– Куда, Медведюшка, идёшь, что несёшь?
– Да вот иду продавать орехи в торгу.
– Да что ты, косолапый, не слыхал? Орехи теперь не в цене! Давай съедим, а соберём шишек да желудей и продадим.
Съели они орехи. Лиса убежала, а Медведь шишек да желудей собрал, понёс продавать на базар. Идёт, песенки поёт:
- По шишке да по желудьку
- Полны коробы несу.
- Сколько хошь бери на грош,
- Растоварец мой хорош!
Принёс Медведь шишки да жёлуди на базар, продавать стал. Да за такой товар получил по спине дубинкой, по бокам березинкой, батожком по плечам, еле в лес умчал.
• 1. Знаешь ли ты, что такое короб? Подумай: слова коробочка, коробка, коробок – «родня» слову короб? А какая между ними разница? Объясни свой ответ. Приведи примеры употребления этих слов в речи.
• 2. Ты теперь представил, сколько ягод и грибов набрал Медведь? Придумай, какие грибы и ягоды это были. Дорого ли хотел продать Медведь свой товар? Прочитай, что он об этом пел.
• 3. Как Медведь расхваливает, «рекламирует» свой товар? Подумай: эти песенки он помнит наизусть или придумывает на ходу? Докажи свой ответ. Назови в его песенках созвучия.
• 4. Сравни:
«Плетётся, тащится» – медленно идёт.
«Умчал» – убежал.
Какие слова в каждой паре выразительнее? Какие из этих слов можно употреблять всегда, в любой ситуации, а какие не всегда? Приведи примеры.
• 5. Пошёл продавать на базар – «иду продавать в торгу». Различаются ли по смыслу эти выражения? Чем они различаются?
• 6. «Дубинка», «березинка», «батожок». Каким одним словом можно заменить все эти слова? Зачем в сказке используются три разных слова? Прочитай это предложение, соблюдая рифму.
• 7. «Ягоды не в цене». Как ты понимаешь это выражение? Скажи по-другому.
• 8. Какой в этой сказке Медведь? Волк? Лиса?
9. Прочитайте сказку по ролям или разыграйте как сценку. Вы уже поняли, что в сценке, кроме героев, должен участвовать ведущий. Чьи слова он читает? Найдите в сказке слова, которые говорят о действиях персонажей. Отразите действия в сценке. Передайте интонацией характеры персонажей.
Наговорил с три короба.
Голова с короб, а ума с орех.
• 1. Объясни смысл этих пословиц. Что обозначает здесь слово «короб»? Найди изображение короба в сети Интернет.
• 2. Какие слова противопоставлены во второй пословице и по какому признаку?
Калинка. Русская народная плясовая песня
- Ой, вставала я ранёшенько,
- Умывалась я белёшенько.
- Калинка-малинка моя!
- В саду ягода малинка моя!
- Одевала черевички на босу,
- Я гнала свою корову на росу.
- Я гнала свою корову на росу,
- Повстречался мне медведь во лесу.
- Я медведя испугалася,
- Во часты кусты бросалася:
- Ой, медведь, да ты мой батюшка,
- Ты не тронь мою коровушку.
- Ты не тронь мою коровушку,
- Не губи мою головушку!
- Я коровушку доить буду.
- Малых детушек кормить буду!
- И-их! Калинка-малинка моя!
- В саду ягода малинка моя!
• 1. Найди в тексте слова с уменьшительно-ласкательным значением. Что они здесь выражают?
• 2. В каждой паре строчек найди рифму. Произнеси отдельно созвучную часть.
3. Прочитай стихотворение выразительно. Помни, что это песня и что она весёлая.
4. Медведь – герой многих русских сказок, песен, загадок, игр. Посоревнуйся с одноклассниками, кто больше назовёт таких произведений.
«Тень-тень, потетень…»
- Тень-тень, потетень,
- Выше города плетень.
- Сели звери под плетень,
- Похвалялися весь день.
- Похвалялася лиса:
- – Всему свету я краса!
- Похвалялся зайка:
- – Поди, догоняй-ка!
- Похвалялися ежи:
- – У нас шубы хороши!
- Похвалялся медведь:
- – Могу песни я петь!
• 1. Прочитай, чем хвастаются звери. Чья похвальба кажется тебе более забавной, смешной?
• 2. Скажи, что ты прочитал: сказку, басню или потешку. Объясни свой ответ.
3. Плетень, ограда, забор, частокол, изгородь… Что общего в значении этих слов? А чем они отличаются друг от друга?
• 1. Какие русские народные сказки о животных ты знаешь?
2. Просмотри Содержание учебника. Какие литературные сказки тебе предстоит прочитать? В каких разделах они находятся?
• 3. Кто в русских народных сказках о животных хитрец, а кто глупец?
• 4. Какие рассказы о животных ты знаешь? Что общего в сказке и в рассказе о животных? Чем они различаются?
5. Придумай сказку и рассказ о животных.
Делу – время, потехе – час
«Уж ты, бабушка-келейница…». В обработке Н. П. Колпаковой
- Уж ты, бабушка-келейница,
- Золотая рукодельница!
- Топором траву кашивала,
- В сапоге лапшу выкрашивала[3],
- Рукавицей воду нашивала,
- У вороны масла спрашивала.
- На печи в углу молачивала,
- С боку на бок поворачивала,
- На полатях стога смётывала —
- И сама оттуда слётывала.
• 1. Ты помнишь, как называются такие забавные народные стишки и песенки? Зачем народ их придумывает? Постарайся вспомнить, рассказать наизусть какую-либо народную небылицу.
• 2. Объясни, почему этот стишок – небылица. Что тут небывалого? Диковинны ли здесь действия и предметы? Смешны ли они сами по себе? А каким образом получается с ними «небывальщина да неслыхальщина»?
• 3. Где, в каких выражениях в этой небылице неправильно указано место действия? Где названо не то орудие действия, предмет, которым действуют? А где неверно назван адресат – тот, к кому надо обратиться?
4. Попробуй превратить эту «небывальщину» в «бывальщину». Как ты это сделаешь? Прочитай, что получилось.
5. Косила – «кашивала». Чем отличаются эти действия? Составь ещё таки пары, используя слова из небылицы.
Жил я, поживал
Жил я, поживал, на босу ногу топор обувал, топорищем подпоясывался, кушаком подпирался. Надоело дома сидеть, пошёл белый свет поглядеть.
Вышел на матушку Волгу. На матушке на Волге жить нельзя: берега кашные, вода молочная! Что делать?
Взял я снежную кобылку, соломенную уздилку, гороховую плётку. Сел на кобылку, поехал. Еду, вижу – горит у мужика баня. Я подъехал близко, снежную кобылку остановил. Она стала – и растаяла. Соломенную уздилку бычки съели; гороховую плётку петухи расклевали. Вот беда!
1. Прочитай первое предложение. Переделай его в «бывальщину». Какие слова ты заменил? Что неверно было названо: действия, предметы, признаки?
• 2. Прочитай в небылице отрывок, где неправильно названы признаки предметов.
• 3. Найди предложения, где всё правильно.
«Из-за леса, из-за гор…»
- Из-за леса, из-за гор
- Выезжал дядя Егор.
- Он на сивой на телеге,
- На скрипучей лошади.
- Он овсом колёса мазал,
- Дёгтем лошадь накормил…
• 1. Ты, наверное, помнишь эту путаницу? Скажи, почему она – путаница. Постарайся вспомнить, о чём говорится в ней дальше. Что в ней перепутано?
2. Переделай путаницу в «бывальщину». Интереснее ли она стала? Почему?
• 3. Зачем народ сочиняет путаницы?
Небывальщина
- Свинья на ели гнездо свила,
- Гнездо свила, деток вывела,
- Малых деточек, поросяточек.
- Поросяточки по сучкам висят,
- По сучкам висят, полететь хотят.
- Уж и где это видано,
- Уж и где это слыхано,
- Чтобы курочка бычка принесла,
- Поросёночек яичко снёс,
- Чтобы по поднебесью
- Медведь летал,
- Чёрным хвостиком помахивал.
• 1. Докажи, что это небылица. Чего в жизни не бывает?
• 2. Как ты думаешь, чем отличается небылица от путаницы?
• 3. Это шутливый стишок. Что здесь смешного?
Н. Матвеева. Путаница. Отрывок
- Вот бутон. А вот батон.
- Вот бидон. А вот питон.
- В печке выпечен батон,
- А в петлицу вдет бутон.
- По траве ползёт питон,
- А на стройке есть бетон.
- Повтори и ты мне в тон…
- Раз, два, три, четыре, пять,
- Начинаю повторять.
- В печке выпечен бутон,
- А в петлицу вдет батон,
- По траве ползёт бидон,
- Молоко течёт в бетон,
- А на стройке есть питон.
- Нет, не так! Нет, не так!
- Подскажите сами: как?
- Разберитесь сами в том,
- Где бутон, а где батон,
- Где бидон, а где питон,
- Ну а где бетон.
• 1. Прочитай стихотворение. Найди ту часть, где всё правильно.
• 2. А теперь прочитай ту часть стихотворения, где всё неправильно. Расскажи, что здесь неправильно.
3. Это небылица или путаница? А можно ли назвать это скороговоркой? Объясни ответ.
• 4. Перечисли слова, которые составляют основу путаницы. Почему эти слова легко перепутать?
Даниил Хармс. Иван Топорышкин. Скороговорка
- Иван Топорышкин пошёл на охоту.
- С ним пудель пошёл, перепрыгнув забор.
- Иван, как бревно, провалился в болото,
- А пудель в реке утонул, как топор.
- Иван Топорышкин пошёл на охоту.
- С ним пудель вприпрыжку пошёл, как топор.
- Иван провалился бревном на болото,
- А пудель в реке перепрыгнул забор.
- Иван Топорышкин пошёл на охоту.
- С ним пудель в реке провалился в забор.
- Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
- А пудель вприпрыжку попал на топор.
• 1. Что тебе показалось смешным в скороговорке Д. Хармса «Иван Топорышкин»? Прочитай эти строки.
• 2. Есть ли здесь похожие по звучанию слова? Какие звуки повторяются особенно часто?
3. Чем два последних четверостишия отличаются от первого?
• 4. Про какую строфу или про какие строфы можно сказать: «Это небылица»?
Даниил Хармс назвал это стихотворение скороговоркой. Ты уже знаком с народными скороговорками. Скороговорка – это словесная шутка, забава. Что в ней смешно? Человек пытается быстро произнести несколько похожих по звучанию слов. Это непросто. Он сбивается, путается. Получается забавная нелепица. Скороговорка Даниила Хармса очень похожа на народную небылицу.
А в некоторых скороговорках смешным бывает само содержание. Помнишь такую скороговорку: «Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша»?
По образцу народных сочиняют свои произведения писатели и поэты.
Е. А. Благинина. Скороговорки
- Возле грядки —
- Две лопатки,
- Возле кадки —
- Два ведра.
- После утренней зарядки
- Мы работали на грядке,
- И посадки
- Все в порядке,
- Их
- Теперь
- Полить
- Пора!
- Простокваши дали Клаше —
- Недовольна Клаша:
- – Не хочу я простокваши,
- Дайте просто каши.
- Дали вместо простокваши
- Нашей Клаше каши.
- – Не хочу я просто каши,
- Так – без простокваши.
- Дали вместе с простоквашей
- Каши Клаше нашей.
- Ела, ела Клаша кашу
- Вместе с простоквашей.
- А поела – встала,
- Спасибо сказала.
• Понравились тебе весёлые скороговорки Е. А. Благининой? Какие звуки и сочетания звуков особенно часто повторяются в каждой из них?
Е. А. Благинина. Букварик
- Шила шубку,
- Сшила юбку;
- Шила шапку,
- Сшила тапку.
- Хороша
- Швея Наташа!
- Еле-еле Лена ела,
- Есть от лени не хотела.
• А эти стихи похожи на скороговорки? Чем?
Английские небылицы. В переводе С. Я. Маршака
Чудеса в решете
- Играет кот на скрипке,
- На блюде пляшут рыбки,
- Корова взобралась на небеса,
- Сбежали чашки, блюдца,
- А лошади смеются:
- – Вот, – говорят, – какие чудеса.
• 1. О чём тут можно сказать: «Это небывальщина да неслыхальщина»?
2. Можно ли сделать из небылицы «бывальщину»? Что для этого надо изменить?
• 3. «Сбежали чашки, блюдца…» Какой известный русский писатель написал сказку в стихах о похожем событии? Как она называется?
Вопрос и ответ
- Спросил меня голос
- В пустыне дикой:
- – Много ли в море
- Растёт земляники?
- – Столько же, сколько
- Селёдок солёных
- Растёт на берёзах
- И ёлках зелёных.
Я видел
- Я видел озеро в огне,
- Собаку в брюках на коне,
- На доме шляпу вместо крыши,
- Котов, которых ловят мыши.
- Я видел утку и лису,
- Что пироги пекли в лесу,
- Как медвежонок туфли мерил
- И как дурак всему поверил!
Ю. П. Мориц. Хохотальная путаница
- С мармеладом в бороде
- К моему папаше
- Плыл медведь в сковороде
- По кудрявой каше!
- Над землёй арбуз летит,
- Он чирикает, свистит:
- «Я – горчица, я – лимон!
- Я закрылся на ремонт!»
- Ям-пирьям-тырьям в коляске,
- Две ушастых Свистопляски
- Босиком, бегом-бегом,
- Ловят ветер сапогом!
- По реке бежит буфет,
- В нём лежит Большой Секрет,
- Он снимается в кино,
- Всем понравится оно!
1. Почему эта путаница «хохотальная»? Прочитай её выразительно, голосом передай, как всё это смешно.
• 2. Попробуй переделать её в «бывальщину».
• 3. «Небывальщины» и «путаницы» придумывают для развлечения, для забавы. А какие ещё словесные забавы ты знаешь?
О. Е. Григорьев. Повар
- Повар готовил обед,
- А тут отключили свет.
- Повар леща берёт
- И опускает в компот.
- Бросает в котёл поленья,
- В печку кладёт варенье,
- Мешает суп кочерёжкой,
- Угли берёт поварёшкой,
- Сахар сыплет в бульон
- И очень доволен он.
- То-то был винегрет,
- Когда починили свет!
• Чем эти стихи похожи на небылицы? А чем не похожи? Свой ответ подтверди строчками из стихотворения.
«Жил-был царь…»
- Жил-был царь,
- У царя был двор,
- На дворе был кол,
- На колу – мочало.
«Жил Кутырь-Мутырь посреди польца…»
- Жил Кутырь-Мутырь посреди польца,
- Накосил себе стог сенца.
- Пришли баран да овца,
- Съели весь стог сенца.
«Жили-дружили Кот и Воркот…»
- Жили-дружили Кот и Воркот.
- Ели они с одного стола,
- В окошко глядели с одного угла,
- Гулять уходили с одного крыльца.
• 1. Для каждого стишка придумай последнюю строчку.
• 2. Как называются такие стишки? Зачем их придумывают?
• 3. Почему они так начинаются («жил-был», «жил», «жили»)?
Е. А. Благинина. Бесконечная песенка
- Ай-люли, ай-люли,
- Гости к Дашеньке пришли!
- Петушок – в сапожках,
- Курочка – в серёжках,
- Селезень – в кафтане,
- Утка – в сарафане!
- Котик – в новой свитке,
- Кошечка – в накидке,
- С перстеньком на лапке…
- А собака – в шапке.
- Все по лавкам сели,
- Сели и запели:
- – Ай-люли, ай-люли,
- Гости к Дашеньке пришли…
(И опять всё сначала.)
• 1. Чем похож этот стишок на потешку, а чем – на докучную сказку?
• 2. Почему он назван «бесконечной песенкой»?
Стихи замечательной детской поэтессы Елены Александровны Благининой ты знаешь с раннего детства. «Мама спит, она устала…», стихи про цветок-огонёк, про Кота-Воркота…
Е. А. Благинина пишет о том, что интересно детям: об играх и забавах, о маме, о верных друзьях, о красоте природы. Её стихи – и шутливые, и серьёзные – всегда добры. Они красиво звучат, легко запоминаются.
Многие стихи поэтессы похожи на народные песенки-потешки, колыбельные песни, считалки, скороговорки.
Народные загадки-шутки
- Шли семь старичков,
- У них семь посошков,
- На каждом посошке
- Семь сучков,
- В каждом узелке
- Семь пирогов,
- В каждом пироге
- Семь воробьёв,
- У каждого воробья
- Семь хвостов.
- Сколько было старичков?
Какие в речке камни?
Что после трёх годов с овцой будет?
Без чего хлеба не испечёшь?
Каким гребнем причесаться нельзя?
Где вода столбом стоит?
Литературные загадки и шутки
С. Я. Маршак. «Мы ходим ночью…»
- Мы ходим ночью,
- Ходим днём,
- Но никуда
- Мы не уйдём.
- Мы бьём исправно
- Каждый час,
- А вы, друзья,
- Не бейте нас.
• 1. «Мы бьём исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас».
Замени выделенные слова другими словами, близкими по значению.
• 2. Что делает эту загадку интересной, занимательной? В чём здесь словесная игра?
С. Я. Маршак. «Бьют его рукой и палкой…»
- Бьют его рукой и палкой,
- Никому его не жалко.
- А за что беднягу бьют?
- А за то, что он надут!
• 1. С кем или с чем сравнивается загаданный предмет?
• 2. Подумай, какие два слова придают загадке двойной смысл. Какое слово можно понять и в прямом, и в переносном значении? А какие слова как бы уводят от отгадки?
С. В. Михалков. «Чтобы ходики ходили…»
- Чтобы ходики ходили,
- А будильники будили
- И всегда любой из нас
- Точно знал, который час,
- В часовой мастерской
- Чинят время день-деньской.
• 1. «ХОДики ХОДили…» Найди ещё три пары однокоренных слов.
• 2. Как ты считаешь, поэт случайно употребил здесь однокоренные слова или намеренно? Попробуй объяснить своё мнение.
• 3. Какие слова употреблены здесь в переносном значении? В чём здесь словесная игра?
О. Е. Григорьев. «Я волновался от страха…»
- Я волновался от страха,
- Как на верёвке рубаха.
О. Е. Григорьев. Велосипед
- Велосипед меня понёс.
- Понёс куда-то под откос.
- Он там остался без колёс,
- И дальше я его понёс…
• Какие слова делают эти стишки шутливыми? Почему?
«– Иногда, особенно на уроках музыки…». Из книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес». В переводе Б. В. Заходера
– Иногда, особенно на уроках музыки, я думала – хорошо бы получше провести время, – сказала Алиса.
– Всё понятно! – с торжеством сказала Шляпа. – Провести время? Ишь чего захотела! Время не проведёшь! Да и не любит оно этого! Ты бы лучше постаралась с ним подружиться.
• 1. Этот разговор (диалог) серьёзный или шутливый? А в чём тут шутка?
2. В каком значении употребила слово провести Алиса и в каком значении употребила его Шляпа?
В загадках С. Я. Маршака, в шутливом стихотворении С. В. Михалкова, в стихах О. Е. Григорьева и в отрывке из сказки про Алису шутка строится одинаково. В русском языке многие слова имеют несколько значений – это многозначные слова. Когда эти значения специально перепутывают, получается забавно, смешно.
У Саши в каше сыворотка из-под простокваши.
У четырёх черепашек по четыре черепашонка.
- На дворе трава,
- На траве дрова.
- Не руби дрова
- На траве двора.
• 1. Что такое скороговорка? Как она получается? Почему её трудно произносить? Объясни это на примере любой скороговорки.
• 2. Чем полезна скороговорка для речи? Почему скороговорка – это словесная забава?
Сам по себе. Английская прибаутка. Перевод С. Я. Маршака
- Шёл я сам по себе,
- Говорил я себе,
- Говорил я себе самому:
- – Ты следи за собой
- Да гляди за собой,
- Не нужны мы с тобой никому!
- Отвечал я себе,
- И сказал я себе,
- И сказал самому себе так:
- – Сам следи за собой
- Да гляди за собой.
- Ишь, учить меня вздумал, дурак!
• 1. Что делает этот стишок шутливым?
• 2. Чем стишок похож на скороговорку? А чем отличается от неё?
• 1. Какие словесные забавы ты знаешь?
• 2. Расскажи о скороговорке. Назови две-три скороговорки.
• 3. Что такое небылица? Какие бывают небылицы?
• 4. Кто из известных тебе поэтов сочинял стихотворения, похожие на народные небылицы?
• 5. Во многих произведениях этого раздела использован один и тот же способ создания шутки. Какой?
6. Попробуй сам придумать шутливый стишок или рассказ.
Сказки-несказки
В. В. Бианки. Теремок
Стоял в лесу дуб. Толстый-претолстый, старый-престарый.
Прилетел Дятел пёстрый, шапка красная, нос вострый. По стволу скок-поскок, носом тук-потук – выстукал, выслушал и давай дырку долбить. Долбил-долбил, долбил-долбил – выдолбил глубокое дупло. Лето в нём прожил, детей вывел и улетел.
Миновала зима, опять лето пришло.
Узнал про то дупло Скворец. Прилетел. Видит – дуб, в дубу – дырка. Чем Скворцу не теремок?
Спрашивает:
– Терем-теремок, кто в тереме живёт?
Никто из дупла не отвечает, пустой стоит терем.
Натаскал Скворец в дупло сена да соломы, стал в дупле жить, детей выводить.
Год живёт, другой живёт – сохнет старый дуб, крошится; больше дупло, шире дыра.
На третий год узнал про то дупло желтоглазый Сыч.
Прилетел. Видит – дуб, в дубу – дырка с кошачью голову.
Спрашивает:
– Терем-теремок, кто в тереме живёт?
– Жил Дятел пёстрый – нос вострый, теперь я живу – Скворец, первый в роще певец. А ты кто?
– Я Сыч. Попадёшь мне в когти – не хнычь. Ночью прилечу – цоп! – и проглочу. Ступай-ка из терема вон, пока цел!
Испугался Скворец Сыча, улетел.
Ничего не натаскал Сыч, стал так в дупле жить: на своих пёрышках. Год живёт, другой живёт – крошится старый дуб, шире дупло.
На третий год узнала про то дупло Белка. Прискакала. Видит – дуб, в дубу – дырка с собачью голову. Спрашивает:
– Терем-теремок, кто в тереме живёт?
– Жил Дятел пёстрый – нос вострый, жил Скворец – первый в роще певец, теперь я живу – Сыч. Попадёшь мне в когти – не хнычь. А ты кто?
– Я Белка – по веткам скакалка, по дуплам сиделка. У меня зубы долги, востры, как иголки. Ступай из терема вон, пока цел!
Испугался Сыч Белки, улетел.
Натаскала Белка моху, стала жить. Год живёт, другой живёт – крошится старый дуб, шире дупло.
На третий год узнала про то дупло Куница. Прибежала, видит – дуб, в дубу – дырка с человечью голову. Спрашивает:
– Терем-теремок, кто в тереме живёт?
– Жил Дятел пёстрый – нос вострый, жил Скворец – первый в роще певец, жил Сыч – попадёшь ему в когти – не хнычь, теперь я живу – Белка – по веткам скакалка, по дуплам сиделка. А ты кто?
– Я Куница – всех мелких зверей убийца. Я страшней Хоря, со мной не спорь зря. Ступай-ка из терема вон, пока цела.
Испугалась Белка Куницы, ускакала.
Ничего не натаскала Куница, стала так в дупле жить: на своей шёрстке.
Год живёт, другой живёт – крошится старый дуб, шире дупло.
На третий год узнали про то дупло пчёлы. Прилетели. Видят – дуб, в дубу – дырка с лошадиную голову. Кружат, жужжат, спрашивают:
– Терем-теремок, кто в тереме живёт?
– Жил Дятел пёстрый – нос вострый, жил Скворец – первый в роще певец, жил Сыч – попадёшь к нему в когти – не хнычь, жила Белка – по веткам скакалка, по дуплам сиделка, теперь я живу – Куница – всех мелких зверей убийца. А вы кто?
– Мы пчелиный рой – друг за дружку горой. Кружим, жужжим, грозим большим и малым. Ступай-ка из терема вон, пока цела!
Испугалась Куница пчёл, убежала.
Натаскали пчёлы воску, стали в дупле жить. Год живут, другой живут – крошится старый дуб, шире дупло.
На третий год узнал про то дупло Медведь. Пришёл. Видит – дуб, в дубу – дырища – с целое окнище. Спрашивает:
– Терем-теремок, кто в тереме живёт?
– Жил Дятел пёстрый – нос вострый, жил Скворец – первый в роще певец, жил Сыч – попадёшь ему в когти – не хнычь, жила Белка – по веткам скакалка, по дуплам сиделка, жила Куница – всех малых зверей убийца, теперь мы живём – пчелиный рой – друг за дружку горой. А ты кто?
– А я Медведь, Мишка, вашему терему крышка!
Влез на дуб, просунул голову в дупло да как нажал!
Дуб-то пополам и расселся, а из него – считай-ка, сколько лет копилось:
- шерсти,
- да сена,
- да воску,
- да моху,
- да пуху,
- да перьев,
- да пыли —
- да пх-х-х!
Теремка-то и не стало.
• 1. Сказка В. В. Бианки «Теремок» входит в книгу, которую писатель назвал «Сказки-несказки». Объясни, почему «Теремок» – сказка-несказка.
Читать бесплатно другие книги:
