Тайна семи принцесс. Книга вторая. «Недетские игры» Данзанов Константин
– И часто путешествуешь? – спросила Милолика, надеясь услышать, что такие путешествия не дальше своего квартала, в лучшем случае своего города.
– Да, пару раз в год и это всё разные страны – ответила Луиза. – Папа постоянно ездит на различные конференции, выставки, ну и вообще там по работе. Он что-то изобретает и его постоянно везде зовут. И он всё время берет меня с собой. Сам он постоянно в делах, а я этим пользуюсь и предоставлена сама себе, быстро знакомлюсь с местными ребятами, и они мне что-нибудь показывают интересное в своём городе. Конечно не все знают испанский язык, поэтому методом жестов, пальцев, губ.
Луиза скривила губы и растопырила пальцы. Девочки все вместе рассмеялись.
– Я была в США, Канаде, Чили, Китае, Франции, Испании, Таиланде и ещё где-то, уже не помню. Вообще я очень люблю фотографировать, всё что вижу интересное. Всегда, когда еду куда-то, обязательно беру фотоаппарат. У меня большой такой с большим объективом. Пять моих фотографий даже были представлены на выставке фото авторов в Буэнос-Айрес. Я очень горжусь этим признанием. Это значит, что мои фотографии понравились самой строгой комиссии страны.
– Как интересно! – опять воскликнула Алиса. – А нас как-нибудь сфотографируешь?
– Нет ничего проще! Может быть вы придете ко мне в гости сегодня вечером, и мы сфотографируемся все вместе. Нас поселили в огромную квартиру – 5 комнат. После нашей маленькой квартирки в Аргентине, эта кажется просто дворцом. Мы расставили уже всю мебель и все равно кажется, что квартира пустая. Я вас познакомлю со своей мамой. Она приготовит мой любимый пирог с дульсе де лече. Ну как?
– Здорово! – от счастья подпрыгнула Алиса и захлопала в ладоши.
– С удовольствием! – ответила Аня. – Вечером у тебя.
– Да-да-да, Луиза! – воскликнула Маша. – Нам много хочется тебе рассказать, а ещё больше тебя расспросить. Урок уже начинается. Давайте на следующей перемене опять все здесь!
И девочки со звонком разбежались по классам. На уроке Милолика, не удержалась и спросила Луизу шепотом: – Луиза, а что такое дульсе де лече?
– Это такие разноцветные конфеты, их прячут в пирог, очень вкусно – то же шепотом ответила Луиза.
Милолика улыбнулась, облизнулась, кивнула головой и продолжила слушать учителя.
Девочки встречались на всех переменах и их расспросам не было конца. Стало понятно, что подружкам, наверное, не хватало нового члена команды. Особенно такого необычного как Луиза, да ещё и мало что понимающего в новой для неё стране, новом городе и в школе с другими правилами учёбы. Луиза для девочек казалась младшей сестрой, которая ещё плохо разбирается в жизни. В тоже время она так смешно говорила с сильным акцентом, что не могла не вызывать улыбку. Девочки конечно, держались что бы не расхохотаться, но, когда Луиза вставляла слова совсем не впопад, девочки конечно уже не могли сдержаться и смеялись, при этом обнимая Луизу, что бы та не обиделась. Только Милолика вполне серьёзно поправляла Луизу и подсказывала как нужно говорить правильно.
Луиза и не обижалась на девочек, она сама понимала, что сказала что-то не то и тоже смеялась. Вообще Луиза оказалась очень приятной, простой и не обидчивой девочкой. Она много рассказывала про игры, в которые играют дети Аргентины, про город Буэнос-Айрес, про свою страну и про путешествия. Так в расспросах и ответах пролетел учебный день. Девочки после школы разошлись по домам, полные хороших впечатлений и пониманием, что у них появилась новая хорошая подруга. А Луиза была счастлива, что обрела в первый же день сразу пять подруг.
Ближе к вечеру девочки стали подходить к дому где посилилась семья Луизы. Это красивый четырёхэтажный дом с большим парадным входом. Дом новый, но построен в старинном стиле и не сильно выделялся из сложившейся архитектуры города.
– Пошли? – спросила Дашкия.
– Пошли! – ответила МариРланда.
Девочки зашли в дом и позвонили в дверь Луизы. Дверь открыла Луиза и закричала – mam, mam, poi amigos vinieron!
Луиза махнула рукой девочкам, что бы те заходили. Из комнаты вышла мама Луизы. Мама Луизы поразила их своей красотой. Она стройная, смуглая с длинной предлинной косой.
– Точно, Луиза похожа на маму – прошептала Алиса Дашке.
– Милости просим! – с сильным акцентом сказала мама Луизы. – Hola, называйте меня Марианна! И она притянула руку девочкам.
Девочки немного помялись. Они не привыкли к таким знакомствам, но быстро сообразили, что нужно делать.
– Алиса! – и Алиса протянула руку тоже.
– О! Алиса, saludo Alisa, el hermoso nombre! – сказала Марианна.
Луиза перебила – мама плохо говорит по-русски, она только учит язык, вы не удивляйтесь. Она сейчас сказала – Привет Алиса, красивое имя.
– Юта!
– МариРланда!
– Дашкия!
– Милолика!
Девочки представились по очереди. Улыбка с лица Марианны не сходила. Даша повернулась к Луизе и в полголоса сказала: – У тебя такая молодая и красивая мама!?
– Да! – ответила Луиза. – Мама дважды побеждала в конкурсе красоты Буэнос-Айреса. У неё даже осталась корона первой красавицы города. Но мы её оставили в Аргентине. Её вывозить нельзя – это собственность страны.
– Ой, как жаль – прошептала Алиса. – Вот бы примерить.
– Проходите девочки, мама всех приглашает к столу – весело сказала Луиза. – Пирог уже готов.
– А фотографироваться? – возразила Алиса.
– Ах да. Фотоаппарат тоже готов и мама нас сфотографирует, пойдемте в большую комнату – пригласила всех Луиза. В Буэнос-Айресе у нас была маленькая комната на окраине города. Там конечно было тесно. Дом был старый. Всё время плохо пахло и с водой постоянные проблемы. Здесь, конечно, просторно, и вода и тепло, и столько места, что даже заставить его нечем. Поэтому, девочки не удивляйтесь, но в большой комнате у нас ничего нет, кроме обоев.
– Не оправдывайся Луиза – успокоила её Мария. – Мы всё понимаем, показывай свою комнату.
– Проходите! – пригласила Луиза. Девочки вошли в просторную светлую комнату. Она действительно пуста, нет даже штор на окнах. Обои на стенах белые и создавали впечатление больничной палаты. В центре комнаты стоит большой и чёрный фотоаппарат на высокой треноге. Подруги выстроились у стены комнаты, и Марианна, сфотографировала их несколько раз, показывая девочкам как получилось и что-то рассказывая Луизе на испанском языке.
– Как сделаю фотографии – сказала Луиза, – всем раздам.
– Договорились! – пропела Алиса.
– А теперь все в комнату-столовую! Обедаться или объедаться! – воскликнула Луиза – или как правильно? Подскажите?!
Девочки засмеялись, но поняли, что Луиза хотела сказать. Они гурьбой побежали по квартире в комнату-столовую. Комната-столовая, а попросту – кухня у них просто огромная. Посередине стоит большой овальный стол, а на столе красивые пироги, сок, чай и ещё какие-то конфеты в виде футбольных мячиков.
– Садитесь девочки за стол, сейчас мама всем подаст пирог с дульсе де лече. Кто хочет чай, берите чай, кто хочет сок – берите сок.
– А конфеты почему похожи на футбольные мячики? – спросила Милолика.
– Моя мама футбольный болельщик и она любит аргентинские команды, болеет за них. Обожает всё что связано с футболом. Вот привезла с собой такие конфеты, попробуйте – они очень вкусные.
Девочки долго, сидели за столом, болтали о разном, шутили, смеялись, ели пироги с конфетами. Много расспрашивали Луизу и её маму Марианну о разном. Как жили, что делали, почему в Аргентине говорят по-испански, куда ездили и ещё многое, многое другое. Луиза как могла переводила маме, но спустя час беседы Марианна уже сама многое понимала и смеялась вместе с девочками. Больше всего Луиза рассказывала, про путешествия по африканским странам и пустыням. Она показывала много фотографий именно из африканских стран. Девочки переглянулись и не сговариваясь поняли – Луизина стихия – пески, пустыни и палящее солнце.
Подруги рассказали и о себе, чем занимаются, как играют и многое другое. Луизу и Марианну интересовало буквально всё. Для них конечно, это была новая страна и хотелось многое для себя уяснить, как вести себя в стране, какие есть правила или традиции в городе, есть ли карнавалы и праздники.
Девочки провели вечер очень весело и уже поздно засобирались домой. Луиза их проводила во двор. Они обнялись и попрощались до утра.
– В школе увидимся! – сказала Милолика, махая рукой Луизе.
– Adis мои добрые друзья, до завтра! – в ответ сказала Луиза и тоже помахала рукой.
Девочки разошлись по домам в хорошем настроении, по дороге вспоминали шутки и всё над ними смеялись. Так они окончательно поняли, что их теперь не пять, а шесть подружек. Они уже вшестером встречались на переменах в школе. А по вечерам ходили в гости друг к другу. Часто гуляли в городском парке или на речной набережной. Луиза много рассказывала про путешествия и страны. Девочки сами почти нигде не бывали и им было чень интересно. Они с упоением слушали подругу.
Часть 2. Таинственная библиотека
Глава 4. Случайный рассказ
Это был обычный день. Как обычно зазвонил будильник. Необычно в этом было то, что день был солнечный, не смотря на осень и то что будильник звонил уже третий раз. Первые два звонка Алиса благополучно проспала. Алиса потянулась, мяукнула и сама испугалась: – «чего это я!» Кошек в доме нет, наверное, случайно вырвалось – подумала она.
Родители уже ушли на работу, пора и мне вставать. Ещё потянулась: – Эх так хорошо утром в мягкой кроватке, особенно когда солнышко ещё греет.
Солнечный лучик сверкнул в окне, пробежался по её плечу и пригрелся на ладони.
– Так хорошо и тепло в кровати, аж вставать не хочется – на секундочку задумалась Алиса и улыбка растянулась на её лице.
– Но надо в школу! – вдруг встрепенулась она. И как не пытались солнечные лучики её снова вернуть в кровать, она всё-таки в очередной раз проявила волю и сползла с кровати. Вот и началось самое обычное утро, которое ничего особенного не предвещало. Заправила кровать, включила беговую дорожку и как обычно пробежала один километр.
– Один километр бегом на тренажере – это хороший способ прийти в себя после сна – говорила мама. Пробежалась, все сны потеряны где-то далеко в памяти, значит можно начинать новый день и думать о чём-то интересном. Осталось умыться и позавтракать.
Пока завтракала, успела помечтать о далеких и неведанных странах, о сказочных землях и добрых волшебниках. Чуть не пропустила время, когда нужно выходить. Спохватилась, схватила рюкзак с книгами и бегом в школу.
– Эх, какое сказочное утро было – подумала Алиса. – Но только те пять минут пока валялась в кровати. Ладно впереди новый день, новые уроки и может быть новые приключения, как я люблю приключения. С этими мыслями она помчалась в школу.
Уже подходя к школе на ступеньках она увидела всех своих подружек. Они звали её и махали ей руками. Алиса ускорилась. Оставалось пара минут до начала урока и на улице уже никого не было. Только её подружки, которые готовы были и сами опоздать лишь бы с Алисой.
– Алиса! Ты чего сегодня так поздно! – крикнула МариРланда.
– Алиса, мы тебя ждем-ждем, ты, что, проспала что ли?! – возмущенно спросила Милолика.
– Да я… Я, нет, я не проспала, просто решила задержать приятное утро в своей памяти – Алиса выдохнула и улыбнулась.
– И как, утро всё поместилось в твоей памяти? – удивлённо спросила Аня, у которой от такого ответа аж рот открылся. – Вообще-то уже урок начинается! Бежим на урок, мы тебе по пути кое-что расскажем, что нам рассказала Луиза.
Девочки вбежали в здание и побежали по лестнице на второй этаж к своим классам.
– А что, что, что интересное? – заинтересовалась Алиса. У неё сразу забегали глазки как у маленького хитрого зверька. – Ну давай рассказывай – дернула она за рукав Аню.
– Луиза расскажи ей – дернула Аня за рукав Луизу.
– Слушай! Рассказываю! – дернула за рукав Луиза Алису, думая, что это такой знак приличия. – Я тут девочкам рассказала, что когда-то давно, ещё когда жила в Буэнос-Айресе, читала один интересный, но очень старый журнал про мистические случаи на нашей планете. Такие журналы печатались у нас давно и уже их не печатают. Я нашла у папы несколько номеров, он их покупал, когда был молодым и когда я ещё не родилась. Я иногда читала эти журналы они очень интересные. И там была одна статья про большую старинную книгу, которую если открыть перед особым зеркалом и прочитать там какие-то слова, не помню, толи заклинания какие-то, то ли знаки там какие-то, то откроется в зеркале невидимая дверь в другой мир. Этот мир то же на нашей планете, там такие же материки, моря, океаны, но там какие-то другие люди, они по-другому живут и у них своя цивилизация. Мир, который существует параллельно нашему.
– Да-а! Этот «мультик» конечно очень интересен, особенно если он приснился тебе сегодня Луиза – с недоверием прокомментировала Алиса. – Не пойму только, вы по этому поводу стояли на ступеньках в школу такие переполошенные?
– Это не всё! – вступилась Маша. – Ещё написано, что никто не знает, как появилась на свет эта книга. Эту книгу уже изучали ученые и сделали вывод, что эта книга не рукотворная.
– И что это значит? – опять с недоверием спросила Алиса.
– А то…! Что не было такого мастера, на нашей планете, который бы мог сделать такую книгу, и она не похожа на все те, которые лежат во всяких там музеях. Вывод напрашивается сам – эту книгу, кто-то принес в наш мир из другого мира, параллельного нашему миру. Это значит, что путешествие между мирами – это не сказка!
Маша подняла вверх руки растопырив пальцы и закатив к верху глаза стала похожа на дерево, которое вдруг замечталось.
– Но и это ещё не всё – не умолкала Маша. – На картинке в журнале, рядом с этим рассказом, она видела…!
– Что? – недоверчиво, но с натянутой улыбкой, выдавила Алиса.
Маша закричала: – Нашу старую школу! Ты понимаешь, что это означает?
– С трудом – опять выдавила Алиса всё с тем же недоверием.
– Да, уже все поняли! А ты с трудом! – продолжала кричать Маша. – Это значит, что книга эта хранится в нашей, нашей старой школе! – уже сильно закричала МариРланда поднявшись на носочки и подняв вверх руки, как будто бы она уже летит где-то над облаками. – И мы уже завтра можем отправиться между мировое путешествие!
В этот момент повисла пауза. Получается, что собственно никто об этом и не догадывался. Все, абсолютно все, воспринимали рассказ Луизы как просто чудесную историю, про волшебную книгу – «мультик» и не более того. И вывод Марии несколько насторожил всех. По глазам Маши стало понятно, что и она сама не очень-то обрадовалась тому что сказала. Ведь, если такой артефакт находится не просто в нашей стране, не просто в нашем городе, а именно в нашей школе, то какими нужно быть простушками, чтобы хотя бы не взглянуть на это чудо. А простушками, подружки себя не считали. При этом все абсолютно понимали, чтобы взглянуть на книгу, идти придется в старую школу. И не просто идти, а идти тайно, что бы никто не видел. Идти самим и искать книгу по всей школе. Куда тут? Мимо школы пройти-то страшно. Внутрь школы никто из подружек ни разу не заходил, а от старшеклассников слышали только какие-то страшные истории про эту школу. Даже если идти за руку со старшеклассниками, и то страшно, а самим, одним – почти невозможно. Ощущение у всех был двойственное. С одной стороны, хочется, проверить, действительно ли эта книга существует и работает ли она так как написано в старом аргентинском журнале. С другой стороны, заходить в старую школу не хочется ни за какие конфеты. А что бы искать там что-то – вообще об этом нет и речи.
Маша как-то грустно улыбнулась, спустилась со своего воображаемого полёта и как всегда быстро сказала: – Ладно девочки, вы тут подумайте, а, я побежала в класс. Встретимся на переме-ене-е! Она помахала рукой удивленно смотрящим ей в след подружкам, и довольная упрыгала в класс. Алиса с подружками ещё некоторое время молча смотрели ей в след широко открытыми глазами. Тишину нарушила Алиса.
– Вот как сейчас учиться? Сейчас все мысли будут о чудо-книге. Ладно, девочки, пойдемте на урок, всё равно я мало что поняла из налетевшего на нас урагана по имени МариРланда. Луиза – расскажешь нам на перемене по порядку, что ты там прочитала в своём старом журнале. Мы уже спокойно всё послушаем.
Девочки разошлись по своим классам.
Весь урок Алиса думала, о каком-то другом мире, какой он, кто там живет? А может там никто не живет, только лес, лес и лес. Любопытство пробирало и захватывало всё её сознание. Она понимала, что вот, в нашей же школе, только старой, лежит, наверное, невероятная сказка, а может и быль, что может быть интереснее?
Урок прошел незаметно. Впервые Алиса, мечтательно глядя в окно, не слышала учителя, который, наверное, рассказывал что-то новое. Но куда интереснее узнать, как устроен мир, о котором никто не знает и рассказать не может. И попасть в этот мир можно, всего лишь открыв волшебную книгу. Это не машина времени, не ворота, напичканные современными компьютерами, а просто книга, открываешь и…! Ты в другом неведомом мире. Может там все ходят на головах или там живут люди лилипуты. Любопытство в голове у Алисы росло и её воображение все разыгрывалось и разыгрывалось. Чего только она не представляла в голове. При этом она сидела за партой подперев голову рукой. Даже Малик – сосед по парте толкнул её и прошептал:
– Хватит мечтать о «стране чудес»!
Но это не помешало ей продолжить своё мечтательное путешествие по бескрайним материкам неведомого мира.
Закончился урок. Аня, Даша и Алиса опять на перемене собрались у излюбленного подоконника.
– Ну где Луиза…? – Алису уже распирало от интереса про волшебную книгу. – Надо же внести ясность в историю про книгу, она это придумала или это всё правда?
Подошла Маша, довольная, как будто только что съела целый торт.
– Я внесла интригу? – спросила она.
– Ты это о чем? – спросила Даша.
– У вас такие глаза! И такие лица! Как будто вы только что приведение увидели! Засмеялась Маша.
– Признаться, я весь урок думала про эту историю – сказала Алиса.
– И я – призналась Аня.
– Да-а-а, я тоже представляла, как мы сели в кресла и поехали в путешествие по неведомому миру – с неким наслаждением сказала Даша.
– И я, и я, я бы тоже прокатилась! – выпучив глаза и обняв подружек, вдруг тихим голосом проговорила Маша, но только…! – и тут она притихла.
– Что…? Только…! – спросила Алиса.
– Старая школа! – напомнила Маша.
– Вот что девочки, давайте дождёмся Лику и Луизу! Пусть Луиза нам всё подробно, с самого начала расскажет, что она там читала – внесла ясность Алиса. – Или может она нас разыгрывает?
– Ладно, ждем нашу «Шоколадку» – поведя хитрым взглядом из стороны в сторону, согласилась Маша и наконец-то перестала болтать, чему все очень удивились.
Через пару минут появились Милолика и Луиза.
– Нас ждёте? – поинтересовалась Милолика.
– Нет! – ответила Маша. – Мы тут так, стоим и думаем, кто нам расскажет историю про волшебную книгу? Мы очень любим сказки про волшебные книги, и вот всех, кто проходит мимо нас мы спрашиваем – «Не расскажешь нам историю про книгу волшебную, про миры параллельные с всё такое? А вот, например – ты Мельчик!»
В эту минуту мимо девочек, к своему несчастью проходил Емельян.
– Ну-ка, Мельчик расскажи нам сказку про волшебную книгу, там ещё зеркало есть и таинственный портал в параллельный мир!
Маша встала на цыпочки, подняла руки вверх и стала напоминать волка, который хочет съесть зайца.
– Да ладно тебе МариРланда – одернула её Алиса. – Мельчик иди, куда шёл!
Емельян, удивился такому странному вниманию, ничего не понял, что от него хотят, покрутил пальцем у виска и ушел.
– Луиза, мы все заинтригованы – начала Алиса. – Скажи теперь честно, ты нас разыгрываешь?
– Разыгрываю! – абсолютно серьёзно ответила Луиза и улыбнулась.
Девочки переглянулись, а потом хором засмеялись.
– А мы то думали! – воскликнула Маша. – А кое-кто даже уже собрался в путешествие.
– Подождите девочки! – вдруг сообразила Алиса. – Луиза могла неправильно понять меня. Луиза! Я говорю не про игру, а про честность. Под словом разыгрываешь, я имела ввиду – ты нас не обманываешь? Про книгу и нашу старую школу?
– Нет! Зачем мне вас обманывать? Вы же мои подруги. Этот журнал может даже мы привезли и в этот город. Папа много собирал в дорогу всяких старых своих газет журналов, он коллекционирует интересные заметки из газет или интересные журналы, особенно если там какие-то сенсации. У каждого человека свой интерес. Кто-то собирает старинные монеты, кто-то куклы. Мой папа – интересные журналы. У него несколько больших коробок полных всяких журналов и газет. Я могу этот журнал поискать, может даже найду. Но это аргентинский журнал, и он на испанском языке. Кто-то знает из вас испанский язык?
Девочки переглянулись. Улыбки с их лиц мгновенно исчезли. Стало понятно, что Луиза не шутила.
– Я так и думала! Испанский никто не знает. Тогда поверьте моему рассказу.
– А расскажи всё с начала и по подробнее, что там в журнале? – спросила Алиса, ей особенно не терпелось узнать всё по подробнее.
– С удовольствием, что вспомню расскажу, улыбнувшись своей белоснежной улыбкой, ответила Луиза. Читала я этот журнал давно, может что-то уже и забыла. И потом, статья там была не большая. Так заметка или короткое описание одного из тайн нашего света и чёрно-белая фотография дома очень похожего на вашу старую школу. Я прохожу каждый день мимо старой школы и думаю, где я её уже видела, и только вчера вдруг вспомнила про этот журнал, вспомнила статью и вспомнила, что именно в журнале видела эту школу. Точно! Похожа как на фотографии. Честно говоря, она даже и выглядит так же мрачно как на фотографии. Может быть она специально такая мрачная что бы отпугивать любопытных и про книгу так никто никогда и не узнал.
Девочки находились в полном удивлении и слушали её с открытыми ртами.
– Хотите знать, о чем заметка в журнале?
– Ага! – кивнула Маша.
– Пойдемте вниз во двор школы и там на лавочке всё расскажу.
Абсолютно заинтригованные девочки, гурьбой спустились со второго этажа и выбежали во двор. Уселись в школьном скверике на лавочку под большой сосной. Все смотрели на Луизу как на актрису.
Она же стояла перед подружками и оправдывая ожидание девочек начала рассказ: – Это было давно. Я уже ходила в школу, читала не очень хорошо, но читать очень любила. Библиотеки в нашем районе не было, а книги стоили дорого. И я иногда читала журналы из папиной коллекции. Эти журналы рассчитаны на взрослых читателей, и я мало что в них понимала. Но однажды я нашла журналы, которые описывали разные чудеса света. Это всего три или четыре, ничем не примечательных, журнала. Там рассказывалось о рукотворных чудесах света. Это всем известные пирамида Хеопса в Египте, колос Родосский и Александрийский маяк в Греции, висячие сады Семирамиды в Ираке, и другие. Там же описывали и великие творения человека, такие как Великая стена в Китае, дворец Тадж-Махал в Индии, какие-то картины великих художников и ещё много-много чего интересного. Но в одном журнале была небольшая статься про таинственные предметы, происхождение которых учеными не определено. Какая-то чаша, обладающая силой исцеления и вечной жизни. Эта чаша спрятана где-то в Англии, но где она на самом деле никто не знает. Сотни лет её ищут и не могут найти. Какие-то большие камни, которые стоят особым образом и до сих пор никому не понятно, что это означает. Камни эти то же в Англии и называются Стоунхендж. Ещё там, много чего было подобного. Например, про золотой перстень какой-то принцессы, который якобы даёт великую силу и даже может совершать магию иногда. Как это делается до сих пор никто не знает. Хранится этот перстень у какого-то шейха в какой-то азиатской или африканской стране, я уже не помню. И была статья про магическую книгу. А написано было примерно так. В одном маленьком городе на берегу большого озера в России хранится не совсем обычная книга. Она больших размеров, просто огромная и тяжелая, одному её трудно поднять. Обложка и переплет сделан из шкуры животного. Причем учёные из Голландии ещё много лет назад, приезжали, провели исследования этой шкуры и пришли к выводу, что на земле никогда, даже в древности, не жили животные у которых была бы такая шкура. Это первое что удивило. Потом эту книгу стали изучать, изучали долго, но исследования по каким-то причинам запретили и книгу спрятали. Голландским ученым запретили рассказывать о своих исследованиях. Получается, что загадку этой книги так никто и не раскрыл. А может и раскрыл, да рассказывать нельзя. Официальный вывод ученых что это обычные, древние языческие записи народов, которые населяли эту землю. Но один английский исследователь, уже по сделанным фотографиям голландских ученых, прочитал некоторые записи из этой книги и написал в этом журнале кое-что. «На первом же листе книги пишется, о том, что кто откроет эту книгу перед зеркалом анакирийских мастеров – тот откроет „Дверь Миров“, и шагнув в открытую дверь мира чужого, обретет особые умения, но потеряет ключ от мира своего. Нашедший ключ от мира своего – обретет его, но потеряет особые умения». Это всё что он смог разобрать. На остальных листах непонятные слова, может это какие-то слова на каком-то древнем языке, который уже утерян. Но этот англичанин указывает что буквы похожи на язык древних славян, но что написано не понятно. Или это просто набор букв без смысла или это какой-то язык, на котором на нашей планете никто никогда не говорил. И делает вывод своему исследованию, что эта книга не что иное как портал в параллельный мир. Возможно именно в том мире и разговаривают на языке как в книге, возможно именно там обитают животные из шкуры которого и сделана эта книга, и возможно эта книга вообще из того мира. И если она хранится у нас, значит кто-то из того мира и перелетел к нам.
– Не вероятно…! Как интересно! – прошептала Алиса.
– А моя мама говорит, что я фантазёрка – сказала Милолика. – Да по сравнению с Луизой, мои фантазии – детские шалости.
– Я не фантазирую – прищурясь, продолжила Луиза. – Я всего лишь рассказываю, что прочитала. Сказка это или нет – решайте сами. Только потом я прочитала там же что последний раз эту книгу видели в старинной библиотеке, среди каких-то старых и никому не нужных книг в одном маленьком русском городе. И фотография в журнале именно этой старой школы. Я, честно говоря сначала не предала значение, когда сюда приехала и впервые увидела эту школу. Так, казалось, что где-то я этот дом уже видела. А потом мне МариРланда сказала, что в старой школе есть большая старинная библиотека и там много старинных книг. И я вспомнила – точно это же школа из того журнала, только там, почему-то писали, что это библиотека. Может быть не знали. Ваша страна для Аргентины очень далекая и малознакомая. Мы о вашей стране вообще знаем только, то что это просто огромная страна и там очень холодно. И вот в каком-то маленьком городке, на берегу озера в какой-то библиотеке хранится волшебная книга… Как найти её если в этой стране таких городков на берегу озера несколько тысяч. Конечно это невозможно. Но тут я даже не поверила сама себе, когда очередной раз проходила мимо старой школы и вдруг вспомнила про эту статью в журнале. Конечно захотелось рассказать про это вам.
Луиза замолчала. Все сидели и о чем-то думали несколько секунд. Первой не выдержала Маша.
– А я верю Луизе! Я верю, что эта книга существует. И почему-то мне кажется, что она находится именно в нашей старой школе. Сами посудите, место мрачное, туда редко кто заходит. Там есть библиотека с сотнями и сотнями больших и старых книг. Там легко спрятать чудо-книгу. А почему бы и нет? Да и наш директор – уже шепотом продолжила Маша. – «Крысиный колдун», как-то он подозрительно похож на крысу. Вот приглядитесь, лицо какое-то вытянутое, точно из другого мира.
– Он скорее из другой планеты – сказала Милолика, и все засмеялись.
– Нет, он не может быть из другого мира, он же не только директор, он ещё и учитель старших классов – возразила Алиса. – Чему бы он их учил, если бы был из другого мира?
– А может в том мире уже такие технологии, что наши компьютеры и роботы – это так, прошлый век – не унималась Маша. – И смотрит он на наших старшеклассников-отличников как на недоразвитых. Но вынужден их хоть чему-то обучать.
– А чего ему тогда обучать недоразвитых? – поспорила Алиса, – открыл книгу и вжик, улетел в свой мир.
– Ты же помнишь из рассказа – вступилась Луиза, – ещё нужно зеркало. Без зеркала книга не работает. Может он как-то попал в наш мир, а улететь назад не может. Зеркало не может найти. А книгу хранит при себе. А что бы никто ничего не заподозрил, устроился в школу.
– Ага, сразу директором! – возразила Аня. – Это как так он всех обвел вокруг пальца? И завуча, и учителей, и кто там над ним ещё старше есть? Так мог бы и президентом стразу стать, чего там. И сразу скомандовать – А-ну подать мне сюда все зеркала мира. И как только зеркало нашел сразу и улетел, а вы тут как знаете.
– Да, Юта права! – сказала Алиса. – «Крысиный колдун», самый обычный вредный и злобный директор школы.
Все улыбнулись.
– Девочки у меня есть план – тихо сказала Маша, и все собрались вокруг нее, что бы никто не услышал секретный план. – Мы должны проверить, правда это или нет. Я в хороших отношениях с завучем школы Анной Андреевной. Я знаю, что «Крысиный колдун» иногда уезжает на какие-то совещания директоров области. Иногда его не бывает в школе по три дня. Я узнаю, когда у него очередная поездка. Скажу, например, что интересовались старшеклассники. Она мне скажет. Мы, после последнего урока, пройдем в библиотеку старой школы и поищем эту книгу. Как вам план?
Глаза Марии забегали, как два озорных огонька. В них сейчас можно наблюдать – авантюризм, хулиганство и любопытство одновременно. И всё это подчеркивала хитрая улыбка. Закончив излагать свой план она вопросительно несколько раз моргнула.
– Что-то боязно – тихо ответила Аня. – Может я вас подожду около школы?
– Нет МариРланда права – твердо заявила Алиса, – надо идти и искать. А вдруг мы на пороге великого открытия. И может даже «Крысиный колдун» об этой книге ничего не знает. И идти надо всем вместе. Говорят, там шкафы с книгами до самого потолка и таких шкафов полная библиотека. Если нас будет мало, мы там неделю будем рыться. Что скажешь Лика? У твоей старшей сестры там проходят уроки?
– А-а-а, мм-м, а что сказать? – засомневалась Милолика. – Я, конечно тоже, как и Аня не в восторге. Сестра рассказывала, что там внутри школы жутко очень. Правда со вчерашнего дня я с ней не разговариваю. Но, своих подружек бросить, я конечно не мо…
Тут её перебила Маша и задорным голосом подвела итог: – Вот и хорошо, нас пятеро за то, чтобы идти искать книгу. Только Ютка не хочет. И так как она в меньшинстве, значит она тоже идёт с нами. Ты же Аня не предашь нашу дружбу?
– Нет конечно – грустно ответила Аня. – Но я бы лучше вам что-нибудь испекла бы. Поверьте, это у меня получилось бы лучше, чем искать что-то, что не знаем даже как выглядит.
– Решено – торжественно заявила Маша, я узнаю, когда уезжает «Крысиный колдун», Алиса узнает у старшеклассников как там в старой школе пройти в библиотеку и как её там открыть, Луиза ищет свой журнал, что бы она могла нам прочитать статью. Вдруг ты чего забыла нам рассказать и там есть ещё какие-то тайны. За одно посмотрим фотографию старой школы, точно ли там именно наша школа. А Юта готовит нам пирожки, потому что мы там будем, очень голодные!
Девочки рассмеялись. Они, конечно все были заинтригованы рассказом Луизы, но ещё более взволнованны предстоящей операцией, которую как бы невзначай, совершенно случайно, но вполне закономерно, возглавила Маша. Она артистична и эмоциональна, очень любит авантюры и разгадывать какие-то тайны. Алиса тоже любит разгадывать тайны, но предпочитает об этом много не говорить и осторожно относиться к авантюрам затеянным Машей, потому что они зачастую опасные. Осень в этом году, на редкость теплая и солнечная. Девочки приятно сидели в тени старой, высокой и раскидистой сосны. Такие сосны растут повсюду вокруг школы и девочки часто на переменах собираются именно под соснами на лавочках. Это их излюбленные места.
Прозвенел школьный звонок. Девочки сорвались с лавочки и побежали в классы. По дороге Мария прокричала – Все поняли, что делать?
– Да! – хором ответили подружки и разбежались по своим классам.
Глава 5. Большое дело без подготовки не делается
– Анна Андреевна! Анна Андреевна! – сделав невинное и наивное лицо Маша бежала по лестнице на третий этаж школы, вслед за завучем.
– Анна Андреевна!
– Ну что тебе Маша? – ласково спросила Анна Андреевна, остановившись перед кабинетом учителей. Она держала много тетрадей и книг, и явно не располагала к долгому и душевному разговору. Но Маша, была почти уверенна что своё задание выполнит.
– Анна Андреевна! – опустив глаза вниз уже не так громко спросила Маша. – А вы не знаете, когда у нашего директора снова совещание у начальства, куда он там ездит?
– А тебе Маша зачем? – удивилась Анна Андреевна?
– Ну так, интересно – не поднимая головы, но уже посмотрев на Анну Андреевну виноватым взглядом, пробормотала МариРланда.
– Не поняла, Маша, зачем тебе знать, когда и куда ездит наш директор? Он же у вас не ведет никаких уроков – Анна Андреевна насторожилась.
– Меня попросили – соврала Маша.
– Кто?
– Старшеклассники – уже краснея продолжила она врать.
– А-а-а! Понятно! Хотят прогулять урок? Так вот передай своим старшеклассникам, что пусть не думают о том, когда будет отсутствовать директор, а думают о том, как готовиться самостоятельно по предмету, даже если директор отсутствует.
Анна Андреевна повернулась и пошла в учительскую.
– Анна Андреевна, ну мне очень нужно! Они пообещали взять меня и Лику с собой в поход если я узнаю про директора. Мы так хотели пойти в поход со старшими. С ними так интересно.
– Вы собрались в поход со старшеклассниками и без родителей?
– Там же будет Ликина старшая сестра. Она за нами будет присматривать. А? – Маша опять превратилась в артистку и сделала такие жалкие глазки, что Анна Андреевна не выдержала.
– Ладно, послезавтра он уезжает на три дня, но передай им, что за их присутствием на уроках я буду следить лично – строго пояснила Анна Андреевна.
– Хо-ро-шо-о-о! Прокричала Маша и довольная упрыгала по лестнице на второй этаж, в свой класс. Уже у класса отдышавшись сказала сама себе.
– Да, не легко обманывать. Особенно тех, кто может раскусить тебя очень легко. Я аж вся раскраснелась. Всё-таки у меня было самое сложное задание, и я с ним справилась!
– Ты с чем тут справилась? – спросил одноклассник Тимур проходя мимо.
– Да, ни с чем. Это я так. Справилась с примером по математике! – вдруг пришла в себя и стала оправдываться Маша.
– А-а-а. Так примеры на этот раз были легкие! – не успокаивался Тимур.
Тимур очень любит математику. Он носит очки. Такой, очень серьёзный мальчик. Девочки между собой его называют – Профессор.
– Ты же знаешь, что для меня они все тяжелые, я не люблю математику, не даром же я к тебе обращаюсь за помощью часто. А тут справилась сама. Ладно Тима ты давай иди, куда шел. Иди, иди, а то на урок опоздаешь – Мария, повернув Тимура к себе спиной, ласково затолкала его в класс. – Вот пристал – проворчала Маша. – Как там подруги? Что, интересно, у них. Найду их после урока – спрошу.
У Алисы знакомых старшеклассников не было. Как спросить про библиотеку? Да ещё и в старой школе. Меня сочтут за сумасшедшую. Туда-старшеклассники-то боятся заходить, а тут я интересуюсь, да ещё и не просто спрашиваю, что там в школе, а как там пройти в библиотеку. Точно скажут девочка – туту, с ума сошла. Наверное, ужастиков начиталась и решила ночью походить в самой страшной школе в мире. Но подводить подруг нельзя. Алиса долго решалась и наконец на одной из перемен решилась. Взяла с собой подругу Аню, и они поднялись на четвёртый этаж школы где были классы старшеклассников.
– Я сюда никогда и не поднималась – заявила Аня. Она шла и всё разглядывала вокруг.
Коридоры на четвёртом этаже оформлены как-то по-взрослому уже. На стенах портреты писателей и ученых. Кое-где стоят статуи, наверное, каких-то великих людей.
– Необычно как-то – прокомментировала Алиса. – Никто не бегает на перемене, как у нас.
И действительно, старшеклассники ходят спокойно по коридорам. Но в основном все сидят в классах даже на переменах и что-то читают. Девочки это видели через открытые двери в классы. На больших подоконниках, то же сидят и читают, кто книгу, кто планшет. Складывается такое впечатление, что они больше ничего не могут делать, как только читать.
Аня прошептала Алисе: – Может они читают одну и ту же, но очень интересную книгу? Хит продаж!
– Я думаю, что они все тут просто скучные зануды – проворчала Алиса. – Неужели, когда мы будем старшеклассниками, мы будем такими же?
– Не думаю. Хотя если с «Крысиным колдуном» пообщаешься, а он у них иногда ведет уроки, так не только читальщиком станешь, вообще в Крысиное царство уверуешь – прошептала Аня на ухо Алисе, и они тихо посмеялись.
Девочки прошли по длинному коридору четвертого этажа и вышли в большой холл, который находится в центре этажа. Холл выглядел как огромный зал. На стенах огромные картины художников и писателей.
– Смотри! – воскликнула Аня. – Какой глобус!
И правда, в центре холла стоит, просто огромный глобус – до самого потолка. В общем это даже не глобус, а очень большая модель Земли. Девочки подошли к ней. На этой модели всё-всё обозначено, горы, реки, даже маленькие озера, города всех стран, острова. Девочки подошли ближе. Они стояли и смотрели на эту огромную «Землю» и казалось им что смотрят они на Землю из космоса. Алиса, от удивления даже рот открыла.
– А давай найдем наш Шлиссельбург – сказала Аня.
– Давай! – оживилась Алиса.
Девочки обошли три раза эту огромную модель Земли, и поняли, что найти свой город им не суждено. Потому он расположен ближе к Северу, а это значит, что город почти под самым потолком.
– Что бы увидеть наш город надо иметь крылья – сказала Алиса.
– Мм-м – расстроилась Аня. – Жаль, там наверняка видны наши домики.
Тут к ним подошел мальчик старшего класса, но не самого старшего. Наверное, класса шестого.
– Что ищите? – спросил он. – Уж не наш ли город?
– Наш! – ответили девочки в один голос как по команде.
– А откуда ты знаешь? – переспросила Алиса.
– Все малявки, которые сюда поднимаются, ищут именно наш город на модели Земли! – важно ответил незнакомец.
Аня, опустив голову и грозно посмотрев на старшеклассника громко и по слогам ответила: – Мы не ма-ля-в-ки!
– Ладно, ладно, не малявки, я пошутил. Но модель Земли – это мелочь по сравнению с экспонатами в старой школе. Там намного интереснее – заявил мальчик.
– Да ну-у-у, как интере-е-есно! – вдруг оживилась Алиса, хитро посмотрев на Аню. – И что же там? Мы так любим что-нибудь интересное! А ещё любим путешествовать, правда Аня! Например, по этажам школы – с лёгкой злобностью проворчала Алиса. Она поняла, что это шанс узнать все что им нужно.
– Ага-а-а! – подтвердила Аня и замахала головой как верблюд.
Старшеклассник не заподозрил ничего и решив отмахнуться от девочек как от назойливых мух, махнул рукой и сказал: – Да чучела всякие, говорят с других планет – короче стра-а-ашные – а-а-а!!! – крикнул он на девочек. Алиса и Аня попятились назад, прижавшись друг у другу.
– Испугались?!
Читать бесплатно другие книги:
