Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять Лукашенко Марианна

История 5

О том, как Федя за соседским кроликом ухаживал

Вот уже несколько дней Федя был на верху блаженства. Соседи уехали на неделю в экскурсионный тур и попросили его присмотреть за своим кроликом. Надо ли говорить, что Федя с восторгом согласился? Родители не возражали, так что просторная клетка с её пушистым обитателем перекочевала в квартиру Забывакиных. Кролик был породист и очень хорош собой. Длинные уши забавно свисали вниз, отчего он немного походил на крошечного барашка. Вероятно, именно поэтому порода кролика так и называлась – баран. А окрас у него был как у далматина: белый с чёрными пятнами. В общем, выглядел Федин гость совсем как очаровательная ожившая игрушка.

Несмотря на прелестную внешность, характер кролик имел независимый и зловредный. Когда Федя выпускал его из клетки, он бежал строго в двух направлениях: либо к проводам, либо к обоям. Дальше всё зависело от скорости, которую развивали кролик и Федя. Если кролик бежал быстрее, он успевал перекусить провод или ободрать обои. Федя понимал кролика, ведь провод для него – вовсе не провод, а веточка; обои – кора дерева. Однако после того, как кролик отгрыз мышь от папиного компьютера и съел кусок любимых маминых обоев, отношение родителей к нему резко изменилось. Поэтому, пока оно не ухудшилось окончательно и бесповоротно, Федя пытался бежать быстрее кролика и ловить его в последний момент, пока он не испортил ещё что-нибудь важное и полезное.

Кролик терпеть не мог две вещи: пить из поилки, как это делают все нормальные грызуны, и сидеть на руках. Каждый раз, когда Федя брал его на руки, кролик на мгновение впадал в задумчивость, после чего начинал так неистово вырываться, что плюхался на пол с риском сломать себе шею, тут же со всех лап бежал к своей клетке и впрыгивал в неё. Федя же оставался с очередными глубокими царапинами (они очень нервировали бабушку) и с мыслями о том, как же всё-таки приучить кролика сидеть на руках.

Вообще Федя очень серьёзно отнёсся к уходу за внезапно появившимся питомцем. Он выяснил рацион кролика и дважды в день строго по часам давал ему сухой корм. Кроме того, следил, чтобы у него всё время было достаточно сена и свежей воды. Поскольку поилку тот не признавал, в клетке постоянно стояли две миски – с водой и с кормом. И конечно, Федя проводил с кроликом всё свободное время, пытаясь его приручить. Но на неделе времени было мало, поэтому Федя возлагал большие надежды на субботу – ведь в воскресенье вечером уже возвращались соседи, и кролика надо было отдавать. Похоже, мама с папой ждали этого момента с нетерпением.

В пятницу вечером Федя составил список дел на субботу. Выглядел он так:

Папа с мамой список одобрили и в субботу утром уехали на дачу. Её нужно было подготовить к зиме: укрыть цветы, чтобы не замерзли, убрать под навес садовые скамейки, спилить сухие ветки, сгрести и сжечь опавшую листву. Обычно Федя ждал таких поездок и с удовольствием отправлялся на дачу вместе с родителями, но сейчас мама и папа сказали, что занятия английским и айкидо пропускать нельзя, а сам Федя категорически не хотел расставаться с кроликом. Поэтому он остался дома с бабушкой, младшей сёстренкой и своим новым ушастым знакомым.

Утром надо было идти на английский достаточно рано, но Федя просто не мог не пообщаться с кроликом. Прежде всего он высыпал ему остатки сухого корма и налил в миску свежей воды. Потом выпустил кролика из клетки и, когда тот немножко побегал, предпринял попытку подманить его кусочком морковки. Кролик засомневался, подозрительно поглядывая на Федю, но всё-таки подошёл, сгрыз морковку и лёг прямо у Фединых ног. Федя страшно обрадовался и решил, что наконец-то кролик немного приручился и самое время взять его на руки. Однако едва Федя прикоснулся к нему, кролик вскочил и опрометью бросился к спасительной клетке, петляя по комнате и скользя лапами по паркету. На полном ходу он впрыгнул в открытую дверцу и угодил лапами на бортик миски с водой. Та, дребезжа, перевернулась, и вода вылилась в миску с кормом. От грохота кролик перепугался ещё больше и, подпрыгнув, приземлился прямо на злосчастную миску. Корм разлетелся по полу клетки, превращаясь в жидкую кашу и окончательно теряя съедобный вид, и кролик замер, обнаружив, что сидит в непонятной луже. Будучи невероятно чистоплотным, он резко отпрыгнул в сторону и принялся забавно трясти передними лапами.

Федя бросился за тряпкой и специальным совком для уборки клетки. Вернувшись, он собрал размокший корм, тщательно вытер разлитую воду. Оставалось только вновь насыпать еды и налить воду. И тут он вспомнил, что корм закончился.

Федя посмотрел на часы – он уже опаздывал на занятия английским, но разве это имело значение? В воображении Феди пронеслась жуткая картина: истощённый кролик погибает голодной смертью. Он вспомнил правило расстановки приоритетов: на первом месте жизнь и здоровье! Федя взял свой список дел и, не сомневаясь ни минуты, поставил напротив дела «Купить кролику сухой корм» жирную цифру 1. Это означало, что покупка корма – самое приоритетное дело и его нужно сделать в первую очередь. И Федя немедленно отправился вместо английского в зоомагазин – за кормом для питомца. Бабушку он решил не волновать и ничего ей не говорить, тем более что она собиралась выйти погулять с сестрёнкой Олечкой и не увидела бы, что Федя быстро вернулся.

Однако быстро возвратиться не получилось – магазин находился довольно далеко, поэтому, когда Федя прибежал с кормом домой, на английский идти было уже поздно. Самое неприятное заключалось в том, что неблагодарный кролик даже не подошёл к миске с кормом, поскольку всё время, пока Федя отсутствовал, с большим аппетитом уплетал сено. Его в клетке было в избытке, и оно нисколько не промокло, потому что лежало в специальной подвесной корзинке. Федя даже немного расстроился, но в своей правоте не усомнился и стал дальше выполнять дела по списку.

Когда он делал уроки, позвонил Вася Минуткин и позвал гулять. У Феди прогулка была намечена после дрессировки кролика, но он решил, что эти дела имеют примерно равный приоритет и их вполне можно поменять местами. Поэтому он быстро доделал все уроки на понедельник и побежал во двор. Но, несмотря на то что на улице было интересно и весело, ему всё же очень хотелось вернуться домой, к кролику. И когда стало приближаться время занятий айкидо, он понял, что больше не вытерпит, попрощался с Васей и быстро убежал домой.

В этот раз дрессировка пошла гораздо лучше. Кролик с удовольствием играл с Федей – сначала бегал вокруг его ног, а потом они поочередно бегали друг за другом. И вот настал момент, когда Феде удалось осторожно поднять своего любимца и усадить себе на колени. И кролик вдруг удобно улегся, а когда Федя стал его осторожно гладить, закрыл глаза и устроился ещё более уютно. В этот момент в комнату вошла бабушка и громко позвала Федю выпить чаю перед айкидо. Федя попытался одной рукой замахать на бабушку, а другой закрыть уши кролику, но было уже поздно. Кролик как безумный вскочил, полетел кубарем с Фединых колен и бросился в клетку. Федя страшно испугался: он видел, что кролик упал очень неловко, и понимал, что тот ушибся и вполне мог повредить лапы. Однако после тщательного обследования оказалось, что страшного ничего не произошло, но на одной лапе сломан коготь, что, разумеется, должно было мешать кролику и нервировать его. Поэтому Федя вооружился ножницами и сделал попытку аккуратно срезать сломанный коготь. Это было сложно и неудобно, поскольку кролик, конечно же, вырывался что есть мочи и его надо было крепко держать. Но в конце концов спасательная затея увенчалась успехом.

Федя вытер пот со лба, закрыл дверцу клетки, глянул на часы и ужаснулся – занятия по айкидо должны были начаться через пять минут. А идти до спортклуба было минут пятнадцать. Федя схватил рюкзак со сменной одеждой и обувью, похвалил себя, что приготовил всё заранее, и бросился бежать. К счастью, он опоздал всего на несколько минут, и тренер его почти не ругал.

Когда Федя вернулся с занятия, мама с папой уже были дома и ели жареную картошку, которую бабушка приготовила к их приезду. Федя быстро вымыл руки и тоже сел ужинать. Наступало самое приятное вечернее время, когда все члены семьи собирались за столом и обсуждали, у кого что произошло за день. Федя обожал эти вечера и очень ждал их. Вот и теперь он внимательно слушал, как родители провели время на даче, и чувствовал себя так, как будто весь день был вместе с ними.

Внезапно раздался телефонный звонок. Трубку сняла мама. По мере того как невидимый собеседник что-то говорил, её лицо из спокойного и радостного становилось напряжённым и расстроенным. Она поблагодарила, пообещала, что обязательно разберётся, и повесила трубку.

– Кто это был? – поинтересовался папа.

– Преподавательница Феди по английскому, – ответила мама. – Он, оказывается, сегодня не был на занятиях.

– Как не был? – в один голос спросили папа и бабушка.

– Так, не был, и всё. Она решила, что Федя заболел, а потом случайно увидела, как он гулял с ребятами во дворе. Спрашивала, что случилось.

– Федя, а что случилось-то? – опять одновременно спросили папа и бабушка.

И Федя рассказал, как всё было.

– Ну что сказать, – задумчиво произнёс папа, – с одной стороны, всё логично…

– Конечно, логично, папа, – перебил его Федя. – Как мы договорились с приоритетами, так я и действовал.

– Давайте-ка, друзья, всё же посмотрим с другой стороны и будем составлять список дел так, чтобы не пропускать ни английский, ни другие серьёзные занятия, – решительно возразила мама. – Федя, как ты думаешь, чем отличаются такие дела, как занятия английским или айкидо и уборка клетки?

– Ну, мама, я отлично понимаю, что занятия – это дела более важные, но убирать клетку тоже надо. Если бы я её не убрал, ты бы первая сказала, что у нас в доме ужасно пахнет и дышать невозможно.

– Сейчас я не об этом. Подумай, пожалуйста, чем они ещё отличаются?

– Ну, занятия продолжаются час, а клетку я за пять минут убрать могу, если постараюсь.

– Да, действительно, продолжительностью. А ещё чем?

– Ну… Больше не знаю чем.

– Федя, скажи, пожалуйста, во сколько начинается занятие по английскому? – внезапно спросил папа.

– Ну, в десять утра.

– А айкидо во сколько?

– В шесть вечера.

– А уборка клетки во сколько начинается? – не унимался папа.

– Как это? – удивился Федя. – Во сколько захочу, во столько и уберу. А-а-а, я понял! Эти дела отличаются тем, что у одних есть точное время начала, а у других – нет.

– Ну вот, это и есть самое важное отличие! – воскликнула мама. – Из-за него дела даже по-разному называются. Те, у которых есть точное время начала, называются жёсткими.

– А если нет точного времени начала, мягкими, что ли? – расхохотался Федя.

– Не совсем, но похоже, – улыбнулась мама. – Они называются гибкими. И планируются жёсткие и гибкие дела по-разному.

– Что делают? – не понял Федя.

– Смотри: когда ты писал список своих дел, ты по сути составлял план дня, – серьёзно сказал папа. – План – это и есть перечень дел, которые ты должен сделать. План можно составлять на день. А когда надо не забыть про множество дел, которые ты должен сделать за несколько дней, и правильно распределить между ними своё время, составляется план на целую неделю. Составление плана называется планированием. Вот мама и сказала, что при планировании надо понимать, о каком деле идёт речь – о жёстком или о гибком.

– Совершенно верно, – подхватила мама. – И сейчас мы покажем тебе, как это делается. Возьми, пожалуйста, лист бумаги в клеточку и ручку. Или тонкую чистую тетрадку принеси, попробуем с тобой планировать в течение нескольких дней.

Федя быстро сбегал в комнату и принес тетрадку и ручку. Мама раскрыла тетрадь и провела вертикальную линию прямо посередине листа. Получилось, что лист разделился на две части. Вот так:

– Теперь слева обозначим время, – сказала мама и быстро написала много цифр в левой части листа. Затем подписала наверху слева – «Жёсткие дела», а справа – «Гибкие дела» и пояснила: – Слева мы будем планировать жёсткие дела, а справа – гибкие.

Получилось так:

– Вот по такой форме и планируется день, – сообщила мама. – Давай мы попробуем твой сегодняшний список дел спланировать правильно, учитывая жёсткость и гибкость каждого дела. Итак, сколько сегодня у тебя было жёстких дел?

– Два, – твёрдо сказал Федя. – Английский и айкидо.

– Умница, – похвалила мама. – Вот их-то мы и запишем в левую часть рядом с временем их начала, понимаешь? Например, занятия по английскому у тебя начинались в 10:00, значит, мы и запишем это дело рядом со временем 10:00.

– Мама, я все понял. Значит, айкидо мы запишем рядом с числом 18:00, то есть это шесть часов вечера, правильно?

– Совершенно верно, молодец, – сказала мама и подписала эти два дела в левую колонку.

Получилось так:

– А теперь остальные дела запишем между ними, да? – спросил Федя.

– Нет, мы сделаем иначе, – возразила мама. – Остальные дела запишем справа, прямо списком. И пронумеруем их с учётом наших приоритетов. Покупку корма поставим на первое место. Затем напишем про уборку клетки, чтобы всем хорошо дышалось в квартире. Потом пойдут уроки на понедельник. После самое время погулять. Ну и, конечно, дрессировка кролика, без неё никак. – Мама быстро записывала список гибких дел справа.

В итоге вышло так:

– Мама, я не понял две вещи, – сказал Федя. – Первое – как же теперь этот план выполнять? А второе – зачем надо было две колонки делать? Разве нельзя было все задачи сделать «жёсткими»? Например, решить, что я с двух часов до трёх делаю уроки, потом с трёх до четырёх – гуляю, затем с четырёх до пяти – играю с кроликом. Разве так не проще?

– Давай по порядку. Придерживаться этого плана очень просто. Ты смотришь в левую часть и видишь свои жёсткие дела. Исходя из того, во сколько они начинаются, ты рассчитываешь время на сборы и на дорогу и это время ничем другим не занимаешь. А в свободное от жёстких дел время ты спокойно выполняешь гибкие дела, записанные справа и расставленные по приоритету, – ответила мама. – Теперь давай разберёмся со вторым вопросом – зачем нужны две колонки и не проще ли обойтись одной. Так можно, многие это и делают – просто расписывают все свои дела по времени, не разделяя их на жёсткие и гибкие. Но тогда получается, что все дела невольно становятся жёсткими, что не всегда удобно. Например, ты написал, что будешь убирать кроличью клетку ровно в 14:00, но к этому времени не успел закончить домашнее задание или бабушка позвала обедать. И что тогда? Бросать все и чистить клетку? Или продолжать заниматься другими делами и переживать, что не выполнил собственный план? Кроме того, могут возникнуть новые дела, например бабушка попросит сходить в магазин. Ну и как это сделать, если у тебя уже все расписано по часам? А если гибкие дела не привязаны ко времени, а записаны списком с учётом приоритетов, то тогда ты спокойно можешь найти место в этом списке для нового дела с учётом его приоритета. Ты же сегодня сразу поменял приоритеты дел, когда оказалось, что кролик остался без корма. Но ошибка заключалась в том, что в это время должно было выполняться уже жёсткое дело, а его трогать нельзя, на то оно и жёсткое. Ты же в душ понимал, что кролик вполне может продержаться на сене те полтора часа с учётом дороги, которые у тебя ушли бы на английский язык.

– А что, каждый раз нужно рисовать самому такой листочек с цифрами?

– Совсем не обязательно, для этого уже придуманы ежедневники. Там слева на каждой странице проставлено время, остаётся только заполнять её своими делами. Есть даже ежедневники, в которых каждая страница разделена пополам для жёстких и гибких дел.

– Мне кажется, что Федя уже всё понял, – вмешался в разговор папа, внимательно слушавший объяснения мамы. – Теперь для закрепления хорошо бы составить план действий на завтра, как думаешь, Фёдор?

– А у меня завтра только одно дело, – вздохнул сказал Федя. – Я целый день буду заниматься с кроликом, ведь вечером его у меня заберут.

Все немного помолчали, а потом мама сказала:

– Знаете что, друзья, мне очень понравилось, как серьёзно и ответственно Федя отнёсся к уходу за кроликом и его воспитанию. И поэтому я считаю, что мы вполне можем завести своего собственного крольчонка. Что вы на это скажете?

Федя с папой завопили «Ур-р-а-а-а!!!» и бросились обнимать маму.

Уважаемый читатель, а у тебя бывало так, что ты не выполнил жесткое дело или выполнил его недостаточно хорошо – пропустил занятие или опоздал на встречу, потому что занимался гибкими делами, которые вполне можно было бы сделать в другое время?

На следующей странице ты видишь тетрадный листок, разделенный пополам. Составь список дел на завтра. Укажи слева жёсткие дела, а справа – гибкие. Гибкие дела записывай с учётом их приоритета. Успехов!

История 6

О том, как в семье Забывакиных неделя не заладилась

На этой неделе все дела у Забывакиных пошли наперекосяк. А началось вот с чего. В понедельник у Феди в школе была контрольная работа. Он готовился к ней почти всё воскресенье, очень устал и здорово переволновался. Придя из школы и съев суп, он тут же рухнул спать, попросив бабушку разбудить его ровно через час. Это означало – в 16:00. Дело в том, что в пять вечера у Феди начинались занятия в конноспортивном клубе, а на них ни в коем случае не разрешалось опаздывать и тем более их нельзя было пропускать. В 16:00 бабушка дисциплинированно отправилась будить внука. Но он спал так крепко, что у бабушки не хватило решимости прервать сладкий сон ребёнка.

– Пусть поспит лишний часок, – подумала она. – Ничего страшного не произойдет, занятия у него только в шесть, успеет.

Бабушка отлично помнила про занятия. Но она просто перепутала понедельник со вторником и пребывала в полной уверенности, что у внука сегодня айкидо, а эта тренировка всегда начиналась в 18:00. К счастью, в половине пятого Федя сам проснулся от телефонного звонка – мама хотела справиться, всё ли дома в порядке.

Увидев, который час, Федя вскочил как ошпаренный. Собрав всё необходимое для занятий в рекордно короткий срок, он выскочил из дома, ругаясь на чём свет стоит и не давая бабушке вставить ни слова в своё оправдание. В результате бабушка страшно расстроилась, переживала и весь вечер не разговаривала с любимым внуком, который так грубо себя вёл.

Так что вечер понедельника прошёл довольно уныло. Но наконец он закончился, и наступил вторник. Федя пришёл из школы, сделал уроки и стал собираться на айкидо.

– Бабуль, ты не знаешь, случайно, куда запропастилась моя айкидошная форма? – максимально вежливо и доброжелательно спросил Федя.

– Не знаю и знать не хочу! – Бабушка не пожелала так быстро прощать своего внука-грубияна.

Тогда Федя позвонил маме:

– Мамуль, ты не видела мою спортивную форму по айкидо?

– Конечно, видела. Я её кинула в грязное белье и сегодня буду стирать.

– Как это? – не понял Федя. – А в чём я заниматься буду?

– В ней и будешь. У тебя же завтра занятия.

– Мам, да ты чего, не завтра, а сегодня! – воскликнул Федя.

– Федя, пожалуйста, не путай меня. Сегодня у тебя английский, а айкидо завтра, – немного нервно отреагировала мама.

– Да что же это такое! – завопил Федя. – Вчера бабушка всё перепутала, а сегодня ты? У меня сегодня айкидо, а завтра, наоборот, английский.

– Господи, неужели я действительно ошиблась? – ещё более напряжённо спросила мама. Потом, подумав, уже более спокойно сказала: – В любом случае форма твоя сегодня не готова, пойдёшь в обычном спортивном костюме. Ничего страшного, всё бывает.

И Федя отправился на занятия, взяв вместо своего белоснежного костюма обычную майку и тренировочные штаны. Замечание от тренера он получил, но маму, конечно, выдавать не стал, просто извинился, и всё.

Даже с папой, когда он вечером вернулся с работы, Федя не хотел обсуждать то, что с ним произошло вчера и сегодня. Но папа сам затронул болезненную тему.

– Ты не обижайся на маму с бабушкой, сын. У них столько забот и хлопот, что немудрено что-нибудь забыть или перепутать, – задумчиво произнёс папа. – А вот мы с тобой должны всё помнить и контролировать.

– Я понимаю, папа, – сказал Федя. – Кстати, ты мне обещал отксерить учебный материал по английскому для всей группы. Принёс?

– Сын, я же сказал: за меня ты можешь быть совершенно спокоен. Завтра я тебе всё обязательно принесу.

– Как завтра? – ошарашенно спросил Федя. – Завтра у меня уже занятия!

– Фёдор, не морочь мне голову, занятия у тебя вообще в субботу.

– У меня они и в среду, и в субботу. И нужны эти материалы к среде, понимаешь? – Федя понял, что сейчас заплачет.

Понял это и папа, который быстро сказал:

– Федь, к завтрашнему дню всё будет, я тебе обещаю, слышишь? У меня эти материалы с собой, я их сейчас отсканирую и распечатаю прямо дома. На всех.

– Так ты же полночи печатать будешь, там много.

– Ничего страшного, сын. Всё сделаем, не горюй. Я уже иду.

И папа действительно распечатал учебный материал. К часу ночи.

На следующий день Забывакины собрались на кухне за ужином и стали обсуждать события последних дней.

– Знаете что, друзья, – сказала мама, – у Феди, помимо школы, столько всяких занятий, что волей-неволей что-нибудь да перепутаешь. А ещё скоро Олечка подрастёт, и мы совсем с ума сойдем, где кто когда должен быть. Предлагаю составить Федино расписание на целую неделю и повесить его на видном месте, чтобы каждый из нас мог в любой момент посмотреть и вспомнить, какие жёсткие дела у ребёнка сегодня и во сколько.

– Полностью с тобой согласен, – кивнул папа. – Это расписание можно сделать отдельным файлом на компьютере. Включить туда только постоянные еженедельные занятия. И распечатывать раз в неделю. И пусть Федя туда дописывает те жёсткие дела, которые появляются прямо на этой неделе.

– Папа, я немного не понял, – признался Федя.

– А давай мы прямо сейчас это расписание составим, и ты сразу всё поймешь.

Папа взял лист бумаги и начертил таблицу, которую начал быстро заполнять. Вышло у него вот что:

– Вот и всё. Осталось заполнить таблицу твоими ежедневными жёсткими делами, – сказал папа. – Давай внесём сюда школу преде всего. Школа у нас с понедельника по пятницу, с 8:30 до 13:20, верно? А домой ты приходишь в 14:00. Так и отметим.

И папа заполнил соответствующие ячейки таблицы.

– Теперь конноспортивный клуб, по понедельникам и четвергам, с 17:00 до 19:00, – подхватил Федя.

– Отлично, написали. Что у нас дальше? Диктуй, Фёдор, а то вдруг мы опять всё перепутаем, – пошутил папа.

– Айкидо во вторник и в субботу в шесть вечера, – быстро сказала мама, – я уже наизусть выучила.

– А я зато про английский теперь всё знаю, – подхватил папа, заполняя таблицу. – Английский у нас в среду в четыре дня и в субботу в десять утра. Ну вот, вроде всё, верно, Федя? Давайте посмотрим, что у нас получилось.

А получилась вот такая таблица:

– Сейчас мы ее сделаем на компьютере, распечатаем и повесим на холодильнике. Готовьте магниты, будем прикреплять. – И папа с этими словами отправился к компьютеру. – Фёдор, пошли со мной, будем таблицу вместе заполнять.

И Федя вприпрыжку побежал за папой.

Через десять минут расписание Феди уже висело на холодильнике.

– Ну, а теперь давай разбираться с делами, которые возникают прямо на этой неделе. У тебя в школе ничего не намечается? – спросил папа.

– Как же, мы в четверг после школы остаёмся стенгазету делать, а в пятницу в Зоологический музей всем классом идём. Сразу после уроков.

– Вот и допиши эти события в расписание, чтобы мы все знали, где ты находишься в четверг и в пятницу после уроков, а то вдруг кто-то из нас об этом не вспомнит и будет очень нервничать.

И Федя дописал:

– Здорово, папа, теперь я понял. А можно я договорюсь с Васей Минуткиным и Машей Болтушкиной в кино пойти в субботу? Я тогда тоже это в расписание впишу, и вы не будете волноваться.

– Думаю, кино – это то, что надо! – твёрдо сказал папа. – Конечно, впиши.

Уважаемый читатель, а у тебя в семье бывало так, что из-за обилия разнообразных дел кто-нибудь что-то перепутал и потом все нервничали и переживали? Таблица, подобная той, которую составили в семье Феди Забывакина, очень помогает не держать все дела в голове, но и не забывать о них.

На следующей странице нарисована пустая таблица. Нарисуй такую же и заполни её – получится удобный обзор твоих жёстких дел на всю неделю. Успехов!

История 7

О том, как Федя время считал

Совершенно неожиданно и совсем не вовремя на Федю свалилось огромное количество дел. Выяснилось, что приближается юбилей школы и учителя решили провести большой концерт с участием всех классов. Федины одноклассники должны были на концерте декламировать стихи, петь и танцевать, а ему самому дали целых два стихотворения, которые надо было выучить и прочитать с выражением.

В то же время на уроке информатики они приступили к работе над проектом. Феде досталась роль журналиста: ему поручили подготовить репортаж о концерте известного исполнителя или группы и написать статью в газету. Да не просто написать, а ещё и оформить материал с учётом того, что газета будет цветная. Разумеется, всё это надо было делать на компьютере. И прежде всего Феде предстояло понять, как вообще пишется и оформляется статья, – выяснить, как делят текст на абзацы, как выбирают шрифты, из каких элементов состоит оформление статьи (полосы текста, заголовки, подзаголовки, эпиграфы и т. д.). И конечно, нужно было как следует разобраться с текстовым редактором MS Word, который Федя, честно говоря, знал не очень хорошо. В довершение ко всему на следующий день им много задали по русскому языку и математике.

А между тем папа накануне принёс с работы на пару дней DVD с фильмом про жизнь бегемотов, и Феде очень хотелось его посмотреть.

Фёдор уже знал: чтобы все успеть и ничего не забыть, нужно составить план дел на день. Поэтому, придя из школы, он сразу же этим и занялся. План получился таким:

Первыми шли домашние задания по русскому языку и математике, поскольку они были на завтра. Потом Федя решил разобраться с проектом по информатике. Дальше предстояло выучить стихи, поскольку близилась репетиция концерта. После всего этого Федя собирался погулять с Васей Минуткиным, а папин фильм запланировал посмотреть вечером, когда родители вернутся с работы, – вдруг им тоже захочется.

Собственный план Феде очень понравился, и, пообедав, он принялся его выполнять. Феде казалось, что времени у него ещё очень много. Однако, едва сделав задание по русскому, он обнаружил, что пора бежать на английский, который, как известно, был делом жестким и никак не мог быть передвинут. Вернувшись домой, он опять сел заниматься. Вскоре с работы пришла мама, а вслед за ней и папа, и Федю позвали ужинать. Он пришёл на кухню расстроенный и озабоченный.

– Не знаю, что делать, – со вздохом признался он. – Составил план, а выполнить его ну совсем не успеваю.

– Давай свой план, дружище, – бодро сказал папа. – Будем разбираться… Ух ты, ну и планище – это же на несколько дней работы!

– Я думал, всё быстро сделаю, – вздохнул Федя.

– А ну-ка попробуем посчитать, – предложил папа. – Смотри, справа у тебя гибкие дела. Рядом с каждым из них сейчас прикинем, сколько времени оно займёт. А кое-что ты уже сделал, поэтому можно даже точно написать, сколько времени ушло. Диктуй, а я писать буду.

– Ну, русский я сделал минут за сорок, – стал вспоминать Федя. – С английского пришёл в полшестого и стал делать математику. Её точно час делал. Вернее, сами задачки-то я быстро решил, но уж больно много исправлял в тетради – пришлось переписывать. Вот час и ушёл, если не больше.

– Так, – записывал папа. – Ну и дальше что?

– А дальше я искал в Интернете, как пишется статья и как она оформляется. Как нашёл, так с тех пор и читаю, больше не успел ничего.

– Ага, сейчас у нас семь, а с полседьмого ты ищешь и читаешь, стало быть, полчаса. И сколько тебе ещё читать, по твоим прогнозам?

– Думаю, после ужина ещё минут двадцать точно. Но это же ещё не все, ещё надо узнать про шрифты и абзацы, а после разобраться с «Вордом». А на это часа два уйдёт, не меньше.

– Понятно. А потом ещё стихи, я вижу, учить надо.

– Да нет, папа. Это я только подготовлюсь, а потом саму статью надо писать. Я пока даже и не знаю, сколько это времени займет. Раньше думал, что немного, а теперь мне уже кажется – может, вообще часа три.

– Чудесно, давай так и напишем – три часа, раз точно не знаем. А на стихи ты сколько отведёшь?

– Ну, уж стихи-то я за полчаса постараюсь выучить.

– Прекрасно, пишем 30 минут. Что у тебя дальше в плане?

– Дальше-то всё хорошо: погулять да кино посмотреть.

– Ну и сколько времени ты планировал гулять?

– Ты серьёзно, папа? К тому времени уже ночь настанет.

– Погоди, погоди, мы же просто определяем время на наши дела. Допустим, ты хотел бы погулять часок, а потом кино посмотреть, это где-то часа полтора. Вот и всё: время, которое нам придётся потратить на гибкие дела из правой части плана, мы прикинули. Давай-ка теперь всё это время суммируем. Получается ни много ни мало… ух ты, целых 10 часов 30 минут! Ну а теперь самое интересное: считаем время, которое у нас есть фактически.

– А как мы это узнаем? – удивлённо спросил Федя.

– Очень просто – посмотрев в левую часть плана и подсчитав свободные интервалы времени. Давай считать вместе. Ты пришёл из школы в два часа, так?

– Так.

– Значит, до двух ты нашими делами заниматься никак не мог, этого времени у нас уже нет. Считаем оставшееся время. До английского у нас остаётся два часа, а после него до десяти часов вечера – пять часов. Позже, я думаю, задерживаться не стоит, заниматься в ущерб сну – дело вредное для здоровья, а значит, неправильное в корне! Стало быть, остаётся у нас с тобой семь часов.

– Да быть не может! – ахнул Федя.

– Ну вот, посмотри сам. – Папа передал план с пометками Феде и попросил маму налить чаю.

А Федя стал внимательно изучать то, что получилось:

– Значит, что же выходит, мне не хватает трёх с половиной часов?

– На самом деле, сын, тебе не хватает гораздо больше: мы же с тобой не учли время на обед и дорогу на английский и обратно. А это ещё часа полтора. Так что у тебя не семь часов, а семь за вычетом 1 часа 30 минут, то есть 5 часов 30 минут. А вот теперь считай, сколько на самом деле тебе не хватает.

– Получается, мне нужно ещё целых пять часов! – ужаснулся Федя.

– В том, что так произошло, нет ничего страшного, – вмешалась мама. – Просто это для тебя важная информация. Ты теперь понял, что план должен быть реалистичным. Это означает, что следует включать в него столько дел, сколько ты реально сможешь выполнить, и не более того.

– Но как же мне тогда надо было составить план, если у меня на сегодня так много дел? – с сомнением протянул Федя.

– Давай подумаем, а действительно ли была необходимость выполнять их сегодня все и при этом полностью? – спросила мама.

– Ну, русский с математикой точно надо, их на завтра задали.

– Согласна, оставляем. Ещё что точно нужно?

– Про статью всё узнать, думаю, тоже нужно.

– Я тоже так думаю. Значит, оставляем время на то, чтобы найти и прочитать, как пишется и оформляется статья, и выяснить про шрифты и абзацы. Соответственно, нам понадобится сегодня не два часа, как планировали, а всего час. А завтра мы тоже выделим час на то, чтобы разобраться с «Вордом». И завтра же напишешь саму статью. А сегодня лучше выучить стихи, вдруг действительно репетицию завтра назначат. Фильм придётся тоже отложить, зато прогулку с Васей откладывать не будем. Более того, я бы прогулку запланировала сразу после английского, пока ещё светло на улице. Или вообще после обеда. Тогда у нас с тобой ещё полчаса свободного времени остаётся, как раз на ужин. Вот, смотри, как было бы правильно спланировать день:

– Ух ты, классно, – восхитился Федя. – А как же мне сегодня быть?

– А сегодня пока идём по плану. Смотри, после ужина, то есть начиная с половины восьмого, ты продолжишь читать. Дочитаешь, это 20 минут, затем узнаешь про шрифты и абзацы, то есть ещё час, и выучишь стихи – 30 минут. Таким образом, на всё это уйдет 1 час 50 минут. Так что выполнять дела сегодня ты закончишь в 21:20. Конечно, с Васей гулять будет поздновато, а вот как ты смотришь на то, чтобы мы всей семьей отправились на полчасика на улицу – подышать перед сном?

– Супер! – закричал Федя. – Вот бы каждый день так!

Уважаемый читатель, а у тебя бывало так, что ты спланировал большое количество дел, а потом не смог всё выполнить из-за нехватки времени? Это немножко обидно, не так ли? Ведь бывает, что времени не хватает именно на то, что особенно хотелось сделать, например на прогулку или игры. А бывает и наоборот: поиграть успел, а на выполнение других важных дел времени не осталось. Поэтому при планировании всегда стоит прикинуть, найдётся ли время для всех дел, которые мы намечаем.

На следующей странице нарисована страница ежедневника, разделенная пополам. Нарисуй такую же и составь список своих дел на завтра. Укажи слева жёсткие дела, а справа – гибкие (с учётом их приоритета). Рядом с каждым делом напиши, сколько времени оно займёт. Подсчитай общее время, которое ты потратишь на выполнение запланированного в правой части списка, а потом свободное время в левой части. Если его будет меньше, чем тебе необходимо, сократи количество запланированных дел, оставив только более важные, а менее важные перенеси на следующий день. Успехов!

История 8

О том, как Федя вёл хронометраж и сражался с поглотителями времени

Услышав, что родители пришли с работы, взъерошенный Федя выскочил в прихожую и завопил что есть мочи: