Германия: самоликвидация Саррацин Тило

45

19 Там же. S. 45.

46

20 Cр.: там же. S. 85–86.

47

21 Ср.: Bundesinstitut fr Berufsbildung: Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2009. Bonn, 2009. S. 216.

48

22 Ср.: там же. S. 214.

49

23 Ср.: Bormann R. Deutschland 2020. Aus der Krise in eine soziale Zukunft // WISO- Diskurs 6. 2009. S. 19ff.

50

24 За проведение специальной оценки, воспроизведённой здесь выборочно, я благодарю Тило Паля из Германской промышленно-торговой палаты (DIHK, Берлин). См. также DIHK: Ausbildung 2009, Ergebnisse einer Online- Unternehmensbefragung, erschienen im Mrz, 2009.

51

25 Ср.: BASF AG (hrsg.). Langzeitstudie ber Rechtschreibund elementare Rechenkenntnisse bei Ausbildungsplatzbewerbern. Ludwigshafen, 2008.

52

26 Там же. S. 3.

53

27 Frey A. Mathematische Kompetenz im Lndervergleich // Prenzel M. PISA 2006 in Deutschland. Die Kompetenzen der Jugendlichen im Lndervergleich. Mnster, 2008. S. 130.

54

28 OECD (Hrsg.). Education at a Glance. Paris, 2008. S. 138.

55

29 Ср.: OECD (Hrsg.). PISA 2006. Science Competencies for Tomorrow’s World. Volume I: Analysis. Paris, 2007.

56

30 Cр.: Bundesfinanzbericht 2009. S. 49.

57

31 Ср.: Schipolowski S., Bhme K. Der Lndervergleich im Fach Deutsch // Kller O., Knigge M., Tesch B. Sprachliche Kompetenzen im Lndervergleich. Mnster, 2010. S. 90.

58

32 Ср.: Bhme K. Migrationsbedingte Disparitten bei sprachlichen Kompetenzen // Kller O. Sprachliche Kompetenzen im Lndervergleich. S. 216.

59

33 Kller O. Der Blick in die Lnder // Kller O. Sprachliche Kompetenzen im Lndervergleich. S. 122.

60

34 Ср.: OECD. Education. S. 206.

61

35 Ср.: OECD. PISA 2006. S. 60.

62

36 Ср.: Сообщение Berliner Zeitung vom 1. Dezember 2005 г. // Bayern ist der Unterricht «minimalistisch solid».

63

37 Ср.: Pfeiffer C. Die PISA-Verlierer — Opfer ihres Medienkonsums: eine Analyse auf der Basis verschiedener empirischer Untersuchungen. Hannover, 2007. S. 3ff.

64

38 Ср.: Ebenrett H.J., Hansen D., Puzicha K.J. «Brain drain» in deutschen Regionen. Effekte von Arbeitslosigkeit und innerdeutscher Migration, hrsg. vom Bundesministerium fr Verteidigung — PSz Piii 6. Nr. 1. 2002. Eber S., Schambach S. «Brain drain» in deutschen regionen. Effekte von Arbeitslosigkeit und innerdeutscher Migration // Untersuchungen des Psychologischen Dienstes der Bundeswehr, 42. Jahrgang, 2007. S. 9ff.

65

39 Ср.: Meinlschmidt G. Sozialstrukturatlas Berlin 2008. Berlin, 2009.

66

40 Meinlschmidt G. Grundauswertung der Einschulungsdaten in Berlin 2007. Berlin, 2009. Воспроизведённые данные взяты из разных мест публикации.

67

41 Ср.: Walter F. Baustelle Deutschland. Politik ohne Lagerbindung. Frankfurt/M., 2008. Это ведущая тема, которая то и дело всплывает в разных местах книги.

68

42 Ср.: Institut fr Demoskopie Allensbach: Soziale Differenzierung, eine reprsentativbefragung der Bevlkerung im Frhjahr, 2006. S. 4.

69

43 Ср.: IfD-Umfrage 5256. Februar, Mrz 2009.

70

44 Ср.: Kcher R. Demoskopische Annherungen an die Mentalitt der Mitte // Wege zur gesellschaftlichen Mitte — Chancen, Leistung und Verantwortung, hrsg. von der Herbert-Quandt-Stiftung. Frankfurt/M., 2008. S. 16ff.

71

45 Ср.: IfD-Umfrage 5256.

72

46 Kcher R. Der Statusfatalismus der Unterschicht // FAZ vom 16. Dezember 2009. S. 5.

73

47 Will Anne, 14. Oktober 2007. http://dasertse.ndr.de/archiv/erste3124. html

74

48 Ср.: Weiss V. Die IQ-Falle, Graz/Stuttgart, 2000. S. 140. Фолькмар Вайс работал в ГДР, исследуя тему интеллигенции. Его высказывания о ГДР основаны на результатах этого исследования.

75

49 Ср.: там же. S. 139.

76

50 Эту надежду выражает, например, Рената Кёхер в Statusfatalismus.

77

51 Butterwegge C. Armut in einem reichen Land. Frankfurt/M., 2009. S. 16ff.

78

52 Ср.: Friedrichs J., Mller E., Baumholt B. Deutschland dritter Klasse. Leben in der Unterschicht. Hamburg, 2009.

79

53 Balci G. Y. Arabboy. Eine Jugend in Deutschland oder Das kurze Leben des Rashid A. Frankfurt/M., 2008.

80

54 Kloepfer I. Aufstand der Unterschicht. Frankfurt/M., 2008.

81

55 Walter F. Baustelle. S. 14.

82

56 Ср.: Schmitt C., Winkelmann U. Wer bleibt kinderlos? Sozialstrukturelle Daten zur Kinderlosigkeit von Frauen und Mnnern (DiW Discussion Paper 473). Berlin, 2005. S. 9; ferner Schmitt C., Wagner G. G. Kinderlosigkeit von Akademikerinnen berbewertet // DIW Wochenbericht 21. 2006. S. 313–317.

83

57 Ср.: Statistisches Bundesamt: Mikrozensus 2008. Neue Daten zur Kinderlosigkeit in Deutschland. Wiesbaden, 2009. S. 27ff.

84

58 Ср.: там же. S. 29, равно как и: Ptzsch O. Geburten in Deutschland 2007; hrsg. Statistisches Bundesamt, Dezember 2007.

85

59 Ср.: Meinlschmidt G. Grundauswertung der Einschulungsdaten.

86

60 Cр.: Он же: Soziale Schichtung und Kinderanzahl in Familien. Sonderauswertung der Einschulungsdaten 2007. Неопубликованная рукопись. Июль 2009 г.

87

61 В США National Longitudinal Study on Youth (NSLY), которая прослеживает дальнейший жизненный путь более чем 12 тыс. подростков школьного выпуска 1979 г., показала среди прочего, что внебрачные роды связаны с уровнем интеллекта матерей и сравнительно мало связаны с их социально-экономическим фоном (см.: Herrnstein R.J, Murray C. The Bell Curve. Intelligence and Class Strukture in American Life. New York, 1994. S. 180ff) и что среднее число родившихся детей снижается тем сильнее, чем выше уровень образования матерей. Для Германии предстоит установить, что на основе генеративного поведения, зависящего от принадлежности к определённому слою, доля нижнего, или так называемого необразованного, слоя в рождаемости непрерывно растёт. Очень жаль, что официальная статистика не даёт здесь актуального, углублённого материала. Для этого было бы необходимо учесть социальноэкономический статус матери (либо обоих родителей) относительно уровня образования и интеграции в рынок труда. Ср.: Schmitt C. Labour Market Integration and the Transition to Parenthood — A Comparison of Germany and the UK (DIW Discussion Paer 808). Berlin, 2008; ferner ders.: Gender-Specific Effects of Unemployment on Family Formation: A Cross-National Perspective (DIW Discussion Paper 841). Berlin, 2008, insbesondere S. 348ff.

88

62 Ср.: Myrdal G. Population. A Problem for Democracy. The Godkin Lectures 1938. Gloucester Mass, 1962. S. 203.

89

63 Ср.: Galton F. Hereditary Genius. An Inquiry into its Laws and Consequences. London, 1869.

90

64 Ср. к состоянию исследований интеллекта: RostD. H. Intelligenz. Fakten und Mythen. Basel, 2009. S. 230ff. По поводу исследований образования Эльсбет Стерн и Юрген Гутке констатируют: «Существует по меньшей мере четыре общепринятых допущения в исследовании интеллекта: 1) высокая долговременная стабильность в работе интеллекта, которая уже в раннем детстве составляет r = 50, а начиная с позднего детства поднимается выше r = 80, говорит в пользу наличия стабильного персонального признака; 2) в культурных кругах, где детям открыты все возможности обучения, как минимум 50 % интеллектуальных успехов могут быть объяснены генетическими различиями; 3) различия в интеллекте имеют церебральную основу, которую в принципе можно объяснить; 4) то, как когнитивные компетенции влияют на усвоение и использование знания, в решающей степени зависит от культурного и индивидуального контекста» (Stern E., Gutthe J. Perspektiven der Intelligenzforschung. Lengerich, 2001. S. 9).

91

65 Ср.: Lynn R. Dysgenics. Genetic Deterioration in Modern Populations. Westport, 1996; sowie ders.: The Decline of Genotypic intelligence // Neisser U. The Rising Curve. Washington, 1998. S. 335ff. В одной статье в том же томе Сэмюель Х. Престон пытается доказать, что и при различной фертильности групп населения с разным интеллектом происходит автоматическая стабилизация уровня интеллекта. Ср.: Он же: Differential Fertility by IQ und the IQ Distribution of a Population. S. 377ff.; Джон К. Лоелен показывает, что модель Престона ошибочна и результат будет другим, если моделировать в соответствии с законами наследственности Менделя. Лоелен считает актуальные различия в фертильности разных групп населения в США недостаточно большими, чтобы обладать практической релевантностью. Ср.: у него же: Whither Dysgenics? Comments on Lynn and Preston. S. 389 и далее. Издателю сборника, Ульрику Найсеру, вообще не нравится вся дискуссия, но он тоже подтверждает: «В рамках определённой группы населения и в конкретных условиях (например, тех, которые характерны для белых американских мужчин в 1998 г.) генетические факторы оказывают значительное влияние на индивидуальные различия. Теперь это точно известно благодаря методам генетического исследования поведения — дисциплины, которая в первую очередь занимается изменчивостью». Ср.: Он же: Introduction: Rising Test Scores and What They Mean, S. 3ff., S. 15.

92

66 Ср.: www.maschiach.de и www.nobelprize.org.

93

67 Ср.: Bennathan E. Die demographische und wirtschaftliche Struktur der Juden // Mosse W. Entscheidungsjahr 1932: Zur Judenfrage in der Endphase der Weimarer Republik. Tbingen, 1966. S. 87ff.

94

68 Ср.: Gordon S. Hitler, Germans and the «Jewish Question». Princeton, 1984. S. 15.

95

69 Ср.: там же. S. 12.

96

70 Cр.: там же. S. 14.

97

71 Marton K. Die Flucht der Genies. Neun ungarische Juden verndern die Welt. Frankfurt/M., 2010. S. 30.

98

72 Ср.: Weinryb B. D. The Jews of Poland. A Social and Economic History of the Jewish Community in Poland from 1100 to 1800. Philadelphia, 1973.

99

73 Ср.: MacDona/d K. B. A People That Shall Dwell Alone: Judaism As a Group Evolutionary Strategy. Westport, 1994; см. также показательную рецензию Eysenck H.J. // Personality and Individual Differences. 19. 1995, Nr 1p.

100

74 Ср.: Eysenck H.J., ebenda, Herrnstein R.J., Murray C. The Bell Curve. Intelligence and Class Strukture in American Life. New York, 1994. S. 175, и процитированная там литература.

101

75 Ср.: zur Lebensgeschichte von Weiss W. P. Die IQ-Falle. S. 25ff.

102

76 Цит. по тому же источнику. S. 26.

103

77 Ср.: там же. S. 32.

104

78 В области изучения интеллекта в наши дни доминируют учёные из США. Дискуссия отягощается интерпретацией выявленных различий между разными этническими группами. При этом дискуссия ввиду большого разброса интеллекта в каждой этнической группе полностью излишня, ибо решающими являются только свойства индивидуума. Если бы все люди выглядели одинаково, никому бы не пришло в голову связывать имеющиеся различия в интеллекте с этническим происхождением. Уже упомянутая книга Herrnstein, Murray, The Bell Curve, собирает все эмпирические факты, касающиеся измеренного интеллекта, и коррелирует их с индикаторами жизненного успеха. Эта весьма успешная книга вызвала бурную дискуссию и столкнулась с большой волной официальной критики, которая сосредоточилась на идеологических и принципиальных моментах. Успешные попытки альтернативных измерений интеллекта не были опубликованы. Ср.: Jacobi R., Glauberman N. The Bell Curve Debate. History, Documents, Opinions. New York, 1995.

105

79 Ср.: Herrnstein R.J., Murray C. The Bell Curve. S. 143ff., sowie Colom R., Flores-Men- doza C. Intelligence Predicts Scholastic achievement Irrespective of SES Factors: Evidence from Brazil // Intelligence 35. 2007. S. 243ff.

106

80 Cр.: Rost D. H. Intelligenz. Fakten und Mythen. Weinheim/Basel, 2009. S. 232f.

107

81 Ср.: Lehr U. Psychologie des Alterns. S. 81ff.

108

82 Ср.: McClearn G.E. Substantial Genetic Influence on Cognitive abilities in Twins 80 or more Years // Science 276. S. 1560ff.

109

83 Ср.: Rost D. H. Intelligenz. S. 230ff.

110

84 Ср.: Herrnstein R. J., Murray C. The Bell Curve. S. 350.

111

85 Ср.: Rost D. H. Intelligenz, S. 186ff и приведённая там литература.

112

86 Ср.: Herrnstein R.J., Murray C. The Bell Curve. S. 110ff и приведённая там литература.

113

87 Ср.: там же. S. 36, 118 и далее.

114

88 Ср.: там же. S. 127.

115

89 Ср.: объёмный статистический учёт у Lynn, Vanhanen, Intelligence and the Wealth of Nations. Ср. также: Weede E., Kmpf S. The Impact of Intelligence and Institutional Improvements on Economic Growth // Kyklos 55. 2002. S. 361ff.

116

90 Cр.: Clark G. A Farewell to Alms. A Brief Economic History of the World. Prince ton und Oxford, 2007. S. 11.

117

91 Ср.: Colom R., Luis-Font J., Andres-Pueyo A. The Generational Intelligence Gains are Caused by Decreasing Variance in the lower half of the Distribution. Supporting Evidenc for Nutrition Hypothesis // Intelligence (2005). S. 84ff.

118

92 Ср.: Flynn J. R. Massive IQ-Gains in 14 Nations: What IQ Tests Really Measure // Psycoogical Bulletin 101. 1987. S. 171ff. Ders.: What Environmental Factors Affect Intelligence? The Relevance of IQ Gains over Time // Detterman D. K. Current Topics in Human Intelligence, Bd. 5. rwood, 1995.

119

93 Teasdale T. W., Owen D. R. A Long-term Rise and Recent Decline in Intelligence Test Performance: The Flynn-Effect in Reverse // Personality and Individual Differences 39. 2005. S. 837ff.; sowie Sundet J.M., Baraug D. G., Torjussen T.M. The End of the Flynn Effect? A Study of Secular Trends in Mean Intelligence Scores of Norwegian Conscripts During Half a Century // Intelligence 32. 2004. S. 349ff. К обоим исследованиям следует отнестись тем серьёзнее, что они базируются на длительных измерениях интеллекта у призывников: как для датских, так и для норвежских призывников исследования показывают, что «эффект Флинна» исчерпался ещё в конце 1970-х гг. После фазы стагнации измеренный интеллект призывников в обеих странах с конца 1990-х гг. пошёл на убыль.

120

94 Ср. Lehrl S. Pisa — ein weltweiter Intelligenz-Test // Geistig fit 1. 2005. S. 3ff.; Rindermann H. Was messen internationale Schulleistungsstudien? // Psychologische Rundschau 57. 2006. S. 69ff.

121

95 Genz U. Steigerung der mentalen Leistungsfhigkeit durch richtiges Frhstck // Geistig fit 6. 2007. S. 3ff.

122

96 Также и социобиология, которая сильно ориентирована на роль культурного развития, в итоге ставит в основу человеческого развития процесс естественного отбора: распространяются гены тех, кто лучше приспособлен для выживания и больше размножается. Поскольку шансы на выживание в современном обществе равны, активнее всего распространяются гены тех, кто имеет большую фертильность. Ср.: Wilson E. O. On Human Nature. Cambridge (Mass.), 2004. S. 32f.

123

1 Ср.: Kcher R. Keine Krisenstimmung // FAZ vom 19. August, 2009. S. 5.

124

2 Ср.: Lebenslagen in Deutschland. Der 3. Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung. Entwurf des Bundesministeriums fr Arbeit und Soziales vom 19. Mai 2008. S. 25.

125

3 Ср.: Lampert T., Ziese T. Armut, soziale Ungleichheit und Gesundheit. Expertise des Robert Koch-Instituts zum 2. Armuts-und Reichtums-bericht der Bundesregierung (Schriftenreihe lebenslagen in Deutschland). Bonn, 2005. S. 22.

126

4 Ср.: Bericht ber die Hhe des Existenzminimums von Erwachsenen und Kindern fr das Jahr 2010 (Siebenter Existenzminimumbericht) von 21. November, 2008. BT Drucksache 16. 11065. S. 6.

127

5 Ср.: Siebenter Existenzminimumbericht. S. 2.

128

6 Ср.: Deckl S. Leben in Europa 2005 und 2006, Ergebnisse fr Sozialindikatoren // Wirtschaft und Statistik 9. 2008. S. 799.

129

7 Ср.: Sinn H. W. Der bedarfsgewichtete Kse und die neue Armut // Ifo-Schnell- dienst 10. 2008. S. 14ff.

130

8 BVerfG, 1 Bvl 1. 09 vom 9. Februar, 2010.

131

9 Ср.: Grff F. Was uns zusteht. Der richtige und falsche Anspruch: auf der Suchenach einem Begriff irgendwo zwischen Hartz IV und Elbvororten // Sddeutsche Zeitung vom 30. 31. Januar, 2010. S. V2. 3.

132

10 Cр.: Sen A. konomie fr den Menschen. Wege zu Gerechtigkeit und Solidaritt in der Marktwirtschaft, 2. Auflage Mnchen, 2003. S. 112.

133

11 Ср.: Lebenslagen in Deutschland. S. 1.

134

12 Ср.: Interview mit Bolz N. Irgendwas kann man immer werden // Wirtschaftswoche vom 24. Mai, 2009.

135

Страницы: «« « ... 678910111213 » »»