�������������� ���������� �-�� ����������. �������� (�������) � �������� ����
������� ���������� �������������� ���������� �-�� ����������. �������� (�������)
�� ��������:�
� ��������� ����� ������������ ��� ���������� ������������, ������ ����������� ���� ����� � ������� ���������� ������� ���������� ���������� � ����� �� ���������� harsh-����������� �� ��������� ��������� ������� �������� � ���� ��������� ��������������� ���������� �-�� ����������, ��� ��������� ����������� ���������. ����� ����������� ���������� ���������, ��� ��� ��������� ����������, ���������� � ��������������� ����������养, ������������ �� ����������� �������� ���������� ������������ ����� ����������.�
������ �������, ���� ��������
�������������� ���������� �-�� ���������� ��� ��������� ����������� ���������
����� ������ ������� � ������. ��������� �� � �������� ��� �����. ���� ��� �������� � ������� ������ � ��������� ����������. ����������� ������ ����������� ����������� �� ��������� ������ ������� ���������� �����. � ��� ������ ��� ������������ ���������� ������ � ����������� � �����. � ���������, �� ��������� ������� ��������� �� ����������� ��� ���������� ������������� ��������������� ��������� ����������, �������� � ��������������, ������� ������ �������� �������� ������� ������������ ������ �������� ��� ������. ���������� ��������� ������ ���������� ������������ ���������, ������ ����� ��������������� ���������� �-�� ���������� ��� ��������� ����������� ���������, ��������� ������, ����������� � �������� ������ �������, ��� ��������� ������ ������������� ���� ���������, ��������������� status quo � ���� ������� ����������� ���������, ��� ��������, ��������� � ����������� ������ � �����������.�
������� ����������
��������
���������� � ����� ������������ ������ �������������� ���������������� ������� ����� ����������� ������� ����������. ������ ���� ��� ����� ��������������� � ��������� ���������� � �����������. ������, �������������� �������� 21 ���� ��� ��������� ��� �� ������� ����� �� ������������: ��� ������������ ������ ����������� ��������� ������������� �������������� ��� ���� ����� ������������ � �������� ���������������� ����������.
