Русский язык в афоризмах Векшин Николай

§ 58. Обособленные и необособленные приложения.

ПРАВИЛО-1. Распространенное приложение, выраженное нарицательным существительным с зависимыми словами, обычно обособляется.

ПРИМЕР. Наследник блестящего дворянства и грубого плебса, буржуа соединил в себе самые разные недостатки обоих, утратив достоинства их (А. И. Герцен).

ПРАВИЛО-2. Одиночное приложение, относящееся к нарицательному существительному, всегда обособляется, если последнее имеет при себе пояснительные слова.

ПРИМЕР. Он ушел и забыл своего приятеля, друга.

ПРАВИЛО-3. Всегда обособляется приложение при личном местоимении.

ПРИМЕР. Ему ли, карлику, тягаться с исполином? (А. С. Пушкин).

ПРАВИЛО-4. Обособленное приложение может относиться к отсутствующему в предложении слову, если последнее подсказывается контекстом.

ПРИМЕР. Профинтил денежки, голубчик, теперь сидит и хвост подвернул (по Н. В. Гоголю).

ПРАВИЛО-5. Приложение, относящееся к собственному имени, обособляется, если стоит после определяемого существительного.

ПРИМЕР. Когда Иванов, отличник, получил двойку, все ученики с испуга полезли под парты.

ПРАВИЛО-6. Перед именем собственным приложение обособляется только в том случае, если имеет добавочное обстоятельственное значение.

ПРИМЕР. Отличник из отличников, Иванов получил двойку и полез под парту.

ПРАВИЛО-7. Собственное имя лица выступает в роли обособленного приложения, если служит для пояснения и уточнения нарицательного существительного (перед таким приложением можно поставить слова а именно или то есть).

ПРИМЕР. Младший сын, Иван, в сказках хоть и дурак, а всегда умнее старших братьев.

ПРАВИЛО-8. Обособленное приложение может присоединяться к определяемому слову союзом как (с дополнительным оттенком причинного значения), а также словами по имени, по фамилии, по прозвищу, родом и т. п.

ПРИМЕР. Как всякий нормальный школьник, Сидоров получает не только пятерки.

ПРАВИЛО-9. Если союз как имеет значение «в качестве», то присоединяемый им оборот не обособляется.

ПРИМЕР. Молчание рассматривается как согласие (Латинская посл.).

ПРАВИЛО-10. Приложение с союзом как не обособляется, если оно характеризует предмет или лицо только с какой-либо одной стороны.

ПРИМЕР. Публика привыкла к афористам как юмористам.

УПРАЖНЕНИЕ-1. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

Сразить тебя могу без всякого усилья (…) // Журнальный паразит: // Скажу (…) кто ты и (…) как твоя фамилья (…) // И ты – убит (Д. Д. Минаев). У детей нет ни прошлого (…) ни будущего (…) зато в отличие от нас (…) взрослых (…) они умеют пользоваться настоящим (Лабрюйер). Мне меньше полувека (…) сорок с лишним. // Я жив (…) тобой и Господом храним. // Мне есть (…) что спеть (…) представ перед Всевышним (…) // Мне есть (…) чем оправдаться перед Ним (В. Высоцкий). Россия (…) как глыба: сначала ее не сдвинуть (…) а потом не остановить (К. Мелихан). Всегда не хватает времени (…) чтобы выполнить работу (…) как надо (…) но на то (…) чтобы ее переделать (…) время находится (закон Мескимена). Наша коммерция и без того (…) как больная девица (…) которой не должно пугать или строгостью приводить в уныние (…) но – ободрять ласкою (Петр Первый). Жизнь (…) как луковица: снимаешь слой за слоем (…) а под конец обнаруживаешь (…) что внутри ничего нет (Дж. Г. Хьюнекер). Кого звать мудрейшим? Того, кто принимает вещи (…) как они есть (С. Габирол). Жизнь хороша (…) как скумбрия в томате (В. Князев). Не привыкай ко мне (…) как к члену профсоюза (Неизв.).

ПРАВИЛО-11. Однословное приложение обычно присоединяется к определяемому нарицательному существительному посредством дефиса.

ПРИМЕР. Существуют ученые-садисты, которые охотнее выискивают ошибки, нежели устанавливают истину (М. Склодовская-Кюри).

УПРАЖНЕНИЕ-2. Перепишите, вставляя дефис, запятую или оставляя пробел.

Школьные (…) учителя обладают властью, о которой премьер (…) министрам остается только мечтать (Черчилль). Проступки не слишком плохих людей обнаруживаются чаще и караются позорнее, чем преступления мерзавцев (…) профессионалов: не за свое дело не берись (А. Круглов). Поэзия заключается не в ритмическом сочетании слов (…) погремушек, но в духе, который охватывает широкие горизонты и видит дальше и глубже, чем глаза человека (Р. Роллан). Глядя на лица политиков (…) кандидатов, радуйся, что только один из них победит (Неизв.). Судьба, говорят, богиня (…) покровительница глупых; а разве она не права, помогая именно тем, кто не в состоянии помочь себе самим? (К. Колтон). Врач (…) специалист – это медик, который приучил своих пациентов болеть только в приемные дни (Неизв.). Шеф (…) повар – человек с достаточно богатым словарным запасом, чтобы каждый день давать супу новое название (Неизв.) Ни вверх не глядя, ни вперед // Сижу с друзьями (…) разгильдяями, // И наплевать нам (…) чья берет // В борьбе мерзавцев с негодяями (И. Губерман). Когда все шкуры содраны, когда потребитель и производитель стали голы, тогда стало ясно, что такое миллион, откуда взялся миллиард, каково само по себе существо спекулянта и кто этот рыцарь (…) разбойник, именующий себя коммерсантом, банкиром, биржевиком (М. Нордау). Крановщик назвал своих дочерей (…) близнецов (…) Майна и Вира (Крайнов-Рытов).

ПРАВИЛО-11. Дефис ставится после географического названия, но не ставится перед ним.

ПРИМЕРЫ. Москва-река. Река Москва.

ПРАВИЛО-12. Дефис ставится после собственного имени лица, если определяемое имя и приложение должны сливаться в одно сложное целое.

ПРИМЕР. Дюма-отец.

ПРАВИЛО-13. Дефис не ставится, если однословное приложение может быть приравнено по значению к прилагательному.

ПРИМЕРЫ. Бедняк сапожник (бедный сапожник); красавица дочка (красивая дочка).

ПРАВИЛО-13. Дефис не ставится между двумя нарицательными существительными, если первое из них обозначает родовое понятие, а второе – видовое.

ПРИМЕРЫ. Дерево баобаб; цветок лилия.

ПРАВИЛО – 14. Однако, если нарицательные существительные представляют собой сложный научный термин, то дефис пишется.

ПРИМЕРЫ. Мышь-полевка; ястреб-тетеревятник.

ПРАВИЛО – 15. Дефис не пишется, если определяемое существительное само пишется через дефис.

ПРИМЕР. Волга матушка-река (Сравните: Волга-матушка).

ПРАВИЛО-16. Дефис не пишется после слов товарищ, гражданин, господин (и т. п.) в сочетании с существительным.

ПРИМЕРЫ: товарищ капитан; господин учитель.

УПРАЖНЕНИЕ-3. Перепишите, вставляя дефис, запятую или оставляя пробел.

С деньгами и пес может стать «господином (…) Гав (…) гав» (Корейская посл.). Прошу Вас (…) будьте любезны передать господину (…) министру и осведомить его, что не имею никакой нужды в ордене, но весьма нуждаюсь в лаборатории (Пьер Кюри). Отчизна (…) мать (…) любовь моя и свет, // Живу в тебе – и, значит, смерти нет (И. Р. Бехер). Природа (…) мать не терпит пустоты, // Союзы есть совсем недопустимы, // И властвуют над нами лишь глупцы: // Мудрец и власть несовместимы (В. А. Жиляков). Я могу велеть рабочему (…) фабрики начать работу ровно в семь часов утра, но я не могу велеть исследователю (…) инженеру выйти на работу в семь утра и при этом иметь творческую идею (Акио Морита). К войне, как к крайнему средству, прибегают лишь государства (…) банкроты (Р. Роллан). Жизнь делится на три части: когда ты веришь в Санта (…) Клауса; когда ты не веришь в Санта (…) Клауса; и когда ты уже сам Санта (…) Клаус (Боб Филлипс).

ПРАВИЛО-17. При обособленных приложениях вместо запятой во многих случаях ставится тире:

а) когда перед приложением можно вставить слова а именно;

ПРИМЕР. В портфеле лежит любимая книга – учебник русского языка.

б) перед приложением, стоящим в конце предложения, если подчеркивается самостоятельность или дается разъяснение;

ПРИМЕР. В квартире жил только один зверь – большой черный таракан, гроза детей.

в) для выделения с двух сторон приложений, носящих пояснительный характер;

ПРИМЕР. Запутанная грамматика – творение амбициозных и неумных горе-профессоров – наводит на школьников скуку и тоску.

г) для внесения ясности, если приложение относится к одному из однородных членов предложения.

ПРИМЕР. У природы всего четыре больших декорации – времена года, вечно одни и те же актеры – солнце, луна и прочие светила, зато она меняет зрителей (Ривароль).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Второе тире после обособленного приложения может заменяться на запятую, если этого требует контекст.

ПРИМЕР. Я всегда искал уединенной жизни – берегов, песков, полей, лесов, чтоб убежать от этих подлых и извращенных умов, которые потеряли дорогу к небу (Ф. Петрарка).

УПРАЖНЕНИЕ-4. Вставьте тире или запятую. Выпишите те цитаты, где есть обособленное или необособленное приложение. Попробуйте устно изложить афоризм Грасиана своими словами.

Многие (…) особенно же сильные мира сего (…) охотно согласятся, что уступают другим в удаче, в любовных дарованиях (…) кроме ума: ум царит над всеми дарами; малейшая обида уму (…) оскорбление его величества (Грасиан). У великого человека два сердца (…) одно истекает кровью (…) другое стойко терпит (Джебран). Большому кораблю (…) большое кораблекрушение (Неизв.). Не задумывайся, кто в семье главный (…) она или ты, ибо лучше тебе этого не знать (Юзеф Булатович). Почему же мы не понимаем, что весь срок нашей жизни (…) от младенчества до старости (…) мы только зреем для какого-то нового рождения? (Сенека Младший). Нет смысла спорить с мужчинами (…) они все равно никогда не бывают правы (Сари Габор). Могущество денег ведет к возникновению самой унылой аристократии (…) аристократии денежного мешка (Бальзак).

УПРАЖНЕНИЕ-5. Вставьте тире или запятую.

Всего понемножку (…) в итоге нуль (Латинская посл.). Место дворняжки (…) истины (…) в собачьей конуре, а жирная болонка (…) ложь греется у камина (Шекспир). Большинство искусств требуют длительного изучения и усердия, но самое полезное из всех искусств (…) искусство нравиться (…) требует только одного (…) желания (Ф. Честерфилд). Жизнь часто кажется чем-то вроде долгого кораблекрушения, обломки которого (…) дружба, слава, любовь: ими усеяны берега нашего существования (Анна Сталь). Совершенно наивный вопрос и совершенно серьезный на него ответ; вот удел гения (…) человека умного, доброго и одновременно наивного, как все дети (Андрей Крылатов). Решительно ничего не делать (…) труднейшее занятие на свете (…) самое трудное и (…) самое интеллектуальное (О. Уайльд).

§ 59. Обособленные обстоятельства.

ПРАВИЛО-1. Как правило, выделяются запятой деепричастные обороты независимо от места, занимаемого ими по отношению к глаголу-сказуемому.

ПРИМЕР. Отваживаясь на великое, неизбежно рискуешь добрым именем (Вовенарг).

ПРАВИЛО-2. Одиночные деепричастия, выступающие в функции однородных членов (чаще всего – обстоятельств), также обособляются вне зависимости от места.

ПРИМЕР. Смотрел я киноэпопею, // Смеясь, рыдая и пупея (А. З. Кравцов).

ПРАВИЛО-3. Одиночное деепричастие обособляется, если оно сохраняет значение «глагольности», указывая на время действия, его причину, условие и т. д. (но обычно – не образ действия); такое деепричастие чаще всего стоит впереди глагола-сказуемого (реже – после него).

ПРИМЕР. Не убегай слишком далеко, ибо, возвращаясь, придется пройти столько же («Мидраш»).

ПРАВИЛО-4. Деепричастный оборот (деепричастие), стоящий после сочинительного или подчинительного союза, отделяется от него запятой. Такую конструкцию можно оторвать от союза и переставить в другое место предложения.

ПРИМЕР. Я трепещу все время от мысли, что, желая высказать истину, язаписываю только вздох (Стендаль).

ИСКЛЮЧЕНИЕ. Если деепричастный оборот стоит после противительного союза а, то он не отделяется запятой (здесь его невозможно оторвать от союза и переставить в другое место).

ПРИМЕР. Он еще издали услышал странный звук, а войдя в класс, увидел учеников под партами.

ИСКЛЮЧЕНИЕ ИЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ. Однако, при противопоставлении сказуемых запятая ставится также и после союза а.

ПРИМЕР. Он не просто услышал звук, а, войдя в класс, нашел причину.

ПРАВИЛО-5. Если деепричастие имеет в качестве зависимого слова союзное слово который в составе определительного придаточного предложения, то такое деепричастие от придаточного предложения запятой не отделяется.

ПРИМЕР. Бывают афоризмы, читая которые хохочешь до упаду.

ПРАВИЛО-6. Два деепричастных оборота, соединенные неповторяющимся союзом и, запятой не разделяются.

ПРИМЕР. Дракончик, сожрав любимую маму и проглотив дорогого папу, остался круглым сиротой.

ПРАВИЛО-7. Если союз и соединяет не два деепричастных оборота, а другие конструкции (два сказуемых, два простых предложения в составе сложного), то запятая может стоять либо перед союзом, либо после него, либо даже с обеих сторон.

ПРИМЕРЫ. Он медленно шел, слегка посмеиваясь, и вспоминал забавные афоризмы. Он медленно шел и, слегка посмеиваясь, вспоминал забавные афоризмы. Он медленно шел, слегка посмеиваясь, и, изредка останавливаясь, вспоминал забавные афоризмы.

ПРАВИЛО-8. Не обособляются одиночные деепричастия, непосредственно примыкающие к сказуемому и близкие по функции к наречиям. Такие деепричастия указывают на образ действия и отвечают на вопросы как? каким образом? в каком положении?

ПРИМЕРЫ. Ученик вошел в класс не постучавшись. Он спал стоя. Он сел просыпаясь.

ПРАВИЛО-9. Не обособляются деепричастные обороты (обычно со значением образа действия), тесно связанные по содержанию со сказуемым и образующие смысловой центр высказывания.

ПРИМЕР. Двоечник плетется прихрамывая на обе ноги.

ПРАВИЛО-10. Обычно не обособляются деепричастные обороты, представляющие собой идиоматические выражения.

ПРИМЕРЫ. Кричать не переводя духа. Лежать уставясь в потолок. Мчаться высунув язык. Слушать раскрыв рот. Работать засучив рукава.

ИСКЛЮЧЕНИЯ. Если деепричастный оборот выступает в качестве вводного сочетания, то он обособляется запятой.

ПРИМЕР. Грубо говоря, меня волнуют знания, а не мнения (Н. Векшин).

ПРАВИЛО-11. Не обособляются выражения со словами начиная с, исходя из, если они утратили значение «глагольности» и выступают в роли сложных предлогов. При этом слова начиная и исходя можно без ущерба опустить.

ПРИМЕР. Начиная с первого класса оценки ставят исходя из воспитательных целей.

ПРАВИЛО-12. Не обособляются деепричастные обороты (и одиночные деепричастия), употребляющиеся в качестве однородных членов предложения с необособленными обстоятельствами.

ПРИМЕР. Учитель быстро и не ожидая ответов забросал школьников вопросами.

УПРАЖНЕНИЕ-1. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

Поднимаясь слишком высоко (…) только ускоряешь свое падение (Лопе де Вега). Успех следует измерять не столько положением, которого человек достиг в жизни (…) сколько теми препятствиями, какие он преодолел (…) добиваясь успеха (Букер Вашингтон). Гордясь своими предками (…) не упусти такой возможности для своих потомков (Неизв.). Не упиваясь словесами (…) // Жизнь убеждает нас опять: // Талантам надо помогать, // Бездарности пробьются сами (Лев Озеров). Природу побеждают (…) только повинуясь ее законам (Ф. Бэкон). Человек полетит (…) опираясь не на силу своих мускулов, а на силу своего разума (Н. Е. Жуковский). В неведении своем мы подобны детям, которые гордятся умением ходить без посторонней помощи и слишком упоены своими успехами, чтобы почувствовать руку матери на плече; когда же мы пробуждаемся (…) мы видим (…) оглядываясь назад (…) что Бог всегда вел и поддерживал нас (Шри Ауробиндо). Элегантная женщина (…) собираясь в гости (…) оставляет огорчения дома (Янина Ипохорская). Однажды (…) ошибясь при выборе дороги (…) // Они упрямо шли (…) глядя на свой компас. // И был их труд велик, шаги их были строги, // Но уводил их прочь от цели каждый час! (В. Я. Брюсов). Глядя на себя в зеркало (…) обнаруживаю непроницаемость во взоре и принципиальность во взглядах (Ф. Е. Топорищев). Человек – все равно что кирпич: обжигаясь (…) он становится твердым (Бернард Шоу).

УПРАЖНЕНИЕ-2. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

И рождаясь (…) и умирая (…) мы делаем кому-нибудь больно (Э. Кроткий). Редактор – это специалист, который (…) плохо зная (…) что такое хорошо (…) хорошо знает (…) что такое плохо (Неизв.). Пристрастная критика есть материал удобрения; и этот материал (…) сгнивая (…) не заражает ни зерна, ни плода, а, напротив, утучняет ниву (Ф. Булгарин). Величайшая слава ждет не того, кто никогда не падает, а того (…) кто (…) падая (…) каждый раз встает на ноги (Оливер Голдсмит). Жить нужно легче, жить нужно проще (…) // Все принимая (…) что есть на свете. // Вот почему (…) обалдев (…) над рощей // Свищет ветер, серебряный ветер (С. Есенин). И в споре доводы рождаются без счета (…) // Мгновенно лопаясь (…) как пузыри болота (Аль-Маарри). Я не прочь посмеяться над встречающимися мне людьми (…) полагая (…) что ведь и они, если хотят, могут посмеяться надо мной (Монтескье). Кто видит лишь недостатки (…) не видя их причин (…) тот видит лишь наполовину; если же он видит их причины, то гнев его может порой обратиться в самое нежное сострадание (И. Гердер). Один видит в луже только лужу, а другой (…) глядя в лужу (…) видит звезды (Неизв.).

УПРАЖНЕНИЕ-3. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

Многим и многим помог он, облегчил жизнь, направил на путь, утешил и теперь изошел весь (…) и (…) умирая (…) уходит туда, где живет одно вечное, невидимое, духовное (Л. Н. Толстой). Многие (…) входя в вельможи (…) выходят из людей (Ф. Н. Глинка). И злодей (…) вонзающий тебе ночью в грудь кинжал (…) имеет свои основания! И ему, конечно, приятно было бы, чтобы ты их выслушал и (…) вполне извиняя его (…) даже распростился с ним (…) обменявшись рукопожатиями (К.-Ф. Геббель). Кто ищет почета при жизни, стоит только жалким зазывалой в дверях ее храма и (…) не брезгуя (…) ловит в грязном дыхании каждого проходимца слово хвалы (Р. Шеридан). Истина и справедливость – точки столь малые (…) что (…) метя в них нашими грубыми инструментами (…) мы почти всегда делаем промах, а если и попадаем в точку, то размазываем ее (Паскаль). Одни (…) войдя в комнату (…) восклицают: «О, кого я вижу!», а другие: «А вот и я!» (Э. Ван Берен). «Я пью не больше ста граммов (…) но (…) выпив сто граммов (…) становлюсь другим человеком, а этот другой пьет очень много» (Э. Кроткий).

УПРАЖНЕНИЕ-4. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

Обучая (…) учусь (Сенека Старший). Тот, кто желает лишить человека страстей на том основании, что они опасны (…) уподобляется тому (…) кто пожелал бы выпустить из человека всю кровь (…) исходя из того (…) что она является причиной апоплексического удара (Вольтер). Возвышенные умы молчат или возражают против целого, а великие – творят сами (…) никого не осуждая (Лихтенберг). Беглость речи проистекает от недостатка мозгов и слов, ибо всякий (…) владеющий языком и умеющий собраться с мыслями (…) будет вынужден (…) рассуждая (…) останавливаться, дабы подбирать подходящие слова и мысли (Дж. Свифт). Живописец (…) бессмысленно срисовывающий (…) руководствуясь практикой и суждением глаза (…) подобен зеркалу, которое отражает все противопоставленные ему предметы (…) не обладая знанием их (Л. да Винчи). Парадоксы – не более (…) как усилия людей (…) которые (…) не обладая должными способностями (…) для привлечения внимания своим здравым смыслом (…) пускаются на странности, чтобы быть замеченными (Х. Вальпол). Наблюдая жизнь (…) делаю вывод о том, что Господь уже отошел от дел и поручил их Сатане (Ф. Е. Топорищев). Награждая хороших (…) мы тем самым наказываем дурных (Дидро). Одна печатаемая ерунда создает еще у двух убеждение, что они могут написать не хуже; эти двое (…) написав и будучи напечатанными (…) возбуждают зависть уже у четырех (В. В. Маяковский).

ПРАВИЛО-13. Могут обособляться обстоятельства, выраженные существительными в косвенных падежах с предлогами (реже – без предлогов). В таких обстоятельствах выражается время, причина, условие и другие значения.

ПРИМЕР. Видно, и Чичиковы, на несколько минут в жизни, обращаются в поэтов (Н. В. Гоголь).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Обычно эти конструкции образуются существительными с предлогами или предложными сочетаниями: благодаря, ввиду, в отличие, вследствие, по причине, при наличии, при условии, вопреки, несмотря на, за неимением, согласно, с согласия, во избежание, в соответствии и др.

ПРИМЕРЫ. Согласно данным судебной статистики, еще ни одна жена не застрелила мужа в тот момент, когда он мыл посуду (Неизв.).

ИСКЛЮЧЕНИЕ. Оборот с предлогом несмотря на в некоторых случаях может не обособляться.

СНОВА ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Иногда в обстоятельствах вместо существительных используются наречия.

ПРИМЕРЫ. В класс, неизвестно откуда, влетел опоздавший учитель. Он плюхнулся за стол и, не сразу, начал урок. И вот, неожиданно для всех, прозвенел звонок.

УПРАЖНЕНИЕ-5. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

В отличие от других архитекторов (…) наука не только рисует воздушные замки, но и возводит отдельные жилые этажи здания (…) прежде чем заложить его фундамент (Карл Маркс). «Расходы вопреки (…) доходам!” – вот суть женской натуры (Ф. Е. Топорищев). Ворона грязью перемажет крылья – // Никто и не заметит все равно. // А лебедь (…) несмотря на все усилья (…) // Отмыть не сможет с белизны пятно (Шекспир). Главные философы здешнего университета (…) с каким-то аспидским упорством (…) несмотря на тысячекратные приглашения (…) не хотели даже взглянуть ни на планеты, ни на Луну, ни на телескоп; поистине (…) как у аспида нет ушей (…) так и у этих ученых глаза закрыты для света истины (Галилей). Во всех высших отраслях знания самую большую трудность представляет не открытие фактов, но открытие верного метода (…) согласно которому законы и факты могут быть установлены (Г. Бокль). Бытие пусть себе определяет сознание, но сознание (…) не согласно (С. Д. Кржижановский). Наряду с математизацией знаний (…) происходит и математизация глупостей; язык математики (…) как ни странно (…) оказывается пригодным для выполнения любой из этих задач (В. В. Налимов).

§ 60. Обособленные дополнения.

ПРАВИЛО-1. Могут обособляться падежные формы существительных с предлогами или предложными сочетаниями: кроме, вместо, помимо, за исключением, исключая, сверх и др.

ПРИМЕР. Желудок – орган, переваривающий все, кроме обид (Г. Малкин).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Обычно эти формы имеют ограничительное или расширительное значение, обозначая исключение, замещение, включение и т. п. Обособление этих оборотов связано с их смысловой нагрузкой, объемом, желанием пишущего подчеркнуть их роль в предложении (как в предыдущем параграфе, здесь правила имеют рекомендательный характер). Вот почему иногда они не обособляются.

ПРИМЕР: иногда кроме зарплаты дают премиальные.

СНОВА ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Если предлог вместо имеет значение «за», «взамен», то оборот с ним обычно не обособляется.

ПРИМЕР. Не корми словами вместо хлеба (Аристофан).

УПРАЖНЕНИЕ-1. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

Любая реформа (…) кроме моральной (…) бесполезна (Т. Карлейль). Ленивый человек в беспечном покое сходен с неподвижною болотною водою (…) которая (…) кроме смраду и презренных гадин (…) ничего не производит (М. В. Ломоносов). Было время, когда от детей не ожидали ничего (…) кроме послушания; теперь от них ожидают всего (…) кроме послушания (Анатоль Бройяр). Когда бы люди захотели (…) вместо того чтобы спасать мир (…) спасать себя (…) а (…) вместо того (…) чтобы освобождать человечество (…) себя освобождать, – как много бы они сделали для спасения мира и для освобождения человечества! (Герцен). Наиболее обычный источник ошибок – записывание выводов (…) вместо наблюдений. (Дж. Томсон). Если (…) помимо написанного (…) не существует больше ни истины, ни добра, значит, Бог – это всего лишь книга? (Шри Ауробиндо). Гуманизм – догадка, что объединяться следует не во взглядах, а (…) помимо (…) взглядов (А. Круглов). Любовь прощает все (…) за исключением добровольного отсутствия (Стендаль). Милостыня развращает и подающего, и берущего (…) и (…) сверх того (…) не достигает цели, потому что только усиливает нищенство (Достоевский). Во всех странах железные дороги для передвижения служат, а у нас (…) сверх того (…) и для воровства (Салтыков-Щедрин).

§ 61. Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

ПРАВИЛО-1. Обособляются слова и группы слов, уточняющие смысл предшествующих слов. Чаще всего уточняющими являются обстоятельства времени и места, реже – другие виды обстоятельств.

ПРИМЕР. Ученик пришел в школу не слишком поздно, часу в десятом.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. В зависимости от смысла одни и те же слова могут рассматриваться как уточняющие или не как уточняющие.

ПРИМЕР. Далеко в лесу раздавались удары топора (слушатель находится в лесу). Далеко, в лесу, раздавались удары топора (слушатель находится вне леса).

ПРАВИЛО-2. Обособляются уточняющие определения со значением размера, цвета, возраста и т. п.

ПРИМЕР. Если с возрастом, к сорока годам, комната человека не наполняется детскими голосами, то она наполняется кошмарами (Сент-Бев).

ПРАВИЛО-3. Обособляются слова, поясняющие смысл предшествующих членов предложения, как главных, так и второстепенных. Если перед пояснением имеются слова а именно или то есть, то для обособления используется запятая. Если указанных слов нет, то применяется тире.

ПРИМЕРЫ. Слушателя нужно уважать, то есть начинать речь сразу с конца. Слушателя нужно уважать – начинать речь сразу с конца (Н. Векшин).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Вместо слов то есть пояснительные обороты могут присоединяться союзом или.

ПРИМЕР. Новичок в политике подобен живописцу, знающему только две краски: белую и черную, или, если угодно, черно-белую и красную (К. Маркс и Ф. Энгельс).

УПРАЖНЕНИЕ-1. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

Люди делятся на две части: у одной (…) меньшей (…) есть обед, но нет аппетита; у другой (…) большей (…) отличный аппетит, но нет обеда (Шамфор). Мир рвался в опытах Кюри // Атомной (…) лопнувшею бомбой // (…) На электронные струи // (…) Невоплощенной гекатомбой (Андрей Белый). Есть три рода подлецов на свете: подлецы наивные (…) то есть (…) убежденные, что их подлость есть высочайшее благородство; подлецы (…) стыдящиеся собственной подлости (…) при непременном намерении (…) все-таки (…) ее докончить; и (…) наконец (…) просто подлецы (…) чистокровные подлецы (Ф. М. Достоевский). Воюют же не знания (…) не поэзия и анатомия, а заблуждения (…) то есть люди; когда человек не понимает, то чувствует в себе разлад; причину этого разлада он ищет не в себе самом (…) как бы нужно было (…) а вне себя; отсюда и война с тем (…) чего не понимает (А. П. Чехов). Без идеалов (…) то есть без определенных (…) хоть сколько-нибудь желаний лучшего (…) никогда не может получиться никакой хорошей действительности; даже можно сказать положительно, что ничего не будет (…) кроме еще пущей мерзости (Ф. М. Достоевский). Слово «любовь» означает две разные вещи: просто любовь (…) то есть страсть (…) и (…) милосердие (С. Моэм). Революция имеет два измерения (…) длину и ширину, но не имеет третьего (…) глубины (В. В. Розанов). Струны, по которым ударяет артист (…) отвечают ему (…) не сопротивляясь его пальцам; законодатель же работает над самодеятельным сопротивляющимся материалом (…) над человеческой свободой (Шиллер). В известном смысле (…) недостатки любого произведения сводятся к одному (…) оно слишком длинно (Вовенарг). Я боюсь, что у русской литературы только одно будущее (…) ее прошлое (Е. И. Замятнин).

ПРАВИЛО-4. Обособляются присоединительные обороты, содержащие дополнительные замечания и разъяснения, присоединяемые при помощи слов: даже, особенно, в особенности, в частности, главным образом, например, в том числе, и притом, и (в значении «и притом»), да и, да и вообще и др.

ПРИМЕР. Презрение к деньгам встречается нередко, особенно среди тех, у кого их нет (Ж. Куртелин).

УПРАЖНЕНИЕ-2. Перепишите, вставляя запятую или оставляя пробел.

Есть люди, которые (…) находясь в унынии или раздражении (…) любуются на свое состояние (…) даже гордятся им; это все равно (…) как (…) выпустив вожжи от лошади (…) которая несет тебя под гору (…) еще хлестать кнутом (Л. Н. Толстой). Политики везде одинаковы: они обещают строить мосты (…) даже там (…) где нет рек (Н. С. Хрущев). В излишествах (…) особенно (…) умеренность нужна (Сансон). Карлик (…) взобравшийся на плечи гиганта (…) может (…) конечно (…) видеть дальше его (…) особенно (…) если вооружится очками; но на этой высоте ему недостает возвышенного чувства (…) сердца гиганта (Гейне). Слишком большие достоинства (…) подчас (…) делают человека непригодным для общества: на рынок не ходят с золотыми слитками (…) там нужна разменная монета (…) в особенности мелочь (Шамфор). Легче познать людей вообще, чем одного человека (…) в частности (Ларошфуко). Консерватор – это человек (…) который сидит и думает, но (…) главным образом (…) сидит (Вудроу Уилсон). Современный пролетарий находится в более бедственном положении, чем раб древности (…) так как его не кормит владелец; а если он имеет преимущество перед ним в виде свободы, то оно (…) главным образом (…) заключается в свободе умереть с голоду (М. Нордау). Опыт – серия неудач, каждая из которых чему-нибудь да учит (…) например (…) тому (…) что этого не избежать и в следующий раз (Генри Менкен). Университет развивает все способности (…) в том числе (…) глупость (А. П. Чехов). Очень немногие люди (…) и (…) притом (…) самые замечательные (…) способны просто и откровенно сказать: «не знаю» (Д. И. Писарев). Когда я была девочкой, у меня было всего две подружки (…) да и то (…) воображаемые; и играли они только друг с другом (Рита Руднер).

§ 62. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции.

ПРАВИЛО-1. Можно выделить следующие основные группы вводных слов и словосочетаний, выделяемых с помощью запятой:

а) выражающие чувства (радость, сожаление, удивление и т. п.): к счастью, к несчастью, по счастью, по несчастью, к радости, к огорчению, к досаде, к прискорбию, к сожалению, к удивлению, к изумлению, к ужасу, к стыду, на радость, на счастье, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело, неровен час и др.

б) выражающие оценку степени реальности сообщаемого (уверенность, предположение, возможность, неуверенность и т. п.): конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в самом деле, подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по существу, по сути, право, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю и др.

в) указывающие на источник сообщаемого: говорят, сообщают, передают, по словам …, по сообщению …, по сведениям …, по мнению …, по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать, мол и др.

г) указывающие на связь мыслей, на последовательность изложения: итак, следовательно, значит, напротив, наоборот, далее, наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности, кроме того, сверх того, прежде всего, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю и др.

д) указывающие на приемы и способы оформления высказываемых мыслей: словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, что называется, собственно говоря, вообще говоря, вернее сказать, точнее сказать и др.

е) призывающие собеседника или читателя привлечь внимание, внушить определенное отношение к сообщаемому: видишь (ли), понимаешь (ли), знаешь (ли), веришь (ли), пойми, поверь, послушай, вообрази, согласитесь, представь себе, извините, простите, скажем, допустим, предположим, пожалуйста и др.

ж) оценивающие меру: самое большее, самое меньшее, по крайней мере и др.

з) указывающие на степень обычности: бывает, бывало, случается, по обычаю, по обыкновению и др.

и) выражающие экспрессию: по правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в укор будь сказано, признаться сказать, надо сказать, сказать по чести, честно говоря, между нами говоря, между нами будь сказано и др.

ПРАВИЛО-2. Если в вводном словосочетании пропущено слово, то вторая запятая (после словосочетания) обычно заменяется на тире.

ПРИМЕР. С одной стороны, афоризмы интересны по своей сути, с другой – по форме.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Не являются вводными и не выделяются сочетания: по совету …, по указанию …, по требованию …, по решению, по распоряжению, по замыслу и т. п.

ПРИМЕР. По решению педсовета в школе отменили двойки.

СНОВА ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Одни и те же слова могут употребляться то в качестве вводных, то в качестве членов предложения (чаще всего – сказуемых или обстоятельств).

ПРИМЕР. Слово наконец является вводным, если оно указывает на связь мыслей, на порядок изложения или дает оценку факта. Слово наконец не является вводным, если имеет значение “под конец”, “напоследок”, “после всего”. У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают, тот, который он сам себе приписывает, и, наконец, тот, который есть в действительности (Гюго). Давал три бала ежегодно и промотался наконец (А. С. Пушкин).

ЕЩЕ ПРИМЕР. То же самое – для слов в конце концов, которые могут употребляться и в качестве вводного выражения, и в качестве обстоятельства. В конце концов, кто верит в бога, тот верит и в черта (Н. Векшин). Обманывать людей тем опасно, что в конце концов начинаешь обманывать самого себя (Э. Дузе).

ПРАВИЛО-3. Если слова например, в частности, главным образом, допустим, скажем и т. п. стоят в начале уточняющего или присоединительного оборота, то они выделяются вместе со всем оборотом (т. е. после них никакого знака не ставится).

ПРИМЕР. Если человек присасывается к делу ему чуждому, например к искусству, то он, за невозможностью стать художником, неминуемо становится чиновником (А. П. Чехов).

ПРАВИЛО-4. Союз а (реже союз но) не отделяется запятой от последующего вводного слова, если образует с ним одно целое: а значит, а впрочем, а следовательно, а во-вторых, но стало быть и т. д.

ПРИМЕРЫ. Задача сближения с народом состоит не в том, чтобы господину сделаться мужиком, а напротив, чтобы каждый мужик сделался господином (Н. В. Шелгунов).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. После других союзов запятая перед вводным словом обычно ставится.

ПРАВИЛО-5. Если вводное слово стоит в начале или конце обособленного оборота, то между ними никакого знака не ставится. Если же вводное слово стоит в середине обособленного оборота, то оно выделяется запятыми на общем основании.

ПРАВИЛО-6. При встрече двух вводных слов запятая между ними ставится.

ПРИМЕР. Чего доброго, пожалуй, школьник рехнуться может от нынешней грамматики.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Не выступают в роли вводных слов и обычно не выделяются с обеих сторон запятыми частицы: ведь, вот, будто, как будто, словно, якобы, именно, как раз, едва ли, вряд ли, почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, исключительно, как бы, даже и др.

ПРИМЕР. Вот ведь словно для запутывания народа в родном языке как раз и были кем-то напридуманы все эти “проблемы” с запятыми.

ИСКЛЮЧЕНИЕ. Частица бывало запятыми выделяется.

ПРИМЕР. Сравнишь, бывало, живой русский язык с жуткими “правилами” и подивишься красоте первого и архаичности вторых.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Сказуемое бывало запятыми не выделяется.

ПРИМЕР. Много бывало реформ в российской грамматике, но – ни одной толковой.

УПРАЖНЕНИЕ-1. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

Чтобы чувствовать себя смелым (…) действуйте так (…) будто вы действительно смелы, напрягайте для этой цели всю свою волю, и приступ страха (…) по всей вероятности (…) сменится приливом мужества (У. Джеймс). Если тебе не спастись от смерти (…) умри (…) по крайней мере (…) со славой (Эзоп). Самое высшее наслаждение (…) сделать то (…) что (…) по мнению других (…) вы не можете сделать (У. Бэджот). Мне и рубля не накопили строчки, // Краснодеревщики не слали мебель на дом (…) // И (…) кроме свежевымытой сорочки (…) // Скажу по совести (…) мне ничего не надо (В. В. Маяковский). К числу величайших открытий, к которым пришел за последнее время человеческий ум (…) бесспорно (…) принадлежит (…) по моему мнению (…) искусство судить о книгах (…) не прочитав их (Лихтенберг). Большинство людей обанкрочиваются (…) оттого (…) что вкладывают слишком крупный капитал в прозу жизни; разочароваться на поэзии (…) по крайней мере (…) почетно (О. Уайльд). Если у человека нет чувства юмора (…) у него (…) по крайней мере (…) должно быть чувство, что у него нет чувства юмора (Неизв.). Отношение актера к пьесе (…) должно быть (…) чем-то большим, чем отношение лошади к сбруе и телеге (Г. Гауптман).

УПРАЖНЕНИЕ-2. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

Труд не позорит человека; к несчастью (…) иногда попадаются люди, позорящие труд (У. Грант). Утопия – это идеальное (…) по воображению автора (…) устройство общества (…) осуществленное (…) к счастью для остальных (…) лишь на бумаге (В. Кротов). Время – великолепный учитель, но (…) к сожалению (…) оно убивает своих учеников (Г. Берлиоз). Если романам случается оказывать такое большое влияние на нравы и привычки, то происходит это не столько к чести книг (…) сколько (…) к стыду эпохи (Ж. Жубер). Странное дело (…) я всегда могу разобрать счет, который выписал врач, и никогда не могу разобрать рецепт (Ф. П. Данн). Удивительное дело (…) какая полная бывает иллюзия того, что красота есть добро: красивая женщина говорит глупости, ты слушаешь, а не слышишь глупости, а слышишь умное (Л. Н. Толстой). Старые друзья – это (…) конечно (…) штука хорошая, но их уже ничем не удивишь! (Е. Шварц). Мир (…) несомненно (…) существует объективно (…) иначе бы он не был столь ко мне безразличен (А. Подводный). Всякая доктрина проходит три этапа: сначала ее атакуют, объявляя абсурдной, потом допускают, что она (…) очевидно (…) справедлива, но не значительна (…) наконец (…) признают ее истинную важность; и тогда ее противники оспаривают честь ее открытия (У. Джеймс).

УПРАЖНЕНИЕ-3. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

В терапии отношений ложь (…) как яд в медицине (…) одно из первых средств; как и в медицине (…) разумеется (…) яд остается ядом (А. Круглов). Под свободой совести обыкновенно (…) разумеется (…) свобода от совести (В. О. Ключевский). Есть еще ум в глупце, сознающем свою глупость; но (…) наверное (…) нет ума в том, кто твердо уверен в своей мудрости (Индийская посл.). Вы (…) вероятно (…) не волновались бы о том, что люди о вас думают, если бы знали, как редко они это делают (О. Миллер). Откапывая ошибки, теряют время, которое употребили бы (…) быть может (…) на открытие истин (Вольтер). Кажется (…) дело идет к тому, что Наука откроет Бога. И я заранее трепещу за его судьбу (С.-Е. Лец). Казалось бы (…) в моих трех королевствах достаточно места, где летать мухе, а она все-таки норовит влететь мне прямо в глаз (Иаков Английский). По-видимому (…) несправедливость больше раздражает людей, чем насилие: первая кажется посягательством, второе (…) представляется неизбежной необходимостью (Фукидид). Наши пороки сперва прохожие, потом гости и (…) в конце концов (…) наши хозяева (Лукреций). Многие потерпели поражение, стараясь достичь вершины Эвереста; но (…) в конце концов (…) Эверест был побежден (Э. Че Гевара). Судья, который не способен карать, становится (…) в конце концов (…) сообщником преступления (Гете).

УПРАЖНЕНИЕ-4. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

В сущности (…) нет ни прекрасного стиля, ни прекрасной линии, ни прекрасного цвета; единственная красота – это правда, которая становится зримой (О. Роден). Право (…) было бы смешно, если бы самое главное у художника была его рука (Р. Роллан). Поистине (…) многие люди читают только для того, чтобы иметь право не думать (Лихтенберг). Лесть (…) говорят (…) пища глупых; между тем (…) сколько умных людей готовы (…) от времени до времени (…) отведать хоть глоток этой пищи! (Дж. Свифт). Не мыслят (…) следовательно (…) не существуют (Лихтенберг). Наука обязана не допускать новых гипотез, не обсудивши сначала старательно всех возможностей; напротив (…) суеверие во всякое время имеет на все готовое объяснение (А. Леман). Тот факт, что люди больше не верят в бога не означает, что они ни во что не верят; наоборот (…) они верят всему (Г. К. Честертон). Американская мечта: начать делать деньги, затем делать деньги при помощи денег (…) и (…) наконец (…) делать большие деньги при помощи больших денег (Пол Эрдман). Выглядеть страшным в эпоху естественного отбора предпочтительней, чем выглядеть противным; впрочем (…) не будем учить скунса жизни: с точки зрения отбора (…) быть в достаточной степени отталкивающим (…) уже целесообразно (А. Круглов). Язык народа (…) его характер: в английском пишут «Я» с большой буквы, а «вы» (…) с маленькой; в русском (…) наоборот (…) «я», но (…) «Вы» (Н. Векшин, по А. Г. Рубинштейну).

УПРАЖНЕНИЕ-5. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

Бедняк – это (…) прежде всего (…) завистник (М. М. Пришвин). Если характер человека создается обстоятельствами, то надо (…) стало быть (…) сделать обстоятельства человечными (К. Маркс). Человек не бывает вполне свободен, его свобода всегда ограничена; к примеру (…) он свободен выбрать себе то или иное кушанье, но у него нет свободы вообще отказаться от еды (Ривароль). И в рабовладельческом обществе была демократия; кстати (…) тоже не для всех (А. Е. Васильев). Мужчинам живется намного лучше, чем женщинам: во-первых (…) они позже женятся (…) во-вторых (…) раньше умирают (Д. Мадзини). Сильный высасывает у низкого мозг из костей и выжимает из него пот насилием; словом (…) везде только ложь, обман, убийство и грабеж, и справедливо зовется мир гнездом дьявола (Яков Беме). Нельзя уйти от своей судьбы (…) другими словами (…) нельзя уйти от неизбежных последствий своих собственных действий (Ф. Энгельс). Ищу женихов-миллионеров; просто (…) они мне как люди нравятся (Неизв.).

УПРАЖНЕНИЕ-6. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

Тот, кто отстаивает права женщины, тот отстаивает права ребенка (…) иначе говоря (…) отстаивает будущее (Гюго). Вообще говоря (…) власть не портит людей, зато дураки, когда они у власти, портят власть (Б. Шоу). Высшее счастье в жизни – это уверенность в том, что вас любят, любят ради вас самих (…) вернее сказать (…) любят вопреки вам (Гюго). Мне дочкин муж не нравится совсем: он (…) видишь ли (…) рыбак, а рыбы я не ем (Майя Четвергова). Когда я появляюсь на публике, все ожидают, что я буду ржать, грызть удила, бить копытами и махать хвостом (…) а это (…) поверьте (…) очень непросто (принцесса Анна). Представьте себе (…) какая была бы тишина, если бы люди говорили только то, что знают (К. Чапек). Ну (…) допустим (…) ты пробил головой стену. Что ты будешь делать в соседней камере? (С. Е. Лец). Люди судят о человеке поспешнее, нежели о пьесе; при пьесе они (…) по крайней мере (…) выжидают конца, прежде чем высказать свое суждение (М. Сафир). Бывает (…) и погорячусь (…) но уж после (…) чистый ангел! (Ф. Е. Топорищев). Случается (…) что наказание влечет за собой преступление (С. Е. Лец). Даже в том случае, если я ничего не выбираю, я тем самым (…) все-таки (…) выбираю (Сартр).

УПРАЖНЕНИЕ-7. Перепишите, вставляя запятую, тире или оставляя пробел.

Не (…) бывало (…) великого ума без примеси безумия (Сенека). Мы живем очень коротко! И (…) может быть (…) не дело так располагаться в жизни (…) так всерьез (М. Зощенко). Когда море спокойно, всякий (…) может быть (…) кормчим (Публилий Сир). Юность – время, когда все трудно, но ждать можно лучшего (…) в отличие от последующей поры (…) когда все как-то устроилось и (…) может быть (…) устроилось неплохо, но ждать можно только худшего (А. Круглов). Тот, кто работает, всегда молод. И иногда (…) мне кажется (…) что (…) может быть (…) труд вырабатывает какие-нибудь особые гормоны, повышающие жизненный импульс (Н. Н. Бурденко). Кто повторяет старое и узнает новое, тот (…) может быть (…) предводителем (Конфуций). Не лишай бедного надежды его: она (…) ведь (…) насущный его хлеб (Персидская посл.). Вот (…) поистине (…) ирония жизни: то, к чему мы все стремимся, оказывается лучше, когда оно достигнуто не полностью (С. Моэм). Правду трудно доказывать (…) именно (…) потому (…) что она не требует доказательств (В. Каверин). Едва ли (…) найдется тяжба, в которой причиной ссоры не была бы женщина (Ювенал). Никогда не старайтесь прикрывать недостатки своих знаний (…) хотя бы (…) и самыми смелыми догадками. Как бы (…) не тешил ваш взор своими переливами этот мыльный пузырь, он неизбежно лопнет; и ничего (…) кроме конфуза (…) у вас не останется (И. П. Павлов).

ПРАВИЛО-7. Небольшие по объему вводные предложения обычно выделяются запятыми.

ПРИМЕР. Нет большей ненависти в мире, я думаю, чем ненависть невежд к знанию (Галилей).

ПРАВИЛО-8. Запятыми выделяются вводные предложения, начинающиеся с союзов как, если, сколько и т. п.

ПРИМЕР. Глупец, который знает свою глупость, тем самым уже мудр, а глупец, мнящий себя мудрым, воистину, как говорится, глупец (Будда).

ПРАВИЛО-9. Вставные предложения или словосочетания, содержащие дополнительные сведения или уточнения, выделяются скобками или тире, так как резко выпадают из структуры фразы. Обычно они находятся в середине предложения или в его конце.

ПРИМЕР. Счастье (можно перефразировать Вольтера) прилетает на крыльях, а уходит на костылях (Н. Векшин).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Скобки являются более «сильным» выделяющим средством, чем тире. Обычно их используют для разъяснений, для разных побробностей, для справочных сведений.

УПРАЖНЕНИЕ-8. Перепишите, вставляя запятую, тире, скобки или оставляя пробел.

Из нас (…) я думаю (…) не скажет ни единый // Осине: дубом будь, иль дубу (…) будь осиной; // Меж тем (…) как странны мы! Меж тем (…) любой из нас // Переиначить свет задумывал не раз (Е. Баратынский). Пусть философские ренегаты свободы сплетают самые тонкие силлогизмы, чтобы доказать нам, что миллионы людей созданы для того, чтобы (…) как вьючные животные (…) носить на себе несколько тысяч привилегированных всадников; они до тех пор не убедят нас в этом, пока (…) как говорит Вольтер (…) не докажут, что первые появляются на свет с седлами на спинах, а вторые со шпорами на ногах (Гейне). И жизнь (…) как посмотришь с холодным вниманьем вокруг (…) // Такая пустая и глупая шутка (Лермонтов). Мало славы служить из одной корысти; нет (…) послужи-ка ты под оговором, под клеветою (…) верою и правдою (…) как служат на Руси (…) из одной ревнивости да из чести (В. Даль). Самое верное средство дискредитировать новую политическую (…) и не только политическую (…) идею и повредить ей состоит в том, чтобы довести ее до абсурда (В. И. Ленин). У меня было шесть теорий относительно воспитания детей (…) до женитьбы; теперь у меня шестеро детей и ни одной теории (Джон Уилмот). Превосходство герцогини перед всеми этими (…) про которых она не могла бы даже сказать (…) как их зовут (…) было до того несомненно, что герцогиня не испытывала к ним ничего, кроме самой искренней симпатии (Марсель Пруст).

§ 63.Обращение.

ПРАВИЛО-1. Обращения вместе со всеми относящимися к ним словами выделяются запятыми.

ПРИМЕР. Я всю свою звонкую силу поэта тебе отдаю, атакующий класс (В. В. Маяковский).

ПРАВИЛО-2. Если обращение, стоящее в начале предложения, должно произноситься с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак.

ПРИМЕР. Эй, друг! Не бросай своих подруг.

ПРАВИЛО-3. Частица о, стоящая перед обращением, не отделяется от него никаким знаком.

ПРИМЕР. О музыка! Вздох ангела в нашей душе! (Жан Поль).

ПРАВИЛО-4. Если распространенное обращение разбито на части, то каждая из них выделяется запятыми.

ПРИМЕР. Отколе, умная, бредешь ты, голова? (И. А. Крылов).

ПРАВИЛО-5. Если между повторяющимся обращением стоит частица а, то перед ней ставится запятая, а после нее никакого знака не ставится.

ПРИМЕР. Дяденька, а дяденька, позолоти ручку!