Девочка со спичками дает прикурить Быков Дмитрий

Родился 20 декабря 1967 года в Москве в год 50-летия Великого Октября и в день, когда была создана Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (потом эта организация была названа КГБ, а затем ФСБ). Писатель всегда обращает внимание на день своего рождения, говоря, что он родился между Брежневым (19 декабря) и Сталиным (21 декабря). Он считает, что этими датами можно объяснить его интерес к истории.

В 1984 году Быков окончил школу на «отлично» и получил золотую медаль. В этот же год он стал студентом факультета журналистики Московского государственного университета, который в 1991 году так же окончил на «отлично» и получил красный диплом. Годы учёбы в университете были долгими, так как с 1987 по 1989 гг. Быков служил в армии.

Быков – очень активный человек. Сегодня он известен не только как журналист, который работает для газет и на телевидении, но и как популярный писатель, пишущий прозу и стихи. После окончания университета Быков писал для многих, если не для всех, журналов и нескольких газет Москвы. Его статьи можно было встретить в «Огоньке», «Вечернем клубе», «Столице», «Общей газете» и «Новой газете». читатели всегда ждали его статьи, потому что они были не только актуальными, но и профессиональными и талантливыми. С 1985 года Быков стал работать в популярном журнале «Собеседник». Сегодня Быков является заместителем главного редактора этого издания.

В 1991 году Быков был принят в Союз писателей – главную организацию, которая объединяет российских авторов, пишущих прозу и поэзию.

Сегодня Быков известен как автор семи романов («Оправдание» 2001 г., «Орфография» 2003 г., «Правда» 2005 г. (в соавторстве с М. Чертановым), «Эвакуатор» 2005 г., «Код Онегина» 2006 г. (в соавторстве с М. Чертановым), «ЖД» 2006 г., «Списанные» 2008 г.), художественной биографии «Борис Пастернак» 2005 г., шести сборников стихов, трёх книжек статей и сказок. В 2004 году Быков стал лауреатом премии имени братьев Стругацких в номинации «художественная проза» за роман «Орфография». В 2005 году за роман «Эвакуатор» он получил премию «Студенческий Букер». Высокую оценку получили и стихи писателя. Критики считают, что в его стихах есть жизнь. Сам Быков говорит, что он пишет стихи, когда они сами приходят, а приходят они к нему или в транспорте, или когда он гуляет с собакой.

В дружной семье Быковых (его жена Ирина Лукьянова пишет прозу и занимается переводами) двое детей, а ещё много домашних животных. Кроме времени, которое Быков отдаёт семье и литературе, он успевает вести на телевидении популярную программу «Времечко» (канал ТВЦ) и «Хорошо Быков».

Текст печатается по: «Огонёк», 2006, № 52.

Принятые сокращения (abbreviations found in the vocabulary)

высок. – высокого стиля – elevated style

гл. – глагол – verb

груб. прост. – грубо-просторечное – vulgar

ж. р. – женский род – female gender

зд. – здесь – here

идиом. – идиоматическое – idiomatic

мн. – множественное число – plural

нареч. – наречие – adverb

НСВ – глагол несовершенного вида – imperfective verb

перен. – переносное (значение) – figurative meaning

полит. – политическое – political

прил. – прилагательное – adjective

прост. – просторечное – vernacular

разг. – разговорное – conversational

СВ – глагол совершенного вида – perfective verb

сущ. – существительное – noun

т. д. – так далее – etc.

уменьш. – уменьшительное – diminutive

устар. – устаревшее – archaic

Маленькая девочка со спичками в белой шубке, белых сапожках и голубой шапочке стояла на перекрёстке двух центральных улиц и предлагала всем прикурить.

Это происходило в крупном городе. Может, это было в столице. А может, в том городе, в каком живёте вы, милый читатель. Я не стану рассказывать вам ужасные истории, которые очень любил Андерсен. Маленькие герои этого автора всегда страшно страдали. У нашей девочки не было старой обуви на красных от холода ножках, не было старых перчаток на синих от холода ручках, и она ничего ни у кого не просила белыми от холода губами. Она не собирала денег для больной мамы и не просила денег на еду для маленького брата. Она стояла и просто смотрела на людей с чувством глубокого сожаления и понимания, как будто не ей, а им требовалась добрая помощь.

Надо сказать, что в Рождество, или перед этим праздником, на улицах любого города можно иногда встретить девочку со спичками. Но для этого надо, чтобы у вас, во-первых, была серьёзная проблема и, во-вторых, чтобы вы иногда смотрели по сторонам и замечали маленьких девочек с золотыми волосами и голубыми серьёзными глазами. Итак, в это время по центральным улицам ходит много народу с серьёзными проблемами. Девочки со спичками знают, где стоять.

Контроль

1. В каком городе происходили события этого рассказа?

2. Где стояла маленькая девочка?

3. Как выглядела маленькая девочка? Как она была одета?

4. Что девочка держала в руках? Что она делала на улице?

5. Как смотрела на людей маленькая девочка со спичками?

6. Какие сказки, по мнению автора, очень любил рассказывать Андерсен?

7. Какими были маленькие герои сказок Андерсена?

8. Чем была не похожа эта девочка на героев сказок Андерсена?

9. Кто и когда, по мнению автора, может встретить эту девочку?

Мотивация

1. Зачем маленькая девочка со спичками стояла в Рождество на перекрёстке двух центральных улиц города?

2. Почему эта девочка не была похожа на героев сказок Андерсена?

3. Почему не каждый может встретить в Рождество такую маленькую девочку?

В дальнем конце улицы появился бледный молодой человек с грустными уставшими глазами. Он третью неделю без особых причин серьёзно сомневался в любви и в верности своей подруги. А последние несколько дней только и думал: «Надо позвонить ей или нет?» Дело в том, что подруга обиделась на него, когда он ей сказал о своих мыслях. Она так обиделась, что даже не стала говорить и убеждать его в том, что нет никаких причин, чтобы сомневаться в её любви и верности к нему. Наоборот, она сказала нашему студенту, что от такого дурака, как он, ей давно надо было уйти к кому-нибудь другому. А ещё она добавила, что, если она не ушла к другому, то только потому, что ей его очень жалко. В ответ студент сказал подруге очень грубые и нехорошие слова и ушёл. Теперь же он ужасно страдал. А ещё он очень хотел курить, но спичек не было. Он забыл их вчера в гостях, отому что много пил там, чтобы не думать о подруге. Киоска, где можно купить зажигалку, нигде не было.

– Молодой человек, – тихо и серьёзно обратилась к нему девочка со спичками. – Вам прикурить не надо?

Студент остановился. Сначала он не поверил себе, что услышал от девочки этот вопрос, потому что маленькие девочки обычно не задают такие вопросы.

– Очень надо.

– Выберите спичку, пожалуйста, – предложила девочка и открыла перед ним коробку, в которой находились спички разных цветов. Тут были и синие, и зелёные, и белые, и красные, и даже золотые спички. Чёрная спичка была только одна, она лежала в дальнем углу коробки. Студент взял её, потому что она была похожа на его настроение.

– Нет, эту пока не надо брать, – всё так же серьёзно сказала девочка. Студент подумал, что она очень взрослая девочка для своих 10–12 лет. Какая-то очень умная, какими не бывают даже девочки, которые учатся только на «отлично». – Вам вот эту, – и она чиркнула по коробке розовой спичкой.

Студент прикурил от огня розовой спички, и мир начал медленно плыть перед глазами. Он нашёл глазами девочку. Девочка смотрела на него так, как смотрела на него его любимая после первого свидания. Тогда он сказал ей, что она ему понравилась ещё на первом курсе университета. В следующую секунду студент услышал звонок телефона и сразу посмотрел на номер. Лицо его сначала стало красным, потом белым, потом мокрым, и он спокойным голосом сказал: «Да».

Девушка в телефоне плакала, кричала, а потом что-то говорила ему то быстро, то нежно. Его ноги сначала стали тяжёлыми, а потом очень лёгкими – и студент побежал к любимой. Он даже не сказал девочке «спасибо». Девочка посмотрела на убегающего студента и убрала коробку со спичками.

Контроль

1. Что произошло между молодым человеком и его подругой?

2. Как чувствовал себя молодой человек после того, как ушёл от девушки?

3. Что делал молодой человек вчера в гостях? Что он забыл там?

4. С каким вопросом обратилась к студенту маленькая девочка со спичками? Какие чувства у молодого человека вызвал этот вопрос?

5. Что девочка предложила студенту?

6. Какого цвета спичку выбрал студент?

7. Как отнеслась девочка к выбору молодого человека?

8. От какой спички прикурил молодой человек?

9. Что подумал студент о маленькой девочке?

10. Что почувствовал студент после того, как прикурил?

11. Что произошло после того, как он закурил?

12. Какое настроение было у его девушки?

13. Какие чувства у молодого человека вызвал звонок подруги?

14. Что студент забыл сказать маленькой девочке со спичками?

Мотивация

1. Почему у молодого человека третью неделю было плохое настроение? Из-за чего молодой человек так плохо выглядел?

2. Почему студент сначала подумал, что он неправильно услышал вопрос, который задала ему девочка?

3. Почему студент согласился прикурить?

4. Почему молодой человек выбрал чёрную спичку?

5. Почему девочка заменила чёрную спичку розовой?

6. Почему лицо студента, когда он услышал звонок своего телефона, стало сначала красным, потом белым, а потом мокрым?

7. Почему ноги студента сначала стали тяжёлыми, а потом лёгкими?

8. Почему молодой человек побежал к своей девушке?

9. Почему студент не сказал девочке «спасибо»?

Скоро, правда, коробка со спичками снова появилась в руках девочки. Дело в том, что по улице шёл ещё более тяжёлый случай, которому была необходима её помощь. Мужчине было сорок лет, но у него не было работы. Он поменял много профессий. Он умел водить любые автомобили и машины, которые использовались в сельском хозяйстве. Он мог работать на земле и исправлять несложную электронику, которая была сломана и не работала. Для него не было проблемой вести лодку при сильном ветре и очень плохой погоде. Он мог и умел многое. Люди всегда говорят, что на таких, как он, держится общество.

Человек шёл по снегу и думал, что в этой жизни он никому не нужен. У него была большая семья. Только что закрылся филиал крупной московской фирмы, потому что население не могло или не хотело работать по-современному. Нашего героя грубо и просто оставили без работы. Он оказался на улице без работы и без денег, и никто из руководителей перед ним не извинился. Так бывает всегда, хотя по телевизору и в газетах говорят, что бизнес в стране становится частью современной мировой культуры. Когда-то его шеф потребовал, чтобы он – его водитель – бросил курить. Шефа теперь не было, и водителю снова очень хотелось курить.

– Дядя, – сказала девочка. – Прикурить не желаете?

– Рано тебе курить, – строго сказал человек без работы. У него у самого было двое детей, и он не хотел бы, чтобы они курили.

– Я не курю, я даю прикуривать, – сказала девочка.

– Я давно бросил курить. У меня нет сигарет.

– У вас в левом кармане пальто есть сигарета, я точно знаю.

Дядя в кармане нашёл сигарету и с ужасом понял, что ребёнок прав.

– Ты – ясновидящая, да? – спросил он с чувством странного удивления. Ему теперь казалось, что все его хотят развести.

– Ты, дядя, много не спрашивай, – улыбнулась девочка. По этой улыбке он понял, что вопросы действительно задавать не нужно. – Ты спичку бери.

Дядя закрыл глаза и взял чёрную спичку.

– И этот чёрную… – сказала девочка, отняла чёрную спичку и взяла зелёную.

Она чиркнула по коробке зелёной спичкой. Дядя приблизился к зелёному огню, сладко закурил и почувствовал удивительную свободу. Когда мир начал медленно плыть перед глазами, он решил посмотреть наверх, чтобы остановить его движение. Прямо над головой девочки он увидел объявление: «Требуется опытный шофёр на очень хорошую зарплату, курить можно». Он решил быстро взять это объявление, чтобы никто другой не успел его прочитать, но вместо объявления в руке у него вдруг оказалась визитная карточка с двумя телефонами будущего шефа. Дядя побежал звонить по телефону, чтобы сказать, что он согласен на эту работу.

Девочка с улыбкой посмотрела на него, как смотрят умные девочки на глупых мальчиков. Но она недолго улыбалась, потому что увидела, как к ней подъезжает женщина.

Контроль

1. Когда коробка со спичками снова появилась в руках у маленькой девочки? Почему человеку было тяжело?

2. Сколько лет было этому человеку? Что он умел и мог делать? Что обычно говорят люди о таких, как он?

3. Чего в этот момент особенно хотелось этому человеку?

4. Кто сказал ему, где у него лежит сигарета?

5. Что почувствовал этот человек, когда нашёл сигарету?

6. Что подумал о девочке со спичками и о других людях этот человек?

7. Какого цвета спичку выбрал мужчина? Какого цвета спичку дала ему девочка?

8. Что почувствовал мужчина после того, как прикурил?

9. Что он увидел над головой девочки? Что появилось в руке мужчины?

10. Куда побежал этот мужчина? Как посмотрела на убегающего мужчину девочка?

Мотивация

1. Почему коробка со спичками снова появилась в руках девочки?

2. Почему у этого человека не было работы?

3. Почему этот человек когда-то бросил курить?

4. Почему мужчина решил, что девочка – ясновидящая?

5.Почему мужчина решил, что все хотят сделать его дураком?

6. Почему безработный решил взять чёрную спичку?

7. Почему мужчина почувствовал себя свободным?

8. Почему девочка посмотрела на него так, как смотрят умные девочки на глупых мальчиков?

Женщина лет тридцати подъезжала к ней в некрасивой, неудобной и грубой инвалидной коляске, сделанной в каком-то российском городе. Было понятно, что женщина с детства была инвалидом и не ходила. В последнее время эта женщина чувствовала себя особенно несчастной. Она была готова даже начать пить или курить, потому что она очень хотела забыть о своей болезни и о том, что никому не нужна. Инвалид не нужен никому, кроме своей семьи. Но и у семьи силы когда-нибудь заканчиваются.

– Сударыня, – сказала девочка, хотя в этом городе обращались к женщине или «женщина», или «ну ты». – Не желаете ли прикурить?

– Мне нельзя, – сказала инвалид. – Я и так ходить не могу.

– Раз в год можно, – серьёзно сказала девочка. В её руках появились тонкие длинные сигареты, которые обычно курят женщины. – Выберите, пожалуйста, спичку!

Конечно, инвалиды в таких случаях почему-то всегда выбирают чёрную спичку. Девочка строго посмотрела на женщину, взяла оранжевую спичку и чиркнула ею… Инвалидной коляски сразу не стало!.. А вот несчастная женщина сильно упала на дорогу.

– Вот видишь, – сказала она, – мне курить вредно, я уже падаю.

– Вставай и иди, – немножко грубо сказала девочка. – Чего лежишь тут?

Несчастная сначала встала на руки и на ноги. Потом, держась за девочку, поднялась на ноги. И только затем сделала первое движение ногой вперёд.

– Что со мной? – спросила она чуть слышно.

– Иди, иди, – сказала ей девочка. – А говорила, что курить ей вредно… Жить тоже вредно.

Контроль

1. Кто и на чём подъехал к девочке? (Опишите этот транспорт).

2. Какие мысли и чувства не давали спокойно жить этой женщине в последнее время? Что она была готова начать делать?

3. Как обратилась к женщине девочка? Как обычно обращались к этой женщине люди?

4. Что предложила девочка женщине? Как ответила женщина на предложение маленькой девочки?

5. Какого цвета спичку выбрала женщина? Какого цвета спичку дала ей девочка?

6. Что произошло после того, как девочка чиркнула спичкой?

7. Чему не могла поверить женщина?

Мотивация

1. Почему женщина ехала в коляске?

2. Почему эта женщина чувствовала себя в последнее время особенно несчастной?

3. Почему женщина, которая уже была готова начать пить и курить, отказалась прикурить, когда это ей предложила сделать девочка?

4. Почему женщина всё-таки согласилась выбрать спичку? Почему она выбрала чёрную спичку?

5. Почему маленькая девочка дала ей прикурить от оранжевой спички?

6. Почему несчастная женщина упала на дорогу?

7. Почему девочка говорила с несчастной женщиной сначала как с уважаемым человеком, а затем немножко грубо?

В следующие два часа девочка со спичками дала прикурить грустной маме, которая мечтала, чтобы её ребёнок ходил в детский сад. Потом дала прикурить двум гастарбайтерам, которым не давали спокойно жить скинхеды. Затем одному скинхеду, которому не давал жить насморк.

После этого мимо девочки прошёл также учитель, который чуть не плакал оттого, что у него ничего нет. Потом прошёл олигарх, который громко плакал оттого, что у него всё есть. Они прикурили у девочки со спичками и, к удовольствию для каждого, поменялись местами. В результате учитель стал руководителем района, который находился далеко от столицы. Через некоторое время этот район он сделал лучшим в области. Олигарх пошёл работать с детьми. Он научил детей многим очень важным и полезным вещам и делам. Правда, это случилось через год. А пока девочку со спичками увидел крупный руководитель города.

Контроль

1. Кого увидела и кому дала прикурить девочка в следующие два часа?

2. О чём мечтала грустная мама?

3. Кто не давал спокойно жить гастарбайтерам? Что не давало жить скинхеду?

4. В каком состоянии шёл по центральной улице учитель? А олигарх?

5. Что случилось с учителем? А с олигархом?

6. Что сделал через год учитель, когда занялся любимым делом? А олигарх?

7. Кто увидел маленькую девочку со спичками?

Мотивация

1. Почему маленькая девочка дала прикурить грустной маме?

2. Почему девочка со спичками дала прикурить гастарбайтерам?

3. Почему она дала прикурить скинхеду?

4. Почему чуть не плакал учитель?

5. Почему рыдал олигарх?

6. Почему через год учитель и олигарх стали счастливы?

– Девочка! – начал громко кричать крупный руководитель города. – Со спичками! Где твои родители, девочка?!

– Дядя, – сказала девочка очень серьёзно и посмотрела на него большими светлыми глазами. – Вы на собрание опоздаете.

– Какое собрание? – кричал чиновник.

Этот чиновник отвечал в городе за борьбу с детьми, у которых не было своей семьи и дома и которые жили на улицах. Борьба с такими детьми была делом трудным. Трудным потому, что в детприёмниках его родного города для детей создали такие условия, от которых они сразу убегали обратно на улицы. Надо сказать, что на улицах детям было и теплей, и лучше, и не так опасно.

Сейчас у крупного руководителя города был уникальный случай показать всем, как он хорошо работает для города.

– Какое может быть собрание, когда на холодной улице стоит девочка со спичками, у которой, как я понимаю, нет дома и семьи?! Я тебя сейчас сам отвезу в детприёмник! Я сам посмотрю, чтобы тебя побрили, потому что ты, наверное, очень грязная и больная!

– Руки уберите, пожалуйста, – тихо сказала девочка.

Контроль

1. Что сделал крупный руководитель города, когда увидел девочку со спичками?

2. О чём напомнила девочка крупному руководителю, когда тот стал задавать ей вопросы?

3. За что отвечал в городе этот чиновник?

4. Какие условия были созданы в детприёмниках?

5. Где в этом городе дети, у которых не было семьи и дома, чувствовали себя лучше и спокойнее?

6. Куда крупный руководитель города решил отвезти девочку?

7. Как хотел использовать крупный чиновник города встречу с девочкой со спичками?

Мотивация

1. Почему крупный руководитель города начал громко кричать?

2. Почему девочка предложила ему пойти на собрание?

3. Почему борьба с детьми, у которых не было семьи и дома, являлась трудным делом?

4. Почему крупный руководитель не пошёл на собрание, а решил сам отвезти девочку в детприёмник?

5. Почему крупный городской руководитель был уверен, что в детприёмнике девочку обязательно побреют?

– Нет-нет, прошу вас, не убирайте руки! – закричал над ухом крупного руководителя города кто-то очень неприятным голосом. Этот голос не мог быть голосом мужчины, женщины, старика или ребёнка, этот голос мог быть только голосом скандального журналиста, которого каждый день показывали по телевизору, – Глеба Косых.

– Мы опять готовим новую скандальную программу! – кричал Косых. – Крупный руководитель города и маленькая девочка на улице – это то, что нужно! Очень прошу вас, возьмите её опять за руки!

Рядом с Косых уже стоял толстый человек и снимал крупного руководителя города для того, чтобы показать его по телевизору жителям этого города в программе известного скандального журналиста завтра, а, может быть, уже и сегодня.

Контроль

1. Кто неожиданно появился рядом с крупным руководителем города и маленькой девочкой? Кем он был? Какой у него был голос?

2. Какую программу опять готовил Глеб Косых?