Тайны мозга вашего ребенка Вонг Сэм
Моноаминоксидаза: энзим, имеющий разнообразные функции, в том числе разложение нейротрансмиттеров дофамина, серотонина, мелатонина, адреналина и норадреналина.
Моторный: двигательный, имеющий отношение к движению.
Мутация: биологический процесс «ошибки» при копировании гена.
Надперекрестное ядро (Nucleus suprachiasmaticus): ядро, расположенное над перекрестом зрительных нервов и обеспечивающее функционирование циркадного (суточного) ритма.
Нейродегенерация: общий термин, обозначающий прогрессирующую утрату структуры и функции нейронов.
Нейроны: клетки мозга, обрабатывающие информацию и посылающие ее в определенные целевые структуры мозга, а также к органам тела.
Нейропептид: пептид, используемый в качестве нейротрансмиттера.
Нейротрансмиттер (нейромедиатор): химическое вещество или пептид, используемый нейронами для передачи сигналов.
Нейротрофины: семейство белков, обеспечивающих выживание, развитие и функционирование нейронов, например способствующих росту дендритов.
Неокортекс (кора головного мозга): самая большая часть человеческого мозга, занимающая почти весь объем переднего мозга и общего объема мозга.
Нерв: пучок аксонов, который идет в головной или спинной мозг, мышцы, а также органы и ткани.
Норадреналин: нейротрансмиттер, выделяемый нейронами голубоватого места и используемый для передачи в другие отделы мозга быстрых сигналов, привлекающих внимание к важным событиям.
Островок (островковая кора): участок серого вещества, глубоко скрытый в борозде между височной и лобной долей; играет важную роль в обработке эмоций и контроле над текущим состоянием организма. Островок получает сигналы от разных систем и участвует в мониторинге целого ряда внутренних состояний, от жажды до материнской любви.
Пептид: короткая цепочечная молекула, содержащая от двух до пятидесяти аминокислот; часто используется как сигнальная молекула в головном мозге и теле человека. Белки в основном состоят из более длинных цепочек.
Передняя поясная извилина (кора): более точно – передняя часть поясной извилины. Часть лобной коры на стыке больших полушарий мозга.
Перекрест зрительных нервов: точка в глубине мозга, за глазами, где сходятся и частично перекрещиваются два зрительных нерва (нерв от правого глаза несет большую часть информации в левое полушарие, а от левого – в правое).
Пластичность: способность нейронной ткани к постоянному изменению и перестройке, в зависимости от обстоятельств и актуальных задач. Синаптическая пластичность представляет собой изменение свойств синапсов, прочность их связей.
Подкорковый: общий термин, описывающий большинство структур, лежащих в толще мозга, под корой больших полушарий. При этом многие подкорковые структуры тоже имеют серое вещество – относятся к древней коре (например, гиппокамп, миндалевидное тело, базальные ганглии).
Полосатое тело: подкорковая структура, получающая входные данные от неокортекса и передающая сигналы базальным ганглиям.
Премоторная кора: область в лобной доле (ближе к центру верхней части головы), расположенная перед моторной корой; обе структуры занимаются планированием и осуществлением движения.
Привязанность: сильное и постоянное желание находиться рядом со знакомым опекуном, особенно когда ребенок расстроен или подвергается стрессу.
Ребенок-одуванчик: ребенок, нормально развивающийся в широком спектре условий окружающей среды. Термин основан на определении из шведского фольклора (maskrosbarn).
Рецептор: белок, который присоединяется к другим молекулам, таким как нейротрансмиттеры, гормоны или другие сигнальные вещества.
Ростральный. Общепринятый антомический термин для обозначения расположения определенного анатомического участка. Означает: расположенный по направлению к передней части головного или спинного мозга, вдоль воображаемой оси, идущей от лба к копчику. Противоположный термин – каудальный.
Сензитивный период: особо восприимчивый период развития какой-нибудь психической функции или навыка, в течение которого опыт оказывает особенно сильное влияние на формирование определенных видов поведения (и связанных с ними нейронных механизмов).
Серое вещество: вид мозговой ткани, состоящей из тел нейронов, дендритов и синапсов; содержит также часть аксонов, как и белое вещество, а также кровеносные сосуды и глиальные клетки.
Серотонин: нейротрансмиттер, выделяемый серотонинергическими нейронами в стволе головного мозга и участвующий в регуляции настроения, движения и сна.
Сетчатка: тонкий слой нервной ткани на глазном дне, состоит из восприимчивых к свету нервных клеток и пигментов.
Синапс: соединение между двумя нейронами, где происходит их коммуникация: из аксона одного нейрона в синаптическую щель выбрасывается нейротрансмиттер, его воспринимает рецептор на дендрите другого нейрона.
Соматосенсорный: имеющий отношение к ощущениям на поверхности тела.
Стандартное (среднее квадратичное) отклонение: статистическая мера изменчивости некоего признака в популяции. Во многих распространенных системах около 2/3 измерений находятся в пределах одного стандартного отклонения от среднего, а 95% в пределах двух стандартных отклонений. Например, если средний рост 2-летнего ребенка составляет 85 см со стандартным отклонением 5 см, то около 2/3 детей этого возраста имеют рост от 80 до 90 см.
Ствол головного мозга: эволюционно старейшая часть мозга, расположенная между спинным и передним мозгом, которая контролирует основные функции, такие как дыхание, и обычно не достигает сознательного восприятия.
Таламус: шаровидная структура в центре головного мозга, расположенная под корой больших полушарий – большинство идущих к ней путей проходят через таламус.
Теменные доли: доли коры больших полушарий, расположенные немного ниже макушки с обеих сторон головы.
Тестостерон: стероидный мужской половой гормон, вырабатываемый в семенниках и надпочечниках; у мужчин содержится в большем количестве, чем у женщин.
Функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ): неинвазивный метод томографического сканирования, использующий свойства насыщенного кислородом гемоглобина в кровеносной системе для визуализации усиления кровотока в ответ на активность нейронов головного мозга.
Циркадный ритм: суточный биоритм – цикл активности мозга и тела, занимающий примерно 24 часа, который может продолжаться и без смены дня и ночи.
Черное вещество (substantia nigra): ядерная структура в толще головного мозга, содержащая нейроны, которые синтезируют дофамин.
Эпигенетический: имеющий отношение к наследуемым изменениям, которые вызваны иными механизмами, чем сама последовательность ДНК. В частности, происходит эпигенетическая модификация ДНК, проявляющаяся в следующем поколении.
Ядро, ядерная структура: упорядоченная группа нейронов в толще мозга, имеющая четкие границы; такой узел вне головного мозга называется ганглием.
Список литературы
Adams, R. J., and Courage, M. L. Using a single test to measure human contrast sensitivity from early childhood to maturity. Vision Research 42:1205–10 (2002).
Adinoff, B., and Devous, M. Scientifically unfounded claims in diagnosing and treating patients. American Journal of Psychiatry 167:598 (2010).
Adolph, K. E., Karasik, L. B., and Tamis-LeMonda, C. S. Motor skill. In Handbook of Cultural Developmental Science, ed. M. H., Bornstein, 61–88. New York: Psychology Press, 2009.
Adolphs, R. Cognitive neuroscience of human social behaviour. Nature Reviews Neuroscience 4:165–78 (2003).
Alexander, G. M., and Hines, M. Sex differences in response to children’s toys in nonhuman primates (Cercopithecus aethiops sabaeus). Evolution and Human Behavior 23:467–79 (2002).
Amaral, D. G., Schumann, C. M., and Nordahl, C. W. Neuroanatomy of autism. Trends in Neurosciences 31:137–45 (2008).
Ananth, C. V., Joseph, K. S., Oyelese, Y., Demissie, K., and Vintzileos, A. M. Trends in preterm birth and perinatal mortality among singletons: United States, 1989 through 2000. Obstetrics and Gynecology 105:1084–91 (2005).
Arai, J. A., Li, S., Hartley, D. M., and Feig, L. A. Transgenerational rescue of a genetic defect in long-term potentiation and memory formation by juvenile enrichment. Journal of Neuroscience 29:1496–1502 (2009).
Arns, M., de Ridder, S., Strehl, U., Breteler, M., and Coenen A. Efficacy of neurofeedback treatment in ADHD: The effects on attention, impulsivity, and hyperactivity: a meta-analysis. Clinical EEG and Neuroscience 40:180–89 (2009).
Bailey, J. M., and Zucker, K. J. Childhood sex-typed behavior and sexual orientation: A conceptual analysis and quantitative review. Developmental Psychology 31:43–55 (1995).
Bailey, R. Physical education and sport in schools: A review of benefits and outcomes. Journal of School Health 76:397–401 (2006).
Baillargeon, R., Scott, R. M., and He, Z. False-belief understanding in infants. Trends in Cognitive Science 14:110–18 (2009).
Baillargeon, R., Spelke, E. S., and Wasserman, S. Object permanence in five-month-old infants. Cognition 20:191–208 (1985).
Baillargeon, R., and Wang, S. Event categorization in infancy. Trends in Cognitive Science 6:85–93 (2002).
Bank, B. J. Gendered accounts: Undergraduates explain why they seek their bachelor’s degree. Sex Roles 32:527–44 (1995).
Barrett, L. F., Mesquita, B., Ochsner, K. N, and Gross, J. J. The experience of emotion. Annual Review of Psychology 58:373–403 (2007).
Barry, R. J., Clarke, A. R., and Johnstone, S. J. A review of electrophysiology in attention-deficit/hyperactivity disorder: I. Qualitative and quantitative electroencephalography. Clinical Neurophysiology 114:171–83 (2003).
Baumeister, R. R, Campbell, J. D., Krueger, J. I., and Vohs, K. D. Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Psychological Science in the Public Interest 4:1 – 44 (2003).
Baumeister, R. R, Gailliot, M., DeWall, C. N., and Oaten, M. Self-regulation and personality: How interventions increase regulatory success, and how depletion moderates the effects of traits on behavior. Journal of Personality 74:1773–1802 (2006).
Baumeister, R. R, Twenge, J. M., and Nuss, C. K. Effects of social exclusion on cognitive processes: Anticipated aloneness reduces intelligent thought. Journal of Personality and Social Psychology 83:817–27 (2002).
Bavelier, D., Green, C. S., and Dye, M. W. G. Children, wired: For better and for worse. Neuron 67:692–701 (2010).
Bear, M. R, Connors, B. W., and Paradiso, M. A. Neuroscience: Exploring the Brain. 3rd edition. Philadelphia: Lippincott, 2006.
Beauchamp, G. K., and Mennella, J. A. Early flavor learning and its impact on later feeding behavior. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition 48:S25–S30 (2009).
Bell, M. A., and Deater-Deckard, K. Biological systems and the development of self-regulation: Integrating behavior, genetics, and psychophysiology. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics 28:409–20 (2007).
Belsky, J., Bakermans-Kranenburg, M. J., and van IJzendoorn, M. H. For better and for worse: Differential susceptibility to environmental influences. Current Directions in Psychological Science 16:300–304 (2007).
Berndt, T. J., and Murphy, L. M. Influences of friends and friendships: Myths, truths, and research recommendations. Advances in Child Development and Behavior 30:275–310 (2002).
Best, D. L., and Williams, J. E. A cross-cultural viewpoint. In The Psychology of Gender, ed. A. E. Beall and R. J. Sternberg, 215–48. New York: Guilford, 1993.
Bialystok, E. Bilingualism: The good, the bad, and the indifferent. Bilingualism: Language and Cognition 12:3 – 11 (2009).
Bilko, A., Altbcker, V., and Hudson, R. Transmission of food preference in the rabbit: The means of information transfer. Physiology and Behavior 56:907–12 (1994).
Bishop, D. V. M. Curing dyslexia and attention-deficit hyperactivity disorder by training motor co-ordination: Miracle or myth? Journal of Paediatrics and Child Health 43:653–55 (2007).
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., and Dweck, C. S. Implicit theories of intelligence predict achievement across an adolescent transition: A longitudinal study and an intervention. Child Development 78:246–63 (2007).
Blair, C, and Diamond, A. Biological processes in prevention and intervention: The promotion of self-regulation as a means of preventing school failure. Development and Psychopathology 20:899–911 (2008). Blair, C, and Razza, R. P. Relating effortful control, executive function, and false belief understanding to emerging math and literacy ability in kindergarten. Child Development 78:647 – 63 (2007).
Blakemore, S. J., Wolpert, D. M., and Frith, C. D. Central cancellation of self-produced tickle sensation. Nature Neuroscience 1:635–40 (1998).
Bloom, P. Descartes’ Baby: How the Science of Child Development Explains What Makes Us Human. New York: Basic Books, 2004.
Blum, D. Love at Goon Park: Harry Harlow and the Science of Affection. New York: Perseus, 2002.
Bohlin, G., and Hagekull, B. Socio-emotional development: From infancy to young adulthood. Scandinavian Journal of Psychology 50:592–601 (2009).
Bohman, M., Cloninger, R., Sigvardsson, S., and von Knorring, A.-L. Predisposition to petty criminality in Swedish adoptees. I. Genetic and environmental heterogeneity. Archives of General Psychiatry 39:1233–41 (1982).
Boyce, W. T., Chesney, M., Alkon-Leonard, A., Tschann, J., Adams, S., Chesterman, B., Cohen, F., Kaiser, P., Folkman, S., and Wara, D. Psychobiologic reactivity to stress and childhood respiratory illnesses: Results of two prospective studies. Psychosomatic Medicine 57:411–22 (1995).
Boyce, W. T., and Ellis, B. J. Biological sensitivity to context: I. An evolutionary-developmental theory of the origins and functions of stress reactivity. Development and Psychopathology 17:271–301 (2005).
Braddick, O. J., and Atkinson, J. Infants’ sensitivity to motion and temporal change. Optometry and Vision Science 86:577–82 (2009).
Brown, A. M., and Lindsey, D. T. Contrast insensitivity: The critical immaturity in infant visual performance. Optometry and Vision Science 86:572 – 76 (2009).
Burghardt, G. M., and Sutton-Smith, B. Genesis of Animal Play: Testing the Limits. Cambridge, MA: MIT Press, 2005.
Buschkuehl, M., and Jaeggi, S. M. Improving intelligence: A literature review. Swiss Medical Weekly 140:266–72 (2010).
Bush, G., Valera, E. M., and Seidman, L. J. Functional neuroimaging of attention-deficit/hyperactivity disorder: A review and suggested future directions. Biological Psychiatry 57:1273–84 (2005).
Byrnes, J. P., Miller, D. C, and Schafer, W. D. Gender differences in risk taking: A meta-analysis. Psychological Bulletin 125:367–83 (1999).
Cameron, N. M., Champagne, F. A., Parent, C, Fish, E. W. Ozaki-Kuroda, K., and Meaney, M. J. The programming of individual differences in defensive responses and reproductive strategies in the rat through variations in maternal care. Neuroscience and Biobehavioral Reviews 29:843–65 (2005).
Capaldi, E. D., ed. Why We Eat What We Eat: The Psychology of Eating. Washington, DC: American Psychological Association, 1996.
Card, N. A. Antipathetic relationships in child and adolescent development: A meta-analytic review and recommendations for an emerging area of study. Developmental Psychology 46:516–29 (2010).
Card, N. A., Stucky, B. D., Sawalani, G. M., and Little, T. D. Direct and indirect aggression during childhood and adolescence: A meta-analytic review of gender differences, intercorrelations, and relations to maladjustment. Child Development 79:1185–1229 (2008).
Carskadon, M. A., Acebo, C, and Jenni, O. G. Regulation of adolescent sleep: Implications for behavior. Annals of the New York Academy of Sciences 1021:276–91 (2004).
Carskadon, M. A., Labyak, S. E., Acebo, C, and Seifer, R. Intrinsic circadian period of adolescent humans measured in conditions of forced desynchrony. Neuroscience Letters 260:129–32 (1999).
Casey, B. J., Duhoux, S., and Cohen, M. M. Adolescence: What do transmission, transition, and translation have to do with it? Neuron 67:749–60 (2010).
Casey, M. B., Nuttall, R., Pezaris, E., and Benbow, C. P. The influence of spatial ability on gender differences in mathematics college entrance test scores across diverse samples. Developmental Psychology 31:697–705 (1995).
Caspi, A. The child is father of the man: Personality continuities from childhood to adulthood. Journal of Personality and Social Psychology 78:158 – 72 (2000).
Caspi, A., Sugden, K., Moffitt, T. E., Taylor, A., Craig, I. W., Harrington, H., McClay, J., Mill, J., Martin, J., Braithwaite, A., and Poulton, R. Influence of life stress on depression: Moderation by a polymorphism in the 5-HTT gene. Science 301:386–89 (2003).
Castellanos, F. X., Lee, P. P., Sharp, W, Jeffries, N. O., Greenstein, D. K., Clasen, L. S., Blumenthal, J. D., James, R. S., Evens, C. L., Walter, J. M., Zijdenbos, A., Evans, A. C., Giedd, J. N., and Rapoport, J. L. Developmental trajectories of brain volume abnormalities in children and adolescents with attention-deficit/ hyperactivity disorder. Journal of the American Medical Association 288:1740–48 (2002).
Castellanos, F. X., and Tannock, R. Neuroscience of attention-deficit/hyperactiv-ity disorder: The search for endophe-notypes. Nature Reviews Neuroscience 3:617–28 (2002).
Caviness, V. S., Jr., Kennedy, D. N., Richelme, C, Rademacher J., and Filipek, P. A. The human brain age 7–11 years: A volumetric analysis based on magnetic resonance is. Cerebral Cortex 6:726–36 (1996).
Chaddock, L., Erickson, K. I., Prakash, R. S., VanPatter, M., Voss, M. W, Pontifex, M. B., Raine, L. B., Hillman, C. H., and Kramer, A. F. Basal ganglia volume is associated with aerobic fitness in preadolescent children. Developmental Neuroscience 32:249 – 56 (2010).
Chaddock, L., Hillman, C. H., Buck, S. M., and Cohen, N. J. Aerobic fitness and executive control of relational memory in preadolescent children. Medicine and Science in Sports and Exercise 43:344–49 (2011).
Chen, X., and French, D. C. Children’s social competence in cultural context. Annual Review of Psychology 59:591–616 (2008).
Chen, X., Hastings, P., Rubin, K. H., Chen, H., Cen, G., and Stewart, S. L. Childrearing attitudes and behavioral inhibition in Chinese and Canadian toddlers: A cross-cultural study. Developmental Psychology 23:677 – 86 (1998).
Cherney, I. D. Mom, let me play more computer games: They improve my mental rotation skills. Sex Roles 59:776–86 (2008).
Chklovskii, D. B., Mel, B. W., and Svoboda, K. Cortical rewiring and information storage. Nature 431:782–88 (204).
Christakis, D. A. The effects of infant media usage: What do we know and what should we learn? Acta Paediatrica 98:8–16 (2009).
Chugani, H. T. A critical period of brain development: Studies of cerebral glucose utilization with PET. Preventive Medicine 27:184–88 (1998).
Cohen, H., Amerine-Dickens, M., and Smith, T. Early intensive behavioral treatment: Replication of the UCLA model in a community setting. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics 27:Sl45–55 (2006).
Cohen, S., Janicki-Deverts, D., Chen, E., and Matthews, K. A. Childhood socioeconomic status and adult health. Annals of the New York Academy of Sciences 1186:37–55 (2010).
Colombo, J. The development of visual attention in infancy. Annual Review of Psychology 52:337–67 (2001).
Colombo, J., and Mitchell, D. W. Infant visual habituation. Neurobiology of Learning and Memory 92:225–34 (2009).
Conger, R. D., and Donnellan, M. B. An inreractionist perspective on the socioeconomic context of human development. Annual Review of Psychology 58:175–99 (2007).
Corrigall, K. A., and Trainor, L. J. Effects of musical training on key and harmony perception. Annals of the New York Academy of Sciences 1169:164–68 (2009).
Costello, E. J., Compton, S. N., Keeler, G., and Angold, A. Relationships between poverty and psychopathology: A natural experiment. Journal of the American Medical Association 290:2023–29 (2003).
Craig, A. D. How do you feel – now? The anterior insula and human awareness. Nature Reviews Neuroscience 10:59–70 (2009).
Crystal, S., and Bernstein, I. L. Infant salt preference and mother’s morning sickness. Appetite 30:297–307 (1998).
Daniel, E. Noise and hearing loss: A review. Journal of School Health 71:225–31 (2007).
Dayan, Y. B., Levin, A., Morad, Y., Grotto, I., Ben-David, R., Goldberg, A., Onn, E., Avni, I., Levi, Y, and Benyamini, O. G. The changing prevalence of myopia in young adults: A 13-year series of population-based prevalence surveys. Investigative Ophthalmology and Visual Science 46:2760–65 (2005).
de Araujo, I. E., Rolls, E. T, Valazco, M. I., Margot, C, and Cayeux, I. Cognitive modulation of olfactory processing. Neuron 46:671–79 (2005).
De Lisi, R., and Cammarano, D. M. Computer experience and gender differences in undergraduate mental rotation performance. Computers in Human Behavior 12:351–61 (1996).
De Lisi, R., and Wolford, J. L. Improving children’s mental rotation accuracy with computer game playing. Journal of Genetic Psychology 163:272–82 (2002).
de Schonen, S., Mancini, J., Camps, R., Maes, E., and Laurent, A. Early brain lesions and face-processing development. Developmental Psychobiology 46:184–208 (2005).
Deary, I. J., Penke, L., and Johnson, W. The neuroscience of human intelligence differences. Nature Reviews Neuroscience 11:201–11 (2010).
DeCasper, A., and Fifer, W. Of human bonding: Newborns prefer their mothers’ voices. Science 12:305–17 (1980).
Deer, B. How the case against the MMR vaccine was fixed. British Medical Journal 342x5347 (2011).
Dehaene, S. The Number Sense: How the Mind Creates Mathematics. New York: Oxford University Press, 1999.
Dement, W. C. Some Must Watch While Some Must Sleep. San Francisco: W. H. Freeman, 1974.
Der, G., Batty, G. D., and Deary, I. J. Effect of breast feeding on intelligence in children: Prospective study, sibling pairs analysis, and meta-analysis. British Medical Journal 333:945–50 (2006).
Desimone, R., Albright, T. G., Gross, C. G., and Bruce, C. Stimulus-selective properties of inferior temporal neurons in the macaque. Journal of Neuroscience 4:2051–62 (1984).
Diamond, A., Barnett, W. S., Thomas, J., and Munro, S. Preschool program improves cognitive control. Science 318:1387–88 (2007).
Dickens, W. T, and Flynn, J. R. Heritability estimates versus large environmental effects: The IQ paradox resolved. Psychological Review 108:346–69 (2001).
Dodge, K. A., and McCourt, S. N. Translating models of antisocial behavioral development into efficacious intervention policy to prevent adolescent violence. Developmental Psychobiology 52:277–85 (2010).
Dow, W. H., and Rehkopf, D. H. Socioeconomic gradients in health in international and historical context. Annals of the New York Academy of Sciences 1186:24–36 (2010).
Duckworth, A. L., and Seligman, M. E. P. Self-discipline outdoes IQ in predicting academic performance of adolescents. Psychological Science 16:939–44 (2005).
Duffy, J. E, Rimmer, D. W., and Czeisler, C. A. Association of intrinsic circadian period with morningness-eveningness, usual wake time, and circadian phase. Behavioral Neuroscience 115:895–99 (2001).
Dye, M. W. G, and Bavelier, D. Differential development of visual attention skills in school-age children. Vision Research 50:452–59 (2010).
Dye, M. W. G., Green, C. S., and Bavelier, D. The development of attention skills in action video game players. Neuropsychologia 47:1780–89 (2009a).
Eaton, W. O., and Enns, L. R. Sex differences in human motor activity level. Psychological Bulletin 100:19–28 (1986).
Eisenberg, N, Spinrad, T. L., and Eggum, N. D. Emotion-related self-regulation and its relation to children’s maladjustment. Annual Review of Clinical Psychology 6:495–525 (2010).
Elia, J., Gai, X., Xie, H. M, Perin, J. C, Geiger, E., Glessner, J. T., D’arcy, M., Deberardinis, R., Frackelton, E., Kim, C, Lantieri, E, Muganga, B. M., Wang, L., Takeda, T., Rappaport, E. E, Grant, S. E, Berrettini, W., Devoto, M., Shaikh, T. H., Hakonarson, H., and White, P. S. Rare structural variants found in attention-deficit hyperactivity disorder are preferentially associated with neurodevelopmental genes. Molecular Psychiatry 15:637–46 (2010).
Eliot, L. Pink Brain, Blue Brain: How Small Differences Grow Into Troublesome Gaps and What We Can Do About It. New York: Houghton Mifflin, 2010.
Ellis, B. J., Jackson, J. J., and Boyce, W. T. The stress response systems: Universality and adaptive individual differences. Developmental Review 26:175–212 (2006).
Else–Quest, N. M., Hyde, J. S., Goldsmith, H. H, and Van Hulle, C. Gender differences in temperament: A metaanalysis. Psychological Bulletin 132:33–72 (2006).
Emery, N. J., and Clayton, N. S. Comparative social cognition. Annual Review of Psychology 60:87–113 (2009).
Engle, W. A., and Kominiarek, M. A. Late preterm infants, early term infants, and timing of elective deliveries. Clinics in Perinatology 35:325–41 (2008).
Evans, G. W. Child development and the physical environment. Annual Review of Psychology 57:423–51 (2006).
Evenhouse, E., and Reilly, S. Improved estimates of the benefits of breastfeeding using sibling comparisons to reduce selection bias. Health Services Research 40:1781–1802 (2005). Fagen, R. Selective and evolutionary aspects of animal play. American Naturalist 108:850–58 (1974).
Feder, A., Nestler, E. J., and Charney, D. S. Psychobiology and molecular genetics of resilience. Nature Reviews Neuroscience 10:446–57 (2009).
Feingold, A., and Mazzella, R. Gender differences in body i are increasing. Psychological Science 9:190–95 (1998).
Feldman, R. Parent-infant synchrony and the construction of shared timing; physiological precursors, developmental outcomes, and risk conditions. Journal of Child Psychology and Psychiatry 48:329–54 (2007).
Feng, J., Spence, I., and Pratt, J. Playing an action video game reduces gender differences in spatial cognition. Psychological Science 18:850–55 (2007).
Fernald, A. Meaningful melodies in mother’s speech to infants. In Nonverbal Vocal Communication, ed. H. Papousek, U. Jurgens, and M. Papousek, 262–82. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1992. Ferrer, E., O’Hare, E. D., and Bunge, S. A. Fluid reasoning and the developing brain. Frontiers in Neuroscience 3:46 – 51 (2009).
Field, A. E., and Colditz, G. A. Frequent dieting and the development of obesity among children and adolescents. Nutrition 17:355–56 (2001).
Field, T, Diego, M., and Hernandez-Reif, M. Depressed, mothers’ infants are less responsive to faces and voices. Infant Behavior and Development 32:239–44 (2009).
Fisher, C. B., Bornstein, M. H., and Gross, C. G. Left-right coding and skills related to beginning reading. Developmental and Behavioral Pediatrics 6:279–83 (1985).
Foulkes, D. Children’s Dreaming and the Development of Consciousness. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1999.
Fox, M. K., Pac, S., Devaney, B., and Jankowski, L. Feeding infants and toddlers study: What foods are infants and toddlers eating? Journal of the American Dietetic Association 104:s22–s30 (2004).
Fox, N. A., Henderson, H. A., Marshall, P. J., Nichols, K, E., and Ghera, M. M. Behavioral inhibition: Linking biology and behavior within a developmental framework. Annual Review of Psychology 56:235–62 (2005).
Frank, M. G., Issa, N. P., and Stryker, M. P. Sleep enhances plasticity in the developing visual cortex. Neuron 30:275–87 (2001).
Frey, S., Balu, S., Greusing, S., Rothen, N., and Cajochen, C. Consequences of the timing of menarche on female adolescent sleep phase preference. PLoS ONE 4:e5217 (2009).
Friedman, S. L., and Boyle, D. E. Attachment in US children experiencing nonmaternal care in the early 1990s. Attachment and Human Development 10:225–61 (2008).
Frith, U. Autism: Explaining the Enigma. Oxford, UK: Wiley-Blackwell, 2003.
Frith, U, and Frith, C. D. Development and neurophysiology of mentalizing. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 358:459–73 (2003).
Fuchs, K., and Wapner, R. Elective Cesarean section and induction and their impact on late preterm births. Clinics in Perinatology 33:793–801 (2006).
Garcia, J., Rosen, G., and Mahowald, M. Orcadian rhythms and circadian rhythm disorders in children and adolescents. Seminars in Pediatric Neurology 8:229–40 (2001).
Gauthier, I., Skudlarski, P., Gore, J. C, and Anderson, A. W. Expertise with cars and birds recruits brain areas involved in face recognition. Nature Neuroscience 3:191–97 (2000).
Gentile, D. A., and Stone, W. Violent video game effects on children and adolescents. A review of the literature. Minerva Pediatrica 57:337–58 (2005).
Gentile, S. Drug treatment for mood disorders in pregnancy. Current Opinion in Psychiatry 24:34–40 (2011).
Gergely, G., Bekkering, H, and Kiraly, I. Rational imitation in preverbal infants. Nature 415:755 (2002).
Gergely, G., Nadasdy, Z., Csibra, G, and Biro, S. Taking the intentional stance at 12 months of age. Cognition 56:165–93 (1995).
Gerry, D. W, Faux, A. L., and Trainor, L. J. Effects of Kindermusik training on infants’ rhythmic enculruration. Developmental Science 13:545 – 51 (2010).
Gervain, J., and Mehler, J. Speech perceptions and language acquisition in the first year of life. Annual Review of Psychology 61:191–218 (2010).
Glantz, L. A., Gilmore, J. H., Hamer, R. M., Lieberman, J. A., and Jarskog, L. F. Synaptophysin and postsynaptic density protein 95 in the human prefrontal cortex from mid-gestation into early adulthood. Neuroscience 149:582–91 (2007).
Goetz, P. J. The effects of bilingualism on theory of mind development. Bilingualism: Language and Cognition 6:1 – 15 (2003).
Gogtay, N., and Thompson, P. M. Mapping gtay matter development: Implications for typical development and vulnerability to psychopathology. Brain and Cognition 72:6 – 15 (2010).
Goldenberg, R. L., Culhane, J. R, lams, J. D., and Romero, R. Epidemiology and causes of preterm birth. Lancet 371: 75–84 (2008).
Goodkin, F. The development of mature patterns of head-eye coordination in the human infant. Early Human Development 4:373–86 (1980).
Gopnik, A. How we know our minds: The illusion of first-person knowledge of intentionality. Behavioral and Brain Sciences 16:1–14 (1993).
Gopnik, A. The Philosophical Baby: What Children’s Minds Tell Us About Truth, Love, and the Meaning of Life. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2009.
Gopnik, A., Meltzoff, A. N., and Kuhl, P. K. The Scientist in the Crib: What Early Learning Tells Us About the Mind. New York: HarperCollins, 1999.
Gopnik, A. S., and Choi, S. Do linguistic differences lead to cognitive differences? A cross-linguistic study of semantic and cognitive development. First Language 10:199–215 (1990).
Gordon, I., Zagoory-Sharon, O., Leckman, J. F., and Feldman, R. Oxytocin, Cortisol, and triadic family interactions. Physiology and Behavior 101:679 – 84 (2010).
Grke, W. Somatosensory evoked cortical potentials indicating impaired motor development in infancy. Developmental Medicine and Child Neurology 28:633–41 (1986).
Gottman, J. M., and Silver, N. Why Marriages Succeed or Pail: And How You Can Make Yours Last. New York: Simon and Schuster, 1998.
Grabe, S., Ward, L. M., and Hyde, J. S. The role of the media in body i concerns among women: A metaanalysis of experimental and correlational studies. Psychological Bulletin 134:460–76 (2008).
Grandin, T. Thinking in Pictures: And Other Reports from My Life with Autism. New York: Doubleday, 1995.
Green, A. E., Munafo, M. R., DeYoung, C. G., Fossella, J. A., Fan, J., and Gray, J. R. Using genetic data in cognitive neuroscience: From growing pains to genuine insights. Nature Reviews Neuroscience 9:710–20 (2008).
Green, C. S., and Bavelier, D. Action video game modifies visual selective attention. Nature 423:534–37 (2003).
Green, G., Brennan, L. C, and Fein, D. Intensive behavioral treatment for a roddler at high risk for autism. Behavior Modification 26:69–102 (2002).
Green, R. Gender identity in childhood and later sexual orientation: Follow-up of 78 males. American Journal of Psychiatry 142:339–41 (1985).
Gross, C. G, and Bornstein, M. H. Left and right in science and art. Leonardo 11:29–38 (1978). Reprinted in Gross, A Hole in the Head: More Tales in the History of Neuroscience. Cambridge, MA: MIT Press, 2009.
Gunnar, M., and Quevedo, K. The neurobiology of stress and development. Annual Review of Psychology 58:145–73 (2007).
Guskiewicz, K. M., Marshall, S. W., Bailes, J., McCrea, M., Cantu, R. C, Randolph, C, and Jordan, B. D. Late-life cognitive impairment in retired professional football players. Neurosurgery 57:719–26 (2005).
Guskiewicz, K. M., Marshall, S. W., Bailes, J., McCrea, M., Harding, H. P., Jr., Matthews, A., Mihalik, J. R., and Cantu, R. C. Recurrent concussion and risk of depression in retired professional football players. Medicine and Science in Sports and Exercise 39:903–9 (2007).
Hackman, D. A., and Farah, M. J. Socioeconomic status and the developing brain. Trends in Cognitive Sciences 13:65–73 (2009).
Haglund, M. E. M., Nestadt, P. S., Cooper, N. S., Southwick, S. M., and Charney, D. S. Psychobiological mechanisms of resilience: Relevance to prevention and treatment of stress-related psychopathology. Development and Psychopathology 19:889–920 (2007).
Halstead, M. E., Walter, K. D., and the Council on Sports Medicine and Fitness. Clinical report – Sport-related concussion in children and adolescents. Pediatrics 126:597–615 (2010).
Hannon, E. ., and Trainor, L. J. Music acquisition: Effects of enculturation and formal training on development. Trends in Cognitive Sciences 11:466–72 (2007).
Hannon, E. E., and Trehub, S. E. Metrical categories in infancy and adulthood. Psychological Science 16:48–55 (2005).
Harris, J. R. The Nurture Assumption: Why Children Turn Out the Way They Do. New York: Simon and Schuster, 1998.
Читать бесплатно другие книги:
