История России. Часть 1: XVIII – начало XX века Степанищев Александр

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Вспомните, кого из царских особ уже высылали в Холмогоры.

Павел все острее чувствовал беду. Инстинкт самосохранения подсказал ему арестовать более двух десятков вельмож, подозреваемых в оппозиционности. Он заставил своих детей еще раз присягнуть на верность – это произошло 11 марта 1801 г . днем. А ночью заговорщики ворвались в спальню императора и, несмотря на мольбы, задушили его. Это был последний дворцовый переворот в императорской России.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Вспомните, кого из великокняжеских и царских особ постигла подобная участь.

На престол вступил старший сын Александр I, хотя у него был серьезный конкурент – его мать императрица Мария Федоровна. Узнав об убийстве мужа, она, вспомнив Екатерину I и Екатерину II, воскликнула: «Ну что же, если нет более императора, если он пал жертвой изменников, я являюсь вашей законной государыней… защищайте меня! Следуйте за мной!» Но времена были уже не те. Генерал Л. Беннингсен, один из участников переворота, грубо оборвал ее: «Мы тут не разыгрываем комедию, ваше величество!». И Мария Федоровна навсегда замкнулась в печальном достоинстве своего безропотного вдовства.

Второй сын Павла, Константин, видя суету вокруг брата Александра, говорят, обронил фразу: «После того, что произошло, мой брат может царствовать, если ему угодно; но если престол когда-либо перейдет ко мне, я его не приму». Великий князь сдержал свое слово, отказавшись принять державу после смерти брата в 1825 г.

Обыватели, узнав о перевороте, воспрянули. Тут же вновь появились круглые шляпы, разноцветные жилеты, отложные воротники. Перед организаторами и участниками свержения Павла I люди всех сословий «снимали шляпы и кланялись с улыбкой благодарности».

Сбылись пророческие слова Екатерины II о недолговременном правлении сына.

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

Однажды Павел Петрович читал газеты в кабинете императрицы и возмущался. «Что они все там толкуют! – воскликнул он. – Я тотчас бы все прекратил пушками». Екатерина ответила сыну: «Vous etes une Bete ferose (Вы жестокая тварь), или ты не понимаешь, что пушки не могут воевать с идеями? Если ты так будешь царствовать, то не долго продлится твое царствование».

«Он хотел быть Иоанном IV», – подытожит деятельность Павла I Н. Карамзин.

«Царствование Павла, – оценил его правление А. Пушкин, – доказывает одно: что и в просвещенные времена могут родиться Калигулы». (Калигула – римский император в 37–41 гг. Сумасбродства, стремление к неограниченной власти и требование почестей себе как Богу вызывали всеобщее недовольство. Убит в результате за говора).

«Ужасное время, – отмечал в старости писатель Н. Греч. – Буду еще не раз иметь случай говорить об этом царстве ужаса, не уступающему робеспьеровскому. Хорошо теперь заочно хвалить Павла! Пожили бы при нем, так вспомнили бы». (Робеспьер – деятель Великой французской революции, организатор массового террора).

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)

1. Назовите первые шаги Павла I как императора России.

2. Какие новшества ввел Павел в гвардейских и чиновничьих кругах?

3. В чем сущность манифеста об ограничении принудительных работ для крестьян?

4. Каким было отношение Павла к крепостничеству?

5. В чем сущность павловского закона о престолонаследии?

6. Отличалась ли внешняя политика Павла от внешней политики Екатерины II? Если да, то в чем?

7. Какие войны вела Россия в царствование Павла и каковы их результаты?

8. С какой целью Павел намеривался послать русские войска в Индию?

9. Как вызревал заговор против Павла I? Назовите его основных участников.

10. Какие лица претендовали на императорский трон после свержения Павла?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)

1. Почему Павел I, обладая неограниченной властью, не смог удержать трон?

2. Выделите положительные и отрицательные факторы в жизни России, вызванные пятилетней деятельностью Павла I?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (3-й уровень)

1. Нет учебника истории, где Павел I оценивался бы как положительная личность и тем более как либерал. Но как тогда объяснить освобождение Павлом из заключения Н. Новикова, А. Радищева, Т. Костюшко, смену многих высших должностных лиц из-за их причастности к коррупции и т.п.?

2. По личному распоряжению Павла I из обращения были изъяты слова «гражданин», «отечество», «общество». Почему?

3. Философ В.С. Соловьев писал: «Из двух знаменитых военных, при одинаковых личных правах на святость, за одним она признана, за другим – нет. Почему? Почему, я спрашиваю, Александр Невский, бивший ливонцев и шведов в тринадцатом веке, – святой, а Александр Суворов, бивший турок и французов в восемнадцатом, – не святой?».

Действительно, почему?

Опорный конспект

Глава IV Культура России в XVIII веке: послепетровское время

§ 15. Духовная культура

Духовная культура объединяет все то, что привнесено в умы и сердца людей просвещением и образованием, научно-техническими открытиями и их внедрением в хозяйственную жизнь страны, развивающейся литературой, достижениями в области музыкального искусства, живописи, архитектуры и скульптуры, театра и т.д. Духовная культура российского народа, обогатившаяся гуманистическими идеями европейского Просвещения, вступила в качественно новую стадию развития в XVIII в.

Образование и просвещение

Меры по развитию образования и просвещения в России, напористо предпринятые Петром I, в последующие годы шло ни шатко, ни валко. Славяно-греко-латинская академия больше стала походить на приготовительную школу для православного духовенства. Число учащихся уменьшилось с 629 в 1725 г. до 200 во времена Елизаветы. В учителях наблюдался крайний недостаток, к тому же таковыми становились исключительно монахи. О направленности обучения в академии можно судить по вопросам, которые слушателям задавали на занятиях: «Где сотворены ангелы? Каким образом они обмениваются между собой мыслями? Есть ли в раю роза без шипов?» и т.п.

В 1730-е годы для подготовки офицерских кадров были открыты три шляхетских корпуса – Сухопутный, Артиллерийский и Инженерный. Учиться в них могли только дворянские отпрыски.

Опять же только для дворянских чад открывались частные пансионы . Входило в моду обучение на дому с приглашением иностранных учителей (гувернеров), поскольку своих было не густо. Иностранный учитель не мог дать образование по всем основным предметам, плохо владея русским языком. Да и потом, мог ли католик-француз, например, обучать детей «закону Божьему»? Поэтому, кому позволяли средства, нанимали двух учителей: иностранца для обучения языкам, хорошим манерам, верховой езде, танцам и т.п.; русского – для изучения арифметики, родного языка, географии, «закона Божьего».

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

По невежеству своему русские помещики не могли толком разобраться, что за учителей своим детям они приглашают. По воспоминаниям Порошина, воспитателя Павла I, к одному московскому дворянину нанялся чухонец (название эстонцев, а также карело-финского населения окрестностей Петербурга), выдававший себя за француза, и научил его детей чухонскому языку.

В связи с усилением французского влияния (при Елизавете), дворяне заботились главным образом о том, чтобы их дети умели говорить по-французски и, в соответствии с французскими манерами, танцевать. Выписанные знатными людьми французы-лакеи вскоре становились высокооплачиваемыми учителями в их домах. Толпы французов-бродяг кинулись в Россию за легким хлебом, часть из них пришлось насильно отправлять обратно ввиду полной неграмотности и откровенного невежества.

Учеба в пансионатах и на дому – положительное начало в образовании детей. Но до подлинного гуманитарного и профессионального уровня обучения оно подняться не могло. Эту роль должны выполнить университеты, но их в России до середины XVIII в. не было. В заграничные университеты на учебу могли выехать немногие. Вполне естественным и логичным шагом стало решение правительства об открытии своих университетов – при Петербургской Академии наук и Московский.

Назначение университета при Академии с философским, физическим и историческим отделениями – готовить кадры ученых. До поступления в него требовалось пройти курс обучения в гимназии. Непросто было учиться в этом университете: занятии вели немцы, да еще и на немецком языке. Ситуация медленно, но менялась: появились первые русские профессора-преподаватели (М.В. Ломоносов), занятия стали вести на русском языке, учиться стало интереснее. В гимназию увеличился приток детей из «подлых» и других сословий – разночинцев, низшего духовенства, даже солдат. Более двадцати студентов для университета подготовила гимназия. Это было каплей в море, но первой каплей, за которой последовали реки учения и знаний.

Началом полноценного высшего образования в России стало основание Московского университета в 1755 г. (Ныне Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова.) Студенты и выпускники университета и сегодня отдают должное фавориту императрицы Елизаветы и другу Ломоносова, влиятельнейшему вельможе И.И. Шувалову , внесшему основную лепту в рождение первого вуза России.

В Европе к тому времени уже имелись десятки университетов, но действительно светским характером мог гордиться только Московский: в нем не было богословского факультета и соответствующих религиозных дисциплин. На такую дерзость могли пойти только смелые и передовые люди! Три факультета вошли в структуру университета: философский, юридический и медицинский. Факультеты были подобраны не случайно, ведь своих образованных юристов и медиков не было вообще (лишь единицы, получившие образование в Европе). На философском факультете изучались математика, география, физика, механика, филология. Это гораздо позже на философских факультетах стали изучать законы развития природы, человеческого общества и мышления. Университет стал общедоступным учебным заведением – все желающие приходили на лекции профессоров или в библиотеку. Поступать в него могли представители всех сословий, кроме крепостных. Однако, были исключения, когда умный помещик давал своему смышленому крепостному вольную и платил за его обучение.

ПЕРВОИСТОЧНИК

«Понеже науки не терпят принуждения…; того ради как в Университет, так и в Гимназию не принимать никаких крепостных и помещиковых людей; однако ежели который дворянин, имея у себя крепостного человека сына, в котором усмотрит особливую остроту, пожелает его обучить свободным наукам, оный должен наперед того молодого человека объявить вольным…, обязаться давать оному ученику пристойное содержание, доколе он при Университете счисляться будет…».

Из Устава университета

В основном студенческие скамьи заполнялись разночинцами – до 85% от общего числа. Управлял университетом Сенат. И еще одно нововведение для России: студентов нельзя было пороть.

Некоторые дворяне боялись поступать в университет, объясняя это тем, что за годы учебы сверстники могли обойти их чинами. Тогда правительство стало присваивать довольно высокие звания всем дворянам, закончившим учебу.

Не все правители понимали значимость университетского образования. Об этом говорит численный состав Московского университета: при открытии в нем числилось 100 студентов, через 30 лет обучалось лишь 82 студента. В 1765 г. на юридическом факультете обучался только один человек, несколько лет спустя такая же участь постигла медицинский факультет. В екатерининское время ни один медик не был дипломирован из-за низких знаний.

При университете имелась гимназия. Здесь без разделения сословий не обошлось: дворяне учились отдельно, разночинцы отдельно. Завершив обучение, гимназисты поступали в университет.

Более 300 специалистов подготовил Московский университет до конца века. Среди них достойные сыны Отечества государственный деятель и военачальник Г. Потемкин, просветитель Н. Новиков, поэт и писатель Д. Фонвизин, архитектор В. Баженов и др. Из стен Московского университета вышла татарская и грузинская азбука, чувашская грамматика.

Дорога к развитию системы образования, казалось, была открыта. Кое-где и на периферии стали создаваться гимназии (Казань), общедоступные общеобразовательные школы. В 26 губерниях открылись двухклассные и четырехклассные народные училища. Учителей готовил колледж и семинария. Но гимназий и училищ было слишком мало, а в сельской местности, где проживала основная масса населения, учебных заведений не было вообще. Тормозом в повышении роста грамотности явился указ Анны Ивановны об освобождении дворянских недорослей от обязательного школьного обучения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Вспомните, какие меры ввел Петр I, чтобы дворянских отпрысков сделать грамотными.

Более быстрыми темпами росли православные учебные заведения. Служителей религиозного культа готовили в 66 школах и семинариях.

В получении образования дошла очередь и для девочек. Под Петербургом был открыт Институт благородных девиц (Смольный институт, 1764 г.) на 200 человек с «мещанским отделением». Главные цели нового учреждения носили больше воспитательный характер. Реформатора и организатора образования при Екатерине II И.И. Бецкого императрица поучала: «Надо посредством воспитания произвести, так сказать, новую породу, или новых отцов и матерей». Будущие «новые матери» жили только в институте и были лишены влияния семьи и общества. Девочки вверялись начальнице «яко драгоценный для нее, для государства и отечества залог». Через 8 лет после открытия института в нем училось 500 девиц. Смольный институт, самое долговременное учебное заведение Екатерины II, был закрыт в 1918 г.

Просвещение и образование невозможно без книг – учебников и пособий. Число названий вышедших в XVIII в. книг выросло в 12 раз – с 600 при Петре I до 7500 к исходу века.

На рубеже XVIII – XIX вв. Россия уже имела 550 различных учебных заведений с 62 тыс. учащихся и студентов. Однако, для 40-миллионного населения страны это было ничтожно мало. Передовых людей весьма огорчало, что только около 7% населения России умели читать и писать. Тем не менее бесспорная заслуга Екатерины II в том, что именно в ее правление впервые возникли основы единообразной системы учебных заведений. Учебный процесс строился на классно-урочном обучении с общей методикой преподавания. Важно также, что народные училища носили бессословный характер.

Наука и техника

Казалось бы, о какой науке могла идти речь в малограмотной стране? Но как оказалось, говоря словами М. Ломоносова ,

…может собственных Платонов,

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.

Науки, как таковой, в начале XVIII в. в России фактически не было. Первопроходцам предстояло впитать научные знания мировой цивилизации и создать свою научную базу. Когда открыли Академию наук, наполнять ее пришлось иноземцами. Елизавета Петровна, хотя и частично, но положила конец немецкому засилью. Ведущая роль в организации работы Академии перешла к М.В. Ломоносову, сыну поморского крестьянина из Холмогор, ставшему великим ученым, первым русским профессором. Он был беспредельно предан своему делу. «За утверждение наук в отечестве и против отца своего родного восстать за грех не ставлю», – писал гений русской науки. При Екатерине II Академией управляла княгиня Е. Дашкова – первая женщина в русской истории, занявшая высокий государственный пост.

Ломоносов сделал ряд научных открытий: понял идею громоотвода, основал метеорологию, изобрел «трубу» ночного видения, разработал новые сорта фарфора, стекла, красок. Он занимался горным делом, сконструировал перископ, первым увидел реальную возможность освоения морского пути по Северному Ледовитому океану и т.д. Картины ученого и сегодня украшают многие музеи России. Из-под его пера вышла «Российская грамматика» и ряд поэтических сочинений.

Постепенно набирала силу историческая наука. В.Н. Татищев создал «Историю Российскую с самых древнейших времен» в 5 книгах, над которой работал 20 лет, генерал И.Н. Болтин также подготовил сочинение по русской истории, М.В. Ломоносов выпустил «Древнюю Российскую историю», в которой обосновал, что варяги – это не скандинавы, а южно-балтийские славяне. (Эта точка зрения в XXI в. является господствующей среди большинства историков.) Великий ученый мужественно боролся с теми, кто принижал русскую культуру. Академик А. Щлецер занимался критическим разбором «Повести временных лет», князь М.М. Щербатов написал «Историю Российскую с древнейших времен», академик Г. Миллер даже переехал жить в Сибирь, чтобы написать «Историю Сибири». Появился «Атлас Российской империи», обнаруживается «Слово о полку Игореве».

Выдающуюся роль в развитии русской филологии сыграл знаменитый Словарь Академии Российской. В нем было зафиксировано 43 257 слов русского языка. Создавался словарь 11 лет. Большую роль в его подготовке сыграла «доблестный начальник» и «покровительница муз» Е. Дашкова. Она лично собрала более 700 слов.

И.И. Ползунов изобрел первую в мире паровую универсальную машину («огнедействующая машина»), предназначенную не для подъема воды, такие машины уже имелись за границей, а для непосредственного привода в действие заводских агрегатов. Это изобретение означало начало «века пара».

БИОГРАФИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Екатерина Романовна Дашкова (1744–1810). Княгиня. Президент Российской Академии и Петербургской АН (1783–1796). Не чуждалась западной культуры: встречалась с Вольтером, Дидро, Смитом.

Имела сложные отношения с придворными вельможами (кроме Г. Потемкина), даже с Екатериной II. С ее ведома была опубликована трагедия Я. Княжнина «Вадим Новгородский», в которой императрица увидела «заразу французской революции». Гнев Екатерины II обрушился на Екатерину Романовну: «…Что я вам сделала, что вы распространяете произведения, опасные для меня и моей власти?» Дашкова вынуждена была взять двухгодичный отпуск и отправиться в подмосковное имение.

Имела двух детей. Дочь Анастасия, попав под надзор полиции за скандалы и сумасбродство, была лишена наследства. Сын Павел, ставший генерал-лейтенантом (с помощью Потемкина), женившись на дочери приказчика, навсегда лишился расположения матери.

С приходом на трон Павла I, Дашкова была отправлена в отставку и была вынужена по приказу императора поселиться в захолустном поместье Новгородской губернии. Позже ей было разрешено вернуться в свою усадьбу.

Со смертью Павла I Дашковой предложили вновь возглавить Академию, но она не согласилась. Умерла в 1810 г. Незаурядная личность Дашковой восхищала современников и потомков. «Какая женщина! – восклицал А.И. Герцен. – Какое сильное и богатое существование!»

И.П. Кулибин создал ряд новых механизмов, разработал проект одноарочного деревянного моста через Неву длиной 300 м, стал непревзойденным мастером часовых дел. Ему принадлежит изобретение семафорного телеграфа и кода к нему, самокатки (велосипеда), «водоходного» судна для плавания против течения, прожектора (кулибинского фонаря) и др. Но не многие изобретения века внедрялись в жизнь: даровой ручной труд и низкие возможности промышленности делали их просто невыгодными.

В 1754 г. в России был издан указ, запрещающий строительство железоделательных заводов вокруг Москвы в радиусе 200 верст. Так была проявлена экологическая забота о сохранении лесов в этом районе, поскольку на выплавку железа расходовалось огромное количество древесины.

Отец и сын Моторины отлили по проекту А.К. Нартова самый крупный в мире Царь-колокол весом 200 т для колокольни Ивана Великого в Московском Кремле. В 1740 г. было начато строительство почтового тракта от Москвы до Астрахани и от Царицына до Киева.

Исследовательские экспедиции сопровождались активной научной деятельностью. Еще в 1720-е годы В. Беринг открыл путь через Северный Ледовитый океан в Америку. Были исследованы Камчатка, Курильские и Алеутские острова, Северная Япония. На Аляску пришел русский купец и землепроходец Г.И. Шелихов. На основе открытий и описаний новых земель создается карта Российской империи. Конец XVIII в. можно считать началом подлинного изучения и освоения территории России.

Проявлялся у наших соотечественников интерес к воздухоплаванию. Но на это мероприятие отваживались только отчаянные одиночки. В 1727 г. кузнец Черник-Гроза летал в окрестностях Ряжска на самодельных крыльях, «летал так, мало дело ни высоко ни низко, устал и спустился на кровлю церкви, но поп крылья сжег, а его едва не проклял». Четыре года спустя в Рязани «подьячий Нерехтец Крякутной фурвин сделал как мяч большой, надул дымом поганым и вонючим, а от него сделал петлю, сел в нее, и нечистая сила подняла его выше березы, и после ударила его о колокольню, но он уцепился за веревку, чем звонят, и остался тако жив. Его выгнали из города, он ушел в Москву, где хотели закопать его живого в землю или сжечь».

Опыты по воздухоплаванию были интересны Екатерине II. Но она, поощряя успехи в этой области во Франции (из письма императрицы М. Гриму: «Поздравляю вас с воздушными колесницами, летающими вокруг ваших голов. Когда они усовершенствуются, очень приятно будет съездить отсюда в Париж в три дня…»), отказалась пустить французов в Россию для проведения показательных полетов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Изучите по карте маршруты движения экспедиций В. Беринга и Г. Шелихова.

В эпоху Екатерины II появились самобытные ученые из помещиков. Так, А.Т. Болотов стал одним из основателей русской агрономической науки, он автор ряда статей по сельскому хозяйству, ботанике.

В середине 1780-х годов в списке Академии наук насчитывалось 47 человек: 27 государственных и военных деятелей и представителей духовенства; 14 ученых; 6 деятелей литературы и искусства. Среди них были Державин, Фонвизин, Потемкин, Шувалов, Херасков.

Литература и искусство

Особенностью русской литературы и всей художественной культуры изучаемого периода является ее гуманистический светский характер и приобщение к эстетике и нормам классицизма.

Литература. Первым солидным шагом к активизации литературной деятельности стало введение еще Петром I гражданского шрифта, что способствовало формированию литературного русского языка – более выразительного, простого и доступного. На основе нового, освобожденного от старой, сложной церковной речи литературного языка, создавали свои произведения Ломоносовым и Карамзиным.

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

Изданию литературных произведений часто препятствовали государственные чиновники и церковь. В 1734 г. Петербургская Академия обратилась в Сенат за разрешением издать полное собрание русских летописей. Сенат передал дело в Синод, который решил, что «это только нанесет ущерб казенному капиталу, так как летописи полны лжи, и кто прочитает первый том, не купит уже второго».

Существенным подспорьем в становлении образования и литературной деятельности стал вышедший в конце 1780-х – начале 1790-х годов 6-томный словарь русского языка. Но все это было лишь предвестием расцвета новой литературы. Главное – в Россию властно и необратимо вторгался век Просвещения с его возвышенными и глубоко нравственными гуманистическими идеалами.

Литературным направлением, соответствующим идеям эпохи Просвещения, становится классицизм. Первыми представителями русского классицизма были А.Д. Кантемир, создавший поэтические и прозаические произведения, обличающие невежество и суеверие («А не писать мне нельзя, не могу стерпети…»), М.В. Ломоносов, В.К. Тредиаковский (по словам А. Пушкина, «почетный и порядочный человек»), А.П. Сумароков, директор Петербургского театра. По душе читателям пришлись героические трагедии Я.Б. Княжнина.

Сентиментализм с его интересом к внутреннему миру простого человека нашел отражение в повести Карамзина «Бедная Лиза» и «Письмах русского путешественника».

Призывом к справедливости и служению высоким идеалам проникнуты поэтические произведения Г.Р. Державина (Ода «Фелица»):

…Ты народу смело

О всем, и въявь и под рукой,

И знать и мыслить позволяешь,

И о себе не запрещаешь

И быль и небыль говорить…

Где ангел кроткий, ангел мирной,

Сокрытый в светлости порфирной,

С небес ниспослан скиптр носить!

Там можно пошептать в беседах

И, казни не боясь, в обедах

За здравие царей не пить.

(За эту оду Екатерина прислала автору золотую табакерку, стоимостью в 500 червонцев), пьесы Д.И. Фонвизина («Недоросль» и др.). Острый критический характер носили произведения А.Н. Радищева («Путешествие из Петербурга в Москву») и статьи Н.И. Новикова в издаваемых им журналах.

Не чуждой литературе стала Екатерина II, оставившая довольно обширное наследие: 11 комедий, 7 опер, 5 былей и небылиц и т.д. Общее число ее сочинений составило около 30.

На всем протяжении XVIII в. развивалось устное и письменное народное творчество. Сказки и сказания, пословицы и поговорки, песни и пародии – всем этим была наполнена жизнь простого народа. Фольклор отражал волнующие простых людей события и прославлял народных героев: восстание против дворян и его предводителей Пугачева и Салавата Юлаева, борьбу украинского и белорусского народов против польско-литовских угнетателей и прославившихся в ней Б. Хмельницкий и П. Кривонос и т.д.

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

Строгими были цензоры и в оценке употребляемой литераторами терминологии. В 1799 г. в «Московских ведомостях», статья, посвященная наполеоновским завоеваниям на Востоке, заканчивалась такими словами: «И скоро их всех ч… поберет». Цензоры не пропустили слово «черт», назвав его совершенно нецензурным – чудеса, по нынешним временам, не иначе!

Развитию русской литературы препятствовали различного рода запреты на публикации на русском языке произведений зарубежных авторов. Только в 1797–1799 гг. было запрещено 639 изданий, в том числе, казалось бы, безобидное «Путешествие Гулливера». В целом за четыре года павловского режима объем издаваемых произведений уменьшился на треть в сравнении со временем Екатерины II.

Архитектура. Такие всемирно известные шедевры русской архитектуры как: Царское Село (ныне г. Пушкин), Павловск, Петергоф, Петербург построены 250–300 лет назад. В России XVIII в. творили как иностранные, так и русские зодчие.

Б. Растрелли внес в российское строительство стиль барокко : это Зимний дворец в Петербурге – самый большой в России: 1000 помещений, 2000 окон, 400 колонн; Екатерининский дворец в Царском Селе и др. (После завершения строительства Царскосельского дворца, из Зимнего дворца в него была перенесена Янтарная комната – подарок Петру I от прусского короля. В годы фашистской оккупации (1941–1944) Янтарная комната бесследно исчезла.

В духе классицизма созидал свои шедевры Ч. Камерон , шотландец по происхождению («Камероновая галерея» в Царском Селе, ансамбль сооружений в Павловске и др.). Д. Кваренги создал Эрмитаж, Смольный институт и др. В.И. Баженов построил Михайловский замок в Петербурге, Императорский дворец под Москвой, И.Е. Старов возвел Таврический дворец, признанный Наполеоном самым красивым дворцом в мире, и др. (Таврический дворец строился по указу Екатерины II для Г. Потемкина. После смерти Екатерины Павел I превратил дворец в казармы конногвардейского полка. В Овальной галерее, самом красивом зале дворца, были сооружены стойла для лошадей.) М.Ф. Казаков – автор великолепного ансамбля зданий Московского университета на Манежной площади (сильно пострадал во время пожара 1812 г.), Голицынской больницы (1-я Градская больница), Благородного собрания (Колонный зал Дома союзов) в Москве.

Прекрасные парковые ансамбли с белоколонными усадьбами строились даже в российской глубинке. Продолжало развиваться деревянное зодчество.

Живопись. Живопись, как и литература, отторгала религиозные условности. Появились реалистические полотна. На новый уровень поднялась портретная живопись. Целую галерею русских монархов, знатных вельмож, полководцев создали крепостные художники А.П. Антропов, Д.Г. Левицкий (в музее Женевы хранится портрет Д. Дидро кисти Левицкого), В.Л. Боровиковский, крепостные художники И.П. Аргунов, Ф.С. Рокотов. Все большее место в художественном творчестве занимают жизнь и быт простого народа. На эту тему пишут картины А.И. Еремеев , крепостной художник М. Шибанов. В 1757 г. была учреждена Академия художеств, которую возглавил И. Шувалов.

Скульптура. Этот вид искусства в России XVIII в. носит по преимуществу монументальный и портретный характер. Памятники Петру Великому «Медный всадник» ( Э.М. Фальконе )

…Над огражденною скалою

Кумир с простертою рукою

Сидел на бронзовом коне…

А. Пушкин

Минину и Пожарскому (И.П. Мартос ) – наиболее выдающиеся примеры монументальной скульптуры. Резцу Ф.И. Шубина принадлежат психологически выразительные бюсты Ломоносова, Екатерины II, Потемкина, Суворова, Павла I – великолепные образцы портретной скульптуры русского мастера.

Театр. Первый национальный театр в России появился в Ярославле. Первый спектакль (драма «Эсфирь») был дан в 1750 г. Основатель театра, выходец из мещан Ф.Г. Волков , затем, по вызову Елизаветы, основал профессиональный театр в столице (по указу 1756 г. о создании «русского для представления трагедий и комедий театра»). Директором был назначен первый театральный писатель Сумароков. Волков, первый русский актер, стал руководителем труппы.

Открывались театры также в Тамбове, Казани, Воронеже, Нижнем Новгороде, далеких Тобольске и Иркутске. Входили в моду усадебные театры. Многие актеры были крепостными.

Театр как никакой другой вид искусства вызывал живой интерес императорских особ. Так, Екатерина II за свое царствование отдала 340 распоряжений по части театральных дел. Она контролировала репертуар театральных постановок в Эрмитаже (даже написала «Исторические представления из жизни Рюрика и Олега»). Этот спектакль был сыгран с необыкновенным размахом: на сцене выступало более 700 исполнителей. В те времена достать билет в театр было непросто – так много было желающих попасть на тот или иной спектакль. Павел I, хотя его царствование в сравнении с матушкой было раз в 8 короче, отдал 234 высочайших предписаний и распоряжений, регламентируя театральные дела – от устройства театров до жалованья «танцорок».

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

В XVIII в. в театрах во время представлений нередко аплодировали двумя деревянными дощечками, связанными лентами. А вместо цветов зрители бросали на сцену кошельки с деньгами.

Музыка. Этот вид искусства очень медленно входил в жизнь русского народа. Высшие круги развлекали заграничные оперные и балетные труппы. Для народных музыкальных инструментов писал музыку И.В. Хандошкин, первый русский скрипач-виртуоз и композитор, создавший более 100 сочинений для скрипки. Е.И. Фомин стал создателем национальной песенной оперы. Входило в моду цыганское хоровое пение: знатные вельможи любили приглашать цыган на свои торжества. Первым собрал хор цыган граф А. Орлов.

Среди множества фамилий, обозначенных в концертных афишах столицы, нередкими были имена великих мастеров – В. Моцарта, Дж. Россини, К. Глюка, И. Гумбеля, Р. Крейцера и других выдающихся композиторов мирового значения.

Развитию музыкального искусства препятствовали сумасбродные решения некоторых царских особ. Павел I, к примеру, запретил «впуск из-за границы», наряду с книгами, «равномерно и музыку»: цензуре подвергались сочинения Моцарта, Гайдана и других композиторов.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)

1. Какие шляхетские корпуса были открыты в 1730-е годы? Каких специалистов они готовили?

2. Когда был открыт первый университет? Кто его основал? Назовите выдающихся выпускников Московского университета.

3. Какое место в системе образования занимали школы и гимназии?

4. Каковы цели создания Института благородных девиц?

5. Охарактеризуйте складывающуюся систему образования в России XVIII в.?

6. Назовите ученых, стоявших у истоков создания истории России.

7. Какие изобретения принадлежат Ползунову и Кулибину?

8. Какую пользу России принесли исследовательские экспедиции?

9. Назовите наиболее известных представителей классицизма, сентиментализма и реализма в литературе России XVIII в.

10. Назовите выдающихся зодчих, русских и иностранных. Какие шедевры архитектуры они создали?

11. Когда была открыта Академия художеств? Кто ее возглавил?

12. Какими выдающимися памятниками обогатилась русская скульптура?

13. Когда появились первые театры? Кто такой Ф. Волков?

14. Какую заботу о театре проявляли императорские особы?

15. Почему музыкальное искусство в жизнь народа входило медленно?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)

1. Почему в складывавшейся системе образования и просвещения после правления Петра I произошел спад?

2. В чем заключались особенности развития духовной культуры в годы правления Анны Ивановны, Елизаветы Петровны, Екатерины II?

Опорный конспект

§ 16. Бытовая культура

Быт населения составляет первооснову их жизни. Состоятельные русские люди в XVIII в. имели возможность учиться в школах и университетах, посещать концерты и художественные выставки, читать книги и газеты, бывать в других странах. Естественно, что бытовые условия их жизни были неотъемлимы от достижений культуры в стране и за рубежом. Но таких людей в стране было немного.

Другие, они составляли основную массу народа России XVIII в., не были причастны к благам развития духовности. Они были неграмотны и бедны, их культурный мир зачастую замыкался лишь на церковных богослужениях и народных праздниках. Здесь быт строился в соответствии с традициями, которые не менялись веками – на то они и традиции.

Город

С развитием промышленности и торговли росли города. Самыми крупными, кроме столиц, были Астрахань, Ярославль, Нижний Новгород, Рига с населением по 25–30 тыс. человек. В мелких городках проживало до 500 человек. Нередко, с приходом нового царя, города переименовывались. Так, Павел I приказал Севастополь переименовать в Ахтияр, Феодосию – в Кафу и т.д. (Эта не самая лучшая традиция сохранилась и в XXI в.)

Центры больших городов отличались вполне приличным для того времени благоустройством. Но стоило пройти сотню-другую метров в сторону, открывалась совсем другая картина. Одноэтажные, с подслеповатыми окошечками небольшие деревянные домики, земляные улицы, превращавшиеся весной и осенью в непролазное болото. Об уличном освещении не было и речи. В домах – грубо сколоченные из досок лавки и скамейки. Свиньи, козы, гуси были привычными обитателями улиц даже столичных городов, поэтому жизнь горожан проходила под аккомпанемент мычания коров и блеяния овец и коз, игры на пастушьих рожках. Мелкие торговцы и ремесленники, работные люди мануфактур выращивали для себя овощи и фрукты на огородах, находившихся в черте города.

На рабочих окраинах строились бараки – тесные, грязные, с нарами вместо кроватей. Жильцов в бараках набивалось, что сельдей в бочке: в одном таком помещении, без перегородок, проживало по несколько десятков человек, нередко вместе с семьями.

Совсем другой вид имел центр города. В столицах уже привычными становились каменные дома на 2–3 этажа, брусчатка на мостовых, прямые проспекты и улицы, каналы и мосты, гранитные набережные. Роскошью и изысканностью отличались дворцы знати. Большие залы, гостиные, просторные комнаты с европейской мебелью, изразцовые печи и камины, люстры, картины, зеркала, обои на стенах – все это создавало комфорт, тепло и уют. В богатых домах устраивались пышные приемы, особенно если в них участвовали царские особы, балы с танцами.

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

Однажды Павел I, вальсируя со своей фавориткой А. Лопухиной, неожиданно поскользнулся и упал. На другой день последовал указ о запрещении танцевать вальс.

Стало модным открывать аристократические салоны, где кипели дискуссии об экономике, политике, литературе, искусстве. У таких сверкающих огнями фонарей особняков можно было встретить шикарные экипажи, богато и модно одетых обывателей и офицеров. При дворе еще сохранился старый обычай жаловать знатным людям по царскому указу сшитое платье, нечто вроде «шубы с царского плеча». Такое платье при Екатерине I получил князь М. Долгорукий.

В центральной части крупного города нередко можно было наблюдать гулянья, фейерверки, карусели, качели. Не прочь были побаловаться горожане и катанием на санках в зимнюю пору, кулачными боями, которые нередко завершались трагически.

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

Еще в 1726 г. был издан указ Екатерины I об упорядочении кулачных боев. В нем говорилось, что «в кулачных боях… многие люди, вынув ножи, за другими бойцами гоняются; другие, положа в рукавицы ядра, каменья и кистени, бьют многих без милости смертными побоями…, также и песком в глаза бросаются; поэтому кулачным боям в Петербурге без позволения полицейской канцелярии не быть…» Далее расписывался порядок проведения кулачных боев, чтобы «во время бою драк не было».

Новым явлением в жизни горожан стали «лошадиные бега» – скачки. В 1776 г. был проведен первый конный турнир по европейскому образцу в Подмосковье. Зимой скачки переносились на лед Москвы-реки.

В городах строили общегородские бани, на собственные бани денег хватало у немногих. К услугам москвичей было 70 общественных бань. Но только их для поддержания здоровья населения было недостаточно. Нужны были больницы. У государства средств на медицинское оздоровление народа вечно не хватало, и больницы, как правило, построились только на частные средства. На каждую губернию положен был один доктор, на уезд – один лекарь. В городах появлялись первые аптеки.

Жизнь России во всех сферах оживило почтовое сообщение, начатое при Петре I.

СПРАВКА

К началу XIX в. почта России насчитывала свыше 400 учреждений. Платили за пересылку писем наличными – в зависимости от веса письма и расстояния до адресата: за корреспонденцию весом 1 лот (12,8 г) из Петербурга в Новгород надо было платить 3 коп., а в Иркутск – 1 руб. 19 коп. Поскольку это были большие деньги, услуги почты были по карману только богатым людям.

С 1830-х годов открылась внутригородская почта. Первые почтовые ящики удивили россиян в 1845 г. Тогда же были запущены в оборот штемпельные конверты по 6 коп. за штуку. Марки для наклеивания на конверты стали использоваться с 1857 г.

Города кишели нищими и убогими. «Подайте, Христа ради» слышалось особо часто у церквей, богатых домов, государственных учреждений. Никакие указы правительства не могли искоренить это социальное зло. Бичом деревянных городов стали пожары – злонамеренные, случайные, а также от ударов молнии.

Деревня

В российской деревне проживали крестьяне, а помещики как правило – наездами. Господа могли себе позволить летом жить в деревне, а на зиму переезжать в город. Крестьяне были в основном однородной массой, только небольшая их часть выбивалась «в люди».

У многих миллионов крестьян быт не менялся веками – жили они, как их отцы, деды и прапрадеды. Избы все еще топились в основном по-черному (изба, отапливаемая печью, не имеющей трубы), мизерные по размерам окна закрывались слюдой. Когда же наступали лютые холода, чтобы удержать тепло, окна закрывали досками. Полы были чаще земляными (глиняными). Украшением избы была русская печь. По краям стояли лавки, заменявшие и стулья, и кровати. Для детишек часто сооружали полати (настил из досок для спанья, устраиваемый в избе под потолком между печью и противоположной ей стеной). В красном углу висела икона – молились крестьяне перед сном, перед едой, поутру, в разных затруднительных ситуациях. Вот как описывает сельское жилище гость из Франции.

МНЕНИЕ ИСТОРИКА

«Их (крестьян) сельские жилища напоминают простоту первобытных нравов; они построены из сколоченных вместе бревен; маленькое отверстие служит окном; в узкой комнате со скамьями вдоль стен стоит широкая печь. В углу висят образа, и им кланяются входящие прежде, чем приветствуют хозяев».

Записки француза графа Сегюра о пребывании его в России в царствование Екатерины II

Детей у крестьян рождалось помногу, однако многие умирали во младенчестве.

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

По данным на 1782 г., в Шуйском уезде у крестьянина Ф. Васильева, 87 лет, имелось от двух браков 87 детей. Первая жена рожала 27 раз (4 раза по четыре ребенка, 7 раз по три, 16 раз по два, а всего 69 ребятишек). Вторая жена родила 18 детей: дважды – по три, 6 раз – по два. Из 87 детей выжили 83.

Зимой избы наполнялись возней детишек с телятами, ягнятами, козлятами – их, чтобы не застудить после рождения, размещали в общих с людьми комнатах. Освещали дома лучинами. Бедствиями селян были пожары – то из очага уголек выкатится, то горящая лучина упадет на вещь какую.

Любили крестьяне праздники. Официальная их часть была торжественной, проходила в церкви. А вот после нередко целые селения охватывал пьяный угар, приводивший к дракам, увечьям, а то и убийствам. Так простой народ, не имея и не зная других способов, снимал напряжение и усталость, накопившиеся от нелегкого сельского труда.

Совсем плохо было с медициной в деревне, точнее, таковая там полностью отсутствовала. Лечили заболевших знахари и знахарки – травами, настоями, советами, наговорами и т.п.

И не случайно любая эпидемия уносила множество крестьянских жизней. Высочайшей была детская смертность, на что крестьяне утешались: «Бог дал, Бог взял».

Контрасты существовали не только в обустройстве городов и деревень, нетрудно догадаться, что они прослеживались во внешнем облике россиян, особенно одежде.

Одежда и обувь

Одеждой беднякам в городе служили: холщевые рубахи, порты (штаны), лапти (реже сапоги), сермяжные грубошерстные кафтаны. Зимой они носили овчинные полушубки и суконные шапки. Вся одежда и обувь были непритязательны и не мешали выполнять любые работы. Крестьянская одежда мало чем отличались от вышеописанного: те же холщевые рубахи и порты, лапти и онучи, шапки и рукавицы.

Горожане посостоятельнее одевались лучше: рубахи, поддевки (верхняя мужская одежда, род пальто в талию, с мелкими сборками), штаны, кафтаны, сапоги, полушубки или шубы.

Зато пышность и богатство платья у высшего сословия буквально слепили глаза. Особенно это стало заметно с приходом в Россию западной моды. Мужчины-дворяне носили кафтаны, камзолы, короткие панталоны, длинные чулки, башмаки с натертыми до блеска пряжками. Мучительным, но модным, было ношение париков, сдобренных пудрой, толченым мелом, а то и мукой. Остроумно было замечено, что парик в один миг превращал «голову любого портного или перчаточника в величественную голову Юпитера». Особой популярностью пользовались французские парики типа «гривы» и «пуделя». Завивали на голове полушария со спускающимися на шею локонами. Но парики были настолько непрактичны и не гигиеничны в носке, что без всяких указов со временем вышли из обихода. В одежде выделялись галстуки, разноцветные жилеты, фраки из тонких тканей.

Заметно выделялась своей роскошью одежда очень богатых дворян: золотое и серебряное шитье, драгоценные камни, редкие тонкие кружева. Шляпа одного из богатейших людей России Г. Потемкина весила около пуда – столько на ней было навешано дорогостоящих украшений. Специальный слуга носил эту тяжесть повсюду, где князь мог быть с обнаженной головой. Его парадное платье стоило 200 тыс. руб., что соответствовало годовому оброку 40 тыс. крестьян. Аристократы гуляли, держа головные уборы под мышкой – мешала высокая прическа. Некоторые военные предпочитали искусственно увеличивать плечи в одежде, чтобы казаться здоровыми и молодцеватыми. Облик знатного человека не представлялся без плаща, лорнета, трости, пальто, куртки, позже – шинели.

Особой изощренностью отличалась женская одежда. Китовый ус и тростник, конский волос и мягкая проволока шли на изготовление юбки-колокола. Вскоре такие юбки уступили место длинным, гладким, стянутым под грудью платьям. Женщины, чтобы выглядеть более стройными, носили корсеты – тесные, неловкие, в них тяжело дышалось. (Талия свадебного платья Екатерины II всего 48 см. Ж.-Ж. Руссо считал корсеты источником многих женских бед, о чем и написал в трактате «Вырождение человеческого рода под влиянием корсетов».) Мода на прически в XVIII в. была особенно причудливой, например, в виде макетов парусных судов, корзин с цветами и т.п. Чтобы построить такое сооружение на голове, использовалось множество разных подушечек и валиков. Разноцветьем и вычурностью отличались веера, шарфы, косынки. На открытой груди сверкали богатые медальоны и ожерелья, а вот ноги почти не были видны. Тончайшей кожи туфли украшались пряжками. Некоторых женщин было трудно узнать – так они расписывали себя вошедшей в моду косметикой. Особое внимание придавалось прилепленным над губой (признак кокетства), на лбу (признак величия), в углу глаза (признак страсти) и т.д. «мушек». Танцевальные залы были наполнены экзотическими ароматами пришедших в Россию в конце XVIII в. духов.

В 1791 г. появился первый специализированный модный журнал с названием: «Магазин англицких, французских и немецких новых мод, описанных ясно и подробно, представленных гравированными рисунками с привосокуплением описания образа жизни, публичных увеселений и времяпрепровождений в знатнейших городах Европы, приятных анекдотах и пр.». Число подписчиков мигом выросло до 500 – невиданная для того времени цифра.

Столичные барышни ринулись сломя голову в погоню за внешним обликом француженок и немок, итальянок и гречанок из журналов. Да вот только не учли, что климат в тех краях иной. В результате, это было обнародовано уже в XIX в., «в те годы, когда господствовала мода подражания греческим костюмам, от простуд умерло больше женщин, чем за предшествовавшие 40 лет».

ЭТО ЛЮБОПЫТНО

Иногда мода вытворяла причудливые зигзаги. Так, при Павле I солдаты бегали по столице, срывали с прохожих и уничтожали круглые шляпы, обрезали у фраков отложные воротники, рвали жилеты. Так что многие петербуржцы добирались в такие дни домой полунагие и в страшной растерянности. Затем один за другим последовали указы: о запрете иметь тупей (взбитый хохол волос на голове), на лоб опущенный; о запрете дамам носить через плечо разные цветные ленты; «чтобы никто не носил бакенбард» и пр.

Гигиена