В ожидании чуда. Дети и родители Шереметева Галина
В каждом языке есть свой ритм и наполненность звуками, что связано с культурной историей данного народа. Отношение к родному месту, дому, формирование чувства причастности своей к этой земле, народу, традициям очень важно каждому, так как дает внутреннюю стабильность и ощущение своего места в мире, своих корней. Именно поэтому, с возрастом, нас так тянет к местам своего детства и рождения.
Чтение былин, сказок с их народной певучестью может сделать удивительное превращение, когда все самое ценное, что заложено многими поколениями вашего рода, и перешедшее через плоть и кровь к ребенку расцветет в нем талантами и способностями. Живучесть прошлых поколений была много лучше, чем последних. Поэтому через знакомство с древним языком своего народа ребенок получит крепкое здоровье и хороший иммунитет.
Если в вашем роду переплетаются несколько народов, постарайтесь читать ребенку сказки и эпосы всех их. Найдите сказки без сокращений и переложений, ребенок слышит в это время не смысл слов, а музыку языка. Когда он заговорит, вы услышите в его речи эту музыку, в мелодию которой будет легче вставлять осмысленные слова и предложения.
Игрушки, которые в это время окружают вашего ребенка, не должны сокращать его жизненное пространство. Если до этих пор игрушки могли быть большими, чтобы давать ребенку ощущение постоянного присутствия дружественного объекта, то теперь они должны быть много меньше. Размер игрушек на этот период может определяться размером рта ребенка. Они не должны помещаться полностью в рот, и ребенок может легко держать их в руке и разглядывать.
Многие родители считают, что в этом возрасте воспитание ребенка можно доверять другим людям. Часто для малыша это становится серьезным испытанием. Аура матери – по-прежнему для ребенка и его аура. Ее долгое отсутствие обессиливает дитя. Если мать тратит много времени и сил на работу и другие посторонние занятия, то устает не только она, но и ребенок, так как она расходует их общие резервы.
Посторонние люди, которым оставляют детей временно, часто вносят информацию, проявляющуюся потом во взрослой жизни ребенка.
Так, семья выбрала няню. Эта женщина показалась им вполне подходящей. Во-первых, она одинока, значит, семья не будет отвлекать ее от работы. Во-вторых, она заботливая и спокойная женщина, вполне добросовестная. В-третьих, много лет работала инженером и знает иностранный язык.
Женщина оказалась на самом деле внимательной и исполнительной няней. Она каждый день, по просьбе родителей, разговаривала с ребенком на английском языке, что заложило у девочки гармонику не только русского, но и английского языка. Прошли годы. Теперь эта малышка стала взрослой женщиной. Она работает на иностранной фирме и прекрасно владеет уже несколькими иностранными языками, но личная жизнь не строится. Уже 35 лет, а она одна.
Что повлияло на одиночество?
Личная жизнь няни, которая испытывала душевное и физическое одиночество, компенсируя его уходом за чужим ребенком.
Воспитывающий ребенка человек передает не только свое отношение к нему, но и свои личностные проблемы.
Мне часто приходится сталкиваться с последствиями такой передачи несчастливой личной жизни детям. Няня должна полностью стать членом семьи своего воспитанника и жить вместе, как это было до революции. Все приходящие няни психологически лишают ребенка ощущения единственного надежного дома, это потом вызовет у него проблемы при построении своего собственного личного дома и семьи.
Многие дети предыдущих поколений воспитывались в яслях и детских садах. Воспитатели, которые много времени проводили с детьми, передавали свое отношение к дому и жизни. Вырастая в коллективе, когда постоянно везде ребенка окружают сверстники, он получает страх одиночества. Потом человеку сложно одному оставаться в квартире, нужно чье-то присутствие. Вот и окружают себя люди звуками одновременно работающего в каждой комнате телевизора, радиоприемника, магнитофона, компьютера. Это мешает восстановлению здоровья, отдыху, снижает иммунитет и оказывает другие вредные воздействия на организм. Однако многие спокойно засыпают у телевизора и сразу просыпаются, когда его выключает переживающий за их отдых близкий человек. Вы привыкли жить и спать в окружении людей, как привыкает к войне солдат. Заканчивается война, и тяжело заснуть, когда не стреляют. Зловещая тишина – так говорят многие люди, выросшие в окружении детей в яслях и детских садах. Тишина нужна каждому человеку для раздумий и восстановления. К шуму и скоплению людей привыкают, но в такой обстановке невозможно расслабиться. Инстинкт выживания заставляет приспосабливаться, чтобы выжить. Однако следует заметить, что когда включается инстинкт выживания, отключаются творческие способности, направленные на развитие и процветание. Все время находясь в напряжении, мы можем реализовать свои способности только в том направлении, которое поддерживает наше выживание. Иначе говоря, в таком состоянии хорошо строить окопы, укрепления, создавать оружие и другие средства защиты. Вот и получается, что несколько поколений живут, чтобы бороться с трудностями, воевать и выживать, но не могут существовать в мирной жизни. Чтобы жить, им необходимы трудности, которые они сами себе создают, а потом, используя свои способности, преодолевают.
Малыш должен научиться свободе и нахождению интересов в одиночестве. Проснулся ребенок, посмотрите на выражение его глаз. Подойдите к нему пообщаться и покормить, сменить пеленки, но потом оставьте в покое. Дети не должны постоянно спать. Это их заставляют делать родители, так как считают, что оставить ребенка могут только тогда, когда он спит. Вырастают такие дети и, для того чтобы к ним никто не приставал, прячутся в сон. Выдается выходной день, хочется посвятить его себе, вот и спят многие почти весь день.
Ребенок должен «гулять», то есть заниматься собой и своими интересами и воспоминаниями. Когда вы ему понадобитесь, он вас позовет криком, так как не может еще произнести нужное слово.
Малыш слова еще не понимает, зато прекрасно понимает ваше эмоциональное состояние. Многие слова в вашем мозгу связаны с определенными мыслеобразами. Так, например, когда вы произносите слово «яблоко», у одних возникает образ круглого предмета желтого цвета с красными полосками, душистого, сладкого вкуса, у других – желто-зеленый продолговатый предмет кислого вкуса, у третьих – иной цвет, форма и вкус. Это простой предмет. Если вы переживаете и наполнены мыслями, чувствами, то ваш мозг рождает мыслеобразы, именно их и воспринимает малыш.
Вы, очевидно, себя периодически ловили на том, что рисунок ковра или обоев неожиданно выстраивается в определенные образы, неприятно отзывающиеся в вас. Когда вы в хорошем настроении – эти образы редко возникают. В тяжелом расположении духа и когда вас что-то тревожит, такие образы начинают отделяться от многих предметов и линий в вашем окружении. В нашем мозгу не хранятся фотографии, там находятся подобные силуэты и абстрактные образы, которые содержат для нас информацию, полученную от всех органов чувств. Ребенок начинает собирать такой архив с самого начала. Ваши мыслеобразы, поддержанные негативными переживаниями, создают архив абстрактных образов у ребенка, которые он потом будет дополнять многие годы. Отсюда рождаются страхи, комплексы, фобии и многое другое.
Ребенок должен чувствовать себя защищенным и любимым, тогда его архив заполняется только позитивными образами, которые помогут ему в течение всей жизни находить решение любой сложившейся проблемы и видеть везде свет.
Глава 6
Наследственные программы и воспитание ребенка
Как правильно воспитывать
Многие родители стремятся получить ответ на вопрос:
Как правильно воспитывать ребенка?
Однако сначала следует спросить:
Кого вы хотите вырастить из своего ребенка?
Мы уже начали говорить о тех обязанностях по развитию и воспитанию ребенка, которые ложатся на плечи родителей с момента зачатия. С момента появления малыша на свет родители должны помогать ему осваивать свой физический организм, совершенствовать те места, которые являются слабыми в их роду. Вместе с тем, необходимо создавать ситуации, в которых ребенок может развивать и осваивать свое энергетическое тело. Для того чтобы понять, что нужно вашему малышу, обратитесь к своей интуиции. Любящее сердце всегда вам подскажет правильный путь.
Все дело в том, что отсутствие любви и интуитивного понимания той программы, с которой пришел к вам данный ребенок, влечет за собой желание вырастить или свое подобие, вернее, реализовать через ребенка свои ожидания; либо сделать его максимально удобным для своей жизни. В обоих случаях, родители делают все возможное для того, чтобы помешать развитию той программы и тех талантов, для которых и пришел в жизнь их малыш. У каждого члена семьи свои задачи и своя уникальная программа, это надо себе четко сознавать!
Ваш ребенок является вашим только в том смысле, что пришел к вам в семью. Это не вещь! Детей и родителей объединяют задачи по решению своих кармических назначений. Это как несколько взглядов на одну проблему. Везде есть, в определенном смысле, жертва и палач, посторонний наблюдатель и соучастник. Сколько членов семьи, столько сторон отношения к определенной проблеме. Именно поэтому каждый из нас имеет свой взгляд и свое мнение, отличное от остальных. В силу своей индивидуальности, навыков и прошлого опыта, а также нынешних задач, каждый из членов семьи видит все происходящее в своем персональном свете. Поэтому, даже прочитав несколько ролей, которые могут играть члены вашей семьи, вы, для себя, их распределили по-своему. Каждый из ваших близких, рассматривая наболевшую задачу, видит распределение этих ролей иначе. Так мы и живем, воспринимая жизнь каждый по-своему. Часто в семьях можно встретить одного взрослого человека, который принуждает всю семью, тем или иным образом, придерживаться его взглядов и мнений. Такой человек активно навязывает всем, как нужно, по его мнению, правильно воспитывать детей. Например, бабушка теперь предлагает методы воспитания, сильно отличающиеся от тех методов, которыми она пользовалась, когда была матерью маленького ребенка. Порою, совершив ошибки, будучи родителями, люди пытаются их исправить, становясь бабушками и дедушками. Бывает и по-другому. Стараясь быть «примерными родителями», некоторые внешне стремятся соответствовать мнению и требованиям тех, кого считают авторитетными. Иные воспитывают в ребенке собственный «памятник своих успехов». Такие дети должны постоянно помнить, какой ранг у их отца или матери и, ни в коем случае, не уронить в лице окружающих положение родителя. Например, мать занимает высокий пост в мэрии города или известная учительница в маленьком городке. Отец может быть директором крупного завода или иметь высокое военное звание. Такие люди, чаще всего, к своим детям предъявляют главное требование – не опозориться в глазах общественности.
Что включает в себя это «не опозориться» – для всех семей разный свод законов. Часто подчиненные и зависимые от родителя люди начинают относиться к ребенку так, что ребенок не может свободно общаться на равных со сверстниками, ему не позволяется делать ошибки, баловаться и развиваться соответственно возрасту.
– Машенька, не бегай там с детьми, они такие грязные, а на тебя мама надела такое дорогое платье. Испачкаешься, она нас будет ругать. Как она с тобой в грязном платье пойдет домой, ведь все смотрят? Она же большой начальник, ее все знают.
– Ты должна быть отличницей, ведь у тебя мама – учительница, известная в городе. Тебе же нужно быть примером для всех.
– Как тебе не стыдно, что ты с ними связался, ведь твой отец – большой начальник, а ты выглядишь как беспризорник!
Мне приходилось встречаться с дочерью одного очень известного актера. Несомненно, он был великим мастером сцены. Ее квартирка представляла собой памятник, где все напоминало о знаменитом отце. Прожив всю жизнь, эта женщина так и осталась только дочерью знаменитого актера, хранящей память о нем. В последние года своей жизни она написала небольшую книгу воспоминаний об отце, которые почерпнула, в основном, из уст своей матери. Теперь ее мучило нездоровье. Ее душа болела, так как она сама так и не реализовала своей кармической задачи в этой жизни.
Некоторые бабушки и дедушки, несомненно, могут почувствовать то, что заложено в ребенке, и способствовать развитию его души. Иные стараются сделать его более удобным, ведь молодая жизнь пугает их своими возможностями и является видимым упреком того, что они не смогли развить и реализовать в себе. Такие люди стараются призвать ребенка к тишине: меньше бегать и быть спокойным и усидчивым. Ребенок – кукла, всегда удобен. Где посадил, там потом можно найти. Он не будет убегать из песочницы, поэтому бабушка с больными ногами может спокойно дремать всю прогулку рядом на скамеечке. Почему болят у нее ноги? Они рассказывают о том, что она не знает, куда двигаться по жизни дальше. Ее путь, по которому она шла всю жизнь, ее цели и идеи потерпели крах. Она теперь не знает, к чему нужно стремиться в этой жизни. Чему она может научить внука? Разумеется, не беспокоить ее своими поисками дороги. Ей будет спокойней, если и у него в жизни не произойдет ничего нового для нее. Так и сидит дремлющая бабушка на скамеечке, а внук растет в песочнице. Усидчивость даст ему возможность быть хорошим исполнителем чужих идей и заставит его энергетическую оболочку перестроиться на женоподобный вид взаимодействия с окружающим миром. Ведь для мальчика необходима смена деятельности, законченность: сделал – пошли дальше.
Почему столько говорится о бабушках и дедушках?
В современном мире родители втянуты в суматоху зарабатывания денег и продвижения по служебной лестнице. Им некогда наблюдать за тем, что заложено в их детях. Схватил ребенка, прибежал с ним в детский сад, сдал, побежал на работу. Пришел усталый с работы, получил своего ребенка, привел его домой. Нужно приготовить еду, привести себя в порядок для следующего рабочего дня, немного позаниматься с ребенком и заснуть. Присутствие дома любящих и заботливых дедушек и бабушек дает ребенку намного больше.
Теперь стали модны няни. Они воспринимают свою задачу весьма своеобразно. Всматриваться в задатки ребенка – это сложно. Накормила, погуляла, уложила спать – это главная задача няни. Родители, для того, чтобы правильно воспитывать ребенка, записывают его сразу в несколько кружков и спортивных секций. Теперь все свободное время занято тем, чтобы перевозить его от одного преподавателя или тренера к другому. Так проходят у многих выходные дни, а ведь ребенку необходим личный, душевный контакт с родителем.
От такого воспитания возникают многие проблемы. Постоянные занятия с посторонними людьми и отсутствие душевного контакта с родителями формирует представление у ребенка о мире и отношении к нему. Он нужен только для того, чтобы занимался и платил родителям сторицей за то, что они ему давали возможность обучаться у стольких людей, которые не очень были заинтересованы в его личных переживаниях и проблемах. Всем нужен был только результат того, что они его научили. Становясь вечной витриной своих учителей, человек теряется в мире личных переживаний и прячет себя. Как быть счастливым и чувствовать внутреннюю радость?
Карма рода и дети
Для того чтобы понять своего ребенка, необходимо разобраться в кармических задачах рода. Пока у вас один ребенок, он несет в себе родовые программы обоих родов. Сюда входят проблемы и болезни, надежды и ожидания предков, а также сильные переживания, страхи и перенесенные семьей потери. Первый ребенок всегда наследует обе программы.
Когда рождается второй ребенок, как уже говорилось выше, программа родов разделяется между ними. С первого ребенка снимается нагрузка одного из родов, которая переходит к другому ребенку. Время, когда происходит такое переключение, часто можно увидеть по резким изменениям взаимоотношений в семье. Чаще всего родственники одного рода проявляют больше внимания к тому ребенку, который наследует их программу рода. Даже во время внутриутробного периода один из родов может начать проявлять больше внимания к жизни молодой семьи, что говорит о том, что данный ребенок получает программу именно этого рода. Более всего на его судьбу влияют жизнь и нерешенные проблемы родственников через поколение – бабушек или дедушек.
Отношение родителей к детям также обуславливается наследственной программой, которую получает ребенок. Обыкновенно, ребенка со своей программой родитель больше отмечает и окружает вниманием, чем другого. Этим можно объяснить появление «любимчиков» в семье. Иногда, впрочем, родитель может оказывать ребенку внимание другого рода, испытывая неприязнь.
– Ты такая же, как все эти Петровы, – говорит мать, высматривая в дочери похожее на бабушку поведение.
Бывает так, что при появлении второго ребенка родители отмечают, что их отношение к первому резко поменялось. Вы можете вдруг начать замечать, что ваша старшая дочь похожа по поведению на тещу, хотя до появления второго ребенка это не отмечалось.
Произошло разделение программ родов между детьми, теперь ваша семья разделилась на две половины. Вдруг ваша жена жалуется вам на дочь: – Папа, разберись со своей дочерью. Ваша дочь стала жаловаться вам на мать: – Папа, мама меня обижает.
Что делать? Поймите, что теперь у вашей дочери программа рода вашей жены. Соответственно, она больше наследует кармических проблем и ситуаций от тещи. Теперь перед вами стереотип взаимоотношений вашей жены, когда она была маленькой, и ее матери. Только роль своей матери теперь играет ваша жена. Почему они так себя ведут? Обе нуждаются в вашей любви и хотят заслужить ее тем, что отстраняют свою соперницу. В таких родах женщины часто соревнуются за первенство в ведении домашнего хозяйства или в способности командовать всеми. Теперь они вам жалуются друг на друга, стараясь привлечь вас на свою сторону и получить подтверждение того, что именно она самая любимая. Постарайтесь им обеим дать свою любовь. Говорите чаще о том, что любите их, целуйте, дарите сувениры, подарки и внимание.
Только тогда, когда они будут сначала обнимать вас, а только потом обращать внимание на подарок, вы будете знать, что они начали чувствовать себя любимыми.
Если затем подарки вообще перестанут привлекать их внимание, а объятия и радость при вашем приходе будут на сильном эмоциональном порыве, их ревность друг к другу уйдет, и они успокоятся в состоянии любви.
На старость
Часто родители, чтобы получить себе новую игрушку или скоротать одиночество, рождают «на старость» себе утешителя и няньку. Изначальная мотивация, которую накладывают на ребенка родители, становится ограничивающей его пожизненной обязанностью. Такие обязанности не дают человеку возможности устроить свою судьбу, иметь детей, свой дом. Жизнь их складывается несчастливо, ведь они должны вернуться к родителям для того, чтобы быть с ними в старости. Если у них будет своя семья, дети, дом, то они не смогут этого сделать. Ведь бросить детей, супруга или супруга, хозяйство – это очень сложно. Для того чтобы такие люди могли сразу оказаться рядом с родителями, когда им понадобятся в старости, их личная жизнь не складывается. Получив, таким образом, опыт неудач и разочарований, дети возвращаются к старым родителям, чтобы посвятить себя им. Теперь они хорошие сиделки и компания для стареющего родителя. Такие дети быстро начинают выглядеть ровесниками родителей, приобретают массу болезней, которые, однако не мешают им ухаживать за родителями, а только сдерживают их развитие и реализацию в мире.
Дети, рожденные для того, чтобы:
быть утешением на старости лет для родителей;
стать нянькой для младших;
остановить уходящего из семьи отца;
решить жилищную проблему семьи;
получить пособие от государства;
мать признал отцовский род;
у матери была возможность убежать от проблем, скопившихся на работе,
– вырастают несчастливыми.
Есть еще немало причин, почему люди хотят иметь детей. Все эти причины создают для ребенка главную задачу в жизни, ради которой его рожают родители. Такая изначальная мотивация не дает душе возможность реализовать свою программу. Иначе говоря, родители дают разрешение на жизнь ребенку с условием, которое он обязательно должен соблюдать. Если он ослушается, то это будет значить несоблюдение условия и может грозить потерей жизни.
Дочь, рожденная для того, чтобы вернуть отца в семью, будет жить всю жизнь с чувством вины, если он все-таки ушел. Она потеряет своего мужа, так как будет виновата перед матерью за то, что не удржала отца.
Если ребенком удалось удержать разваливающуюся семью, то любые скандалы и недоразумения в семье этот ребенок будет воспринимать как собственную вину. Испытывая вину за невозможность сохранить мир в семье родителей, он будет так же строить и свою жизнь. Ведь он не может быть счастлив, если в семье родителей нет счастья. Демонстрация своего несчастья обыкновенно происходит для матери, так как именно женщина стремится беременностью удержать мужчину. В дальнейшем, если судьба матери складывается несчастливо, ребенок становится ее отображением. Поэтому, если вы совершили подобную ошибку и рожали ребенка для того, чтобы удержать его отца, будьте счастливы. Вы просто обязаны построить свое настоящее счастье, если не с отцом этого ребенка, так с другим человеком. Вам нельзя оставаться одинокой и несчастной! Ваш ребенок смотрит на вас, и только когда он увидит счастье в ваших глазах, у него начнется СВОЯ ЖИЗНЬ.
Несомненно, можно избавиться от входной мотивации родителей, если понять, что ничего не бывает случайно. Душе было необходимо попасться в ловушку ограничивающего жизнь условия для того, чтобы решить кармическую задачу. Часто этой задачей является получение собственной свободы.
Одного заключенного, который просидел в тюрьме 20 лет, выпустили на свободу.
Он получил возможность оказаться там, куда до сих пор только смотрел через узкое решетчатое окошко тюремной камеры. Наконец-то он стоял на освещенной солнцем земле, и вокруг него больше не было стен камеры. Тюремщик помахал ему на прощание рукой и напутствовал:
– Иди и больше никогда не нарушай законов.
Прошел день, тюремщик думал, что бывший его заключенный уже уехал очень далеко от тюрьмы, но он нашел его у ворот.
– Ты что тут делаешь? – спросил он.
– Уже темнеет, скоро настанет ночь. Я забыл, как спать на свободе, мне страшно. Пусти меня в камеру. Я высплюсь, защищенный стенами и замком на двери, а завтра пойду.
Если душа, в прошлом, жила в теле раба или человека, ограничивающего свободу других людей, то теперь она могла прийти в тело ребенка, жизнь которого родители ограничили поставленными перед ним условиями.
Оказавшийся в таком положении, он должен научиться быть свободным. Быть свободным – это значит:
Полностью отвечать за свои поступки.
Перестать искать виновного на стороне и обратить взгляд на себя.
Самостоятельно ставить перед собой цели и задачи.
Самому принимать решения.
Слышать и слушать свою интуицию и свой разум.
Самому за собой ухаживать.
Понять, что все, что с вами происходит, вызвано вашими мыслями, чувствами, намерениями и поступками.
Брошенные дети
Кармические задачи души могут создать предпосылки к тому, чтобы ребенок потерялся. Такое происходит в тех семьях, где уже есть наследственная предрасположенность к потере детей. Вероятно, что данный род уже третьем, пятом или ином поколении совершал нарушения, связанные с родительством. Такими нарушениями могли стать как отрицание своих задач и обязанностей в роли родителей, так и страх за собственную жизнь, который стал сильнее страха за детей.
Родители, прежде всего, должны думать о ребенке, а потом о себе. Так нас воспитывали. Многие общепринятые нормы поведения, в масштабах Космоса и развития души, являются верными на тот момент времени. Это обусловлено тем, что сами родители, если они не будут обязаны обществом заботиться и воспитывать своих детей, этого не станут делать, так как их души еще не достаточно развиты. Для того чтобы быть хорошим любящим родителем, необходимо самопожертвование, сострадание, а это качества развитой Анахаты (сердечной) и Аджны (головной) чакр. Если эти чакры еще не развиты у человека, то Вселенная, заботясь о молодом поколении, создает условия для создания человеческих законов, предписывающих соблюдение определенных норм родительства. Наступает другое время, когда души должны получить опыт самостоятельности. Теперь людям самим необходимо научиться состраданию и родительству. Вот почему в современном мире так много брошенных детей. Если раньше религия создавала для защиты и охраны детей закон, по которому у каждого ребенка должны были быть вторые родители – крестные, то теперь даже сам обряд крещения во многих церквях совершают без наличия крестных. Крестные родители, если что-то случалось с родными родителями, забирали ребенка к себе и воспитывали его. Теперь некоторые родители совсем перестали выполнять свой родительский долг и прячутся от жизни в пьянстве и разврате. Их дети уходят блуждать по миру.
Получив от родителей программу рода, они ищут свое место в этом мире. Одни притягиваются к компаниям и ситуациям, которые не только обостряют их кармические проблемы, но и сильно отягощают негативную карму, не давая возможности решать свои задачи. Другие, побродив по белу свету, не только отягощают свои проблемы, но и встают перед необходимостью их решить. На все даны силы, только то, на что их употребить, решает каждый сам. Вселенная нас учит самостоятельности. Это и есть право свободного выбора.
Брошенные дети попадают в детские дома, откуда могут быть взяты в семьи. По собственной практике работы с такими семьями могу сказать, что подобное притягивает к себе подобное.
Так, например, очень обеспеченная семья, где мама – директор крупного магазина, всю свою жизнь посвятившая обеспечению семьи, взяла из детдома девочку. Женщина была бесплодной, поэтому удочеренный ребенок стал для нее отрадой и игрушкой. Эта девочка сразу ее привлекла. Она покупала дорогие наряды девочке, кормила только самой вкусной едой. Везде решала за дочь все проблемы. В школе учителя боялись сталкиваться с такой мамашей.
Девочка родилась у женщины, которая за деньги продавала свое тело. Она оставила беременность, так как посчитала, что это сделает ее тело еще более привлекательным для мужчин.
Прошли года, девочка выросла в удочерившей ее семье. Мать стала готовить ее в манекенщицы. Она просто видела ее на подиуме, красиво одетую.
С самого начала у девочки были проблемы, именно из-за этого беспокоилась ее мать. Я провела с девочкой ряд сеансов, проблемы ушли. Разумеется, ей никто никогда не говорил об удочерении. После того, как мать стала настаивать на том, чтобы девочка шла в манекенщицы, она взбунтовалась. Ее выбор остановился на Энергетическом институте. Сформировавшийся характер девушки позволил ей противостоять выбору, навязываемому ей матерью. Девушка идет по своему выбранному пути.
Истории с усыновлением и удочерением можно описывать и описывать. Иногда желание усыновления посещает даже только родившую женщину. Ей становится жалко малыша, оставленного другой женщиной в роддоме. Однако и здесь их кармические проблемы рода пересекаются. Оказывается, что, в стремлении взять другого малыша, мать полностью лишает заботы и внимания своего. Получается, что и он брошенный.
Жалость – это великое чувство. Оно может охватывать человека, подавляя его полностью. Жалость всегда направлена в нас на то место, где есть чувство вины. Однако жалость и сострадание – это разные чувства.
Некоторое время назад большое количество людей бросили свои родные места и отправились бомжевать. Появилась даже профессия – нищий. Такие нищие заполнили метро, вокзалы, подземные переходы. Их внешний вид и мольбы взывали к тем уголкам души окружающих, в которых жила жалость. Многие нищие, в свободное от работы время, ездили на собственных машинах и жили в хороших квартирах.
Из сострадания перед душой ей необходимо показать направление, по которому она может выбраться из сложившейся ситуации. Она сама должна решить свои задачи!
Ребенка можно и нужно брать на усыновление из сострадания к нему, но не из чувства жалости. Только тогда вы сможете помочь ему вырасти и развить те положительные свои качества, которые в нем заложены.
Много детей с серьезными физическими проблемами были вывезены за границу на усыновление. Им там создали все условия для того чтобы они не так сильно чувствовали свою неполноценность. В нашей стране даже здоровым детям жилось очень тяжело. Все это последствия прошлой жизни страны, ее политики. Мы помним, что ничего не бывает случайным. Мы притягиваемся для рождения в то время, ту страну, тот род и семью, которые очень совпадают по условиям и проблемам с нашими. Решение этих проблем – задача нашей души.
Потерянные дети
Во время войн и стихийных бедствий часто теряются дети. Порой родители просто не в силах удержать рядом с собой ребенка. Такие дети пришли для рождения в семьи с хорошими условиями. Они набрали достаточно сил и наследовали определенные генетические предрасположенности, получив от предков программы опыта и нерешенных еще ожиданий. Теперь они потеряны для семьи, рода. Эти дети встали перед задачей реализовать самостоятельно все то хорошее, что в них заложено. Попав в тяжелые условия, они задействуют в себе те механизмы, которые бы не включились, живи они в благополучной семье и дальше. Такие ситуации лишь развивают их способности и уникальность. Ничего не бывает случайным. Обыкновенно, только души, уже взрослые по космической школе, теряются от благополучной семьи. Встречаясь с родственниками через многие года, они могут подтвердить это.
Несомненно, некоторые потерявшиеся дети пропадают. Несмотря на заложенный в них колоссальный опыт прошлого и хорошую наследственность, они могут так желать удобных тепличных условий, что отказываются проявлять и развивать свои прекрасные качества. У всех есть право выбора. Многие сейчас могут воскликнуть: – Ведь это малые дети!
У таких детей еще не совсем выросшее физическое тело. Все остальные уровни, тела, у них много старше и опытнее ваших. Именно поэтому Вселенная ставит их перед такими задачами.
Вспомните хотя бы шахматы. Встречаются два партнера, один – очень опытный игрок. Для того чтобы условия игры примерно сравнялись, опытный игрок отказывается от одной или нескольких сильных фигур.
Так и в жизни, хорошо развитое физическое тело – это прекрасная и сильная «шахматная фигура».
В предыдущем разделе мы говорили о душах, которые пришли в эту жизнь для того, чтобы получить тяжелые и осложненные задачи. С этими задачами они оставили свои семьи и пошли по миру, чтобы найти возможность справиться с полученными кармическими задачами, приобретя опыт. Теперь мы рассмотрели иной вариант. Здесь, души, получившие хорошие условия и хорошую наследственную программу от предков, теряются от своего рода для того, чтобы встать перед задачей развить в себе эти качества и таланты. Впрочем, они могут развить и тот небольшой запас негативной программы, который еще остался, на все есть право выбора. Если они погибнут, то, вероятнее всего, получат отягощение своей негативной программы, так как не справятся с поставленными задачами.
Политика, время и дети
Меняются условия жизни, политика и основные порядки устройства общества. В свое время, общество заставляет родителей заботиться о детях и рассматривает достижения людей в свете того, кого они смогли вырастить. Затем все меняется, и общественный уклад или его отсутствие оставляют большинство людей без защиты и всяких условий. Стало модным все то, что до сих пор отрицалось и преследовалось обществом. Большое количество молодежи отправилось искать себя в бандитизме, рэкете и воровстве, прикрывающемся маской «новых русских». Появляются бездомные, бомжи и беспризорные дети, которые теперь сами борются за свое выживание и совершенствуют кармические навыки, о чем уже говорилось выше. Перед многими детьми встает выбор, идти в бандиты или искать другую правду и другие нравственные законы для себя. Проходит еще период, и опять изменяется все в обществе. Теперь модно водить детей на теннис, горные лыжи и другие секции и кружки. Дети становятся атрибутикой успеха. Родители опять сокращают им свободу выбора, заставляя соответствовать своим респектабельным целям. Для многих душ, пришедших и еще приходящих в это время к таким родителям, Вселенная дает возможность получения направления в развитии. Вероятнее всего, они еще сами не способны делать выбор. Поставленные перед ними родителями перспективы и получаемое воспитание развивают Аджну, тренируя волю и заставляя подчинять все свои эмоции и чувства. Это, несомненно, образует следующие нарушения в энергетическом развитии детей этого поколения, которые закрывают Анахату (сердце) для любви и сострадания. Вырастет это поколение с холодным расчетом и не способное чувствовать и любить. Затем, очевидно, опять сменится время, ведь душам иногда нужно почувствовать возможность сделать свой выбор. Если он будет сделан правильно, то следующее поколение будет более сострадательным и сердечным, более интуитивным. Холодный расчет и «золотой телец» отойдут в сторону и станут только сопутствующей атрибутикой успеха.
За все, что будет происходить в стране и вокруг нас, несет ответственность каждый родитель и воспитатель. То, что мы воспитываем в детях сейчас, взрастет через некоторое время и даст свои плоды. Какими будут эти плоды?
Украденные дети
Человеческая история пестрит случаями кражи детей. Существовали даже кочующие народы, которые крали детей. Украденных детей продавали или заставляли просить милостыню. Ведь известно, что ребенок вызывает больше жалости, чем взрослый.
В современном мире детей крадут теперь даже для получения органов. Подобное отношение к детям, как к вещам, которые должны приносить прибыль, является следствием негативной кармы. Души, попадающие в такие тела и ситуации, вероятнее всего, были сами, в прошлом, рабовладельцами. Детей крадут из семей, чья программа и отношение к детям соответствуют карме самих детей. Иначе говоря, в этих семьях относятся к детям весьма функционально. Или это дети, рожденные для чего-то.
Мы уже говорили о том, что детей часто рожают с определенной целью.
Эти цели могут быть и такими:
получить квартиру;
чтобы дети стали воплощением родительского достатка и благополучия;
попасть в определенное общество, завести знакомства через детей с интересующими родителей людьми;
не отличаться от других семей.
Все эти причины для рождения детей свидетельствуют о том, что данная семья привлекает к себе ребенка с весьма определенным набором кармических проблем и задач. Такие дети не будут испытывать необходимости в близких отношениях с родителями. Они для родителей останутся чужими. Даже тогда, когда родители навяжут им, через свое отношение, необходимость добиваться признания и внимания, добрых взаимоотношений не будет. Кармические задачи, которые стоят перед этими душами, иные. Им нужно научиться ценить себя, свою индивидуальность. Научиться жить своей жизнью, не обращая внимания на то, что о них скажут, как оценят или как посмотрят другие люди. Необходимость самим ощутить свою собственную значимость в этом мире – вот задача таких душ. Только тогда, когда они придут к этому, их взаимоотношения с окружающими изменятся.
Так, например, к такому человеку могут очень невнимательно относиться на работе, низко ценить его качества и навязывать не свойственную ему рабочую задачу. Приходит молодой человек на работу, полный идей, умений и знаний, а ему предлагают сидеть вахтером или охранником.
Ничем он не сможет доказать начальству, что с ним надо считаться. Всегда придирки и обвинения в некомпетентности будут сопровождать такого человека. Захочет он, например, показать свои знания, а тут горло перехватит или что-то случится, что помешает ему нормально все рассказать. Таким образом, уходят даже те возможности, которые, кажется, можно было использовать для того, чтобы проявить себя. Ничего не бывает случайным. Пока человек мучается, преодолевая препятствия на пути к признанию и меняя работы, могут пройти многие годы. Здесь путь один – самому признать собственную ценность и значимость.
Я сам есть собственная значимость и ценность.
Я ценю себя сам в душе – это истина для всех!/strong>
Такое утверждение можно писать каждый день или проговаривать, пока оно не отложится внутри вас. Можете написать его и повесить перед кроватью, чтобы, когда вы ложитесь спать и просыпаетесь, оно первым попадалось бы вам на глаза.
Своя кроватка
Детская незащищенность тяжело сказывается на дальнейшей жизни человека. Есть семьи, где дети, не получая любви и помощи родителей, вырастают с теми же проблемами, как и детдомовские дети.
Передо мной сидит Антонина, милая женщина, мать двоих детей. Ее карьера и личная жизнь постороннему наблюдателю могла бы показаться успешной, но…
Для своих детей она никак не может стать хорошей матерью, они ей мешают, раздражают. Муж работает в другой стране и зовет ее туда с детьми жить, но она сопротивляется и держится за свою работу. Муж забирает детей, отправляя их в престижный пансионат. Он будет приезжать к ним, так как работает в соседнем городе. Антонина рада, она хочет остаться одна, хотя любит всех их. Она мечтает о своей постели, в которую теперь не будут приходить по ночам дети. Тоня очень тяжело переживала приезды мужа, так как ей всегда было некомфортно спать вдвоем в постели.
Мама Антонины воспитывалась в детдоме. Ее туда отдала бабушка. Родители девочки погибли в катастрофе, когда малышке было два года. В шесть лет бабушка взяла девочку, но посчитала, что не справится, и опять отдала в детдом. Девочка была слабенькая и постоянно жила с воспоминаниями об этом предательстве. Отношения со сверстниками не складывались. Часто она пряталась от детей на своей кроватке. Когда она выросла, пошла работать и получила комнату в общежитии. Потом вышла замуж и родила Антонину. Муж рано умер, когда Антонине было два года. Мать любила дочку и все делала для нее. Антонина вышла замуж и уехала от матери. Теперь мать много времени проводит в своей постели, как будто нет другого места в доме для отдыха и чтения. Все свободное время она читает, лежа под одеялом на кровати.
Теперь и Антонина мечтает проводить много времени в постели. Она для этого купила специальный столик и окружила кровать шкафчиками, чтобы удобнее было все доставать лежа.
Проблема личной незащищенности перешла к Антонине от матери. Хотя Антонину никто не предавал и не оставлял в детдоме, она создает свое личное, защищенное от всех пространство. Ее дети и муж страдают, им нужна жена, мать, но она прячется под одеялом на кровати.
На работе у Антонины свой отдел. Ее сотрудницы всегда хуже ее разбираются в работе. Антонине это необходимо, чтобы чувствовать себя защищенной и чтобы от нее не отказались, заменив другой. Дома – кровать, а на работе свой отдел. Она и здесь все сделала удобным только для себя.
Осознав причины, которые разрушают ее семью, Антонина стала менять свое отношение к внешнему миру и людям. Работая с заданием, предложенным мной для нее, она смогла изменить те кармические предпосылки, которые создали проблемы в ее семье и на работе.
Человеку необходимо чувствовать свое место в мире и защищенность. Это состояние мы приобретаем благодаря любви родителей, их заботе и душевному единству с ними.
Если вы поняли, что это ваши проблемы, постарайтесь объединиться со своими домашними.
Поймите, что ваши страхи заставляли вас думать и заботиться о своем выживании. Вы были довольно эгоистичны с близкими людьми. У них есть тоже свои проблемы и своя жизнь, но им необходимы ваша любовь, внимание и забота.
Для того чтобы почувствовать себя защищенными и любимыми, нужнораскрыться.
Построение еще и еще одного защитного сооружения только отделяет вас от окружающих людей.
Если вы готовы защищаться, то вы сами притягиваете к себе ситуации, когда необходимо это ваше качество!
Выйдите из мощных заграждений и боевых укреплений, которые вы так долго строили для того, чтобы защищаться от других.
Задачи родителей
Каждый ребенок рождается у своих родителей и в этом роду, потому что именно здесь он может развить свои таланты и способности, которые дадут ему возможность пройти необходимую для его души школу жизни. Надо всегда помнить, что каждая душа приходит в этот мир для того, чтобы развиваться и решать те задачи, которые перед ней поставила Вселенная. Душа ребенка притягивается именно в ту семью, которая может помочь ему решить эти задачи. Для этого один родственник обостряет проблемы остальным, другой – получает удовольствие оттого, что не решает свои задачи и сдерживает развитие близких. Третий родственник почти сдался и потерял надежду справиться со своими проблемами. У четвертого частично получается справляться с задачами, поставленными перед душой, и поэтому он получает осуждение и неприязнь остальных родственников. Бывают и другие семьи, где уровень подхода к решению своих задач душами несколько иной.
Мы уже говорили, что программа рода наследуется, более всего, через поколение, а значит, через 3-е, 5-е и 7-е поколение. Так как задачи души совпадают с задачами рода и семьи, в которую пришла эта душа, то родители могут оказать неоценимую помощь своему ребенку в подготовке его к выполнению этих задач.
Ни один человек не может решить и полностью избавить своего ребенка от его персональных задач в школе жизни.
Итак, родители могут:
Помочь ребенку освоить и развить физическое тело.
Распознать и помочь раскрыть те навыки и способности, которые заложены в нем.
Развитие физического тела ребенка
Говоря о физическом теле и уровне, до которого его надо развивать, мы имеем в виду развитие способностей владения и управления телом. Сюда включается не только ходьба, бег, прыжки, работа руками, поднятие тяжестей, определенные виды физической нагрузки в спорте и повседневной деятельности. У вас в роду есть родственники, которые приобрели себе ряд физических нарушений: горбатость, перекосы тела, больные ноги и руки, потеря органов. Эти и другие физические нарушения являются следствием негармоничного отношения к жизни и того, что душа не справилась с рядом кармических задач. Постарайтесь обратить наибольшее внимание на распределение физической нагрузки у ребенка именно в этих местах. Если родственники, например, боятся воды и не умеют плавать, научите ребенка плавать.
Если у родных больные суставы пальцев рук, учите ребенка выполнять мелкую работу, играть на музыкальных инструментах, что разовьет эти суставы. Разумеется, человек, который будет учить ребенка, должен обладать здоровыми суставами. Иначе, вместе с умением работать ими, ребенок переймет их симптомы болезни.
Для того чтобы понять, как физически развивать ребенка, нужно посмотреть на своих бабушек и дедушек, их судьбы, желания и реализацию.
Так, например, если бабушка вашего ребенка страдает от болезней ног, и в роду были травмы спины, при падении, то ребенку нужно развивать мышцы ног и гибкость спины.
Если ваш ребенок родился с физическими проблемами, на них, конечно, вам придется обратить особое внимание. Однако часто бывает так, что ограничения в физических возможностях ребенок получает кармически для того, чтобы развивать другие способности. Предположим, что человек в прошлых жизнях много убегал от решения своих проблем и задач. В этой жизни он родится с большими проблемами в ногах. Не бояться трудностей и обладать уверенностью в том, что все можно решить, – это главное, чему вы должны с раннего детства учить такого ребенка.
На все испытания, которые мы получаем в жизни, нам даны с рождения силы!
Часто ограничение физических возможностей у малышей связано с их агрессивностью и жестоким обращением с людьми в прошлой жизни. Для родителей такого малыша необходимо обратить особое внимание на выстраивание взаимоотношений его с окружающими. Только после того, как он научится доброму и доверительному отношению, начнет развиваться его подвижность.
p>Дети с ДЦП, родовыми травмами головы, сильными спазмами мышц конечностей часто получают такую программу из прошлой жизни, которая подтверждается в вашем роду.Внимательнее отнеситесь к болезням ваших родственников. Они непременно объяснят вам, почему у вашего ребенка такие проблемы и как от них можно избавиться. Это называют наследственными болезнями. Болезни и проблемы рассказывают нам о том, что человек не решил и с чем не справился. При осознании задач, которые поставила перед вами Вселенная, многие проблемы навсегда уйдут из вашей жизни.
Некоторым родителям больные дети даны для того, чтобы они научились терпению и состраданию. Легко сострадать чужому ребенку, труднее это сделать тогда, когда весь мир, как вам кажется, смотрит на вашего больного ребенка и осуждает или жалеет вас. Несомненно, у таких детей тоже есть соответствующие кармические задачи.
Вселенная никого не наказывает, она лишь создает условия для нашего развития!
Родители должны помочь своему ребенку подготовить свое тело для того, чтобы потом он справился со своими задачами.
Многие считают, что ребенка необходимо отдать в спортивную секцию и, непременно, воспитать из него звезду. Даже если у вашего ребенка есть соответствующие задатки, это не значит, что он должен стать чемпионом. Эти задатки нужны вашему ребенку для того, чтобы развить и совершенствовать свое тело и затем, благодаря этому, решить свои задачи и почувствовать, что он находится на своем уникальном месте. Обратите внимание на то, что еще не развито в ребенке, – это ваша обязанность перед ним и Вселенной.
У Алины с самого раннего возраста проявились способности к плаванию. Ее родители решили найти ей тренера и вырастить чемпионку. Несколько лет усиленных тренировок, отсутствие личного времени, жизнь по жесткому расписанию, и она стала мастером спорта. Девочка часто отсутствовала дома.
Я стала расспрашивать Алину о ее семье.
Взаимоотношения с отцом заставили бабушку Алины несколько раз убегать из дома. Он жестоко избивал близких и навязывал всем свои правила, по которым они должны были жить. Во время революции родственники Алины хотели уплыть за границу, но не смогли попасть на корабль и остались в Одессе. Лишившись дома, состояния и всего того спокойного мира, который гарантировал счастье и покой, они старались укрыться от революции. Испытав всю тяжесть репрессий, оставшиеся в живых родственники приехали в маленький городок у реки, где остались жить.
Алине достались по наследству желание родственников уплыть от ужасов революции. С этим желанием связаны и те способности, которые она сразу проявила. Однако если она начинает развивать и совершенствовать способность плавать, то на более глубоком уровне она продолжает соглашаться, что на родине ее будут преследовать и отнимать то, что нажито.
Поговорив с Алиной, я убедилась в верности моего предположения. Алине было неуютно дома не только из-за агрессивности отца. Окружающий мир она всегда воспринимала как враждебную и убогую среду. В школе у нее были трудности во взаимоотношениях со сверстниками. Она всегда видела в них ущербность, и дети считали ее «зазнайкой» и отторгали. Алина всегда мечтала о том, что где-то далеко есть люди, такие, как она. Именно поэтому она каждый раз радовалась возможности уехать на сборы или соревнования.
Так как судьба Алины волновала не только ее саму, но маму и бабушку, то они приняли участие в изучении родовых программ. Бабушка рассказала, что всю жизнь скрывала от родных то, что в юности ее чуть не утопили. Она пошла с девушками вечером на реку купаться. К ним пристали пьяные мужчины, которые работали недалеко на стройке. Тогда перед бабушкой Алины развернулась программа рода и показала свой негатив.
Чему должны научиться люди, собранные в эту семью?
Чувствовать себя на своем месте и равными в своих правах с окружающими.
Жить здесь и сейчас, а не в прошлом.
Видеть и чувствовать в окружающих не только их больные стороны, но и хорошие, позитивные качества.
Жить в мире с людьми.
Взаимоотношения с отцом Алины у женщин этой семьи говорят о страхе мужской силы, насилия. Такой страх подтвержден событиями, происходящими во время революции, нападением на бабушку пьяных и агрессивным поведением отца. Даже самые великие достижения Алины в плаванье не помогут ей убежать от этих проблем, не решив и не осознав их.
В физическом развитии ребенка необходимо обращать внимание на те группы мышц, которые плохо развиты и создают дисгармонию в развитии всего организма.
Наш организм устроен, как компьютер. С каждым участком тела связана определенная задача, стоящая перед человеком, и определенная эмоция. Об этом вы можете подробнее прочитать в книге автора «Как избавиться от страданий» и «Исцеление через гармонию».
Правое полушарие мозга соотносится с программой материнского рода. Левое – с программой отцовского рода. Для того чтобы организм был более управляемым и удобным, Вселенная выстроила все связи по диагонали. Таким образом, с правым полушарием мозга связана левая сторона тела, а с левым полушарием – правая сторона.
Например, спазмы мышц левой половины спины будут перетягивать позвоночник влево (сколиоз позвоночника). В этом случае задачи материнского рода заставляют обостриться кармическую программу души ребенка. Родителям необходимо внимательно изучить взаимоотношения и проблемы в роду матери, для того чтобы понять, к чему готовить ребенка и какие силы и способности помогут ему справиться с теми задачами, перед которыми его поставила Вселенная.
В книге «Исцеление через гармонию» подробно описаны симптомы болезней и психологические проблемы, которые их вызывают.
Первые навыки
Сначала вам необходимо помочь ребенку освоить тело и те возможности, которые оно дает. Для малыша очень важно научиться владеть своими конечностями, это позволяет ему расширить свой мир и круг интересов. Умение ползать дает возможность передвигаться к цели. Если ребенок долго этому не может научиться, или родители препятствуют такому стремлению, то у него развивается представление, что все его желания могут быть исполнены только с разрешения другого человека. Может сформироваться уверенность в том, что невозможно в этой жизни реализовать свои стремления.
Еще большую проблему, как уже говорилось, имеют дети, чье рождение произошло через кесарево сечение. Во время родов ребенок сам совершает отталкивающие движения, ползет по родовым путям. Когда в результате таких усилий он, наконец, видит свет, то на всю жизнь закладывается эта уверенность в том, что всего можно добиться самостоятельно, необходимо только некоторое время упорного труда. Если ребенок родился не сам, а его вытащили, то он потом всегда ждет, что за него сделают тяжелую работу другие. Такие люди в жизни не могут бороться и чувствуют себя жертвой. Для ребенка, появившегося на свет через операцию, важно с первых дней учиться совершать усилия и добиваться желаемого самому. Если ребенок требует от родителей внимания и того, чтобы они развлекали, сопровождали его и давали то, что он хочет, то растет «жертва». Такой ребенок будет всегда нуждаться в помощи окружающих и собирать вокруг себя людей, которых можно обвинить в своей нерешительности.
Как только малыш проявляет желание ползти, нужно подставлять свои ладони под его стопы, стимулируя к тому, чтобы он отталкивался. Давайте пальцы своих рук, заставляя его хвататься за них ручками и удерживаться.
Когда наступает время садиться, дайте возможность ребенку сделать это самому. Следите только за тем, чтобы он, падая, не ушибся. Подложите вовремя подушку, но не хватайте сразу на руки.
Некоторые родители сами сажают малыша, обкладывая его подушками, чтобы не лег или не сполз. Ребенок должен самостоятельно научиться держать спину. Обкладывание подушками приводит к искривлению позвоночнка, и необходимые каркасные мышцы спины формируются неправильно.
Девочкам легче сесть и встать на ноги. В среднем, к шестому месяцу почти все девочки самостоятельно могут сидеть. Кости мальчиков тяжелее, поэтому дождитесь, когда они сами научатся управлять своим весом. Не стремитесь усаживать мальчика, так как его тяжелые кости могут слишком сильно давить на копчик. Если каркасные мышцы к этому времени не укрепились, то вес тела создаст искривления в позвоночнике и его деформацию. У некоторых мужчин, которых в детстве родители слишком рано стремились посадить, в районе крестца или поясничного отдела есть участок спрессованных позвонков, что влияет на способность ходить. Психологически это свидетельство того, что человек не может создать хорошую базу для развития и построения своего будущего. Эти люди нерешительны и плохо справляются с ответственностью. Карма такого человека стимулирует его к самостоятельности, чтобы он научился строить базу для своих дел и начинаний.
Когда наступает время вставать на ноги и ходить, поведение детей рассказывает о том, как они пойдут по своей дороге жизни.
Одни дети рано вскакивают и сразу бегут. Им некогда, у них много дел на Земле. Они падают, поднимаются и опять бегут. Спокойно ходить – это задача, которой должны научить их родители. Этим детям необходимо концентрироваться на целях. У них много сил и талантов, поэтому им важно уметь делать все спокойно и до конца.
Некоторые дети встают только с помощью родителей. Им нужно обязательно держать взрослого за руку. Такие дети должны научиться самостоятельности и решительности. Они слишком осторожны и слишком боятся сделать неправильный шаг. Такие дети легко отдают свой авторитет взрослым, которые их обучают, поэтому мало чего добиваются в жизни. Родителям важно поддерживать уверенность в них и учить их решительности и самостоятельности.
В среднем, к году ребенок должен научиться держать свой вес, стоя на ногах. Если он делает это раньше, особенно это касается мальчиков, то в его жизни будет много препятствий, которые заложила его карма. Ребенок чувствует это, поэтому торопится. Часто такие препятствия создают его родственники, запрещая, сдерживая и останавливая его развитие, сокращая искусственно круг его интересов.
Некоторые родители, торопясь, тянут за руку малыша, который еле поспевает переставлять свои ножки. Дети падают, ноги заплетаются, но родители злятся, торопят и тянут их. Такие родители не дают своим детям развиваться в том темпе, какой им необходим. У каждого свой темп в жизни, и если с самого детства родители стремятся убыстрить его, то ребенок постоянно будет «проскакивать» мимо своего места в мире, своих талантов и возможностей.
Более мелкие двигательные функции, которыми нужно овладеть ребенку, помогут ухаживать за собой, выполнять необходимую работу и многое другое. С каждым пальцем ног и рук связан определенный меридиан, который стимулирует и пополняет одноименный орган энергией. Если кисти рук, пальцы и стопы подвижны, то организм здоров и человек прекрасно развивается.
По Су-джок, каждый палец соответствует какой-нибудь части организма. Так, если спроецировать тело на кисть руки, то большому пальцу будет соответствовать голова. Указательный палец и мизинец соотносятся с руками. Средний и безымянный пальцы – с ногами. Посередине ладони располагается зона, связанная с пупком. На тыльной стороне кисти – зона позвоночника.
Развивая подвижность пальцев у ребенка, родители оказывают непосредственную помощь в совершенствовании всего организма малыша.
Распознать способности ребенка
Для того чтобы правильно распознать способности и таланты своего ребенка, родители должны обратиться к своей интуиции и наблюдательности.
Прежде всего, вы стараетесь дать своему чаду то, чего вам самим не хватало, но это не значит, что данный навык необходим вашему ребенку. Помните, что программа более всего передается через поколение, поэтому внимательнее отнеситесь к тем ожиданиям и нереализованным возможностям, которые были у ваших родителей и родителей вашего мужа. Если вам известно что-то о жизни предков 5-го и 7-го поколения (от ребенка), то проанализируйте их жизнь и то, что так и не удалось им выполнить.
Например, ваша мать хотела научиться игре на гитаре. Гитара стоит в шкафу до сих пор. Вы, в свое время, даже делали попытки учиться игре на гитаре и взяли несколько уроков, но так и не научились. Родились ваши дети. Теперь вы стараетесь их научить игре на гитаре. Для чего?
Что вам могла дать способность играть на гитаре?
Что могла дать эта способность вашей матери?
Проанализируйте это.
Предположим, вам хотелось быть интересным(-ой) в компании, стать ее центром. В ваших представлениях, играя, вы всегда были бы окружены друзьями, поющими под ваш аккомпанемент.
Ваша мать в юности хотела верховодить сверстниками и до сих пор проявляет эту тенденцию. Однако ваш отец нелюдим и прерывает все попытки вашей матери собирать в доме знакомых и друзей.
Желание быть в центре группы людей часто заставляет человека не чувствовать свое уникальное «Я», а набирать извне несвойственные ему качества и способности. Кто-то старается быть интересным собеседником и для этого читает книги и собирает всякую информацию, которая может заинтересовать окружающих. А кто-то совершенствует свое тело и делает «более привлекательным» свой внешний вид. Иные стараются заработать больше денег. Чего только ни делают люди, чтобы спрятать свою неуверенность в окружении привлеченной ими публики.
Однако чем больше они стараются быть интересными какими-то качествами и совершенствуют их, тем больше сил на это тратят, и тем больше растут внутренняя пустота и неуверенность.
Не стремитесь давать своему ребенку то, чего не хватало вам. По крайней мере, не нужно на это обращать особого внимания. У вашего ребенка свои качества и способности, которые вы должны найти и развить.
Ваши потери и неуспехи – только ваши.
Читать бесплатно другие книги:
