Как поработить мир за 6 месяцев. 101 понятный совет для решения проблем при помощи фэншуй Покровский Дмитрий

Ссоры при ребенке

1. Определите проблему, пользуясь нейтральным языком, не «набрасывайтесь» друг на друга. Огульная критика и унижение друг друга не помогают.

2. Скажите вашему супругу/супруге, что вы от него ожидаете, что он/она должен сделать. Будьте точны. Объясните свои чувства, начиная предложения словами: «Мне хотелось бы» или «Я чувствую, что». Не пользуйтесь словами, вынуждающими обороняться, например, «Почему ты…», «Ты всегда…», «Ты никогда…».

3. Придерживайтесь возникшей проблемы (не говорите о прошлых). Спросите у супруга/супруги, каковы его/ее предложения по решению этой проблемы.

4. Старайтесь «сдерживать» язык в присутствии детей. Сдерживайте желание обзывать мужа/жену, оскорблять, если не хотите, чтобы дети потом это повторяли. Чтобы этого добиться, нужна практика – и в плохой день это иногда просто невозможно! Но попытаться стоит!

5. Покажите, что вы себя уважаете, поэтому говорите спокойно, но уверенно в момент ссоры.

6. Старайтесь не обвинять ни супруга/супругу, ни других, лучше сконцентрируйтесь на решении проблемы. Не создавайте у ребенка впечатления, что проблемы – это всегда чья-то «вина», лучше скажите: «Я тебя слышу, но я не согласна. Что нам придумать?» Такое поведение поможет ребенку понять ценность «переговоров»; кроме того, они приобретают чувство контроля над проблемами, которые надо решить. Таким образом, дети не будут чувствовать себя во власти обстоятельств.

7. Не угрожайте попусту, т. е. не говорите то, что вы никогда не сделаете, например, «если ты еще раз так сделаешь, я никогда в жизни не буду с тобой разговаривать» (что опять же нелегко в разгар ссоры). Поймите: все, что вы говорите, иногда воспринимается совершенно буквально, если подслушано «маленькими ушками».

8. Если вы еще не совсем опустошены и есть какие-то силы, пишите друг другу записочки, вместо того чтобы вступать в словесные перепалки. В таком случае вы можете «услышать» друг друга, не перебивая (и не вовлекая детей в ваше выяснение отношений).

9. Не забудьте сказать вашим детям, что конфликт, при котором они присутствовали, исчерпан. Неразрешенные конфликты могут весьма травмировать психику детей.

10. Подумайте дважды, прежде чем отрицать, что что-то не в порядке, если вас об этом спрашивает ребенок. Дети часто чувствуют «напряжение в воздухе», даже если им говорят, что все нормально.

Некоторые родители с самыми благими намерениями стараются «прятать» от детей все конфликты, чтобы не травмировать их. Однако это может лишить детей возможности наблюдать, как развиваются отношения, и учиться тому, что все должны участвовать в решении проблем.

У многих детей чувство своей безопасности рождается из знания, что родители сумеют решить все проблемы, даже если они и не всегда согласны с этим решением.

11. Старайтесь, чтобы ваши объяснения были простыми. Дети могут считать себя виноватыми в том, что вы сердитесь, если истинную причину вашего гнева вы не объяснили им.

12. Говорите своим детям, что любые чувства имеют право на существование (но добавьте, что это не означает, что любое поведение имеет такое право). Затем покажите им, что вы имеете в виду, поощряя их выразить собственные чувства.

Пусть ваши дети слышат, что у вас был напряженный день. Пусть они видят, как вы успокаиваете мужа после трудного рабочего дня. Дети должны понять, что дом – это безопасное место и что плохие чувства бывают у всех.

13. Вы будете ссориться реже, если поймете, что вовсе не обязательно ваш супруг/супруга должен все делать точно так же, как вы, хотя очень хорошо, если вы будете согласованно решать основные проблемы. И детям очень полезно, если с самого раннего возраста они начнут учиться приспосабливаться к стилям жизни различных людей.

14. Назначайте друг другу свидания! Вы заслуживаете больше внимания друг к другу, чем несколько «торопливых моментов» в начале и в конце дня. Вам пойдет только на пользу, если вы иногда будете проводить время вдвоем, обращая внимание только друг на друга; да и вашим детям полезно видеть, что семейные отношения могут быть близкими и приносящими счастье и удовлетворение.

10 уловок при общении с детьми

1. Вместо раздраженного: «Пошли скорее, сколько тебя ждать!», скомандовать: «На старт, внимание… марш! Побежали!»

2. Вместо угрожающего: «Ешь, иначе не получишь десерт», обрадовать: «После того, как исчезнет эта крооохотная котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное».

3. Вместо грубого: «Убери за собой», произнести мечтательным голосом: «Вот если бы ты был волшебником, и смог бы наколдовать порядок на столе…»

4. Вместо рассерженного: «Не мешай!», сказать: «Иди, поиграй немного сам. А когда я освобожусь, мы устроим мини-праздник».

5. Вместо недовольного: «Не капризничай, пиратская футболка в стирке, надевай ту, которая есть», примирить с неприятностью: «Смотри-ка, а вот родственница твоей пиратской футболки. Давай ее наденем?»

6. Вместо риторического: «Ляжешь ты, наконец, спать?!», поинтересоваться: «Показать тебе хитрый способ укрывания одеялом?»

7. Вместо злого: «По попе захотел?», выпустить пар: «Интересно, кому это я сейчас ухи оторву и шею намылю?»

8. Вместо бессильного: «Чтобы я никаких „не хочу“ не слышала!», неожиданно закричать: «Ой, смотри, капризка прибежал. Лови, лови его, чтобы он нам настроение не портил!»

9. Вместо нудного: «Сколько раз повторять»,

сказать таинственным шепотом: «Раз-два-три, передаю секретную информацию… Повторите, как слышали».

10. Вместо менторского: «Руки помыл?»,

предложить: «Спорим, что вода с твоих рук потечет черная?».

Как научиться слышать своего ребенка?

1. Старайтесь говорить с ребенком не только о насущных проблемах (школа, курсы английского, оценки за контрольные), но и на интересные ему темы.

2. При беседе с ребенком на волнующую его тему, не задавайте ему лишних вопросов, не перебивайте его.

Разговор не должен проходить под «аккомпанемент» телевизора, стиральной машинки или готовки.

3. Не пренебрегайте интересами ребенка и не показывайте, что его тревоги для Вас – абсолютная глупость (если даже Вы на самом деле так считаете).

4. Вы никогда не сможете научиться слышать своего ребенка, если не установите с ним эмоциональный контакт.

Удивляйтесь вместе, смейтесь, улыбайтесь, пугайтесь. Очень полезен в этом плане эффект «отзеркаливания» – когда Вы другими словами повторяете то, что только что сказал ребенок.

5. Даже если Ваш ребенок рассказывает Вам о чем-то не очень похвальном – не отчитывайте его и не набрасывайтесь на него с упреками. Если он рассказывает Вам о чем-то нелицеприятном – значит, он вам уже доверяет.

15 способов успокоить ребенка

1. Напомните о важном деле, для которого нужно отложить плач. («Давай ты попозже поплачешь, а то скоро солнышко сядет, и если ты будешь долго плакать, мы не успеем погулять».)

2. Попросите ребенка плакать тихим голосом (например, чтобы папу не будить) или плакать низким голосом (чтобы у мамы голова не заболела). Если он послушается, настоящего плача уже не получится.

3. Пропущенный каприз. Незамеченное, неподпитанное чужим вниманием плохое настроение может и само собой пройти. Но помните, что легко ошибиться и проявить равнодушие там, где необходима забота и участие.

4. Попробуйте поторопить ребенка задорным «быстро-быстро», чтобы он не успел придумать возражение. Хотя это работает только с малышами. Дети постарше успеют сообразить что к чему)))

5. Заговорки. Работает, в основном, с малышами.

Суть метода – говорить, говорить, говорить. И тогда собравшийся заплакать кроха прислушается и забудет о плаче, а болтающий ногами и нежелающий одеваться карапуз замрет на несколько секунд.

6. Успокаивание капризного ребенка можно перевести в щекотание или что-то смешное. Не подходит при начавшейся истерике.

7. Попробуйте отвлечь малыша. Про «Смотри, птичка полетела» знают все мамы и, особенно, бабушки.

8. Повзрослевшего и поумневшего ребенка можно отвлекать не мифической пролетевшей птичкой, а вполне материальным сюрпризом. Так, плачущему, находящемуся на грани истерики ребенку скажите: «А кто там на кухне шебуршит, мне кажется это мышка или ежик, пойду посмотрю…»

Важно прийти на кухню первой и оставить на столе картонную мышку или пробкового ежика.

9. Иногда достаточно озвучить ребенку, что он чувствует, чтобы повод для плача исчез.

10. Предложите ребенку объект для выброса эмоций. Это может быть диванная подушка, молоток и дощечка или мячик, которые помогут найти выход негативной энергии.

11. Придумайте смешной ритуал. Например, как только малыш соберется заплакать – включайте фен, чтобы сушить его слезы. Или пылесос, чтобы почистить ребенка от капризов.

Не используйте предложенные решения, если ребенок боится звуков бытовых приборов.

12. Можно вот так реагировать на капризную и недовольную рожицу: «Ой, какой-то монстр пришел страшный. Монстр, уходи! Где мой славный малыш, когда же он вернется?»

Стоит помнить, что всегда, когда вы рассчитываете на чувство юмора, нужно быть очень чутким к состоянию и настроению ребенка.

13. Эту утешалочку рекомендую использовать для детей старше 3—4 лет. Начинайте вторить несчастному, жалующемуся на жизнь ребенку: «Бедный ты, несчастный, нет у тебя ни одной игрушки, сладкого тебе никто не дает и вообще тебя не кормят. Гулять ты не ходишь, все время дома сидишь…»

14. Таблетки от плохого настроения (или витамины смеха, если слово «таблетки» вам не нравится) учат ребенка постарше контролировать свои эмоции.

В качестве таких таблеток используйте что-то вкусное, любимое ребенком, но иначе недоступное – мармеладки, драже, изюм в шоколаде. Ребенок капризничает – предложите ему такое лекарство. Важно, чтобы малыш знал – если лекарство не подействует, больше его предлагать не будут.

15. Иногда достаточно крепко обнять ребенка, поцеловать, сказать, как вы его любите. Любите даже такого – с заплаканной мордашкой, хлюпающего носом, скандалящего и ноющего.

11 простых советов,

если ребенок не любит читать

1. Начинайте читать малышу, когда он еще не умеет разговаривать. А когда он станет читать сам, сохраняйте ритуал «чтения после обеда» или «на ночь». Читайте с ребенком вслух, по ролям, по очереди – к взаимному удовольствию.

2. Воспользуйтесь психологическим принципом «неоконченного действия»: читая вслух, остановитесь на самом интересном месте (ах, прости, я должен (должна) уйти, мы остановились вот тут) и оставьте ребенка наедине с книгой… а через некоторое время спросите: ну, расскажи, что там было дальше, мне это очень интересно!

3. Читайте сами «про себя» у него на глазах. Он должен видеть, что вам это нравится. Иногда именно так возникает желание тоже познать это удовольствие.

4. Смиритесь с тем, что он будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение! Предложите ему попробовать самому сочинить истории в картинках.

5. Подпишите его на какой-нибудь журнал: футбол, конный спорт – что ему больше по душе. Журнал выглядит менее внушительно, чем книга.

6. Спросите у его друзей, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей.

7. Попробуйте разные жанры: юмор, детективы, фантастику, сентиментальные истории.. Может быть, он просто еще не нашел то, что ему по вкусу.

8. Устройте небольшую библиотечку прямо в его комнате или отведите место в общем книжном шкафу.

9. Ходите вместе в книжный магазин – тогда, когда там не очень много людей. Если ребенок выберет книгу, которая вас почему-либо не устроит, идите на компромисс: мы купим ее, и ты сам будешь читать, а вместе почитаем то, что нравится и мне.

10. Никогда не заставляйте дочитывать книгу, над которой он скучает. Не задавайте вопросы для контроля: как ты понял? Чем тебе понравилось? Формулируя свои читательские впечатления, дети обедняют их, превращают в схемы.

11. Обсуждая с ребенком его школьные дела, всегда можно найти какую-то параллель в литературе: «Слушай, это прям как у Чехова», «Помнишь, как у Кассиля Оська вышел из подобной ситуации?». Ребенок привыкнет искать ответы на свои вопросы у писателей и будет чаще общаться с книгами.

10 «нельзя» в воспитании ребёнка

1. Лгать. Даже по мелочам.

2. Кушать, когда ребенок не голоден. Всегда стоит исходить из научно доказанного факта, что организмы у всех людей разные, даже несмотря на общее строение.

3. Быть тем, кем ребенок не является. Принимайте его таким, какой он есть на самом деле – здесь и сейчас. Попрощайтесь с тем образом в вашей голове, который вы старательно пытаетесь воплотить в своем ребенке.

Во второй части книги «Метафизика детства» я подробно расскажу о том, как на самом деле формируется характер и возможности человека в момент его появления на свет.

Как бы вы не хотели, но серьезно изменить что-то в уже заложенных Космической Энергией Ци факторах вы никогда не сможете. Расслабьтесь.

4. Извиняться неизвестно за что. Перед тем, как потребовать извинений, потрудитесь хотя бы коротко объяснить малышу, за что же именно ему нужно извиняться.

5. Здороваться с незнакомыми людьми. Брать от них сладости, игрушки или деньги.

6. Дружить с тем, кто им не нравится. Даже если вы лучшие подруги с мамой другого ребенка, это не значит, что ваше собственное чадо тоже должно дружить с этой семьей.

7. Резко менять свои привычки. Неважно, идет ли речь о том, чтобы отказаться от бутылочки, спать в отдельной постели или перестать сосать соску. Для того, чтобы измениться, малыш должен «созреть». Переходы от старого к новому должны быть плавными и постепенными.

8. Сажать ребенка на строгую диету, заставлять поститься или наказывать едой. Если вы хотите контролировать или ограничить какие-то продукты, вредные для ребенка, то просто не держите их дома, не подвергайте его лишний раз соблазнам, объясните ребенку принципы, по которым ему нужно питаться, но не запрещайте категорично эти продукты (если, конечно, речь не идет о тяжелых случаях аллергии).

9. Ночевать там, где ему некомфортно.

Здесь опять все возвращается к теме благоприятного для ребенка фэншуй8. Подмечено, что дети сами интуитивно чувствуют полярности Ци в помещении – в одном месте им нравится находится, в другом – нет.

То же самое касается и атмосферы незнакомых мест, которые на первых порах могут воздействовать на энерго-информационное поле ребенка отрицательно.

10. Делать то, что у него получается совсем плохо.

Если ваш ребенок долгое время усердно и с полной самоотдачей пытается что-то сделать, чему-то научиться, но ничего не выходит, а сам процесс вызывает у него ненависть, – прекратите мучения.

Это вовсе не будет означать, что он сдался. Возможно, что вашему ребенку, согласно его натальной карты Четырех Столпов Судьбы, занятие приносит больше вреда, нежели пользы. Впрочем, и об этом мы поговорим во второй части «Метафизики детства».

В любом случае, всегда помните, что если вам нравится, скажем, спорт, это необязательно должно нравится вашему ребенку!

Что нужно делать

при воспитании ребенка?

1. Радуйтесь вашему сыну и/или дочке.

2. Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.

3. Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте внимательно, не перебивая.

4. Установите четкие и определенные требования к ребенку.

5. В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.

6. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

7. Говорите четко, ясно.

8. Будьте терпеливы.

9. Сначала спрашивайте «Что?», а затем «Зачем?» и «Почему?».

10. Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное.

11. Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

12. Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.

13. Чаще хвалите ребенка.

14. Поощряйте игры с другими детьми.

15. Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.

16. Старайтесь, чтобы ребенок вместе с вами что-то делал по дому.

17. Приобретайте пластинки, кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

18. Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и пр.).

19. Регулярно водите ребенка в библиотеку.

20. Будьте примером для ребенка: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

21. Не теряйте чувство юмора.

22. Играйте с ребенком в разные игры.

23. Чаще делайте что-либо сообща, всей семьей.

24. Помогите ребенку выучить его имя, фамилию, адрес.

25. Чаще советуйтесь со специалистами, другими родителями, читайте книги по вопросам воспитания.

26. Никогда не пренебрегайте советами специалистов фэншуй относительно благополучия ваших детей!!!

4 совета папам,

если тебя оставили наедине с ребенком

Текст ниже сохранен именно в том виде, в каком я его нашел во Всемирной Паутине (дабы не растерять его уникальную подачу).

1. Нет смысла проучать малыша ремнем, розгами или стоянием на горохе.

Во-первых, насилие в воспитании давно не в моде, а во-вторых, в малыше может поселиться неосознанная обида не только на тебя, но и на всех дядек с волосами в носу. Чтобы ребенок всякий раз не начинал истерику только из-за того, что он хочет какое-то «пи-пи», дай ясно понять, что этого делать нельзя ни в коем случае, особенно в новой машине босса.

Будь всегда тверд и держи свое слово. Стоит тебе хоть раз уступить ребенку, и он смекнет, что твое вето – не такое уж и вето. И начнет хныкать, кричать и топать ногами всякий раз, когда ему снова захочется этого непонятного «пи-пи». Поскольку цель формирующейся личности – показать свой характер и привлечь внимание окружающих, малыш будет часто проситься сделать что-то запретное (например, раньше тебя посмотреть новое порно). Не становись участником показательных истерик ребенка – просто игнорируй их. Вскоре карапуз поймет, что ты не его аудитория. Если же тишину нужно создать сиюминутно, просто сбей ребенка с шаблона и переведи общение в другое русло («Смотри, какая мертвая крыса!»).

2. Если малыш не обращает на тебя внимания, не привлекай его сам.

Дай чаду возможность заниматься своими делами – например, пытаться завязать шнурки на резиновых сапогах. Не стремись ему помогать. Вряд ли ребенок будет обрадован: он хочет доказать себе, что может все сделать сам. В конце концов, он уже большой мальчик, хоть его и зовут Мариной.

3. Собираясь сказать: «Мама придет завтра», промолчи.

Трехлетние не очень хорошо ориентируются во времени, и слова «потом», «завтра», «через сто лет» ими интерпретируются как «когда-то потом, но фиг знает когда». Связывай события с определенными действиями: «Пиво принесут, когда ты поспишь».

4. Кстати, еще с малышом можно заняться рисованием: он это уже умеет.

Не думай, что ему с тобой будет неинтересно: какой бы капризной и самодостаточной ни была формирующаяся личность, она всегда тянется к старшим.

Как научить ребенка ценить время?

Предоставлять ему такую возможность!

Сам по себе он никогда этому не научится.

Знает ли ваш ребенок, сколько времени нужно, чтоб дойти из дома до магазина или детского сада? Потому, говори с ребенком на эту тему, узнай, насколько он понимает что значит «полчасика поиграть», это в твоих же интересах, объяснить ребенку, что такое время сейчас, чтоб не иметь проблем с опозданиями потом.

Необходимо регламентировать количество времени, которое отведено на то или иное занятие. Причем, делать это нужно спокойно, без упрека. Помоги ребенку завершить процесс, но опираясь не на количество минут, а на количество процессов.

Например, сядь рядом, поинтересуйся, что происходит на рисунке и скажи: «а теперь зайчик уходит в норку и будет ждать, когда Мишенька придет из садика».

Как научить ребенка

выполнять скучную работу?

1. Соревноваться.

Друг с другом. Или просто ставить личные рекорды или делать замеры, узнавая, сколько тарелок получится помыть, пока звучит любимая песенка, или сколько арифметических примеров можно решить за 5 минут.

2. Придумать сюжетную игру.

Придумать дополнительные правила, новую цель и смысл.

3. Чередовать скучное и приятное.

20 способов утихомирить

разбушевавшегося ребенка

В продолжение уже поднятым ранее темам, привожу советы по скорейшему утихомириванию неугомонного малыша:

1. Попросите его вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою руку, нос, коленку. Ребенку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1.

2. Замри-отомри. Вариаций этой игры множество.

Например, по команде «День» ребенок прыгает, играет. А по команде «Ночь» притворяется спящим. Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете «Кошка идет!». Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши или звонить в колокольчик.

С детьми постарше поиграйте в «Море волнуется».

3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но «штиль» – это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.

4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу «выключится». Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или используйте ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: «уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)».

Пусть ребенок выполняет команды.

5. Предложите ребенку представить, что он тигр на охоте.

Он должен долго неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.

6. Предложите ребенку представить себя китом. Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным материкам или искать что-то на дне.

7. Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завяжите их платком) и сидеть неподвижно, ожидая определенного сигнала. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик. Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на подоконник, собрать с пола кубики).

8. Попросите ребенка выполнить сложное движение, требующее сосредоточенности (провести пальцем по нарисованному лабиринту, провезти машину за веревочку между кеглями). За выполнение обещайте приз.

9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления. Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки – это снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).

10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребенок старается произнести это слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем вы.

11. Возьмите простыню или тонкое покрывало и плотно запеленайте «малыша». Возраст ребенка значения не имеет, но важно, чтобы ему эта игра нравилась. Можете взять его на руки, покачать, спеть песенку.

12. Возьмите салфетку (или листок дерева) и подбросьте вверх. Скажите ребенку, что пока салфетка падает, нужно как можно громче смеяться. Но как только упадет, следует сразу замолчать. Играйте вместе с ребенком.

13. Лучше еще крохой приучить ребенка, что когда вы расставите руки, он побежит к вам в объятия (знаю, многие родители так делают). Если это объятие будет приятным, к 3—5 годам привычка останется. Поэтому расставьте руки и когда ребенок к вам прибежит крепко-крепко его обнимите и задержите объятия на несколько секунд.

14. Предложите малышу бегать и прыгать, но при этом постоянно выполнять какое-то простое движение. Например, держать соединенными указательные пальцы или вращать кистью руки.

15. Сшейте мешочек величиной с ладонь и насыпьте в него 3—4 ложки песка или крупы. Предложите ребенку бегать, прыгать и безобразничать, удерживая этот мешочек на голове. Обещайте ему что-то приятное (угостить чем-то, поиграть или почитать), если мешочек не упадет, пока не прозвенит таймер (в зависимости от возраста, временной промежуток 1—5 минут).

16. Предложите игру «Капитан и корабль». Капитан должен отдавать команды («Направо», «Налево», «Прямо»), а корабль четко им следовать. Для ребенка постарше можно выбрать цель (например, доплыть в прихожую) и расставить в комнате препятствия (кегли, мягкие игрушки). Ребенок может выбрать любую из ролей.

17. Загородите дорогу или схватите носящегося по квартире ребенка. Чтобы пройти (освободиться) он должен ответить на вопрос, требующий сосредоточения (Например, назвать морское животное, сосчитать количество окон в квартире или придумать пять слов на букву «А»)

18. Попросите ребенка сесть на корточки и представить, что он мячик. Легонько хлопайте его по макушке и пусть малыш подпрыгивает. Ускоряйте и замедляйте хлопки, следя, чтобы малыш прыгал согласно задаваемому темпу.

19. Попросите малыша, носящегося по квартире, выполнять ваши задания (три раза подпрыгнуть, два раза сбегать на кухню и обратно, четыре раза спрыгнуть с дивана). Важно, чтобы активное задание сочеталось с необходимостью вести подсчет действиям. За каждое выполненное задание рисуйте малышу в альбоме цветок или машинку.

20. Предложите ребенку повторять за вами все слова и действия. Начинайте показывать быстрые, резкие движения или громко кричите. Постепенно переходите к более спокойным, плавным движениям и тихой речи.

Как научить ребенка

справляться с неудачами?

Как развить воображение ребенка?

А Зубная фея приходит ночью или под утро?

Как насчет человека-паука за окном?

А Дед Мороз видит, что я сейчас делаю?