Пальчиковые игры и гимнастика для малышей Новак Екатерина
Старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и правой, и левой рукой. Работая правой рукой, ребенок развивает левое полушарие мозга. И наоборот, работа левой руки стимулирует развитие правого полушария.
Дождик
- Дождик, дождик, посильней —
- Будет травка зеленей,
- Вырастут цветочки
- На нашем лужочке.
- Дождик, дождик, пуще,
- Расти, трава, гуще.
Совет
В раннем возрасте внимание детей неустойчиво; учитывая эту особенность, не затягивайте игру. Любая игра должна длиться не более 5–8 минут, иначе ребенок потеряет к ней интерес и действие не получит логического завершения.
Куда бежите, ножки?
- Куда бежите, ножки?
- – По летней дорожке,
- С бугра на бугор,
- За ягодой в бор.
- В зеленом бору
- Тебе наберу
- Черной черники,
- Алой земляники,
- Душистой малины,
- Горькой калины.
Обратите внимание!
Проговаривая потешки и одновременно двигая пальчиками, ребенок невольно ритмизирует свою речь: она становится более четкой и выразительной, эмоциональной. Наличие рифмы положительно влияет и на его слуховое восприятие.
Щепки-прищепки
Разместите прищепки по всему краю подходящей мисочки, коробочки или пластиковой баночки. Обхватите ручку малыша своей рукой и помогите ему сложить большой и указательный пальчики, прижав остальные к ладошке. Затем вместе с ребенком снимайте прищепки, ухватывая их за кончики-«ушки», и складывайте в емкость:
- Раз, два, три, четыре, пять,
- Мы отправились гулять!
- Раз, два, три, четыре, пять,
- Надо щепочки собрать,
- Чтобы ножек не кололи
- Там, где мы пойдем гулять!
Обратите внимание!
Разноцветные пластмассовые прищепки, раскрывающиеся не очень туго, без усилий, – идеальное приспособление для этой игры, в ходе которой отрабатывается «пинцетный» захват.
Месим, месим…
- Месим, месим маме тесто,
- Месим, месим маме тесто,
- Скалкой покатали,
- Ягодки собрали.
- Налепили пирогов —
.
- Ух! В печь! Ух! В печь!
.
Это интересно!
К году ребенок становится особенно любознательным. Не ограничивайте малыша, позволяйте ему познавать окружающий мир всеми доступными для него способами и средствами, если, конечно, они не противоречат правилам безопасности.
Пальчиковые игры для детей второго года жизни
Зайка серенький
Помогите ребенку сделать из большого, безымянного пальцев и мизинчика голову зайца. Указательный и средний пальцы нужно выставить вверх – это будут уши. Покажите, как можно шевелить ушами в разных направлениях.
- Зайка серенький сидит
- И ушами шевелит.
- Вот так, вот так
- Он ушами шевелит!
Потирайте ладошки, словно греете «лапки».
- Зайке холодно сидеть,
- Надо лапочки погреть.
- Вот так, вот так
- Надо лапочки погреть!
С помощью указательного и среднего пальцев изображайте прыжки зайки по коленям или дивану.
- Зайке холодно стоять,
- Надо зайке поскакать.
- Вот так, вот так
- Надо зайке поскакать!
Изобразите пасть волка с помощью обеих рук, соединив запястья и расставив и согнув пальцы – «волчьи зубы».
- Зайку волк испугал!
- Зайка тут же убежал!
Обратите внимание!
Упражнение развивает мелкую моторику и подготавливает руку к рисованию.
Мышка
Средний и безымянный пальцы соедините с большим. Указательный палец и мизинец согните в дуги и постарайтесь прижать к косточкам среднего и безымянного пальцев. Если малышу удастся справиться с этим заданием, у него получится замечательная мышка.
- Что за маленький шарик
- Под полом шарит,
- Мешки прогрызает,
- Муку высыпает?
Читая, имитируйте движения мышки.
Посадите малыша к себе на колени или рядом и предложите еще одну игру.
- Гречку мыли, гречку мяли,
.
- Мышку по воду послали
.
- По мосту-мосточку,
- Желтому песочку.
- Проплутала долго —
- Испугалась волка.
- Заблудилась, слезы градом,
- А колодец – рядом.
Совет
Можно предложить ребенку игру «Путешествие». На листе бумаги нарисуйте длинную запутанную дорожку. Можно изобразить грибы, цветы или животных, домики и т. д., которые встретятся на пути. Малыш должен «пройти» по дорожке, используя указательные и средние пальчики. Участвуйте в игре, подсказывая: «здесь мы медленно бредем под гору», «здесь быстро бежим с горки», «остановились, помечтали», «сели, посидели» (малыш сгибает пальчики, будто садится). Когда ребенок начнет говорить, можно спрашивать у него, что он видит, кого встречает, где гуляет.
Обратите внимание!
Упражнение подготавливает руку к рисованию.
Барашеньки
Согнутые средние и указательные пальцы обеих рук – это «рога» двух барашков. Раскрытые ладони – это глаза совы, изображайте, как она ими хлопает, сжимая кулаки. Прямые средние и указательные пальцы обеих рук – это рога козлика.
- На мосту у речки рано
- Повстречались два барана.
- Барашеньки крутороженьки
- По лесам ходили,
- По дворам бродили,
- На скрипочке играли,
- .
- () потешали.
- А совища из лесища
- Глазищами хлоп-хлоп.
- А козлище из хлевища
- Ножищами топ-топ.
Совет
Побеседуйте с малышом о персонажах потешки. Спросите, как блеет барашек, как – козлик. Покажите, как ухает сова, как она хлопает крыльями. Повторите вместе с малышом.
Обратите внимание!
Упражнение развивает воображение и мышцы пальцев, подготавливает к рисованию.
Хлопоты
Загибайте по очереди все пальчики на обеих руках. При произнесении последних строчек малыш шевелит пальчиками обеих рук.
- В домике нашем пять этажей:
- Первый этаж для семейства ужей,
- Ежик живет на втором этаже,
- Третий этаж для куниц и чижей,
- Четвертый этаж занимает синица,
- Пятый сова – очень умная птица.
- Что ж, не пора ли обратно спуститься:
- На пятом сова,
- На четвертом синица,
- Ниже чижи, по соседству куницы,
- Еж проживает у нас на втором,
- Ниже ужи, мы еще к ним придем.
Обратите внимание!
Выполняя это упражнение, малыш знакомится с понятием последовательности.
Топ-топ
На ладонь левой руки поставьте пальцы правой. Выполняйте действия, описанные в стихотворении (легкий массаж кончиков пальцев и ладошек). Повторите то же самое с другой рукой.
- По дорожке, на порожке
- Топ-топ!
- Дружно топают две ножки —
- Топ-топ!
- Уходи с дороги, кот,
- Наша деточка идет!
Совет
Подбирайте для ребенка упражнения, способствующие развитию координации движений, укреплению мышц тела.
Овечка
Обопритесь на локоть и сожмите пальцы в кулак. Выпрямите большой и указательный пальчики, соедините их в кольцо.
Раскройте ладонь и чуть согните пальцы, изображая гребешок.
- Как у нашей у овечки
- Шерстка завита в колечки.
- Ну-ка, Ваня-пастушок,
- Поищи-ка гребешок.
Совет
Это упражнение хорошо тренирует мышцы пальчиков.
Ищем маму
Ритмично сжимайте и разжимайте кулачки поочередно на обеих руках.
- Ты, котенок, не пищи,
- Лучше маму поищи.
- Ты, цыпленок, не пищи,
- Лучше маму поищи.
- Ты, утенок, не пищи,
- Лучше маму поищи.
Можно продолжить потешку, вставляя вместо слов «котенок», «цыпленок», «утенок» другие слова, например: «Поросенок, не пищи…».
Обратите внимание!
Эта игра – хорошая тренировка мышц пальцев и кисти, отличная разминка перед рисованием.
Строим дом
Ладошки соедините под углом, чтобы кончики пальцев соприкасались. Средний палец правой руки поднимите вверх (это труба), кончики мизинцев соедините друг с другом. Получится прямая линия – балкон.
- Молоточком я стучу,
.
- Дом построить я хочу.
- Вот труба, балкон, окошко,
- Заходи смелее, кошка!
.
Совет
Чтобы способствовать развитию мелкой моторики, во время купания, переодевания, кормления очень нежно касайтесь ножек, ручек, личика малыша (особенно носика).
Прятки
Ритмично сгибайте и разгибайте пальцы сначала на одной руке, потом на другой, а затем на двух руках одновременно.
- Как играли в прятки
- Резвые лошадки.
- По лужку – и в лесок,
- Только слышно: цок да цок.
Совет
Можно чередовать пальчиковые игры и простые чистоговорки. Если с малышом регулярно заниматься, хороший результат гарантирован.
Коровушка
- Шла-пошла коровушка,
.
- Несла-несла ведрышко.
- У колодца много мух —
.
- Ведрышко в водицу плюх!
.
Обратите внимание!
В простые игры малыш начнет играть, как только освоит движения и ритмику текста, а сложные игры сначала просто запомнит.
Хоровод
- Раз, два, три, четыре, пять,
- Вышла свинка погулять.
- Вслед коровушка рогатая
- И козочка бородатая.
- Вместе весело идти,
- Эй, овечка, выходи!
- Вместе станем в хоровод,
- Вот!
Совет
Хвалите малыша даже за самые маленькие достижения. Это обязательное условие успеха!
Лебедушка
- Вдоль по реченьке лебедушка плывет,
- Выше бережка головушку несет.
- Белым крылышком помахивает,
- На цветы водицу стряхивает.
Совет
Никогда не принуждайте малыша заниматься.
Кот и мышки
- Только мышки заскребут,
.
- Серый Васька тут как тут.
- Тише, мыши, уходите,
.
- Кота Ваську не будите.
- Как проснется Васька-кот,
- Распугает хоровод.
- Вот проснулся Васька-кот —
- Разогнал весь хоровод!
Совет
Играя с малышом, нужно время от времени менять тип игр, переходя от подвижных к «тихим». После пальчиковой гимнастики можно побегать и попрыгать. Предложите малышу, например, небольшую инсценировку стихотворения «Кот и мышки», где ребенок будет мышкой, а вы – котом.
Дом
- Тук-тук молоток —
- Строим домик из доск!
- Красим стены, красим дверь!
- Здесь поселимся теперь.
Совет
Не ставьте перед ребенком сложных задач сразу.
Клубочек
Вертите руками, будто наматываете нитку на клубок. Протяните ладошки вперед, покажите три пальчика, сожмите кулачки. Снова протяните ладошки.
- В уголке сидит комочек,
- В лапах держит он клубочек.
- Это наш котенок Тишка —
- Озорник и шалунишка!
Совет
Повторяйте с ребенком наиболее понравившиеся игры.
Сова
Сложите пальчики одной руки так, будто держите иголку, а пальчики другой – словно держите пяльцы.
- На поляне – мурава,
.
- На дубу живет сова,
.
- Живет-поживает,
- Скатерть вышивает.
- Иголочкой тык-тык —
.
- Не дотыкивает;
- Остренькою тык-тык —
- Перетыкивает.
.
Обратите внимание!
Эта игра развивает воображение малыша и подготавливает пальчики к рисованию.
По грибы
Либо посадите малыша себе на колени (лицом к лицу), либо устройтесь рядом с ним на полу. На последнем слове каждой строчки хлопайте в ладоши и произносите это слово чуть громче остальных.
- Как я по лесу по зеленому БРЕДУ,
- Я грибочки в кузовок СОБЕРУ,
- Я в осиннике рыжики БЕРУ,
- По березничку – ПОДБЕРЕЗОВИКИ,
- По сосновым пням – ОПЕНОЧКИ,
- Под сосной – белый гриб-БОРОВИК.
Обратите внимание!
Игра развивает чувство ритма.
Радуга-дуга
- Ах ты, радуга-дуга,
.
- И туга, и высока!
.
- Не давай нам дождичка,
- Подавай нам ведрышко.
- Чтоб ребятам погулять,
- Чтоб телятам поскакать,
- Нужно солнышко,
- Колоколнышко!
Совет
Для развития мелкой моторики полезны игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определенной последовательности.
Кошка
- Кошка целый день лежит,
.
- Мышь у норки сторожит.
.
- Мышка выглянет в окошко —
- Не ушла ли еще кошка?
- Цап-царап!
.
Совет
Последние три строки можно прочесть пять раз, чтобы рука-кошка смогла поймать пять пальчиков-мышек.
Две тетери
Как на нашем на лугу
Стоит миска творогу.
.
Прилетели две тетери,
.
Наклевались, улетели.
.
Совет
Для развития мелкой моторики полезны игры, в которых требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать-разжимать, выливать-наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстие и т. д.
Веревка
Вьем веревку тонко-тонко —
.
Привязать хотим теленка.
.
Совет
Массажируя пальчики ребенка, уделяйте внимание сгибанию-разгибанию каждого пальца, чтобы в дальнейшем малышу было легче в повседневных играх воспроизводить это движение.
Бабушкины бусы
- У нашей бабуси
- Рассыпались бусы.
- Раз, два, три, четыре, пять —
- Нужно бусинки собрать!
- Здесь искали,
- Здесь искали,
- Еле-еле все собрали!
Совет
Для развития мелкой моторики полезно рисование карандашами, фломастерами, кистью и т. д.
Шмель
- Полосатый шмель
- Прилетел на ель.
- Лапками перебирает,
- Иголки считает.
- Раз, два, три, четыре, пять…
- Как бы крылья не помять!
Повторите игру для второй руки.
Совет
Помните, главное – не давить на ребенка, подчеркивать, что ему что-то не удается. Со временем у него все получится.
Листопад
- Листопад в саду и в парке,
- Как же много листьев ярких
- Над землей кружится,
- На траву ложится.
Обратите внимание!
Ближе к третьему году жизни ребенок начинает воспринимать себя как вполне самодостаточную личность.
Мышка-именинница
- У мышки-норушки
- Собрались подружки.
- В это воскресенье
- У нее день рожденья!
- Принесли подружки
- Сласти и игрушки:
- Куклы и хлопушки,
- Калачи, ватрушки
- И серьги на ушки!
Обратите внимание!
В этом возрасте ребенок активно участвует в групповых подвижных играх, запоминает их правила и может попросить родителей повторить игру.
Арбуз
- Я большой арбуз усатый,
- Я зеленый, полосатый.
- Греет солнышко бочок.
- Я поспел, как только смог.
- С грядки вы меня возьмите
- И на части разделите.
Обратите внимание!
Детям этого возраста сложно долгое время концентрировать внимание на одной игре.
Засолка капусты
- Мы капусту рубим,
- Мы морковку трем,
Читать бесплатно другие книги:
