The Ebook. Книга об электронных книгах Прохоренков Владимир
Каждая страна, по мере накопления опыта и эффективности того или иного решения, пытается разграничить получаемую людьми информацию по нескольким различным принципам. В некоторых случаях информация ранжируется по возрастному цензу, для других существует ограничение на распространение экстремисткой литературы, пропаганды насилия и порнографии с акцентом на детскую аудиторию, хотя по сути ограничения касаются и взрослых, только потому, что важным фактором является «публичность информации или мероприятия».
«Реклама» — это одна из форм влияния на психику, которая может использоваться не только в открытой, то есть явной форме. Скрытая «реклама» или «пропаганда» — довольно частое явление в литературе и именно таковой воспринимается по отношению не только к иностранным книгам. Здесь очень важно понимать, что в массовом искусстве существуют часто повторяющиеся штампы, которые «доходчиво» доносят смысл трагедии, насилия, счастья или блага. Это ещё один повод понять, что такое искусство рассчитано на невысокий уровень интеллекта. Очень часто упоминается в качестве смертельной болезни — «рак», некое удовольствие ассоциируется с «алкоголем», счастье с «сексом» или благо с «ограблением банка». Все это реально существует в жизни, но на самом деле не относится к подлинным чувствам и ценностям. Скажем, «ограбление» легко подменяется в литературе на синонимы «удачи», «победы», а на самом деле противоречит основной заповеди в религиях мира, что взято за основу моральных ценностей. Например, в Библии: «Не крадите, не лгите и не обманывайте друг друга» (Левит 19:11).
Искажённое формирование личности создаётся гораздо быстрее, чем обретение подлинных ценностей, для которых требуется воспитание, образование и опыт. Очень часто свободы воспринимаются в виде безграничной формы — это вводит в заблуждение. На самом деле существуют очень чёткие определения, например: «свобода слова, как и всякая свобода человека, должна сочетаться с ответственностью и этической взвешенностью с тем, чтобы не нанести ущерб другим людям».
Чаще всего, гораздо интенсивнее необходимо защищать психическое здоровье ребёнка, так как маленький человек ещё не обладает основными качествами взрослого:
• Важно уделять внимание, каким образом подбирается литература для чтения, чтобы она соответствовала уровню развития ребёнка.
• Ребёнок не любит наставлений, а в сказке нет прямой формы. Она обучает в безопасной среде, без давления со стороны взрослых. Дети подражают звукам, движениям во время чтения.
• Начинать детское чтение следует со сказок, где в качестве героев выступают животные. Это дистанцирует ребёнка от определённой ассоциации с человеком и его поступками, учит основам взаимоотношений. Такие сказки близки ребёнку на эмоциональном уровне.
• Необходимо понимать и чувствовать с какого возраста можно начать чтение сказок с элементами волшебства, чтобы они не испугали ребёнка, не нанесли вред психическому развитию, появлению чувства страха и прочего.
• Нужно понимать, в каких случая форма «сказок» может помочь в решении психологических проблем.
До двух лет ребёнок проходит первую стадию интеллектуального развития, названную «сенсомоторной» — когда ребёнок познает мир в основном через органы чувств, движения собственного тела и манипуляции предметами. Ребёнок может оценить, сформировать мнение о том, что может ощутить, увидеть или услышать сам.
От двух до пяти лет взрослому необходимо понимать, что ребёнок формирует свой вкус, не все сказки притягивают его внимание. Здесь необходима помощь в формировании детской любознательности, развития интеллекта. Такой подход позволяет вырабатывать желания и эмоции у ребёнка. В этом возрасте он учится формировать мнение о достоверности.
В каждом возрасте ребёнок обучается основам — моральным ценностям, формирует характер, интересуется различными темами, которые в раннем возрасте могли не существовать вовсе. При развитии ребёнка важно переходить к новым темам имея необходимый предыдущий опыт, который не позволит исказить реальность. Точно также очень важно не запаздывать в образовании, чтобы ребёнок вырос подготовленным к взрослой жизни, это позволит защитить его не только от психологических неприятностей, но и обеспечит физическую безопасность.
Для взрослых не существует простой и короткой формулы для защиты психического здоровья. Взрослые чаще обрабатывают в своей голове информацию на основе «конфликтов». Для поддержания равновесия необходимо чётко разделять между собой — субъект, участника и причину того или иного конфликта.
Взрослый отличается от ребёнка открытой, активной и даже агрессивной формой самозащиты своих ценностей, что не исключает влияние извне, в том числе негативных свойств, таких как обман, несчастье, неудача, когда его убеждения не дают трезво взглянуть на суть проблемы. В основе всегда заложен недостаток информации, как формы самообмана.
Литература, как информация, может паразитировать на чувствах и индивидуальных интересах. Среди взрослых существует форма пристрастия к какой-то одной теме, пока она не будет исчерпана до удовлетворяющего состояния. Человека могут интересовать женские романы, детективы, фантастика, мемуары и прочее. Взрослый работающий человек очень часто лишён накопления опыта за счёт пристрастия к профессиональной литературе, которая формирует знания в одной конкретной сфере, лишая жизненного опыта во всех остальных. Это явление известно как «изоляция».
В центре обработки получаемой информации находится мозг. Это тонкий инструмент взаимодействия с окружающим миром. Мозг способен выдавать желаемые чувства и факты — за реальность. Характерный пример — «чтение между строк», когда человек додумывает ещё неопределённый смысл или только намёки на него, как явная и понятная форма, которая не подвергается сомнению. Отсюда следует простой вывод, что не каждый человек в определённом состоянии способен распознать подлинный смысл прочитанного, даже если это одна и та же книга, прочитанная в разном возрасте.
Мозговая деятельность формирует личность, чаще используется термин «душа человека», как нечто неопределённое, хотя вполне реально существующее. Всегда можно встретить психолога или атеиста, которые могут отрицать наличие «души». Точно так же, как верующий человек довольно часто подвержен суевериям — в чёрную кошку, в нечистую силу, в амулеты дарующие счастье, деньги, славу и прочее. Каждая описанная категория людей оправдывает наличие или отсутствие чего-либо с помощью умозаключений, или доказательств, причём не только на научной или религиозной основе, но и по совпадению причин, и их последствий.
По сумме любых убеждений заложено психологическое воздействие на поступки и мышление человека. Литература вполне может воздействовать на мозг, а, следовательно, на образ мыслей и их направленность.
Для сохранения и поддержания психического здоровья требуется внимательно относиться к выбираемой для чтения литературе, к языку на котором она написана, к интересующим темам. Мозг человека должен не только обучаться, но и отдыхать на позитивных мыслях. Конечно, обложка, имя автора и реклама будут навязывать для чтения даже то, что в какой-то степени даже аморально — противоречиво основным ценностям.
Важно чётко понимать, что такое история, религия, философия, психология, физика, биология и не путать полученные представления с подлинными знаниями о реальности, так как без некой естественной основы, каковыми является накопленный опыт человечества по этим направлениям, даже умные мысли могут завести в тупик.
Заболевания опорно-двигательной системы и позвоночника
Чтение, как и сидячий труд, являются физически малоподвижным родом деятельности. Это утомляющее статическое занятие, в результате которого человек не только сидит неподвижно, но ещё и длительное время.
В конце рабочего дня многие люди, имеющие сидячую работу, как правило, ощущают нечёткую картинку перед глазами, ощущают головную боль, тяжесть в шее, плечах и спине. Руки становятся менее послушными, будто онемели, и ощущается «ватная усталость». Аналогично при чтении, даже если человек предпочитает читать в иной позе, нежели сидя, ощущается утомляемость глаз, характерные боли в спине и шее.
Заболевания опорно-двигательного аппарата занимают одно из первых мест среди болезней. Согласно статистическим данным эти заболевания на втором месте, уступая только сердечно-сосудистым. «Опорно-двигательная система является каркасом и основой нашего организма, поэтому её заболевания неминуемо приводят к проблемам в других системах или отдельных органах, снижают подвижность и понижают качество жизни».
На основе всё той же статистики: «болезни позвоночника и конечностей» очень помолодели. Если раньше, остеоартроз, грыжа позвоночного диска чаще встречались у пожилых людей, на основе профессиональной долголетней деятельности, то сейчас диагностируют наличие заболеваний уже в возрасте до 30 лет.
Основное правило здоровья — развитие заболеваний легче предупредить, чем лечить. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата неразрывно связана с основой здоровья и успешного лечения.
Одним из принципов профилактики заболеваний является разнообразие жизни и соответствующий отдых после определённого вида деятельности. Любой длительный процесс необходимо прерывать на отдых. Здраво и философски относиться к длительности профессиональных занятий.
Существует так называемый «метод балерины» для определения профессиональной пригодности и её длительности. Этот же метод можно применить как основу здоровья при любой работе, в том числе при чтении или компьютерных развлечениях. Кроме того, родители должны понимать, что любое пассивное занятие их детей до 10 лет — это прихоть взрослых, а не польза для детей. Знакомство ребёнка с компьютером в раннем возрасте — это, прежде всего желание родителей, отвлечь собственное чадо от живого общения. «Ребёнок вроде занят и хорошо»! Но если это так, то взрослые должны ограничивать время для таких развлечений, хотя бы ради здоровья детей. К чтению привлечь сложнее, чем к играм, но все равно требуется контролировать ребёнка, чтобы он не злоупотреблял однотипным занятием.
Профессиональная балерина все детство тратит на обучение танцу. Это длительное и изнурительное занятие, которое ведёт к профессиональному росту. Но сама профессия — это удел молодых. Физически сложно скакать по сцене после 35 лет. В организме происходит много возрастных изменений. Для балерины это пенсионный возраст, когда человек меняет образ жизни и уже не зарабатывает с помощью собственного танца. Меняется профессия, то есть смена формы занятий. Даже если балерина будет обучать молодых своему искусству, чтобы остаться «в танце», то всё-таки это уже преподавательская работа, с совершенно другими нагрузками.
И вот тут происходит разлад не только в законодательстве, но и в умах людей, в их отношении к собственным занятиям. Оно, это отношение, проецируется на других людей. Кажется, что именно этой работе будет посвящена вся жизнь!
Человек может выйти на пенсию по нескольким причинам, кроме наличия заболеваний. Либо его профессия активно поддерживается государством, либо он отработал какой-то длительный срок в сложных, ответственных или опасных условиях. Это всё верно по отношению к физическим видам работ.
XXI век, неожиданно для всех, создал огромное количество рабочих мест интеллектуального и физически пассивного свойства. Привычно различаемая физическая работа в сложных для массового понимания секторах экономики подменяется на психологически активные умственные профессии.
Программисты, дизайнеры, конструкторы, диспетчеры и прочие профессии, выходят на пенсию в самом позднем варианте, который предусматривает законодательство. По сути, эти люди вполне могут набирать текст или работать с цветом на компьютерном дисплее. По факту их труд воспринимается лёгкой задачей, и работодатели морально или финансово стимулируют, одобряют длительную ежедневную работу. Типичный трудовой день часто превышает десятичасовую отметку. Стимулируются ночные посиделки при срочных заказах. В компаниях, которые занимаются умственной работой, уже при приёме на работу претендент соглашается с контрактом на «ненормированный рабочий день» и «психологическую устойчивость».
После 25–30 лет работы у людей творческого и умственного ремесла появляются уже далеко не первые признаки профессиональных заболеваний. Этот срок может существенно сократиться из-за продолжительного рабочего дня и огромных психологических нагрузок. Люди попросту срываются! Остеохондроз шейного позвонка, ухудшение зрения, расстройство памяти и сна, болевые ощущения в суставах, сосудистые заболевания, частые головные боли, головокружение, тошнота, постоянный гул в ушах и прочее подобного рода — всё это признак того, что работодатель забракует специалиста уже в среднем возрасте ради нового и молодого, даже без первоначального опыта.
А причина довольно банальна — пренебрежение здоровьем и отдыхом.
Когда человек сидит у компьютера или читает документы и книги, его голова, позвоночник, глаза и всё тело находятся в статичном положении. Приходит человек домой и там его ждёт продолжение. Глаза устают, шея болит, спина не сгибается, отсутствует тишина и покой. Знакомое состояние?
Ещё до появления заболеваний нужно придерживаться простых правил и это в полной мере относится к любителям чтения:
• Необходимо разумно рассчитывать свои силы и нагрузки. Перебор умственных нагрузок должен компенсироваться отдыхом и физическими упражнениями.
• Лишний вес очень негативно сказывается на состоянии костной системы, она испытывает колоссальные нагрузки. Нужно держать вес в норме. Хотя сказать это проще, чем сделать!
• Правильное и умеренное питание — залог здоровья всего организма. В противном случае — в него попадают вредные вещества, которые ссужают суставы, образуют наросты на костях, ослабляют мышечный тонус и так далее.
• Вредные привычки, наличие хронических заболеваний, неудобная обувь и мебель, одежда — постепенно и незаметно влияют на костную систему, осанку, избыточный вес и прочее.
При заболеваниях лучше обратиться к врачу, но будет ещё лучше, если рассматривать организм как единое целое, чтобы устранять заранее причины патологического процесса, а не его последствий. Мануальная терапия будет полезна не только при наличии заболеваний, но и как профилактическое средство. Нормализация рабочего дня и всех процессов, связанных с умственным трудом вполне логичное решение для здорового образа жизни.
При чтении самое уязвимое место это шейный отдел позвоночника. В позвоночном канале находится спиной мозг и рядом огромное количество нервных центров, управляющих жизненно важными функциями организма, а также транзитом проходят нервные волокна ко всем органам и тканям. Защита у спинного мозга далеко не совершенна: позвонки небольшие и не такие мощные, как, например, в поясничном отделе. Мышечный каркас слабый, особенно без физических тренировок. Рядом — глотка, гортань, верхние отделы пищевода и трахеи, щитовидная и паращитовидные железы, а также крупные артерии и вены, лимфатические узлы. Компактное расположение всего вышеперечисленного подвергает патологическому процессу в самом позвоночнике или в окружающих тканях, отражается на состоянии спинного мозга и как результат, на самочувствии.
Наибольшее распространение у врачей получила травматическая теория развития остеохондроза, согласно которой «любая травма позвоночника, будь то ушиб или просто физическое перенапряжение, приводит к нарушению равновесия между процессами биосинтеза и разрушению компонентов костной и хрящевой ткани позвонков». Впоследствии межпозвоночные диски истончаются, на них появляются выпячивания и микротрещины, и они перестают выполнять функцию «амортизатора» для позвоночного столба. Сами позвонки становятся более хрупкими, на них появляются патологические наросты (утолщения) — остеофиты. Все это приводит к нарушению подвижности позвоночника, а в дальнейшем — к сдавливанию спинного мозга, нервных корешков и сосудов, питающих головной и спинной мозг. Статичное положение головы способствует развитию остеохондроза, а сам процесс повернуть вспять невозможно. Обычно лечение заключается к остановке прогрессирования заболевания и предотвращение осложнений.
В этот момент надо понимать, что работа и увлечения не повод забывать о здоровье:
• Ровная и комфортная посадка на стуле или в кресле позволит позвоночнику находиться в ровном положении. Проверить себя можно, если опустить руки вдоль туловища, они должны быть параллельны.
• Подбородок при чтении или во время работы за компьютером находится низко, его следует приподнять. Для этого экран должен быть выше, а устройство для чтения желательно на подставке или необходимо поднять в руке. Угол наклона книги подбирается так, чтобы голова при чтении не наклонялась. Для школьников рекомендуются парты специальной конструкции. Для тренировки можно поднимать и опускать подбородок к основанию шеи несколько раз. Упражнение можно повторять в течение дня. Также стоит поступить, поворачивая голову в обе стороны.
• При разнообразии продающейся мебели, вполне современным решением будет использовать высокие столы или пюпитры (высокая подставка или конторка). За такими столами можно не только читать, но и работать. Подобное решение ещё намекает на самый простой и доступный способ чтения — стоя. Для этого не требуется ничего, кроме как встать, а около окна не только достаточно много света, но и приятно почитать, иногда отвлекаясь на хороший вид за окном.
При долгом сидячем образе жизни, необходимо придерживаться простых правил выбора мебели:
• Стул (или кресло) с высокой спинкой для опоры спины. Желательно иметь выступ на спинке стула примерно на уровне талии. Иногда в этом месте подкладывают подушку. Спина должна быть прижата к спинке стула.
• Высота стула должна подбираться с таким учётом, чтобы колени оказались ниже бёдер. Если при этом ноги не стоят на полу плотно, можно использовать подставку. Она также уменьшает давление на заднюю сторону бедра. Не нужно поджимать или скрещивать ноги.
• Глубина стула должна быть таковой, чтобы внутри коленного сгиба могла поместиться кисть руки (или кулак).
• Слишком жёсткая или мягкая мебель излишне напрягает мышцы или происходит нагрев тела, что нарушает теплообмен и химические процессы организма. При нарушении циркуляции крови происходит онемение ног.
• Стул должен стоять на таком расстоянии от монитора или книги, чтобы исключать наклон туловища.
• При долгом нахождении в одной позе, не только сидя, следует менять положение каждые 15–20 минут.
• Даже если откидываться в кресле к спинке, позвоночник все равно должен быть ровным.
• И наконец, при длительной статической работе — обязательно и регулярно нужно вставать и двигаться.
Сон, который начинается и заканчивается вовремя — это ещё один повод для здоровья всего организма, а не только опорно-двигательной системы. Мозг стареет быстрее тела, если человек регулярно не досыпает.
Если чтение и работа настолько захватывают внимание, что человек теряет отсчёт времени, полезно использовать простейший таймер, который напомнит о том, когда нужно работать или отдыхать.
Пять минут отдыха в час — это тот минимум, который человек обязан потратить на своё здоровье!
Электронные книги и здоровье — эта тема будет интересна не только читателям, но и писателям. Нужно привыкнуть работать в разных условиях и позах. Что-то написать сидя, что-то стоя. Хорошим поводом для этого будет возможность купить второй компьютер. Один стационарный, второй мобильный. На одном работать сидя, с помощью другого стоя. Нет высокого стола, можно писать на высоком подоконнике. Как вариант, можно использовать подставку или обычную кастрюлю, чтобы подоконник оказался выше обычного. Это позволит не только менять позу, но и научит пользоваться сетью и Интернетом, создавая автоматическую синхронизацию и резервное копирование ещё недописанной книги. Даже при наличии одного компьютера, использование беспроводной клавиатуры позволит встать в полный рост рядом со стационарным монитором. Его можно приподнять на ножке и развернуть к лицу.
Образование
Электронный учебник
Образование в классическом понимании — это часть общего, целенаправленного процесса обучения человека для формирования знаний, навыков и обретения первоначального опыта по одной или нескольким дисциплинам. Образование используется как передача основных и узкоспециализированных знаний в доступной для определённого возраста форме. Обучение происходит по нарастающей шкале сложности. В каждой стране приняты собственные нормы обучения, от начального класса в школе до высших учебных учреждений.
Более упрощённое понимание процесса базируется на взаимодействии учителя с учеником, как передача знаний и контроль успеваемости.
Обучение возможно по научным, религиозным, культурным и профессиональным предметам. В ряде случаев и стран используется комбинированное образование. Государственные, частные дипломы и сертификаты об окончании образования формируются по предметному минимуму. Расширенный список изучаемых предметов в некоторых случаях формируется на добровольной основе.
Не только экономическая ситуация, политический строй, но и современные технологии нарушают консервативный, то есть неизменный классический процесс в образовании, который приводит к некоему стандартному представлению о базовых и расширенных знаниях, что в итоге отражается на качестве выпускников и их способностях защитить полученный уровень знаний.
По сути, образование — это в большинстве случаев постоянный эксперимент над подрастающим поколением и до определённого возраста отсутствует система согласия на её проведение, как со стороны ученика, так и со стороны его родителей. Как любой опыт, результат обучения далеко не всегда является успешным. Если новые методы обучения являются одним из вариантов экспериментального обучения, то и низкий профессиональный уровень учителей, их мера ответственности за качество обучения — гораздо чаще является скрытой формой эксперимента. В большинстве случаев школа боится брать ответственность за обучение детей, склоняясь к желанию обеспечить только безопасность их жизни, и на этой основе формируется ощущение благополучия и престижа того или иного заведения.
Введение в образование технических новшеств характерны в течение пары последних десятилетий. Любая техника требует дополнительных методик, установленных целей и подготовленности учителей.
Введение технических элементов обучения становится эффективным средством при нескольких условиях:
• Доступность технического инструмента для образования не только в рамках школы, но и дома.
• Возможность использовать один инструмент с оперативным подключением к сети образовательного учреждения для локального и дистанционного обучения.
• Государственная гарантия подлинности образования и профессиональная методика обучения.
• Оперативный доступ к учебным материалам и обновление учебной литературы до современного уровня.
• Контроль успеваемости — прозрачная электронная система, при которой известны не только оценки, но и объем пройденного материала.
Эффективность обучения заключается в определении стоимости процесса и в её доступности. Далеко не все могут позволить себе техническое обучение, так как оно является изначально дорогим, тем более, когда процесс уже запущен, а цена образования складывается динамически по мере роста знаний и необходимости.
Существует два типа образования — государственное и частное, причём каждое из них может быть платным или бесплатным не только полностью, но и частично. Для повышения статуса полученного образования существует дипломная система подтверждения знаний со стороны государства, научных и производственных организаций. Для последующей работы в государственных структурах необходимо подтверждение знаний в рамках принятых локальным государством стандартов. В различных странах они различаются.
Список электронных устройств, которые можно применять в образовании устанавливается учебной организацией и она определяет методику и изучаемый материал. Самостоятельное образование не имеет никаких ограничений и зависит только от возможностей семьи ученика.
Довольно часто, учебное заведение внедряет технические средства ради определённых выгод и даже конкуренции. Это некий «демонстративный зал» для родителей. Сам факт наличия технических средств ещё не говорит о качестве обучения. Например, установленные компьютеры предполагались для образования детей, но по количеству часов и методик, полученные знания сводятся к заучиванию простейших таблиц, вроде: «биты, байты, килобайты» или «двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная система счислений». Даже тогда, когда дети обучаются простейшим навыкам работы с офисными программами, знаний хватает только на игры.
Простейшие навыки работы с компьютером уже сейчас не являются предполагаемой профессией в будущем. Как и в случае с автомобилями — умение ездить уже далеко не профессия, потому что — это стало массовым явлением. Причём, людям не нужно знать — «сколько битов в байтах», так как это малая величина. Необходимо понимать, «что больше» — килобайты или мегабайты, так как это более практическая информация при пересылке или хранении документов, создании макетов и прочих материалов в цифровой форме. Дети должны выполнять уроки по информатике на компьютере, например, выполнять задания, участвовать в викторинах, отвечать на вопросы интерактивной формы и прочее. Регулярные сочинения в текстовом редакторе позволят в кратчайшие сроки изучить принцип работы типовых программ, их интерфейс и основы работы операционной системы. Дети гораздо быстрее обучаются отправлять SMS при наличии смартфона, при этом им не нужно знать, сколько знаков должно быть в одном сообщении. Для них это устаревшее узкоспециализированное знание без практического применения. И так далее.
Образование хочет и почти может ввести электронную форму обучения в свою методологию. Компьютеры были первой активной формой. Электронные книги изначально подразумевали сокращение веса и размеров учебников. Все остальное оказалось вторичным, от того интерес к «электронному учебнику» является довольно вялым явлением.
Если «электронными книгами» является совокупное представление о трёх характеристиках: «устройство, контент и Интернет», то к «электронному учебнику» добавится ещё два свойства: «образование и контроль».
Чтобы было проще понять идеальную схему применения «электронных учебников» в образовании, стоит рассмотреть типичную современную форму использования.
Во-первых, сейчас не существует образовательного процесса, на который можно было бы ориентироваться как на эталон. Во-вторых, «электронный учебник» — эксперимент, на который уйдут годы, прежде чем будут понятны правильные очертания. То есть, в результате профессионалы хоть и занимаются разработкой «электронного учебника», но только чтобы заработать на ещё одном пустом секторе коммерческого рынка. Даже существующие разработки следует рассматривать как часть эксперимента, но не эталон для подражания и ни в коем случае не расценивать их в виде универсальной формы, которую можно брать за основу для разработки любого последующего учебника.
Для начала необходимо разобраться с основными характеристиками «электронного учебника» без учёта того порядка, в котором они могут следовать. Это совокупная характеристика, для которой необходимы все первоначальные элементы:
• Устройство — определяется весом, размером, безопасностью для здоровья, наличием док-станции для заряда (а не отдельным блоком питания), ценой, наличием устройства в школе и дома, возможность использования дигитайзера, необходимы сетевые функции для доступа к контенту.
• Контент — определяется как цифровой аналог бумажной книги, как оцифрованная копия. Он должен соответствовать техническим возможностям устройства, а не быть только графической копией бумажной книги. Любой контент должен загружаться непосредственно в устройстве, что позволит избежать использования дополнительных технических инструментов, таких как соединительный кабель, сетевой роутер, компьютер и так далее.
• Интернет — самая простая форма доступа к контенту и к возможностям регулярных обновлений, в том числе и программного обеспечения.
• Образование — часть характеристики, которая относится в большей степени к контенту, который применяется учебным заведением для образования. Включает в себя не только статическую печатную информацию, но и элементы мультимедиа, анкетирования и прочие интерактивные формы.
• Контроль — осуществляется для загрузки, ограничения доступа, оценки качества обучения и прочего, что влияет на конечный результат образования каждой отдельной личности.
Если предположить, что «электронный учебник» начинается с устройства, то необходимо понимать, что абсолютно любое для образования не подходит вовсе и следует разделить устройства на несколько типов: начальное образование, среднее и высшее. Это разные принципы формирования характеристик веса, наличие цвета, возможностей и прочего.
Современное представление об «электронном учебнике» неразрывно связано с изменением психологии для получения информации, её трансформации в полезную форму и возможность управления процессом в образовательных целях. Применение любого электронного инструмента в области образования только потому, что он может вывести на экран текст, скорее дискредитирует идею, чем позволяет реально воспользоваться новыми преимуществами.
«Электронный учебник» следует рассматривать, как единый комплекс с минимально определёнными характеристиками:
• Размер устройства — определяется в большей степени по размеру экрана. Как универсальное средство следует рассматривать устройство с экраном, которое совпадает по пропорциям и размеру с листом бумаги формата A4, что соответствует 13 и 14 дюймовым дисплеям. В противном случае устройство годится только для чтения литературы и ничего не мешает использовать для этих целей любое устройство от 5 или 6 дюймов.
• Вес устройства — основная характеристика, которая влияет на то, насколько устройство может быть мобильным и заменить бумажные учебники в сумке ученика. В противном случае, затраты на закупку оборудования удваивают или даже утраивают бюджет образования.
• Безопасность устройства — основная характеристика, которая должна учитывать пятилетнюю гарантию на оборудование, так как цена учебника изначально не предполагается низкой. К устройству необходимо относиться как к «профессиональному оборудованию», хотя и рассчитанному на использование детьми. Устройство должно выдерживать падения, перегибы корпуса и лёгкие удары по экрану и всей конструкции.
• Зарядное устройство — не допускается использование зарядного устройства, вместо него необходимо комплектовать электронный учебник специальной «док-станцией», которая послужит подставкой и сократит количество контактов ребёнка с электрооборудованием. Зарядка устройства должна происходить от разъёма USB и классы должны предусматривать соответствующие разъёмы на партах, так как дети не склонны заниматься регулярным обслуживанием инструмента, не склонны его заряжать.
• Контент — графический контент можно применять только для крупных устройств с экраном, который соответствует или больше размера оцифрованной бумажной книги. Текстовый контент можно использовать на устройствах любого размера, так как они не являются универсальными, но текст можно масштабировать.
• Сенсорная функция — с одной стороны она облегчает управление устройством, с другой — приводит к ошибкам при неаккуратном отношении, к случайным нажатиям и прочему. Удобен промежуточный вариант, когда устройство не реагирует на пальцы, но управляется с помощью специального стилуса. Такой подход позволяет следить за текстом с помощью пальца, тыкать в иллюстрации, не вызывая реакции экрана. Или более точно выполнять задания с графическими объектами — графиками, схемами, контурными картами и так далее.
• Сеть — устройство должно использовать мобильную и локальную сеть. Мобильная необходима, чтобы конечная стоимость «электронного учебника» была чётко определённой и не зависела от дополнительного оборудования. Локальная сеть выполняет функцию более глобальных обновлений учебника, например, программного обеспечения и пакетного режима доставки контента.
• Сервер — необходим для взаимодействия, автоматического обновления контента, контроля над учебным процессом, разграничение классов и так далее. Вплоть до непредвзятого отношения учителя к активным детям, чья успеваемость может зависеть от психологического воздействия учебного заведения. В целях экономии и контроля со стороны государства сервер может располагаться в едином информационном центре, к которому учитель и ученики имеют оперативный доступ.
Самое сложное в создании платформы «электронного учебника» — это понимание цены. Электронное устройство, в результате, не будет дешевле или равнозначно по стоимости обычным «электронным книгам» и причин довольно много. В 2013 году стоимость бумажных учебников для начальных классов оценивалась в 3500 рублей за год, а для выпускного класса уже от 4500 рублей и выше. При этом приблизительную цену «электронного учебника» можно представить в 4 раза больше, но при пересчёте на 5 летнюю гарантию, которая включает в себя механические неисправности и быструю замену оборудования, общая экономия составит от 2500 рублей. Существует несколько способов реализации проекта с помощью различных способов покупки:
• Школа — учебник и все необходимое приобретаются учебным заведением, что накладывает ограничение на бюджет и количество учебных мест и классов. Снижается количество учебных часов, которыми дети могут воспользоваться в рамках обучения.
• Семья — так как общество разграничено на социальные классы и различные доходы, то покупка дорогостоящего оборудования для образования будет тяжёлой ношей или просто дорогой покупкой для семейного бюджета при учёте необходимой суммы для единовременного вложения.
• Медиатека — более выгодный вариант распространения «электронных учебников». В самой идее предполагается, что это отдельный бизнес, занимающийся кредитованием, продажей, сервисным обслуживанием и всем прочим, что складывается в понятиях «конечной цены» и «гарантийных обязательств» производителя. Это отдельное подразделение располагается по «оперативному вызову» в каждой школе и работает напрямую либо со школой, либо с родителями, либо совокупно, когда часть расходов берет на себя государство.
«Электронный учебник» предполагает наличие профессиональных знаний у учителей, так как основная нагрузка по качественному поддержанию работоспособного проекта и устройств ложится именно на их плечи.
Образовательное учреждение может вводить в обращение новые учебные курсы, с условием, что они прошли научную, религиозную и иную апробацию со стороны государственных органов и общественных организаций. Для прозрачного осуществления этой идеи необходим единый центр публичного доступа к учебной литературе, содержимое которой могут оценить независимые специалисты. Такая форма не может предполагать коммерческого распространения контента, что видно на примерах и опыте американских и европейских учебных заведений.
Кроме официально утверждённых книг и курсов, «электронный учебник» должен уметь поддерживать приобретение иных методик и курсов, которые позволят улучшить знания ученика самостоятельно. К этому можно отнести лингвистические, научные, периодические и другие виды литературы и интерактивных курсов.
В рамках идеи по внедрению «электронного учебника» стоит рассматривать необходимость создания единой электронной энциклопедии, как источника систематизированных знаний. Образование не должно быть тайной или монополией отдельных лиц или организаций, но при этом «электронная энциклопедия» должна учитывать ответственность в области образования, психического здоровья детей. В большинстве случаев «объединённая электронная энциклопедия» позволит создавать учебные курсы, основываясь и ссылаясь на научные статьи, а не на строгом порядке изложения материала по готовым учебникам. Таким образом, учитель будет иметь на руках перечень образовательных норм и научный источник, а профессиональное творчество поможет перераспределить порядок изложения для лучшего усвоения, в зависимости от успеваемости и состоянии здоровья учеников. Порядок изложения является ещё одной формой исследования успеваемости, как конечного результата.
В образовательном процессе следует особое внимание уделять информации, которая поступает к детям через Интернет. «Электронный учебник» должен уметь ограничивать доступ с помощью «официального реестра возрастных ограничений» и «федерального списка экстремистских материалов».
И наконец, если перечислять все сложные задачи, которые должны иметь отражение в «электронном учебнике», стоит добавить, что с первого класса устройство становится информационной средой. Она должна пропагандировать законопослушность, патриотизм, здравый образ мышления, чтобы дети не только учились входить во взрослую жизнь, но и знали свои права по защите прав и свобод с раннего детства. Они должны быть хорошо осведомлены — куда можно обратиться в случае любого насилия или дискриминации.
«Электронный учебник» должен улучшить тенденцию на развитие «индивидуализации человека», создать инновационный образ образования и улучшить практические знания и навыки для профессиональной ориентации среди следующего поколения взрослых.
Таким образом, создание «электронного учебника» является сложной коммерческой и научной задачей на государственном уровне. Отдельные личности, компании и организации могут создать только интерес к теме, но не её фактическую реализацию. В большинстве случаев эта тема является чистой спекуляцией, для создания образа превосходства или ущербности ради определённой коммерческой выгоды.
Образование — это эксперимент, в котором нельзя создавать негативный результат для целого поколения. К любому внедрению инноваций следует относиться ответственно, при этом, не откладывая современные решения на какое-то условное, хотя и «светлое будущее».
Часть 6. Дополнительная информация
История компаний
Информация об истории компаний собрана и представлена по состоянию до 2014 года. Выборка осуществлена по действующим компаниям на этот период с уклоном только на категорию «электронные книги».
3q
Компания 3Q Technology Ltd. была основана в 2006 году в Гонконге. В 2007 году компания выпустила первый продукт — компьютерный корпус, в котором использовался блок питания FSP. ООО «Трикью» является официальным правообладателем торговой марки 3Q на территории России.
3Q это новая идеология, которая должна ассоциироваться с качеством, надежностью и оригинальным решением.
Штаб квартира компании расположена в Москве.
С 2007 года компания расширила ассортимент продукции и выпускает: внешние накопители на жестких дисках, внешние оптические приводы, мультимедиа плееры, картридеры, корпуса для ПК, блоки питания, сетевое оборудование, NAS, беспроводное оборудование, кулеры для нетбуков, зарядные устройства для ноутбуков, блоки бесперебойного питания, серверы, видеокарты, материнские платы, электронные книги и планшетные компьютеры.
Akunin book
Борис Акунин — творческий псевдоним Григория Шалвовича Чхартишвили, русский писатель, учёный-японист, литературовед, переводчик, историк, общественный деятель. Также публиковался под литературными псевдонимами Анна Борисова и Анатолий Брусникин. Родился 20 мая 1956 года, в городе Зестафони, Грузия (на момент рождения Грузинская ССР в составе СССР).
Григорий Чхартишвили родился в семье офицера-артиллериста Шалвы Чхартишвили и учительницы русского языка и литературы Берты Исааковны Бразинской. В возрасте 2 лет, в 1958 году семья переехала в Москву, где юный Чхартишвили закончил в 1973 году школу, а в 1978 году — историко-филологическое отделение Института стран Азии и Африки (МГУ).
Профессионально занимался литературным переводом с японского и английского языков. С 1994 года работал заместителем главного редактора журнала «Иностранная литература». Главный редактор 20-томной «Антологии японской литературы», председатель правления мегапроекта «Пушкинская библиотека» (Фонд Сороса).
С 1998 года пишет художественную прозу под псевдонимом «Б. Акунин». Расшифровка инициала, как имени «Борис» появилась в череде последующих интервью. Псевдоним «Акунин» от японского слова, которое появилось со слов литературного героя Чхартишвили в романе «Алмазная колесница», переводится как «негодяй, злодей».
Критические и документальные работы Григорий Чхартишвили публикует под своим настоящим именем. Под псевдонимом «Борис Акунин» является одним из самых известных литературных авторов XXI века.
Григорий Чхартишвили имеет государственную награду Японии — «кавалер ордена Восходящего солнца четвёртой степени» и почетную грамоту МИД Японии в России. В 2009 году присуждена премия действующего под эгидой правительства Японского фонда — «за вклад в развитие культурных связей между Россией и Японией».
eBook Application LLC — компания создана весной 2011 года группой программистов, которая работала над собственным программным обеспечением в качестве отдельной оболочки для известных брендов. Одной из самых интересных работ была прошивка для Sony Reader PRS-300/505. В начале ноября 2011 года вышла последняя альтернативная оболочка для Sony Reader PRS-350/650/950 и она поддерживалась до середины 2012 года. Характерной особенностью технического решения оболочки от eBook Application LLC было сохранение целостности оригинальной прошивки от Sony и пользователи могли в любой момент отказаться от стороннего решения, которое уже в тот момент предлагало поддержку множества цифровых форматов в отличие от Sony Reader: PDF, DOC, EPUB, RTF, HTML, CHM, TXT, DJVU, FB2, PDB, PRC, TCR, ZIP, RAR, CBR, CBZ, поддержку графики: JPEG, PNG, GIF, BMP, TIFF, PSD, PICT, PCX, PGM, PPM, SGI, TGA и музыкальных форматов: MP3, WAV, FLAC, OGG, AAC.
Штаб-квартира компании eBook Application LLC расположена в Бостоне, США. Сотрудники проживают в США и России.
В настоящий момент eBook Application LLC разрабатывает и внедряет концепцию «фанбук™», ридеров нового типа, ориентированных на конкретный сегмент аудитории. Обладая всеми возможностями обычного устройства для чтения электронных книг, «фанбук™» предоставляет дополнительные бонусы любителям конкретного автора, жанра или направления в литературе или музыке.
Проект Akunin Book стал первым в линейке авторских продуктов компании, созданных совместно с Григорием Чхартишвили в 2013 и 2014 годах.
Фанбук™ — является зарегистрированным торговым знаком eBook Application LLC по написанию и звучанию транскрипции английских слов «фанбук» и «фэнбук» (анг. «fanbook»).
Amazon
Amazon.com, Inc. — это американская компания, крупнейшая в мире по обороту товаров и услуг через Интернет. Amazon — один из первых интернет-магазинов в мире, создан в 1995 году Джеффом Безосом и первоначально продавал только бумажные книги. Через несколько лет ассортимент расширился до аудиозаписей, видеопродукции. Сейчас на площадках Amazon представлены несколько тысяч позиций и миллионы различных товаров. Компания присутствует в некоторых европейских странах.
За 2 года до появления первого устройства Kindle, Amazon приобрела компанию MobiPocket. В наследство ей достался формат MOBI и развитый электронный бизнес контента. Впоследствии MOBI переименован в Kindle Format (AZW), стал проприетарным форматом с развитой технической защитой авторских прав (DRM).
В 2007 году первая партия Kindle была продана менее, чем за 6 часов. Первая модель была интересна только внутреннему рынку США. Начиная с 3 поколения, устройства Kindle поддерживают несколько иностранных языков, в том числе русский.
В 2009 году вышел в свет Kindle 2. По внешнему виду устройства все аналогичные модели в мире стали называть «Kindle подобные».
В 2010 году появился Kindle 3 с экраном нового поколения E-Ink Pearl™.
В 2011 году вышла целая серия устройств: Kindle, Kindle Touch и аналогичная модель с модулем 3G, Kindle Fire с экраном TFT и операционной системой Android. Модели прошлого года (3 поколения) переименованы в Kindle Keyboard.
Amazon называет устройства «Kindle последнего поколения», пользователи приписывают цифры поколения в конце названия, например, модельный ряд 2011 года именуется Kindle 4.
Amazon использует бренд Kindle для всего, что может читать продаваемые компанией книги, а наши отечественные потребители ассоциируют это название только с устройством.
В 2010 году Kindle установил рекорд — было продано 7.8 млн. устройств. В 2011 году аналитики прогнозируют преодоление рубежа в 40 млн, что теоретически возможно, просто потому, что с новой серией устройств компания приобретет новых потребителей и заинтересует старых, чтобы те обновили прошлогоднюю модель.
В 2011 году Amazon расширила географию распространения Kindle, что также поможет «выполнить план» по реализации устройств.
В течение последних двух лет, вплоть до конца 2011 года, с целью продвижения Kindle на российском рынке с Amazon пытаются договориться заинтересованные компании.
В сентябре 2012 года компания практически полностью обновляет продуктовую линейку устройств и вводит новые услуги на основе технологий своих дочерних компаний.
В сентябре 2012 года компания впервые демонстрирует Kindle с подсветкой Paperwhite на основе экрана E-Ink Pearl™.
Через год, в то же время, компания Amazon представила новинки порциями, сначала тихо анонсировала Kindle Paperwhite нового поколения и через некоторое время обновленные планшеты Kindle Fire HDX.
Archos
Archos — французская компания, созданная в 1988 году Анри Кроа (фр. Henri Crohas). Свое название компания получила от анаграммы фамилии Crohas, с греческого переводится как «хозяин» или «мастер». Компания Archos производит, в текущий момент, портативные медиаплееры, устройства для хранения данных и планшетные устройства. Активно использует операционные системы Android, Linux и Windows, а также решения с собственными медиа-надстройками.
В России Archos появилась одной из первых на рынке и сразу получила заслуженный успех благодаря медиаплеерам, видеовозможности которых были практически вне конкуренции.
Archos имеет достаточно странный подход в маркетинге видеоплееров: например, дополнительные plug-in’s для воспроизведения видео продаются отдельно. Подобные маркетинговые уловки приносят, как оказалось, не только свои плоды, но и разочарование для отечественных пользователей.
Последние несколько лет компания уделяет огромное внимание планшетным устройствам, где была одной из первых, еще до появления Apple iPad в продаже.
Barnes & noble
Barnes & Noble, Inc. является крупнейшей книготорговой сетью в США. Розничная сеть Barnes & Noble насчитывала более 700 магазинов во всех штатах Америки по состоянию в конце 2011 года. Кроме книг, можно приобрести журналы, газеты, комиксы, подарки, игры, видеофильмы и музыку. Торговая марка и крупнейшая торговая сеть Borders принадлежит компании Barnes & Noble с 2011 года.
Barnes & Noble была основана в 1873 году, когда Чарльз Барнс создал книжно-издательскую компанию. Его сын, Уильям Барнс, в партнерстве с Клиффордом Ноблом, открыл в 1917 году в Нью-Йорке первый настоящий книжный магазин. После Первой Мировой войны и «Великой Депрессии» штаб-квартира Barnes & Noble переехала на пересечение 18-й Улицы и Пятой Авеню (18th Street & Fifth Avenue), где и находится по сию пору.
В конце 2009 года Barnes & Noble выпускает первую модель Nook для чтения электронных книг. Особенность его заключается в использовании двух экранов, один из которых — вспомогательный сенсорный, — служит для управления устройством. Nook Color появился в продаже 27 октября 2010 года. Продажи были настолько удачными, что компания приняла решение снять с производства первый Nook с 3G модулем, который в момент появления Nook Color просто перестал продаваться.
Nook «The Simple Touch Reader»™ или проще Nook Touch является самой удачной моделью из всей продуктовой линейки компании Barnes & Noble с 4 июня 2011 года.
В 2011 году Barnes & Noble выпускает в продажу модель Nook Tablet, внешне похожую на Nook Color с единственными отличиями по скорости, продолжительности работы и с увеличенным количеством памяти.
В апреле 2012 года никто не мог ожидать от Barnes & Noble выпуска модифицированной модели NOOK Simple Touch с подсветкой GlowLight, превосходящей все ранее существовавшие устройства с подсветкой и бумагоподобным экраном.
Весной 2013 года не состоялось анонса новой модели Nook. Компания начала сокращать издержки, коими являются акции компании и расходы по выплате дивидендов. Только осенью компания выпускает в продажу единственную модель в 2013 году — NOOK GlowLight. Модель стала легче, тоньше, пропали кнопки с корпуса и разъем для карты памяти. Остальные характеристики остались неизменными.
Bookeen
Bookeen — всемирно известная французская компания, образованная в 1998 году. Основатели компании — настоящие энтузиасты своего дела. Bookeen начинала свою деятельность с выпуска устройств под брендом CyBook. Компания не побоялась заполнить историческую пустоту между эпохой Nuvomedia/SoftBook и эрой E-Ink, когда казалось, что идея создания специализированного устройства для чтения обречена навсегда.
Первое устройство — Cybook Gen1. Оригинальная на тот момент идея — «сделать из компьютера устройство для чтения». Устройство имело огромный цветной 10 дюймовый экран, на котором в 2003 году можно было читать PDF! Это революционная на тот момент модель весила меньше, чем самое совершенное до этого момента устройство REB1200 — всего 1,4 килограмма! Сердцем CyBook Gen1 стала смесь совершенно несовместимых технических условий — операционной системы Windows CE 3.0 и процессора PowerPC от Motorolla. В 2003 году Cybook Gen1 мог работать в автономном режиме и при самом ярком уровне подсветки почти 5 часов и за этоn результат не стыдно даже через 10 лет, глядя на современные устройства!
Сегодня Bookeen может гордиться современной моделью Cybook Odyssey HD Frontlight, которая воплотила в маленьком корпусе все технологические новшества. Модель доступна на нескольких локальных рынках, в том числе и в России с 2013 года.
В конце 2013 года компания выпустила «промежуточную» модель в серии Cybook Odyssey Frontlight с классическим экраном E-Ink с разрешением 800х600 px. В начале 2014 года модель поступила в продажу на территории России.
Digma
Digma является одним из крупных игроков на рынке портативных устройств: цифровых фоторамок, MP3-плееров, навигационных систем, носителей информации.
Торговая марка Digma принадлежит компании Nippon Klick Co., специализирующейся на продаже компьютерной техники в регионах Восточной Европы. Центральный офис компании расположен в Гонконге.
Компания Nippon Klick основана в 2001 году. Первая электронная книга под торговой маркой Digma появилась в начале 2010 года.
Официальный партнер по продвижению продукции Digma в России — компания «Мерлион», ведущий российский дистрибьютор компьютерных комплектующих, цифровой техники, периферии, сетевого и офисного оборудования.
Ectaco
Компания Ectaco, Inc. основана в 1989 году в Нью-Йорке (США). Ее официальная история начинается с 1990 года. Это известная американская компания, специализирующаяся на лингвистических исследованиях и разработке карманных электронных переводчиков, выпускаемых под торговыми марками Partner, Language Teacher, Universal Translator, iTRAVL, SpeechGuard и так далее. С начала своей деятельности компания Ectaco, Inc. выпустила более сотни моделей переводчиков для нескольких десятков языков.
Основатель и руководитель компании Давид Лубяницкий родился в Санкт-Петербурге (Россия).
Первые электронные словари Ectaco поддерживали парные переводы: русский английский, польский английский, немецкий английский.
Ectaco, Inc. известна в 16 странах по всему миру, включая Россию.
В Санкт-Петербурге (Россия) с 1998 года находится «Центр разработок компании Ectaco, Inc.» (Ectaco Development Center (EDC)). Центр осуществляет исследования в области лингвистики, распознавания и синтеза речи. Центр разработал программное обеспечение для приложений с поддержкой 47 языков и приступил к разработке программного обеспечения распознавания речи с 2000 года. Первые коммерческие устройства Ectaco для распознавания речи появились на рынке в 2002 году.
Штаб квартира и подразделение Ectaco, Inc., осуществляющее тестирование и финальную сборку, находится в Нью-Йорке (США). В 1993 году открыты локальные представительства в нескольких странах: Россия (Санкт-Петербург и Москва), Германия (Берлин), Великобритания (Лондон), Чешская Республика (Прага), Канада (Торонто), Польша (Варшава), Украина (Киев). В 2000 году в Чикаго был открыт второй американский офис.
Дочерние компании Ectaco, Inc.: LingvoSoft Co., Voice Methods LLC., Russian Silicon Valley, LLC, ECTACO Developing Center.
В 2007 году компания выпустила первое своё устройство для чтения электронных книг c рефлективным жидкокристаллическим дисплеем под маркой «jetBook».
В январе 2010 года выпущена облегченная версия «JetBook Lite».
В конце 2010 года на рынке появляется устройство с уменьшенными габаритами «JetBook mini» работающее от 4-х батареек ААА.
В феврале 2012 года компания выпустила первое в мире цветное устройство с экраном E-Ink Triton. Устройство сразу было ориентировано на рынок образования.
Exeq
Группа компаний «Проявляй эмоции» основана в 1993 году. Она владеет несколькими торговыми марками, под которыми осуществляет разработку и поставку на российский рынок различных электронных устройств и аксессуаров. Основу ассортимента группы составляют категории: «игровые приставки», «планшетные компьютеры», «видеоигры», а также «аксессуары» к товарным группам.
Simba’s стал первым брендом группы компаний «Проявляй эмоции», самым первым продуктом и направлением были игровые приставки совместимые с Dendi. С этого момента основным направлением стала разработка товарных групп связанных с компьютерными развлечениями. Одним из таких подтверждений в развитии группы оказался бренд EXEQ, который появился с выпуском игровых джойстиков. В 2005 году поступили в продажу инновационные BattleGear и MechWarrior — геймпады с кросс-платформенной архитектурой и возможностью записи сложных действий на нажатие одной клавиши.
За 20 лет истории существования группы компаний «Проявляй эмоции» в её ассортименте насчитывается более 20 игровых приставок, которые охватывают широкий и доступный диапазон розничных цен.
EXEQ основан и является брендом группы с 2005 года, когда было открыто новое направление деятельности, связанное с компьютерными аксессуарами.
В июле 2012 года под брендом EXEQ началось производство и поставка планшетов на российский рынок. Первыми моделями стали планшеты с экранами 9,7 и 7 дюймов — EXEQ P-970 и P-700.
В 2013 и 2014 годах компания активно занимается категорией планшетные компьютеры.
Основными чертами продукции EXEQ являются: инновационность, высокотехнологичные продукты и конкурентные цены. EXEQ может похвастаться широким ассортиментом продукции, где большое внимание уделяется контролю качества и соответствующему комфорту эксплуатации продукции.
Explay
Компания Explay образована в 2005 году и за короткий срок получила широкое признание благодаря потребительской электронике. Как производитель электронных книг компания известна с 2007 года.
Explay — известный и популярный российский бренд. Компания известна по целому набору различных продуктов — GPS приемников, медиаплееров, видеокамер, цифровых фоторамок, диктофонов, различных накопителей данных, наушников, музыкальных колонок, электронных устройств для чтения и планшетных компьютеров.
По условиям гарантии, Explay предоставляет 2 года сервисного обслуживания (12 месяцев гарантийного обслуживания от даты продажи + 12 месяцев сервисного обслуживания, если в течении первых 12-ти месяцев не было обращений в АСЦ) на весь ассортимент мультимедийных портативных устройств, GPS-навигаторов, электронных книг и OLED плееров.
В 2011 году приступила к производству планшетных компьютеров.
Explay выпустила три различных планшетных устройства под управлением операционной системы Android.
В марте 2012 года в продажу поступила модель Explay Informer 701 и практически сразу появилась модель Explay Informer 801, с металлическим корпусом и восьмидюймовым экраном.
Вслед за успешно дебютировавшей моделью Explay Informer 701 компания Explay в мае 2012 года выпустила почти аналогичный вариант с экраном IPS — Explay Informer 702.
Читать бесплатно другие книги:
