История цивилизаций мира. Методические рекомендации Куренышева Е.

Контроль учебного процесса и знаний студентов включает как текущий, так и итоговый контроль. Текущий контроль – это контроль посещаемости и самой учебной деятельности, включающей участие в семинарских занятиях, представление планов-конспектов, тематических глоссариев по разделам курса, рецензий на книги, а также информационных, творческих, исследовательских проектов и самостоятельных письменных работ. К текущей форме оценивания относятся тестовые задания: простые и сложные. Простые тесты состоят из четырех вариантов ответов, из которых выбирается только один вариант. Сложные тесты состоят из более чем четырех вариантов тестовых ответов. Из этих вариантов необходимо выбрать заранее неопределенное количество ответов, но более, чем один. Итоговый контроль знаний студентов осуществляется на экзамене. В пособие включен примерный перечень вопросов, на основе которого составляются экзаменационные билеты.

Примерные тестовые задания

По разд. 1. «Сущность цивилизационного подхода к истории. Цивилизационное устроение общества. Динамика развития и механизм смены цивилизаций».

1. Соотнесите высказывания с их авторами – создателями цивилизационных теорий:

В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с фамилиями авторов цивилизационных теорий с буквами, под которыми приводятся их высказывания

2. К системообразующим критериям цивилизации нельзя отнести:

а) разделение труда;

б) доминирующую роль правящего класса в процессе централизации и перераспределения прибавочного продукта;

в) прямой обмен продуктов и услуг;

г) наличие сети обмена, контролируемой профессиональным купечеством или же государством.

3. К общепризнанным положениям цивилизационной теории не относится положение о том, что:

а) цивилизация представляет собой общество на высшей стадии его развития как сложное и дифференцированное материальное, социальное и культурное образование;

б) исторический процесс многообразен (плюралистичен); цивилизации имеют своеобразный характер;

в) цивилизация формирует «золотую середину» культуры, обеспечивающую устойчивое существование для огромного большинства членов общества;

г) общество движется к единой «общечеловеческой цивилизации», в которой будут сняты все противоречия прошлого.

По разд. 2. «Неолит как эпоха радикальных преобразований в культурно-историческом развитии древних людей. Центры и периферия неолитической цивилизации».

1. Соотнесите растения с центрами их селекции и окультуривания (по Н. И. Вавилову):

В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с названиями центров с буквами, под которыми приводятся виды растений

2. Выделите черты, характерные для развития материальной культуры неолитической эпохи:

а) появление первых горных выработок по добыче камня; изготовление глиняной посуды; формирование примитивной технологии ткачества, ранние формы земледелия;

б) совершенствование способов охоты на лесного и морского зверя; освоение лука и стрел; расцвет хозяйства на основе рыболовства; одомашнивание собаки;

в) преобладание орудий труда из камня; изготовление медных украшений; появление колеса и колесного транспорта с использованием тягловой силы животных; формирование солярной символики и трехчленной картины мира;

г) пластинчатая индустрия; загонная охота; многоочажные наземные жилища; шитье одежды; святилища с росписями.

3. К индо-европейской семье языков не относится ветвь:

а) германская;

б) кельтская;

в) балто-славянская;

г) семитская.

По разд. 3. «Раннеклассовая цивилизация (бронзовый век)».

1. Соотнесите цивилизации и культуры бронзового века с местом их формирования:

В нижеприведенной таблице соотнесите цифры с названиями цивилизаций и культур с буквами, под которыми приводятся места их формирований.

2. К эпохе бронзы относится:

а) переход к сыродутному способу ковки оружия, к искусству «звериного стиля»;

б) переход к технике «отжимной ретуши» в изготовлении каменных орудий, к пластинчатой индустрии, к полихромной пещерной живописи;

в) переход к шлифованию, сверлению, пилению, полированию изделий из камня и дерева; изобретение глиняной посуды;

г) переход к выплавке металла из руды, открытие колеса и колесного транспорта.

3. Нехарактерным для раннеклассовых цивилизаций бронзового века явлением было:

а) появление публичных зданий-храмов;

б) возведение городов-крепостей;

в) многоотраслевое царское хозяйство;

г) цеховое ремесло.

По разд. 4. «Цивилизации раннего железного века. Античность (VIII в. до н. э. – V в. н. э.)».

1. К цивилизациям раннего железного века (VII в. до н. э – V в. н. э.) относятся:

а) Римская империя;

б) Ассирийское государство;

в) Парфия;

г) Халдейское царство;

д) Кушанская империя;

е) Урарту.

2. Выделите явления и процессы, соответствовавшие античной ступени цивилизационного развития:

а) университетская революция;

б) возникновение мировых религий;

в) цеховое ремесло;

г) складывание демократии как формы государственного устройства;

д) формирование и господство полисов;

е) книгопечатание.

3. Особенностью эллинистического полиса было:

а) отсутствие у него права вести самостоятельно внешнюю политику;

б) объединение в нем лишь полноправных свободных граждан;

в) наличие самостоятельной территории;

г) наличие органов власти и управления.

По разд. 5. «Традиционные общества средневековой цивилизации: формирование, развитие, кризис».

1. Во Франкском королевстве (V–IX вв.):

а) появились писаные законы;

б) стало складываться условное землевладение и вассально-сеньориальная иерархия;

в) преобладало рабовладение;

г) правил папа Римский, соединяя в своих руках церковную и светскую власть;

д) сформировались племенные княжения.

2. Особенностями византийского феодализма были:

а) получение земли феодалами в собственность;

б) отсутствие крупных городов;

в) признание императора верховным собственником земли;

г) существование системы титулов, передаваемых по наследству;

д) отсутствие иерархической сеньориально-феодальной системы.

3. Установите соответствие между событием и датой:

По разд. 6. «Мир в эпоху формирования и развития раннеиндустриальной и индустриальной цивилизаций.

1. К концу XVII в. в Англии установился (-ась; ось):

А) республика;

Б) конституционная монархия;

В) федеративное устройство;

Г) всеобщее избирательное право;

Д) принцип разделения властей;

Е) личная неприкосновенность граждан.

2. В результате Войны за независимость в Северной Америке возникла:

А) конституционная монархия;

Б) абсолютная монархия;

В) федеративная республика;

Г) диктатура.

3. Результатами колониальной политики для стран Востока стали:

А) развитие рыночных отношений;

Б) закрепление государственной собственности на землю;

В) запрещение предпринимательской деятельности;

Г) резкое повышение жизненного уровня населения;

Д) зарождение крупной индустрии.

По разд. 7. «Мировой цивилизационный процесс в ХХ – начало ХХI вв.: локальные миры и становление постиндустриальной цивилизации».

1. Первая мировая война характеризуется:

а) преобладанием позиционной войны, в которой основную роль играла артиллерия;

б) массированным применением авиации, флота, танков;

в) тем, что впервые были применены отравляющие газы;

г) массовой агитацией на фронтах националистических партий различных стран-участниц, стремящихся к единению армии, власти и народа;

д) участием в военных действиях ограниченного контингента специально подготовленных войск;

е) усилением экономической роли государств в военно-промышленной сфере.

2. Назовите факторы, способствовавшие достижению Индией национально-государственной независимости:

а) создание Мусульманской лиги, стремившейся к объединению всех индийских мусульман;

б) тактика «сатьяграхи» – ненасильственного сопротивления колонизаторам, проводившаяся Индийским национальным конгрессом во главе с М. Ганди;

в) традиции кастовой системы и крестьянской общины;

г) развитие крупных индийских городов по капиталистическому пути;

д) ослабление внимания англичан к Индии в ходе Второй мировой войны и непосредственно после войны.

3. Соотнесите исторические события и даты:

1. Субъектами глобализации выступают:

а) нации;

б) государства;

в) регионы;

г) международные организации.

2. Следствием глобализации являются:

а) развитие национальных культур;

б) подъем уровня жизни населения, преодоление бедности населения в экономически слаборазвитых странах;

в) ослабление государственных границ, облегчение свободы передвижения граждан, товаров, услуг и капиталов;

г) усиление суверенитета национальных государств в экономической сфере.

Оценивание видов учебной деятельности

1. Выполнение контрольных работ, включающих различные виды заданий (в том числе тестовые) – 7–15 баллов;

2. Выполнение самостоятельных письменных работ: 7–12 баллов;

3. Ответ на заранее сформулированный вопрос во время семинара – эвристической беседы – 2–5 баллов[1];

4. Представление плана-конспекта – 1–2 балла;

5. Участие в дискуссии и дебатах – 2–5 баллов;

6. Выполнение творческого проекта (эссе) – 5–15 баллов;

7. Выполнение информационного проекта – 5–15 баллов;

8. Выполнение исследовательского проекта –10–20 баллов;

9. Представление рецензии – 5–7 баллов;

11. Выступление с сообщением на семинаре – 5–7 баллов;

12. Посещение одной лекции – 2 балла;

13. Посещение одного семинара – 2 балла.

Перечень вопросов к экзамену

1. Цивилизация: история и современное определение термина. Цивилизационные теории Н. Я.Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби.

2. Структура цивилизации. Современные теории цивилизационного устроения общества (О. Шпенглер, А. Кребер, Э. Калло, А. Швейцер, Н. Элиас, Д. Уилкинсон, Б. С. Ерасов, П. Сорокин, В. Каволис, А. Тойнби, М. Вебер и другие).

3. Механизм смены цивилизаций. Понятие переходного периода. Современные теории факторов и этапов динамики цивилизаций (Ибн Хальдун, А. Тойнби, Р. Кулборн, К. Квигли, К. Ясперс, Ш. Эйзенштадт, Л. Гумилев, Дж. Тейнтер, Дж. фон дер Муль, Ф. Бродель, А. С. Ахиезер, Э. Шилз и другие).

4. Классификация цивилизаций. Дискуссия о мировых и локальных цивилизациях, о соотношении центра и периферии в цивилизационных теориях (А. Тойнби, У. Мак Нейл, Э. Шилз, Ш. Эйзенштадт, Г. А. Аванесова, Б. С. Ерасов, С. Я. Сущий, А. Г. Дружинин и другие).

5. Мезолит как переходный период к неолитической цивилизации. Образование природно-климатических зон как основы формирования различных стартовых условий вызревания локальных цивилизаций.

6. Неолитическая революция: причины, содержание, последствия. Центры раннего производящего неолита.

7. Материальная и духовная культура неолитической эпохи. Верования, мировоззренческие представления, искусство в различных культурах эпохи неолита.

8. Скотоводство и земледелие как хозяйственные системы, их связь с характером цивилизационного развития. Тип поливного земледелия как основа первых цивилизаций Востока.

9. Энеолит – эпоха открытия металла и изобретения колеса. Балкано-Карпатская металлургическая провинция. Ремесло и «первобытная» торговля в эпоху энеолита.

10. Происхождение, эволюция и дифференциация индоевропейцев, особенности их материальной и духовной культуры. Основные направления их расселения в Европе и Азии в энеолитическую эпоху.

11. Этнокультурные общности энеолитической эпохи. Их материальная и духовная культура. Верования, мировоззренческие представления, искусство в различных культурах эпохи энеолита.

12. Древнешумерская цивилизация.

13. Цивилизация Древнего Египта.

14. Бронзовая металлургия и цивилизационный процесс. Основные металлургические провинции (Циркумпонтийская, Евразийская, Ирано-Афганская, Кавказская и др.), их связь с развитием цивилизаций и культур.

15. Европа и степная полоса Евразии в бронзовом веке. Центры и периферия культурного развития. Формирование цивилизации в пределах крито-микенского мира.

16. Цивилизационное пространство Ближнего Востока и Северной Африки в бронзовом веке: центры и периферия. Первые империи и их гибель. (Более подробная характеристика одного из центров: Сузы, Аккад, Вавилон, Урук, Эблы, Фивы, Троя, Мемфис, Ур, Библ, Угарит или другие – на выбор).

17. Социальные институты и структуры раннеклассовых цивилизаций бронзового века: семейная патриархальная община, собственность, рабство, данничество, отношения торговли и ремесла, социальная дифференциация, городская иерархия.

18. Государства бронзового века: их структура. Право, наука, образование, искусство, религиозные воззрения эпохи раннеклассовых цивилизаций.

19. Открытие железа, основные стадии его освоения. Наступление железного века: хронология и география процесса, основные культурно-исторические последствия.

20. Европа в раннем железном веке. Центры экономического и культурного развития. Средиземноморье в древности как средоточие цивилизаций.

21. Античная цивилизация Древней Греции.

22. Античная цивилизация Древнего Рима.

23. Эпоха эллинизма. Особенности цивилизационного и культурного развития эллинистических государств.

24. Ближний Восток, Передняя и Средняя Азия в раннем железном веке. Основные центры цивилизационного развития. Мировые империи древности.

25. Степная Евразия в раннем железном веке. Скифо-сибирский мир – особый тип протоцивилизации.

26. Цивилизация Древней Индии: ее становление, основные этапы развития. Буддизм.

27. Цивилизация Древнего Китая: ее становление, основные этапы развития. Конфуцианство.

28. Человек эпохи цивилизаций древности: его потребности, знания, изобретения, мотивы деятельности. Семья и община в древности.

29. Динамика структуры экономики древних обществ: от неолита до раннего железного века. Воспроизводственная и отраслевая структура экономики античного общества.

30. Типология социальной дифференциации древних обществ. Эволюция типов биологических и социальных различий древних людей: от неолита до раннего железного века. Этнокультурные различия, их значение в развитии цивилизаций древности.

31. Государство и право в древности: причины возникновения. Формы государственного устройства и типы правовых систем древности: общее и особенное.

32. Формирование системы научных знаний и образования в древних цивилизациях. Революция в науке и образовании античной эпохи.

33. Эволюция форм, стилей, образов в искусстве древних обществ. Монументальная архитектура, ее связь с процессом возникновения и развития цивилизаций.

34. Понятие «осевого времени». Причины возникновения мировых религий, история их зарождения.

35. Средневековье: периодизация. Факторы и модели генезиса феодализма. Сущность феодальных отношений.

36. Византийская цивилизация: специфика экономических отношений, роль государства, значение Восточной христианской церкви. Причины ослабления и гибели византийского государства.

37. Цивилизация европейского средневековья. Периодизация. Сеньориальная феодальная собственность. Сословная организация европейского феодального общества.

38. Христианство как ось средневековой европейской цивилизации. Сущность христианского мировоззрения, его социальные уровни. Церковь, общество и государство в средневековой Европе.

39. Мусульманская цивилизация. Ее становление, основные этапы формирования и расширения. География средневекового мусульманского мира.

40. Ислам. Его влияние на экономический и социальный строй, тип государства и права мусульманских обществ. Место суфизма в интегративной системе ислама.

41. Средневековая Индия: многообразие государств и религий. Индуизм как конгломерат верований, его специфика и роль в развитии индийской цивилизации.

42. Цивилизация средневекового Китая. Религиозный синкретизм: этапы формирования, механизм действия, влияние на характер власти.

43. Техническая база и структура экономики западного и восточного обществ в средние века: общие черты и особенности.

44. Семья, социальный строй, формы государственного правления, типы правовых систем традиционных обществ Запада и Востока в средние века: общие черты и особенности.

45. Наука, образование, искусство средневековых обществ Запада и Востока: характерные черты и достижения.

46. Великие географические открытия, их политические и экономические последствия, влияние на мировой цивилизационный процесс.

47. Эпоха Возрождения. Ее значение в процессе перехода от средневековой к прединдустриальной цивилизации (XIV–XVI вв.)

48. Переход к индустриальной цивилизации. Раннее новое время. Истоки формирования и развития капитализма. «Мануфактурный капитализм» (XVI–XVII вв.).

49. Реформация. Значение протестантизма, его основных учений в процессе перехода к индустриальному обществу (XVI–XVII вв.).

50. Абсолютная монархия как форма европейской государственности периода перехода к индустриальному обществу. Значение первых революций нового времени в преобразовании абсолютизма (XVI–XVII вв.).

51. Модернизация как процесс. XVIII век в истории перехода Европы от «старого» порядка к новому. Значение Великой французской буржуазной революции.

52. Индустриальная цивилизация как явление мирового цивилизационного процесса: ее развитие, расцвет, закат. Основные черты и наследие индустриального общества.

53. Формирование и развитие индустриальной цивилизации в Европе. Политическая модернизация «старого Света»(XIX в.).

54. Североамериканская цивилизация, ее становление, особенности и роль в индустриальном мире (XVIII в. – начало ХХ в.).

55. Латиноамериканская цивилизация: факторы формирования, гибридный характер, особенности складывания и развития.

56. Колониализм. Мир ислама: модели-варианты трансформации традиционных обществ (Египет, Турция, Иран) в колониальную эпоху.

57. Южная и Юго-Восточная Азия: индо-буддийский фундамент и трансформация традиционного общества в колониальную эпоху.

58. Трансформация и модернизация традиционных обществ Дальнего Востока (Китай, Корея, Япония) в эпоху колониализма.