Литературное чтение. 2 класс. В 2 частях. Часть 2: Учебник Грехнёва Галина

Условные обозначения

• – вопросы и задания к текстам.

– вопросы и задания для развития речи.

– вопросы и задания на сравнение.

– работа над выразительным чтением.

– творческие задания.

– работа с книгой.

– дополнительное чтение.

– вопросы и задания факультативны.

– тексты читает учитель.

Словесные забавы

Побываем мысленно в русской деревне стародавних времён. Долги осенние и зимние вечера. На улице слякоть или мороз. Полевые работы закончились. Вся семья – и стар и млад – дома, в избе. У каждого своё дело. Женщины работают по дому, за детьми присматривают. А вечером рукодельничают: прядут, ткут, вяжут, вышивают. Мужчины ремонтируют обувь, упряжь, мастерят. У детей свои заботы. Они помогают взрослым и, конечно, играют. А как играть? В избе тесно – ни побегать, ни попрыгать. И шуметь нельзя: взрослым мешать будешь. И как выручают всех в такое время словесные забавы! Включаются в них и дети и взрослые.

Что же такое словесные забавы? Некоторые ты уже знаешь. Забавляются загадками, скороговорками, потешками, шутками да прибаутками.

В этом разделе ты встретишься со словесными забавами, как уже известными тебе, так и новыми.

Скороговорки

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

• 1. Сосчитай, сколько пирогов съел молодец.

• 2. Какие согласные звуки здесь часто повторяются?

• 3. Найди в скороговорке созвучия.

Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.

• 1. Скажи, сколько всего было грошей. А сколько мышей?

• 2. Какие звуки здесь повторяются?

• 3. Найди в тексте созвучия.

На семеры сани по семеро в сани.

• 1. Передай содержание скороговорки другими словами.

• 2. Сосчитай, сколько всего человек ехало в санях.

• 3. Какие звуки здесь повторяются?

• 4. Найди созвучия.

Около кола бьют колокола.

Щетина у чушки, чешуя у щучки.

• 1. Какие звуки в этих скороговорках повторяются?

• 2. Какие части в них созвучны?

• 3. Почему трудно произносить их быстро?

• 4. Сравни все скороговорки. Какая из них самая трудная для произношения? А какая самая лёгкая? Почему?

Скороговорки

В скороговорке человек играет словами. Это интересно, весело, а ещё полезно. Играя, мы учимся быстро, чётко, понятно говорить. Почему трудна скороговорка? Потому что в ней собраны очень похожие по звучанию слова. Когда их произносишь быстро, они путаются, и получается смешно. А в некоторых скороговорках смешным бывает и само содержание.

Любят скороговорки не только русские люди. Но строятся скороговорки у разных народов по-разному. Прочитай историю о словесных забавах одного из северных народов России.

Н. П. Колпакова. Ненецкая скороговорка

Русские собиратели народных произведений слушали и записывали в тундре у ненцев-оленеводов их песни и сказки. Рассказчиков было несколько. Сказки, истории сменяли одна другую.

Внезапно один из рассказчиков засмеялся и заговорил быстро-быстро на своём языке.

Мы не поняли.

– Это потешка, её очень быстро говорить надо, тогда – смешно, – сказал, улыбаясь, один из дедов.

– Скороговорка, – догадались мы. – Дедушка, а вы можете сказать нам, про что она?

И дед, подумав, заговорил:

– Жили опять семь братьев опять на берегу опять большого озера опять. Рыбу ловили опять. Пошли опять на берег опять, поймали опять семь рыбок опять. Варили опять, как чайки опять всех проглотили опять. Ни с чем вернулись опять, ничего на обед не принесли опять. Бабушка их опять до вечера опять ругала-ругала опять, прогоняла-прогоняла опять из чума[1] опять новую рыбу ловить опять…

Мы записывали и смеялись.

• 1. Ты понял, как строится ненецкая скороговорка?

• 2. Расскажи, чем отличается она по построению от русских скороговорок.

Загадки

  • Не зверь, не птица,
  • Нос как спица.
  • Летит – кричит,
  • Сядет – молчит.
  • Кто его убьёт —
  • Свою кровь прольёт.
  • На море, на окияне,
  • На острове Буяне
  • Сидит птица, воспевает,
  • Сама себя выкрашает:
  • – Никто от меня не уйдёт:
  • Ни царь, ни царица,
  • Ни красная девица,
  • Ни старец в келье,
  • Ни младенец в зыбке.
  • Только уйдёт от меня
  • Рыба в море
  • Да ветер в поле.

• 1. Найди созвучия (рифмы) в этих загадках.

• 2. Где ты ещё встречал выражение «На море, на окияне, на острове Буяне»?

• 3. Не уйдёт никто:

  • ни мужчина, ни женщина;
  • ни знатный, ни простой;
  • ни старый, ни молодой.

Найди соответствие каждой паре в тексте загадки.

• 4. Что значит слово «выкрашает»? Слово «краса» помогает его понять?

Устаревшие слова

Когда в тексте уместно используются старые слова, непривычные, но понятные нам, текст становится выразительнее. Например, слово «зыбка» – колыбель, люлька. В зыбке зыбали, качали, усыпляли ребёнка, баюкали его.

Колыбельные песни

  • Баю-баю, зыбаю,
  • Отец ушёл за рыбою,
  • Мать ушла пелёнки мыть,
  • Дедушка дрова рубить,
  • А бабушка уху варить,
  • Тебя, Машенька, кормить,
  • Баю-баюшки-баю!
  • Живёт мужик на краю,
  • Он не беден, не богат,
  • Полна горница ребят,
  • Все по лавочкам сидят,
  • Кашу маслену едят.
  • Люли-люли-люленьки!
  • Прилетели гуленьки.
  • Прилетели гуленьки
  • На Ванюши люленьку;
  • Стали Ваню утешать,
  • Стал Ванюша засыпать.

Присловье

  • Окульки – в люльках,
  • Олёнки – в пелёнках.

• Выдели созвучия.

Женитьба комара. Русская народная песня

  • Задумал комарочек жениться,
  • Засватал комарочек мушку.
  • Прилетел паучок – расхулил[2]:
  • «Она толком шить не горазда[3],
  • А только с криночки на криночку[4] летает
  • Да с криночки сметанку снимает»
  • На это комарочек осердился.
  • Улетел комарочек во лесочек,
  • И сел комарочек на пруточек.
  • А пруточек-то обломился,
  • Комарочек-то ушибился:
  • Он раздробил свои мелкие кости,
  • Протянул свои длинные клешни.
  • Прилетели к комарочку два клопочка,
  • Схоронили комарочка под кочку.

• 1. Эта песня серьёзная или шуточная? Что тебе кажется смешным?

• 2. Найди в тексте созвучия (рифмы).

• 3. А есть ли в песне серьёзный смысл? Почему, по мнению паука, мушка – плохая невеста?

Пословицы

  • Наш Тарас на всё горазд.
  • Иной охоч, да не горазд,
  • Иной горазд, да не охоч.
  • Голь хитра,
  • Голь мудра,
  • Голь на выдумки горазда.

В народе человека всегда ценят по его делам. Ценят людей умелых и трудолюбивых. Вот как говорили на русской свадьбе о невесте:

  • Наша невеста не гусей пасла,
  • А веретеном трясла.
  • Сказали, что наша невеста —
  • Неткаха, непряха,
  • Всё по лесу ходила
  • И шишки собирала,
  • А наша невеста
  • И пряха, и ткаха:
  • Всё пряла и ткала,
  • В сундучок клала,
  • Коленком прижимала,
  • Дары припасала.

Загадки

  • Кто над нами
  • Вверх ногами
  • Ходит – не страшится,
  • Упасть не боится?
  • Среди двора
  • Стоит копна,
  • Спереди – вилы,
  • Сзади – метла.
  • Маленький,
  • Беленький,
  • По лесочку
  • Прыг-прыг,
  • По снежочку
  • Тык-тык!
  • Комочек пуха,
  • Длинное ухо,
  • Прыгает ловко,
  • Любит морковку.

• Какие признаки зайца отмечены в загадках?

  • Серовато,
  • Зубовато,
  • По полю рыщет,
  • Телят, ягнят ищет.

• Сравни загадки о зайце и волке. Одинаково ли в них отношение к персонажам и как оно выражено?

Летел, гудел дюк.

• Есть ли такое слово «дюк»? Зачем и почему оно придумано?

  • Чёрен, чёрен, да не бык,
  • О шести ног, да без копыт.
  • С хвостом, а не зверь,
  • С перьями, а не птица.

Не кузнец, а с клещами.

• 1. Попробуй придумать загадки о животных по образцу последних загадок. Используй выражения: «…, а не…; не …, а …».

• 2. Почему в загадке противопоставление обычно даётся не по одному признаку?

Пошёл на тухтухту,

Взял с собой тавтавту,

Попал на храп-тахту.

Кабы не тавтавта —

Съел бы меня храп-тахта.

• «Тухтухта», «тавтавта», «храп-тахта» – есть ли такие слова? Для замены каких слов они придуманы? Как ты думаешь, зачем они придуманы? А что помогает разгадать загадку?

Словесные замены – табу

Мы сейчас воспринимаем такую загадку как шутку, игру слов, такую же, как считалка, скороговорка.

А в старину такие словесные замены человек делал всерьёз. Люди верили, что звери понимают человеческий язык. Когда они отправлялись на охоту, то старались не произносить слова: «охота», «зверь», «лук», «стрела». Боялись, что звери могли услышать их и спрятаться, убежать. Запрет на такие слова назывался табу.

Табу распространилось позже на обозначение дьявола, чёрта. Чтобы не привлечь чёрта, считали люди, нельзя произносить слова «чёрт», «дьявол». Поэтому вместо слова «чёрт» говорили «нечистая сила».

  • Выходила княгиня
  • Из града Подполея,
  • Спрашивала княгиня
  • Царя Кукарея:
  • – Скажи мне,
  • царь Кукарей,
  • Где ваш царь Кесарей?
  • – Наш царь Кесарей
  • На каменных горах опочивает[5],
  • Силы свои собирает:
  • Поутру будет ваш град воевати.
  • – О, горе нам горевати!
  • Куда нам малых деток девати?
  • Разве живых в землю закопати?

• Что помогает отгадать загадку?

Небылицы

* * *
  • У Иванова двора
  • Загорелася вода.
  • Всем селом пожар тушили,
  • А огонь не загасили.
  • Пришёл дедушка Фома,
  • Расседая борода.
  • Он народ погнал в овин[6],
  • Затушил пожар один.
  • Как Фома тушил пожар,
  • Он об этом не сказал.
  • Только слышно стороной:
  • Затушил он бородой.
* * *
  • Долгоухая свинья
  • На дубу гнездо свила,
  • Поросила поросят
  • Ровным счётом шестьдесят;
  • Распустила поросят
  • Всё по маленьким сучкам;
  • Поросята визжат,
  • Полететь они хотят,
  • Полетели, полетели
  • И на воздухе присели!
  • Косолапый медведь
  • С мухи шкуру содрал,
  • Полсапожки себе сшил,
  • В полсапожках щеголял,
  • Поскользнулся и упал,
  • В сине море он попал!
  • Сине море всё повыгорело,
  • Бела рыба вся повылетела!
  • А на печке мужик
  • Осетра-рыбу поймал.
  • А в пламени другой
  • Быстру щуку схватил!
  • Как пошло на чудеса,
  • И где море – там леса,
  • А водою жгут леса!
* * *
  • Старину скажу стародавнюю,
  • Небывальщину да неслыхальщину.
  • Как средь моря овин горит,
  • А по чисту полю корабль бежит.
  • А то ещё не чудо, не диковинка,
  • А были чудеса и почуднее того:
  • По поднебесью медведь летит,
  • Ушками, шапкой он помахивает,
  • Серым хвостиком поправливает.
  • А то ещё не чудо, не диковинка,
  • А были чудеса и почуднее того:
  • Как на дубе овца гнездо свила,
  • Гнездо свила да яичко снесла.
  • А то ещё не чудо, не диковинка,
  • А были чудеса и почуднее того:
  • Мужики на улице сеть закинули,
  • Сеть поставили, стали рыбу ловить.
  • А то ещё не чудо, не диковинка,
  • А были чудеса и почуднее того…
* * *
  • Из-за леса, из-за гор
  • Выезжал дядя Егор,
  • Он на сивой на телеге,
  • На скрипучей лошади!
  • Он овсом колёса мазал,
  • Дёгтем[7] лошадь накормил;
  • Топором он подпоясан,
  • Кушаком дрова рубил…
  • Вот во двор Егор въезжает,
  • Свою бабу распрягает,
  • А лошадушку берёт
  • И по горнице[8] ведёт!
  • На дворе свинья стирает
  • Платье новое своё;
  • А баран в гармонь играет,
  • Перепляс с овцой ведёт,
  • На заборе сидит утка,
  • Песню звонкую поёт,
  • А Егорова старуха
  • Сено свежее жуёт!

• 1. Диковинны ли предметы, звери и люди, о которых рассказывается в небылицах? Смешны ли они сами по себе? А каким образом получается с ними «небывальщина да неслыхальщина»?

• 2. Преврати «небывальщину» в «бывальщину». Какие замены нужно сделать, чтобы всё стало правильным?

• 3. Смех в небылицах обидный, злой или добродушный?

4. Найди «небывальщину» на картинках. Нарисуй к небылицам свои картинки.

К. И. Чуковский. Путаница

  • Замяукаи котята:
  • «Надоело нам мяукать!
  • Мы хотим, как поросята,
  • Хрюкать!»
  • А за ними и утята:
  • «Не желаем больше крякать!
  • Мы хотим, как лягушата,
  • Квакать!»
  • Свинки замяукали:
  • Мяу, мяу!
  • Кошечки захрюкали:
  • Хрю, хрю, хрю!
  • Уточки заквакали:
  • Ква, ква, ква!
  • Курочки закрякали:
  • Кря, кря, кря!
  • Воробышек прискакал
  • И коровой замычал:
  • Му-у-у!
  • Прибежал медведь
  • И давай реветь:
  • Ку-ка-ре-ку!..
  • Только заинька
  • Был паинька:
  • Не мяукал
  • И не хрюкал —
  • Под капустою лежал,
  • По-заячьи лопотал
  • И зверюшек неразумных
  • Уговаривал:
  • «Кому велено чирикать —
  • Не мурлыкайте!
  • Кому велено мурлыкать —
  • Не чирикайте!
  • Не бывать вороне коровою,
  • Не летать лягушатам под облаком!»
  • Но весёлые зверята —
  • Поросята, медвежата —
  • Пуще прежнего шалят,
  • Зайца слушать не хотят.
  • Рыбы по полю гуляют,
  • Жабы по небу летают,
  • Мыши кошку изловили,
  • В мышеловку посадили.
  • А лисички
  • Взяли спички,
  • К морю синему пошли,
  • Море синее зажгли.
  • Море пламенем горит,
  • Выбежал из моря кит:
  • «Эй, пожарные, бегите!
  • Помогите, помогите!»
  • Долго, долго крокодил
  • Море синее тушил
  • Пирогами, и блинами,
  • И сушёными грибами.
  • Прибегали два курчонка,
  • Поливали из бочонка.
  • Приплывали два ерша,
  • Поливали из ковша.
  • Прибегали лягушата,
  • Поливали из ушата.
  • Тушат, тушат – не потушат,
  • Заливают – не зальют.
  • Тут бабочка прилетела,
  • Крылышками помахала,
  • Стало море потухать —
  • И потухло.
  • Вот обрадовались звери!
  • Засмеялись и запели,
  • Ушками захлопали,
  • Ножками затопали.
  • Гуси начали опять
  • По-гусиному кричать:
  • Га-га-га!
  • Кошки замурлыкали:
  • Мур-мур-мур!
  • Птицы зачирикали:
  • Чик-чирик!
  • Лошади заржали:
  • И-и-и!
  • Мухи зажужжали:
  • Ж-ж-ж!
  • Лягушата квакают:
  • Ква-ква-ква!
  • А утята крякают:
  • Кря-кря-кря!
  • Поросята хрюкают:
  • Хрю-хрю-хрю!
  • Мурочку баюкают
  • Милую мою:
  • Баюшки-баю!
  • Баюшки-баю!

• 1. Сравни это стихотворение с народными небылицами. Найди сходство и различие.

• 2. В стихотворении К. И. Чуковского три части. Их можно назвать «Бывальщина», «Небывальщина», «Путаница». Попробуй найти эти части.

Молчанки

Вернёмся мысленно снова в русскую избу. Развеселились ребята, разыгрались, расшумелись. Трудно им остановиться. Но есть у бабушки хитрый способ утихомирить шалунов. Говорит она: «Поиграем-ка в молчанку!»

Игра в молчанку – тоже словесная забава. Например, говорят ребята хором:

  • Сорок амбаров
  • Сухих тараканов,
  • Сорок кадушек
  • Мочёных лягушек —
  • Кто слово промолвит,
  • Тот всё это съест.

Или:

  • Тише, мыши,
  • Кот на крыше
  • Кошку за уши ведёт.
  • Кошка драна, хвост облез
  • Кто слово промолвит,
  • Тот его и съест!

И воцаряется тишина.

• Знаешь ли ты ещё стихи из игры в молчанку? Расскажи их.

Ты можешь пользоваться молчанкой, чтобы остановить и заставить замолчать или отдохнуть тех, кто не в меру расшалился.

Докучные сказки

Поиграли ребята в молчанку, успокоились. Стали спать укладываться. Просят бабушку рассказать сказку. Рассказала она одну, вторую, третью. А ребятам всё мало. Просят ещё и ещё – докучают просьбами.

И тогда хитрая бабушка заводит докучную сказку. Например, такую:

  • На горушке – избушка,
  • Живёт в ней старушка.
  • Сидит на печи, жуёт калачи.
  • Вот она встала,
  • Из-за печи мочалу достала…
  • Хороша у старушки мочала!
  • Не начать ли сказку сначала?

Или такую:

  • Жили-были старик да старушка,
  • Под окном у них текла речушка.
  • Играли в речушке щучка да елец,
  • Тут и сказке про них конец.

Или:

  • Бабушка Ненила
  • Рыбку ловила,
  • Уловила карася,
  • Вот и сказка вся!

Докучные сказки – это тоже словесная забава, шутка. Разве не забавно, когда сказка кончается, едва начавшись?

1. Выдели в учебной статье тексты докучных сказок и рассказ о них.

• 2. Ты понял, почему эти сказки называют докучными? Объясни.

• 3. Что ты узнал о докучной сказке из учебной статьи?

• 4. Знаешь ли ты ещё докучные сказки?

Вопросы и задания для повторения

Ты познакомился со скороговорками, загадками, небылицами и другими словесными забавами.

• 1. Какие новые словесные забавы ты узнал в этом разделе?

• 2. Эти забавы стародавние. Но живут они, не старятся. С ними жить веселее. Воспользуйся и ты ими. Поиграй в словесные игры с друзьями. Используй песенки-потешки, загадки, скороговорки.

Сказки разных народов

Хвост. Чукотская сказка

Идёт белый медведь по ущелью[9], голову опустил: третьи сутки в рот ничего не брал, еле ноги переставляет. Смотрит, под горой лиса сидит и что-то ест.

– Что ты, лисонька, ешь?

– Хвост, – отвечает лиса.

– Хвост? Какой хвост? Что-то я не понимаю.

– А тут и понимать нечего. Свой хвост.

– Свой?

– Ну да!

– А как же ты без хвоста жить будешь?

– Глупый ты! – рассмеялась лиса. – Хвост не камень – отрастёт. Ты его сколько ни ешь, а он опять такой же будет… Мне не впервой!

– Вот оно как, – удивился медведь. – И почему я этого раньше не знал?

– Потому и голодаешь, что не знал…

Обрадовался медведь, что наконец поест, потянулся к своему хвосту и так хватил острыми зубами, что почти весь его оторвал.

С тех пор остался медведь без хвоста.

• 1. Кто персонажи этой сказки?

Встречал ли ты русскую народную сказку о белом медведе? Как ты думаешь, почему?

• 2. Где происходит действие чукотской сказки? В русских сказках действие может происходить в ледяном ущелье?

• 3. Какая в чукотской сказке лиса и какой медведь? А в русской сказке лиса такая же?

4. Знаешь ли ты что-нибудь о чукотском народе? Если нет, то узнай о нём в энциклопедии или в сети Интернет.

Сказки разных народов

Нет на земле народа, у которого не было бы сказок. Любая сказка – вымысел, выдумка, но из сказки можно немало узнать о жизни народа, который её создал. Можно узнать о природе и климате того края, о жилище и занятиях людей, об одежде, обуви и пище.

В русской сказке волк по совету коварной лисы ловит зимой рыбу, сунув хвост в прорубь. Может ли быть такое в сказках народов жаркой Африки?

Но многое в сказках разных народов похоже. Все люди ценят и осуждают одно и то же. Ценят доброту, трудолюбие, смелость, находчивость. Осуждают жадность, коварство, трусость, лень.

• Говорится ли об этом в учебной статье:

– в сказках разных народов много ощего;

– любая сказка – вымысел;

– у каждого народа свои сказки;

– из сказки можно узнать о жизни народа, который её создал.

Как ты считаешь, какая из этих мыслей в статье главная?

Олешек и солнце. Эвенкийская сказка (Пересказ Н. П. Колпаковой)

Когда-то давным-давно родился в тундре маленький олешек. Выбежал он к берегу моря – и остановился в восхищении: тундра, родная земля – огромная, конца-краю не видно; море – ещё шире тундры. А взбежал он на горку и видит: небо-то какое большое, ещё больше, чем тундра и море! И висит в небе золотой мячик.

«Какая хорошая игрушка! Наверное, для меня приготовлена», – подумал олешек. Озорной он был, весёлый. Подпрыгнул кверху – и прямо в облака! Подбежал к золотому мячику, подкинул его рожками – и помчался. Бежит по небу, играет, весело ему!

А на земле вдруг стало темнее, темнее – и совсем тьма наступила: олешек солнце унёс! Испугались люди: как же жить впотьмах? И побежали к своему самому сильному, самому храброму богатырю, которого звали Мани.

– Мани, – сказали люди, – посмотри, что случилось! Как же нам теперь жить впотьмах? Помоги нам!

Богатырь Мани ничего не боялся. Встал он на лыжи и по последнему снегу пустился вслед за олешком. Взбежал на гору – и видит: далеко-далеко в облаках бежит маленький олешек и уносит на рогах золотое солнце. Богатырь Мани догнал его.

– Олешек, что ты сделал? Людям темно стало. Солнце – не игрушка. Отдай обратно!

Отнял он у олешка золотой мячик, побежал и повесил его туда, где раньше висел. И сразу занялась заря, стало светло, наступил ясный день. Люди успокоились и занялись своими делами.

А маленький олешек очень обиделся: только что нашёл он себе такую хорошую игрушку – и вдруг отняли! Подождал он, пока люди про него забыли, тихонько-тихонько подкрался опять к золотому мячику, снова подкинул его рожками – и побежал по облакам…

Опять стало темно. Опять пришлось богатырю Мани гнаться за озорным олешком и отнимать у него золотое солнце… И вот так они с тех пор друг за другом и гоняются – день за днём, год за годом, век за веком. Когда сегодня вечером стемнеет – посмотрите на облака: может быть, вы и увидите, как бежит по небу маленький олешек и уносит на рогах золотое солнце. Только вы не бойтесь. Потому что завтра утром богатырь Мани обязательно повесит солнце на прежнее место.

• 1. Какие приметы жизни и быта северного народа эвенков отразились в сказке?

2. Найди дополнительные сведения об этом народе в энциклопедии или в сети Интернет.

• 3. Какое природное явление здесь объясняется по-сказочному?

• 4. Озорной олешек унёс у людей солнце, оставил их в темноте. Почему люди не сердятся на него?

• 5. У одного русского поэта есть стихотворная сказка похожего содержания – «Краденое солнце».

  • Солнце по небу гуляло
  • И за тучу забежало.
  • Глянул заинька в окно,
  • Стало заиньке темно.
  • А сороки-белобоки
  • Поскакали по полям,
  • Закричали журавлям…

Вспомни или перечитай эту сказку. Кто её написал? Чем она отличается от эвенкийской сказки?

Сказки-объяснения

Многие сказки – это попытки понять и как-то объяснить явления окружающего мира. Такие сказки есть у разных народов.

Кто сильнее? Африканская сказка (Перевод М. А. Смирновой)

Встретил паук на дороге слона и говорит ему:

– Ты только кажешься сильным, а я могу тебя одолеть.

– Как же ты это сделаешь?

– Подожди немного и узнаешь.

Отправился паук к бегемоту и ему говорит:

– Ты только кажешься сильным, а я могу тебя одолеть.

– Как же ты, малыш, сделаешь это?

– Давай встретимся на берегу реки.

Принёс паук длинную верёвку и позвал слона:

– Ну, посмотрим, кто из нас сильнее! Начнём тянуть, только я перейду на другой берег.

А там он так же позвал бегемота.

Вот тянут слон и бегемот верёвку с утра до вечера, а паук дома отдыхает. Наконец слону стало скучно, пошёл он к пауку, но, к своему удивлению, увидел не паука, а бегемота.

– Ладно, не добывать больше пауку пищи в лесу!

– И пусть не берёт воду в реке! – добавил бегемот.

А паук на следующий день надел овечью шкуру – и в лес.

Услышал слон шорох в кустах:

– Кто здесь?

– Это я, овца. Я поссорилась с пауком и хотела пнуть его, да нога моя вдруг онемела.

«Так, так, – подумал слон. – Хотел я отомстить пауку за его проделки, но лучше не буду».

Идёт паук к бегемоту.

– Кто здесь? – спросил бегемот, услышав шорох.

– Я, овца. Я повздорила с пауком, и вот ноги мои онемели.

«Вот как! Не буду я с ним враждовать!» – решил бегемот.

Вернулся паук домой, сбросил овечью шкуру, сел на лошадь и поскакал к слону.

– Я слышал, ты хочешь бороться со мной?

– Нет, нет, – испугался слон.

Поскакал паук к бегемоту:

– Ты, говорят, собираешься бороться со мной?

– Нет, нет.

С тех пор никто не мешает пауку добывать пищу в лесу и брать воду в реке.

• 1. Можно ли принять эту сказку за русскую? Если нет, то почему?

• 2. Кто оказался сильнее всех? Почему маленький паук одолел слона и бегемота?

• 3. Кого из персонажей русской сказки напоминает паук?

• 4. Рассмотри рисунок. Это рисунок ко всей сказке или только к её части? Если только к части, то прочитай эту часть. Какие слова из текста могут быть названием рисунка?

• 5. Рассмотри второй рисунок. Прочитай часть сказки, которую ил-лю-стри-ру-ет он. Какие слова из текста могут быть названием этого рисунка?

Вопросы и задания для повторения

Ты познакомился со сказками разных народов.

• 1. Как отражаются в сказках природа, быт, обычаи тех народов, которые их создали? Подтверди это примерами из сказок.

• 2. Что такое сказка-объяснение? Какие ты знаешь сказки-объяснения?

• 3. Попробуй придумать сказку, в которой что-нибудь объясняется. Например, почему у лисы пушистый хвост? Почему муравей не летает?

• 4. Сравни сказки этого раздела. Что общего в их построении? Обрати внимание на концовки.

О братьях наших меньших

Н. М. Рубцов. Воробей

  • Чуть живой. Не чирикает даже.
  • Замерзает совсем воробей.
  • Как заметит подводу с поклажей,
  • Из-под крыши бросается к ней!
  • И дрожит он над зёрнышком бедным,
  • И летит к чердаку своему.
  • А гляди, не становится вредным
  • От того, что так трудно ему…

• 1. Бедный (небогатый) человек.

Бедный (несчастный) человек.

Бедный (скудный) ужин.

В каком значении употреблено слово «бедный» в этом стихотворении?

Страницы: 1234 »»

Читать бесплатно другие книги:

В монографии приведены результаты авторских исследований в области системных оснований антропологии....
Перед вами книга современной прозы, которую трудно отнести к какому-либо определенному жанру. Рисуем...
В дом известного религиоведа и культуролога Олега Платоновича постучалась беда. Утрата любимой женщи...
Каждый из авторов предоставил свои стихи для начинающих бардов. Пробуйте себя в роли композитора. Пи...
Настоящее издание представляет собой постатейный комментарий к Федеральному закону от 30 марта 1999 ...
Середина XV века. Отгремели последние сражения Столетней войны, от которой обезлюдели целые области ...