Комплексная поддержка молодой семьи: учебное пособие Коряковцева Ольга

3. Семейные клубы и родительские объединения

Согласно словарю В. И. Даля, «клуб – это собрание, постоянное общество, которое собирается в особом помещении для беседы и увеселений». Семейный клуб демократичен. В нем есть место юным семьям и семьям с большим стажем. Такое разнообразие позволяет создать уникальную культурную среду для реализации потребностей в общении и для передачи ценного практического опыта. В рамках семейного клуба также создаются условия для организации системы эффективной взаимоподдержки среди семей, происходит формирование субъектной позиции и активизация внутренних ресурсов семей – членов клуба.

Все это делает клубную деятельность доступной и эффективной формой организации информационно-консультационной работы с семьями. Именно программы клубной деятельности позитивной направленности способствуют сплочению семей, позволяют задействовать мощный фактор взаимной психологической поддержки и являются одной из самых привлекательных форм мотивации на последующую профилактическую и коррекционную работу.

Семейный клуб создается по инициативе нескольких семей. Эти семьи разрабатывают устав, выбирают председателя, решают другие вопросы организации работы клуба. Государство со своей стороны также участвует в деятельности клуба путем регламентации деятельности общественных семейных объединений. Таким образом, семейный клуб создается как структура, призванная, с одной стороны, удовлетворить потребности своих участников, а с другой – удовлетворить потребности общества. Важно, чтобы эти потребности были четко отражены в целях и задачах клуба, а цели и задачи в свою очередь конкретизировались в тематике мероприятий.

Семейные клубы создаются с разными целями и выполняют разные задачи. Семьи могут объединиться исключительно для обмена опытом воспитания детей и ведения домашнего хозяйства, или для поездок на природу в выходные дни, или для обмена детской одеждой, книгами и игрушками. Но обычно задачи клуба охватывают несколько сфер: межличностное общение участников, обмен информацией, в том числе приглашение специалистов для целенаправленного информирования и обучения, совместное проведение досуга, организация семейных праздников, экскурсий, спортивных мероприятий. Таким образом, клуб создается как структура, прежде всего призванная удовлетворить социальные потребности своих членов. Вместе с тем сфера воздействия клуба существенно шире. Кроме непосредственного воздействия на участников клубной работы, клуб оказывает влияние на многих людей, которые прямо или косвенно связаны с участниками личными или деловыми отношениями.

Содержание клубной деятельности отражается в программе клуба, которая обязательно должна состоять из следующих разделов:

• название программы, автор, наименование учреждения, на базе которого осуществляется клубная деятельность;

• обоснование программы, в котором определяется социальная проблема и объясняется необходимость осуществления мероприятий, заявленных в программе;

• цели и задачи программы;

• подробный план мероприятий с указанием вида мероприятия, даты и ответственного лица;

• ожидаемые результаты;

• смета основных расходов на проведение мероприятий.

Формы работы, характерные для клубной деятельности, включают в себя прежде всего разнообразные досуговые мероприятия, которые могут быть спортивного, интеллектуального плана или связаны с каким-либо праздником, краеведческой экскурсией и т.п. Важно, чтобы все члены клуба были так или иначе задействованы в подготовке и проведении мероприятия. В досуговые мероприятия могут быть включены элементы информирования, диагностики и тренинга, которые осуществляются специалистом по работе с семьями, курирующим клубную деятельность. Кроме этого, в клубной работе необходимы лекции специалистов на темы, интересующие членов клуба. Наличие возможности осуществлять консультирование семей также обогащает клубную деятельность. Удобной и эффективной формой поддержки деятельности семейного клуба является организация и проведение циклов занятий для семей – членов клуба различной, и прежде всего психолого-педагогической тематики.

При оценке эффективности деятельности семейных клубов важно понимать, что качество удовлетворения культурных, социальных, досуговых потребностей молодых семей в процессе клубной деятельности является главным критерием эффективности клубной работы. Более дробные критерии зависят от характера заявленных задач клуба. Соответственно, критерии эффективности работы могут отражать, например, насколько деятельность клуба способствует формированию у членов семьи социально положительных качеств :

• культуры проведения досуга;

• установки на здоровый образ жизни;

• информированности по проблемам семьи и воспитания;

• навыков бесконфликтного общения;

• активности;

• ответственности;

• социальной и правовой нормативности.

Критерии эффективности могут показывать, насколько деятельность клуба содействует личностному, творческому самораскрытию каждого участника (клуб по интересам), способствует развитию взаимопомощи среди молодых семей.

Следующий критерий эффективности клубной работы связан с тем обстоятельством, что сфера воздействия клуба существенно шире контингента его участников. Кроме непосредственного воздействия на участников, клуб оказывает влияние на многих людей, которые прямо или косвенно связаны с участниками личными или деловыми отношениями.

Этот критерий позволяет оценить эффективность работы клуба для общества; установить, насколько деятельность клуба благоприятна для окружающих; воспринять сам клуб как свидетельство позитивных явлений в обществе, как пример интересных начинаний, как место, куда можно при случае обратиться за помощью и поддержкой и т. д. Клуб может взять на себя роль своеобразного культурного центра в масштабах микрорайона, инициатора и координатора совместных мероприятий с участием других организаций и даже посредника при решении многих социальных вопросов. Популярность клуба молодой семьи и его репутация являются показателями эффективности деятельности клуба.

Рассмотрим, какими способами можно дать количественную и качественную оценку работы клуба по выделенным критериям.

Анализ документации. В перечень документов, по которым можно косвенно оценить качество работы клуба, входят устав клуба, программа работы клуба, планы мероприятий, сценарии мероприятий, отчеты, протоколы заседаний участников клуба и т. д. Требования к ведению документации: четкость, логичность, непротиворечивость, юридическая грамотность, своевременность заполнения.

Анализ организации работы. Регулярность и разнообразие мероприятий, высокая посещаемость свидетельствуют о налаженной работе клуба, увлекательности тем занятий. Необходимо учитывать, как поставлена в клубе работа по извещению участников о мероприятиях, ведется ли работа по рекламе клуба, привлечению новых членов, как и кем принимаются важные для всех участников решения.

Анкетирование участников клубной работы может использоваться для получения информации о том, насколько участники клубной работы удовлетворены количеством и качеством проводимых мероприятий; в какой мере участие в работе клуба изменило их отношение к жизни вообще, семейным проблемам.

Диагностика. По определенным тестам можно получить информацию о динамике в процессе клубной деятельности некоторых качеств участников:

• уровня развития навыков бесконфликтного общения;

• сформированности мотивации на саморазвитие и здоровый образ жизни;

• уровня социальной адаптации;

• родительской компетентности;

• ответственности, активности и т. д.

Экспертные оценки. Для выявления уровня качества проводимых мероприятий, особенно психологической и педагогической тематики, возможно использование приглашенных специалистов в качестве экспертов. Для оценки качества информирования участников клуба по различным вопросам функционирования молодой семьи возможно проведение викторин по материалам лекций и семинаров, конкурсов молодых семей, разыгрывание проблемных ситуаций и т. д. Выставки поделок, кулинарные конкурсы, спортивные игры, турниры помогут оценить качество освоения участниками клуба различных практических навыков.

Опрос общественного мнения. При помощи этого средства можно выявить, насколько молодые семьи города осведомлены о существовании клуба и проводимых им мероприятиях, а также оценить степень популярности клуба. Количество и характер публикаций о работе клуба в СМИ также демонстрируют отношение граждан к клубу.

При ведении в рамках работы клуба психологического консультирования можно отслеживать количество и эффективность консультаций, оказанных участникам.

Вопросы

1. Что такое семейный клуб?

2. Какими нормативно-правовыми актами регулируется работа клубов и семейных объединений?

3. Какие обязательные разделы должна включать в себя программа работы клуба?

4. Каковы основные формы работы, характерные для клубной деятельности?

5. Как осуществляется оценка эффективности деятельности семейных клубов?

6. В чем заключаются основные финансовые вопросы деятельности семейного клуба?

Задание для самостоятельной работы

Экскурсия в один из семейных клубов.

Цель: ознакомление со структурой, организацией и функциями семейного клуба.

Содержание экскурсии: беседа с руководителями клуба, знакомство с направлениями работы клуба, сравнение своих наблюдений с теоретическим обучением.

Приложения

Приложение 1 Деятельность службы «Молодежь и семья»

Работа с молодыми семьями ведется в рамках комплексной программы «Развитие системы поддержки социальной адаптации молодых семей».

Основная цель программы – комплексная информационная, социально-психологическая и педагогическая поддержка социальной адаптации молодых семей.

Задачи программы:

1. Подготовка молодежи к семейной жизни.

2. Подготовка молодых супругов к рождению ребенка.

3. Развитие навыков семейного воспитания в молодых семьях.

4. Организация помощи молодым семьям «группы риска».

5. Разработка, адаптация и апробация инновационных методических программ социально-психологической помощи молодежи и молодым семьям.

6. Обучение специалистов молодежных центров и социальных служб для молодежи, работающих с молодыми семьями в муниципальных округах.

Ожидаемые результаты от реализации программы:

• повышение психологической готовности молодых людей к семейно-брачным отношениям;

• повышение психологической готовности будущих матерей и отцов к периоду ожидания ребенка, рождению ребенка и новой ролевой структуре в семье после рождения ребенка;

• развитие родительской компетентности молодых супругов, которая включает информированность по основным вопросам развития и воспитания детей и сформированность навыков семейного воспитания;

• снижение количества случаев школьных дезадаптаций детей в молодых семьях – участниках программы;

• гармонизация детско-родительских и супружеских отношений в конфликтных семьях.

Проблема неблагополучия молодых семей является для общества одной из определяющих, так как семья фактически выполняет основную функцию воспитания молодежи. От психологического самочувствия и уровня социальной адаптации каждого члена семьи зависит ее устойчивость и будущее подрастающего поколения. Сложные социально-психологические условия современной России негативно влияют на процесс становления молодежи и молодых семей. Наиболее очевидный признак этого влияния – неуклонно возрастающая социальная дезадаптация молодых людей.

Следствием этого являются следующие явления:

• ранние, в том числе «вынужденные» браки;

• распад только что созданных молодых семей. На каждые два брака молодых людей в возрасте до 34 лет приходится один развод;

• возросшее количество неполных семей;

• социальное сиротство. Ежегодно более 4 тыс детей остаются без одного из родителей.

Перечисленные выше проблемы диктуют необходимость нового подхода к организации системы социальной помощи молодежи и молодым семьям. Данная программа позволяет оказывать поддержку социальной адаптации молодых семей, используя комплексные технологии социально-психологической и информационной работы с молодежью и молодыми семьями в наиболее критические моменты жизнедеятельности молодой семьи.

В научных исследованиях жизненного цикла молодой семьи выявлены несколько кризисных моментов или жизненных ситуаций, во время которых как семья в целом, так и ее члены наиболее уязвимы:

• создание семьи;

• ожидание и рождение ребенка;

• воспитание ребенка;

• разнообразные конфликтные ситуации между супругами.

Рассмотрим, насколько потенциально опасны указанные ситуации для благополучия и стабильности молодых семей.

С каждым годом по всей стране все больше молодых людей, достигнув брачного возраста, остаются одни, не сумев создать семью. Создание семьи для каждого человека является серьезным и ответственным шагом. Одни молодые люди способны полностью самостоятельно справиться с этой задачей, перед другими же возникает множество вопросов. Это особенно актуально для людей, имеющих проблемы в межличностном общении, не уделяющих должного внимания созданию и поддержанию своего брачного имиджа, слабо представляющих свои личностные особенности, обладающих низким уровнем толерантности. В таких случаях необходима помощь специалиста, чтобы помочь молодому человеку разобраться в своих ожиданиях и опасениях, получить необходимую информацию, построить эффективную стратегию своего поведения в отношении предполагаемого брачного партнера и создать гармоничную семью.

После создания семьи супруги неизбежно сталкиваются с проблемой планирования семьи. Период ожидания ребенка может протекать весьма сложно и напряженно для молодых супругов. Это касается как самой беременной женщины, так и членов ее семьи, прежде всего отца будущего ребенка. Своевременная психологическая помощь способна сделать этот период более комфортным.

С момента рождения ребенка молодая семья вступает в новую фазу своего развития, так как появление нового члена семьи требует перестройки прежних внутрисемейных отношений. Забота о полноценном развитии ребенка становится одной из основных задач молодой семьи. От успешности решения этой задачи зависят стабильность и гармоничность семейных отношений. Участвуя в работе программы, молодые родители под руководством психологов и педагогов учатся толерантно относиться к своему ребенку, понимать его и принимать активное участие в его становлении. Каждая семья, обратившаяся за помощью, проходит первичное собеседование на предмет установления необходимости участия в программе; анкетирование родителей с целью выявления основной информации о семье и ребенке, важной для дальнейшего сотрудничества. В ходе работы программы семья принимает участие в развивающих занятиях для ребенка, информационных и практических занятиях для родителей. Каждая семья имеет возможность обратиться к психологу за консультацией и получить психологическую помощь.

Развивающие занятия для детей построены с учетом возможно более полного развивающего воздействия на ребенка. При этом также учтен принцип чередования видов деятельности, поэтому цикл занятий состоит из трех дисциплин: игрового коммуникативного тренинга, предметного обучения и развивающих занятий на компьютере. Каждая из дисциплин имеет свое специфическое развивающее воздействие. Дополняя друг друга, эти дисциплины создают интегрированную среду, в которой развитие ребенка происходит плавно, равномерно и мягко.

При разработке концепции занятий с родителями специалистами программы была учтена специфика современной молодой семьи – нехватка времени и недостаток мотивации для серьезного обучения. Поэтому занятия построены в форме мини-лекций и мини-семинаров с элементами тренинга. Это позволяет информировать родителей кратко и доступно по самым актуальным для данной группы вопросам воспитания. А включение в занятие обсуждений и практических упражнений делает занятия интересными и дает импульс к использованию полученных навыков.

Одним из направлений работы по программе является помощь молодым семьям «группы риска». Внутрисемейные кризисы неизбежны и необходимы, так как выполняют позитивную роль в процессе развития семьи. Однако без своевременной помощи они могут проявляться как конфликты разной степени остроты, что может привести семью к распаду. Особенно важна помощь парам, принявшим решение расстаться. Задача специалиста программы в этом случае – содействовать «цивилизованному разводу», минимально травмирующему членов семьи и прежде всего детей.

Важной составляющей деятельности по программе является формирование толерантности. В качестве основы гармоничных межличностных отношений толерантность позволяет достигать взаимопонимания супругов, детей и родителей.

Социально-психологическая и педагогическая помощь молодым семьям ни в коем случае не сводится к усилиям переделать их, довести до некоего искусственно созданного идеала. Каждая семья имеет свои особенности, свой потенциал, свой путь развития. Специалисты помогают членам семьи осознать это и направляют их усилия на достижение гармонии в отношениях.

Для реализации программных задач предполагается проведение работы по нескольким направлениям :

• подготовка молодежи к семейной жизни;

• подготовка молодых супругов к рождению ребенка;

• развитие навыков семейного воспитания в молодых семьях;

• организация помощи молодым семьям «группы риска»;

• методическое направление специалистов, работающих с молодой семьей.

Рассмотрим подробнее каждое из направлений организации работы с молодой семьей.

Подготовка молодежи к семейной жизни

Задачи:

• информирование молодежи по вопросам законодательства в области семьи и брака;

• информирование о закономерностях семейных отношений и психологических особенностях будущей роли в семье;

• психологическая помощь в формировании брачного имиджа;

• обучение техникам сбора информации о партнере;

• обучение техникам знакомства и общения;

• развитие толерантности в межличностных отношениях;

• психологическая помощь в решении проблем, осложняющих вступление в брак.

Механизм реализации данного направления заключается в содействии молодежи вступлению в брак, помощи в решении проблем, осложняющих вступление в брак, в добрачном консультировании и коррекционно-просветительской работе по вопросам подготовки к семейно-брачным отношениям.

Содействие вступлению в брак предполагает проведение следующих мероприятий:

• размещение справочной и рекламной информации на стенде;

• регистрация данных клиента в информационном банке;

• предоставление возможностей пользования поисковыми системами;

• предоставление возможностей просмотра каталогов;

• помощь в составлении брачных объявлений и размещении их в средствах массовой информации;

• анкетирование клиента на предмет сведений о себе и желаемых качествах предполагаемого партнера;

• диагностика «Психологический портрет»;

• консультирование по вопросам брачного имиджа, уровня притязаний;

• обучение техникам знакомства, самопрезентации, общения;

• организация и проведение культурно-массовых мероприятий.

В сфере помощи в решении проблем, осложняющих вступление в брак, молодым людям предлагаются следующие услуги:

• диагностика индивидуальных психологических особенностей клиента;

• диагностика пар на совместимость;

• психологическое консультирование по поводу проблем, выявленных в ходе собеседования и диагностики;

• коррекционная психологическая работа.

Добрачное консультирование предусматривает следующую работу специалистов в отношении молодых семей:

• диагностика пар;

• коррекционно-психологическая работа.

Коррекционно-просветительская работа по вопросам подготовки к семейно-брачным отношениям включает следующие мероприятия:

• лекции психолога;

• тренинги общения.

Подготовка молодых супругов к рождению ребенка

Задачи:

• информирование по вопросам законодательства в области семьи и брака;

• информирование о психологических особенностях протекания беременности;

• психологическая помощь в адаптации супругов к периоду ожидания ребенка.

Механизм реализации этого направления включает следующие мероприятия:

• лекции психолога, юриста, врача;

• диагностика индивидуальных психологических особенностей;

• консультирование по поводу проблем, выявленных в ходе собеседования и диагностики;

• коррекционная работа по выявленным проблемам;

• обучение психологическим техникам адаптации к периоду ожидания ребенка;

• тренинг для беременных;

• тренинг здорового образа жизни.

Развитие навыков семейного воспитания в молодых семьях

Задачи:

• информирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;

• помощь в разрешении психологических проблем по детско-родительским отношениям в молодых семьях;

• развитие толерантности в детско-родительских отношениях;

• формирование у родителей навыков воспитания детей;

• содействие развитию детей дошкольного возраста и коррекция недостатков развития;

• психолого-педагогическая подготовка семьи к обучению ребенка в школе;

• содействие личностному развитию молодых родителей.

Механизм реализации данного направления включает четыре основные группы мероприятий.

1. Психолого-педагогическое консультирование родителей по проблемам воспитания детей предполагает следующие мероприятия:

• диагностика проблем воспитания детей в семье;

• диагностика детско-родительских отношений;

• консультирование родителей;

• коррекционная работа с родителями (членами семьи) по проблемам, выявленным в ходе собеседования и диагностики.

2. Развивающие занятия для детей:

• диагностика уровня развития основных психических процессов ребенка, готовности к школе, индивидуальных психологических особенностей, уровня психического развития;

• занятия детских групп по программам развития и подготовки к школе.

3. Развивающие программы:

а) игровой коммуникативный тренинг. Цель – развитие коммуникативной сферы детей;

б) предметное обучение детей 5–7 лет. Цель – подготовка семьи к обучению ребенка в школе;

в) развивающие игры на компьютере для детей 5–7 лет. Цель – развитие когнитивной сферы детей, осуществление коррекции развития основных психических свойств; коррекционная работа с детьми по проблемам, выявленным в ходе диагностики и собеседования.

4. Занятия для родителей:

• размещение справочной и рекламной информации на стенде;

• информирование родителей по вопросам развития и воспитания детей, подготовки детей к школе, основных системах начального обучения (лекции, стенд);

• первичное анкетирование семей, текущее анкетирование семей по различным аспектам работы программ; сбор диагностической информации о семье, ребенке, результативности программ через беседы;

• родительские собрания;

• мини-семинары;

• мини-тренинги;

• анкетирование родителей по различным вопросам семейного воспитания.

Организация помощи молодым семьям «группы риска»

Задачи:

• информирование супругов по вопросам законодательства в области семьи и брака;

• информирование о закономерностях семейных отношений, семейных кризисах;

• диагностика семейных проблем;

• формирование навыков бесконфликтного общения в семье, развитие толерантности в семейных отношениях.

Данное направление предусматривает проведение следующих мероприятий:

• лекции психолога, юриста;

• диагностика проблем взаимоотношений в семье;

• консультирование по поводу проблем, выявленных в ходе диагностики;

• индивидуальная коррекционная работа по формированию навыков бесконфликтного общения;

• тренинг бесконфликтного общения.

Методическое направление специалистов, работающих с молодой семьей

Задачи:

• совершенствование методической базы программы.

• распространение опыта работы по программе.

Данное направление предполагает проведение следующих мероприятий: