Тесты по дисциплине «История языкознания» Юдаева Олеся

Натуралистическое направление

1. На формирование натуралистического направления большое влияние оказала теория

1) Ф. Дица

2) ч. Дарвина

3) А. Куна

2. Основоположником натуралистического направления является

1) А. Шлейхер

2) А.А. Потебня

3) В. Вундт

3. А. Шлейхер считал, что лингвистика – наука

1) гуманитарная

2) естественная

3) историческая

4. Объектом исследования в лингвистике, по мнению А. Шлейхера, является

1) дух человека

2) категории логики

3) язык как биологический объект

5. По мнению А. Шлейхера, верным критерием установления родства языков является прежде всего

1) звуковая материя

2) лексический состав

3) грамматический строй

6. В основе типологической классификации языков А. Шлейхера лежит

1) различие между значением и отношением

2) противопоставление корней и флексий

3) противопоставление логических категорий и языковых средств

7. Главная задача А. Шлейхера —

1) открытие закона сингармонизма гласных

2) создание теории аналогии

3) реконструкция праязыка

8. Задача компаративистики, по А. Шлейхеру, —

1) не только установить родство, но и проследить, как из праязыка развиваются позднейшие языки

2) установить родство языков

3) предположить, как будут развиваться языки со временем

9. А. Шлейхер сочинил басню на праязыке, которая называлась

1) «Ворона и лисица»

2) «Овца и кони»

3) «Конь и овцы»

10. А. Шлейхер считал, что индоевропейский праязык распадается на диалекты в результате

1) расселения племен

2) контакта языков

3) сознательного влияния общества на язык

11. В соответствии с двумя направлениями, по которым устремились индоевропейские племена, А. Шлейхер делит все индоевропейские языки на две ветви

1) западную и восточную

2) северную и южную

3) южную и западную

12. А. Шлейхер ввел в научный обиход следующие термины:

1) падеж, склонение

2) языковая семья, родословное древо

3) словообразовательный тип, аналогия

13. По мнению А. Шлейхера, фонетика индоевропейского праязыка

1) была проще фонетики живых индоевропейских языков

2) была сложнее фонетики живых индоевропейских языков

3) ничем не отличалась от фонетики живых индоевропейских языков

14. Слова в индоевропейском праязыке, по мнению А. Шлейхера, строились следующим образом:

1) приставка + корень + суффикс + окончание

2) приставка + корень + окончание

3) корень + суффикс + окончание

15. В XX в. наиболее востребованными оказались следующие идеи А. Шлейхера:

1) язык – живой организм, его развитие подобно развитию живого организма

2) родственные языки возникли из одного предка – праязыка; в глубокой древности праязыков было множество

3) язык – продукт естественного развития человечества; законы, по которым развивается язык, носят объективный, не зависящий от воли человека характер

Логическое направление

1. Корни логико-грамматического направления можно найти в трудах

1) Платона, стоиков

2) Аристотеля, Арно, Лансло

3) Присциана, Э. Доната

2. Основоположником логического направления в лингвистике был

1) А. Шлейхер

2) В. Вундт

3) К. Беккер

3. В центре внимания представителей логического направления оказался

1) синтаксис

2) морфология

3) лексика

4. Основным принципом распределения слов по частям речи К. Беккер считал

1) морфолого-синтаксический

2) логико-семантический

3) семантико-синтаксический

5. Главная проблема для К. Беккера заключалась в том, чтобы проследить, как

1) законы логики отражаются в общечеловеческом языке

2) законы логики отражаются в национальном языке

3) законы логики отражаются в синтаксисе

6. Основоположником логического направления в России был

1) А.А. Потебня

2) А.Х. Востоков

3) Ф.И. Буслаев

7. Ф.И. Буслаев различал следующие способы изучения языка:

1) филологический и лингвистический

2) субъективный и объективный

3) лингвистический и математический

8. Ф.И. Буслаев первым в России начал преподавать курс

1) истории русского языка

2) сравнительной грамматики индоевропейских языков

3) фразеологии русского языка

9. Основной единицей языка Ф.И. Буслаев считал

1) слово

2) предложение

3) словосочетание

10. Ф.И. Буслаев создал

1) логическое учение о предложении

2) семантическое учение о предложении

3) философское учение о предложении

11. Сторонники логического направления не уделяли должного внимания

1) исследованию синтаксиса языка

2) исследованию национальной и исторической специфики языков

3) взаимосвязи логических и грамматических категорий

12. Ф.И. Буслаев предложил следующие новаторские идеи в преподавании отечественного языка:

1) при обучении родному языку необходимо учитывать личность говорящего

2) при обучении родному языку необходимо учитывать национально-культурную специфику языка

3) при обучении родному языку необходимо учитывать универсальные свойства языков

13. В XX–XXI вв. идеи логико-грамматического направления развивались следующим образом: они

1) не получили дальнейшего развития

2) перерастают в семантико-смысловой и структурно-семантический синтаксис

3) перерастают в трансформационную грамматику

Психологическое направление

1. Основными причинами, по которым ни натуралистическое, ни логическое направления в середине XIX в. лингвистов не удовлетворяли, были следующие:

1) представители названных направлений однобоко рассматривали объект лингвистики

2) представители названных направлений сильно расширили сферу своих лингвистических исследований

3) в центре внимания данных направлений находился говорящий человек

2. Представители психологического направления стремились исследовать язык как

1) биологический объект

2) национально-специфическое явление

3) индивидуальную речевую деятельность в реальном функционировании

3. Основоположником психологического направления в лингвистике был

1) Ф.И. Буслаев

2) В. фон Гумбольдт

3) Г. Штейнталь

4. В своей концепции Г. Штейнталь опирался на работы

1) Ф.И. Буслаева

2) А.А. Потебни

3) В. фон Гумбольдта

5. Представители психологического направления считали, что

1) грамматические и логические категории не тождественны друг другу

2) грамматические и логические категории тождественны друг другу

3) язык – биологическое явление, сродни живому организму

6. Г. Штейнталь различал

1) индивидуальную психологию и психологию народов

2) теоретическую и экспериментальную психологию

3) общую и возрастную психологию

7. Наилучшее введение в психологию народа, по мнению Г. Штейнталя, – это

1) логика

2) языкознание

3) философия

8. Важнейший продукт народного духа, по мнению Г. Штейнталя, – это

1) мысль

2) лексика

3) язык

9. Г. Штейнталь задался целью

1) пропагандировать идеи этнопсихологии

2) восстановить индоевропейский праязык

3) описать родство индоевропейских языков

10. Центральное место в этнопсихологии Г. Штейнталя занимало

1) учение о динамике

2) учение о духе народа

3) учение о стадиях развития языка

11. Г. Штейнталь вместе с М. Лацарусом основал журнал

1) «Этнопсихолингвистика»

2) «Психология и язык»

3) «Этническая психология и языкознание»

12. Г. Штейнталь расценивал язык как

1) групповой продукт деятельности духа

2) индивидуальный продукт деятельности духа

3) божественное создание

13. Наиболее ярким представителем психологического направления в России был

1) Ф.И. Буслаев

2) Ф.Ф. Фортунатов

3) А.А. Потебня

14. А.А. Потебня изучал язык преимущественно с

1) фонетической точки зрения