Интеллект: инструкция по применению Шереметьев Константин
– Это невозможно! Ум от природы. Если человек глуп, то с этим ничего не сделаешь. Если умен, то стать умнее невозможно.
Или как заявил один профессор:
– Мне все это не нужно. Куда мне быть еще умнее?!
Конечно же, это неверно. Человек как раз и отличается от животных тем, что у него очень мало генетически встроенных способностей.
Например, олененок начинает ходить уже в день своего рождения. А ребенок учится этому долгие 10 или 12 месяцев.
Полностью же мозг человека начинает функционировать только в 14–16 лет!
А вот дальше начинается самое интересное. Или человек использует и развивает свой мозг, или мозг начинает понемногу атрофироваться.
Поэтому становиться умнее не только можно, но и нужно. Теперь приведу отзыв целиком:
Когда я первый раз прочла о книге, то, естественно, отнеслась скептически. Как это вообще возможно?
Оказалось, я была не права, ум можно наращивать так же, как тренируют мышцы.
Прочтя книгу и приступив к выполнению заданий рабочей тетради, я поняла, что настолько конкретно и глубоко к решению жизненных проблем раньше не относилась, все шло само собой. Отсюда несколько поверхностное отношение к своей жизни и, разумеется, средний ее уровень.
При работе над тетрадью я испытала трудность в логическом разбиении еще не решенной задачи на части. Сначала надо выстроить целое из чьих-то аналогичных частей, а потом уже эти части делать по-своему.
Выполняя задание 8, сделала наброски решений трех своих проблем, сейчас собираю по ним материал, а затем буду строить логические цепочки.
Спасибо Константину, который сделал невозможное возможным.
Татьяна.
И еще один отзыв о книге «Как стать умнее»:
Восторг, который вызвала эта книга, я бы назвал «Рождение сверхновой». Это когда ты что-то то очень давно и усердно ищешь, но о том, что ищешь, имеешь лишь смутные представления, и в какой-то момент ты вдруг находишь то, что искал. Причем то, что ты искал, – вот оно, перед тобой, в реальных формах и пропорциях.
Множество раз я оказывался в жизненных ситуациях, когда с трудом принимал хоть какое-то решение, скованный страхом и сомнениями. И, конечно, часто откладывал выполнение важных задач, потому что считал их невыполнимыми, еще до того, как брался за дело. А сколько времени я убил, когда в попытках найти что-то в Интернете или узнать что-то у коллег по работе вдруг обнаруживал, что общаюсь или читаю совсем на другую тему. Вот лишь некоторые бичи неэффективной работы интеллекта, которые мне помогают преодолеть знания, полученные из книги.
Книгу прочитал «на одном дыхании» – настолько понятно, просто и лаконично описан механизм эффективного мышления. Поэтому не нужно заморачиваться, что, как и почему. Просто прочитал, сделал и порадовался результату – все. В ней передан «чистый» опыт автора в виде практических методик и описаний без всяких пустых размышлений, суждений, предположений и прочей хрени, которыми изобилуют большинство книг, по крайней мере, которые я читал на темы роста и развития личности. Наверное, поэтому книга получилась небольшой, всего 50 страниц. Рекомендую ее всем, кто движется к своему успеху.
Роман.
Рекомендую вам лично убедиться в том, что вы можете стать умнее.
Роскошь быть умным
Когда я еще работал доцентом в ВУЗе и вел свой авторский курс «Интеллектика», то меня часто спрашивали, о чем этот курс. Когда я отвечал, что о работе и развитии интеллекта, то часто слышал такую реакцию:
– Ну, мне это не нужно, я и так умный.
Да, действительно, очень многие люди считают себя мудрыми яко змий. Но так ли это?
Хороший ли вы работник?
Все жалуются на свою память, но никто не жалуется на свой ум.
Ларошфуко
Проверить уровень своего ума можно хотя бы на простом мини-тесте «Хороший ли вы работник?».
Как правило, все себя считают хорошими работниками, но любой работодатель знает, что хороший работник – это чрезвычайная редкость.
Итак, тест.
Если вы долго работаете на одном месте, вас хвалит начальник и иногда даже дает премии, то вы – средний работник.
Если вы ведете свой собственный проект, и начальник практически не вмешивается в вашу работу, то вы – работник выше среднего.
И вот только если вы имеете все вышеперечисленное, и сверх того вы постоянно получаете предложения о переходе на другую работу, то это и означает, что вы – хороший работник.
Но достаточно ли этого, чтобы считать себя умным человеком? Нет, недостаточно.
Вы умный только в том случае, если вы любите свою работу и каждый день с утра радуетесь, когда на нее идете.
Но даже и в этом случае можно стать еще умнее.
Мощь интеллекта
Один человек, один разум, надлежаще подготовленный к своему предприятию, стоит целого войска и работает необычайно успешно!
Полибий
Ваша жизнь хороша настолько, насколько развит ваш ум. Чем проще, приятнее и радостнее вам живется, тем вы более умный.
И наоборот. Если ваша жизнь тяжела, трудна и запутана, то вы недостаточно умны. Для того чтобы выйти из переживаний, неврозов и депрессий, надо поумнеть.
И если каждый день вы будете думать о том, как сделать свою жизнь и жизнь своих близких еще более радостной и счастливой, то вы будете становиться умнее.
В каком же направлении развивать ум успешному человеку?
Если вы уже достигли больших результатов, то подумайте над тем, как освободить ваш ум от рутины и повторяющихся действий и, не снижая вашей производительности, открыть в себе новые, высшие способности.
Откройте в себе источники силы, которые позволят вам выйти на совершенно иной уровень жизни.
И то, что вы достигали раньше с большим усилием, вы будете получать с легкостью и удовольствием.
Скатерть-самобранка
Когда я выступал на конференции «Хозяин судьбы», больше всего вопросов вызвала тема о главном признаке сильного интеллекта.
Есть три стадии развития интеллекта: дикарь, обыватель и личность. Об этом я писал ранее.
Как же думает человек, когда его интеллект достиг уровня личности?
Сказочная мудрость
По щучьему веленью, по моему прошенью, топор, руби дрова сам, а дрова, летите в сани сами!
Русская народная сказка «Про Емелю»
Ответ на этот вопрос мы найдем в любой народной сказке. Идеальными предметами для сказочных героев являются те, которые действуют сами:
• скатерть-самобранка;
• ковер-самолет;
• гусли-самогуды;
• сапоги-самоходы и т. д.
Народная мудрость давно подметила, что умное поведение – это сделать так, чтобы все происходило само собой, без участия человека.
Умный человек может делать что-либо и сам, но только то, что ему нравится. А то, что не нравится, за него делают другие люди или это происходит автоматически.
Сказка и реальность
Думать всегда полезно… А если еще и делать это с умом.
Именно этот пункт и смутил аудиторию. Тут же все стали говорить, что это невозможно, что нужно пахать с утра до ночи, чтобы себя обеспечивать.
То есть ошибка уже в направлении мышления. Большинство людей даже не думает о том, что сделать, чтобы деньги зарабатывались сами. А ведь именно для этого и нужен ум.
Как только вы начинаете делать то, что вам не нравится, задавайте себе следующие вопросы.
• Нужно ли это делать вообще?
• Можно ли это сделать более приятным способом?
• Может ли это сделать кто-то другой?
• Можно ли это автоматизировать?
И когда вы задаете эти вопросы и начинаете думать, то решения приходят. И ваша жизнь реально меняется, потому что теперь вы каждый день занимаетесь именно тем, что вам нравится.
На примере проекта «Интеллектика» это выглядит так. Мне нравится что-то писать об интеллекте, но мне совсем не нравится отслеживать платежи, отсылать инфотовары, отвечать на технические вопросы и выполнять прочие действия по функционированию сайта.
Поэтому на сайте «Интеллектика» платежи принимает система «АвтоОфис», которая сама выписывает счета, отслеживает их оплату и отправляет купленный товар. Иногда таких счетов выписывается до сотни в сутки, поэтому если бы я это не автоматизировал, то все мое время уходило бы на такую работу.
На технические вопросы отвечает служба технической поддержки. Вопросы идут десятками, к тому же они повторяются. Опять же, если бы я делал все это сам, то это заняло бы все мое время.
Различные работы по сайту выполняют фрилансеры, которые являются специалистами по определенной теме. И это именно та тема, которая им нравится, но не нравится мне.
Поэтому если вы делаете что-то не приятное для вас, да еще делаете это каждый день, то вы что-то недодумали.
Разумность
Когда человека можно считать разумным?
А то ведь мы все себя гордо называем «Человек разумный» – Гомо, извиняюсь, сапиенс.
Словарь определяет слово «разумность» как «обладание разумом». Получается весьма интересная ситуация. То, что разум есть, само по себе ничего не значит, нужно еще им научиться обладать.
Как обладать разумом
Урок в школе.
– Кто прочитал «Войну и мир»?
– А что, ее прочитать надо было?
– Конечно.
– Блин, а я переписал!
Разумность легко определить по материальным результатам деятельности человека. Вот ничего не было, а вдруг появилась табуретка, или торт, или симфония, на худой конец.
Все, что вас окружает, так или иначе, прошло через ваш разум. Что-то вы сделали сами, что-то купили, с кем-то познакомились, что-то заказали. В любом случае вы думали об этом и решали, что с этим делать.
Ваше здоровье, финансовое состояние, личные отношения, душевное спокойствие – это результат ваших мыслей и, в конце концов, результат принятых решений.
Если то, что есть в жизни вокруг вас, вам не нравится, то это хороший повод, чтобы задуматься о том, какие решения вы принимаете. Потому что если совсем упростить понятие разумности, то можно сказать:
Разумность – это способность материализовывать свои желания.
Неуправляемый разум
Его выгнали из дурдома… За глупость
Это определение легко повернуть и в другую сторону, и определить, что такое «неразумность».
Неразумность – это надежда на то, что ваши желания реализует за вас некоторая высшая сила.
Конечно, очень приятно жить и надеяться, что некая небесная контора следит за вами, фиксирует каждый ваш шаг, подсчитывает ваши добрые намерения и отмечает ваши обиды. А потом, в один прекрасный день, она вам подарит все, что вы хотели, и накажет всех ваших обидчиков.
Возможно, так и будет. Но, на всякий случай, я бы порекомендовал обратиться за помощью к своему разуму. Проверить его в действии. Может, результаты появятся намного быстрее.
Как развивать интеллект каждый день
Вопрос:
Здравствуйте Константин, изучаю вебинар «Супер-интеллект».
В первом касте было сказано, что «интеллект сам по себе не развивается», нужно давать нагрузку. Приведен пример с мышцами.
Задался вопросом – как ежедневно давать нагрузку на интеллект? То есть, если перевести на мышцы, то – ежедневные физические упражнения (отжимания, подтягивания и т. д.) способствуют постоянному развитию, а какие «ежедневные интеллектуальные упражнения» есть для интеллекта?
Каждый день придумывать достоинства ручке (по аналогии с домашним заданием вебинара)?
Нет, придумывать достоинства не нужно, это учебное разовое задание.
Интеллект развивается только в случае решения бытовых житейских проблем, которые вы до этого не решали. Только в тот момент, когда задача ставит вас в тупик, есть шанс развиваться дальше.
Именно поэтому каждая, даже маленькая проблема всегда радует умного человека.
Чтобы развивать интеллект, нужно ежедневно брать (небольшую) жизненную проблему и решать ее.
Обычно в своих аудиокурсах я привожу пример таких проблем:
1. Можно развивать талант (аудиокурс «Путешествие к себе»). Конкретное задание – создать «кубик таланта».
2. Можно разбираться с недовольством жизнью (аудиокурс «Ледокол»). Конкретное задание – посмотреть, что именно меня сейчас расстраивает, и применить «Гвоздодер».
3. Можно увеличивать приход денег (аудиокурс «Деньги-2»). Конкретное задание – придумать офер[2] и выдать его по рекламным каналам.
4. И т. д.
Выбрать проблему вы можете и сами, только делайте это ежедневно.
И тогда вы получите двойной эффект. Ваша жизнь будет становиться все более комфортной и счастливой, а ваш интеллект будет становиться все более развитым и мощным.
Я защитил докторскую диссертацию
В моей научной деятельности наступила важная веха – я защитил докторскую диссертацию.
Тема диссертации: «Элементы теории функционирования интеллекта».
После защиты я получил ученую степень «Гранд доктор философии в области психологии».
Фото, где я в мантии и конфедератке с кисточкой, можно посмотреть на моем блоге. А сейчас мне хотелось бы написать ответы на самые интересные вопросы, которые были заданы на защите и после нее.
Возможно ли создание искусственного интеллекта, оторванного от физиологической основы?
Да, возможно. Хотя сейчас вычислительные мощности компьютеров очень слабы по сравнению с мозгом человека, но развитие IT-технологий идет очень быстро. Так что ИИ появится в обозримом будущем.
Первый прототип ИИ создадут на базе Интернета, и он будет выглядеть как аналог поисковой системы. Только эта поисковая система будет человеко-машинной. Вопросы будут декодироваться и задаваться на разных форумах, а потом интегрироваться и выдаваться ответ. То есть на форумах и в соцсетях будут общаться как живые участники, так и представители глобального разума.
Результаты ответа будут также запрашиваться системой, чтобы отключать неадекватных участников.
Постепенно человеческая часть ответов станет убираться, и скоро ИИ будет думать и решать сам.
А по мере развития вычислительных мощностей уменьшенные копии ИИ появятся в роботах или киборгах.
Какова будет самоидентификация искусственного интеллекта, когда он будет создан?
Хотя до создания искусственного интеллекта еще очень далеко, но ряд предположений о его работе можно высказать. В частности, самоидентификация ИИ будет, скорее всего, заложена его создателями. Наподобие того, как ребенку постоянно внушают: «Ты – Петя, мальчик, ты – мальчик, ты – русский, ты – живешь в России» и т. д.
Так в программе ИИ и будет записано что-то вроде: «Я – робот-консультант по общим вопросам». Иначе программа может вообще отказаться решать какие-либо задачи. С какой стати?
Какова роль понятия «бог» в вашей теории?
Когда человек сталкивается с проблемами, то для их решения он создает различные модели мира. Чем человек умнее, тем модели мира более конкретны и детальны. Максимальной степени детальности достигают научные теории.
Но начинает человек с эзотерических моделей, где все расплывчато и непонятно. Термин «бог» относится к варианту эзотерической модели. Она кажется вполне ясной, если не задавать конкретные вопросы типа: «Как протестировать эффективность молитвы?»
Вы говорите, что на живых тренингах работаете с «Я-концепцией» участников, а как это выглядит практически?
Главный принцип тренингового центра «Мириум» – это помощь в самопознании человека. Во время тренинга главный упор делается не на то, чтобы научить чему-либо, а на то, чтобы человек увидел, какой он.
Я считаю, что «Я-концепция» человека – это самое сложное явление во Вселенной, так как внутри человека находится отражение мира и его самого как части этого мира. Если видение самого себя не вписывается в видение мира, то человек будет страдать, чем бы он не занимался и каких бы вершин он не достиг.
Выявление дисгармонии видения себя и видения мира и есть главная цель тренингов «Мириума».
Во время упражнений участники ставятся в такие условия, чтобы истинная цель упражнения оказывалось скрытой. И выбор поведения участник делает исходя из конкретной задачи. Например, отвечает на вопросы неопытного ребенка, которого играет другой участник. Но, отвечая на очень наивные вопросы, человек вынужден идти глубже и там видит, как именно он сам смотрит на мир.
Какая связь между интеллектом, мышлением и умом?
Я ввожу общее понятие «интеллект», под которым понимаю то свойство человека, которое отличает его от других животных. Это обобщающий термин, который включает все психологические явления.
Ум – это часть интеллекта, которая позволяет менять реальность.
Процесс работы ума – это мышление. Мышление, в свою очередь, делится на две части:
1) логическое – или последовательное мышление (оно работает относительно медленно);
2) интуитивное – или образное, параллельное мышление (оно работает очень быстро).
Как быстрее всего развивать интеллект?
Нужно постоянно обращать внимание на материальные результаты своей деятельности. Это главное следствие нормальной работы интеллекта.
Если вы что-то хотите и получаете это в реальности, то ваш интеллект работает нормально.
Отличие моего подхода
В этом разделе я хочу ответить на наиболее частый вопрос, который мне задавали в письмах: чем отличается мой подход к человеку.
Сейчас в науке о человеке сложилась странная картина. Есть две совершенно не связанные между собой области науки, которые изучают человека в целом.
1. Нейрофизиологический подход.
В этой области целый ряд замечательных ученых: Сеченов, Павлов, Хьюбел, Визель, Линдсей, Норман, Мак-Фарленд, Роуз и многие другие. И сделана очень большая работа по исследованию конкретных областей мозга и работы нейросетей.
Но вся эта работа никак не дает ответа на общий вопрос: что управляет человеком? Очевидно, что мозг управляет всем телом, а что управляет мозгом?
Подойти к решению этого вопроса через отдельные нейроны пока не представляется возможным. Мозг содержит 100 миллиардов нейронов и 100 триллионов синапсов. Поэтому на анализ перехода от нейрона ко все более сложным структурам потребует много времени.
2. Философский подход.
В этой области также много известных ученых: Фрейд, Юнг, Роджерс, Фромм, Ялом, Уотсон и многие другие.
Они изначально выбирают некоторую концепцию человека, никак ее не обосновывая, а затем дают конкретные советы по психологическим проблемам. Эти ученые имеют намного большую популярность, потому что все-таки они говорят о насущных проблемах каждого человека.
Но здесь тоже проблема. Ведь если изначальные положения неверны, то и все рекомендации также будут ошибочны.
И в результате появляется такая статистика, что люди могут месяцами ходить к психоаналитику, без улучшения своего состояния.
Человек в целом
Знание целостно. Деление его на предметы есть уступка человеческой слабости.
Халфорд Джон Мак-Киндер
Когда я стал заниматься исследованием интеллекта, то мне сразу стало ясно, что нужно объединить эти два подхода в один. То есть найти такую концепцию человека, в которой естественным образом сочетались бы работа нейросетей и целостное поведение человека.
И для этого я обратился к эволюционной биологии. То есть к тому, как именно возникали разные отделы мозга.
По мере исследования этого вопроса я пришел к выводу, что эволюция мозга была совершенно не случайной. Каждый шаг в эволюции мозга выводил носителей этого мозга вперед.
Например, мангуст питается ядовитыми змеями. Змея вооружена лучше, она имеет более быструю реакцию и ядовита (у мангуста нет иммунитета к змеиному яду).
Но мангуст более сообразителен. Он делает обманные движения и вынуждает змею атаковать впустую, изматывает ее и потом нападает. То есть мозг мангуста более развит, чем мозг змеи. Мозг – это и есть главное оружие мангуста.
Эволюция мозга все время добавляет новые, чрезвычайно ценные для животного преимущества. Что-то есть в мозге такого, что делает его создателя существенно более живучим.
При этом прослеживается интересная закономерность. Чем более развит мозг животного, тем более широк диапазон его выживания. Например, рыба-луна может выметывать до 300 миллионов (!) икринок, но выживают единицы. А самка тигра вынашивает в среднем 3–4 тигренка, и они спокойно живут.
Поэтому главная ценность мозга человека состоит в обеспечении поразительной выживаемости. И это ключ к пониманию интеллекта человека.
Решение человеческих проблем
Студент выучил все билеты по философии, но не пошел на экзамен, потому что жизнь не имеет смысла.
Мозг развивался таким образом, чтобы обеспечивать все более точную и полную картину мира.
Чем более развит мозг, тем больше понимание мира влияет на поведение животного. У высших позвоночных понятия о мире полностью определяют поведение в этом мире.
Человек отличается от животных тем, что строит в своей голове определенную модель мира, которую он может произвольно корректировать. У человека есть мировоззрение.
То есть человек – это единственное животное, которое не знает, как смотреть на мир. И все люди поэтому смотрят на мир по-разному. Кто-то ближе к реальности, кто-то дальше.
И теперь ключ к решению проблем человека. Если у человека что-либо не получается, то у него неверная модель мира. И наоборот, если у кого-то получилось, значит, у того картина мира более реальна.
(Кстати, этим отличаются люди, которым нравятся мои рассылки, курсы и тренинги. Они более прагматичны и ближе к реальности. И наоборот, эзотериков и мечтателей я очень раздражаю.)
В центре мировоззрения находится восприятие себя – «Я-концепция».
Поэтому если вы недовольны своей жизнью, то это значит, что вы неправильно воспринимаете себя.
Именно поэтому все мои курсы и тренинги направлены только на одно – научить приемам и техникам познания себя.
Познаешь себя – познаешь мир.
Зубрежка
Одним из самых извращенных способов издевательства над своим интеллектом является зубрежка.
Особенно страшно то, что до сих пор зубрежка является государственной политикой в области образования. Учеников и студентов до сих пор заставляют сдавать экзамены на память.
Почему это вредно для интеллекта?
Происхождение зубрежки
В бою всегда побеждает спонтанность. Зубрежка всегда проигрывает.
Брюс Ли
Зубрежка – это механическое запоминание информации путем многократного повторения.
Появилась зубрежка еще в Средние века, когда в монастырях была нехватка письменных книг. Тексты считались священными, поэтому они учились наизусть.
С началом развития науки стало ясно, что зубрежка бессмысленна с точки зрения мышления человека. Чем больше человек заучивает наизусть, тем хуже он соображает.
Тогда Рене Декарт написал свои знаменитые слова:
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.
Тогда еще не знали, что механическое заучивание задействует мозжечок, который отвечает за двигательные стереотипы. То есть когда вы зубрите что-то, то единственное, что вы можете сделать с этой информацией, – это просто воспроизвести ее. Смысла для вас в ней нет.
Смысл появляется, когда вы понимаете то, что изучаете. То есть воспринимаете информацию корой головного мозга.
В начале XX века встал вопрос о подготовке очень большого числа квалифицированных кадров: врачей, инженеров, строителей… И появилась точно такая же проблема, как и у монахов. Специалист учился в институте в крупном городе, а потом возвращался в свой маленький городок или село, где получить доступ к специальной литературе весьма затруднительно.
Поэтому опять была возвращена зубрежка. И на экзаменах запретили пользоваться литературой. Учить только наизусть.
Те времена давно прошли. Сейчас купить практическую любую книгу можно практически в любом месте, а уж с помощью Интернета можно найти вообще все, что угодно.
Но идиотское требование учить все наизусть осталось. К чему это приводит?
Вред зубрежки
Тверже всего мы знаем то, чего не заучиваем.
Вовенарг
Когда я работал доцентом в вузе, то всегда разрешал студентам на экзамене пользоваться чем угодно. Когда я это объявлял первый раз, они всегда очень радовались, потому что им казалось, что экзамен они сдадут без проблем.
Но их ждало разочарование, потому что на экзаменах я давал задания, которые заключались в том, что нужно что-то СДЕЛАТЬ.
В зависимости от курса это могло быть:
• написать программу;
• составить запрос к базе данных;
• разработать скрипт для веб-страницы и т. д.
Читать бесплатно другие книги:
