150 развивающих игр для детей от трех до шести лет Уорнер Пенни

В старшем дошкольном возрасте дети особенно склонны к актерству. Ребенок вступает в творческий мир различных ролевых игр и фантазий. Вы можете обнаружить, что он беседует с вымышленными друзьями и разыгрывает сцены из кинофильмов и телепередач. Такие викарные действия дают ребенку возможность по-новому общаться со сверстниками, исследовать необычные или пугающие ситуации и принимать на себя разные роли, учась быть менее эгоцентричным. Вот основные особенности этого периода.

• Проявляя здоровое творческое начало, ребенок выражает себя, пробуя себя в разных ролях. Помогите ему реализовать его впечатления с помощью перевоплощения и игры, например изображая любимого героя, воспроизводя недавние события или знакомые жизненные ситуации, и обеспечьте необходимыми аксессуарами и реквизитом.

• Особенно нравятся ребенку такие распространенные темы ролевых игр, как домашнее хозяйство, работа, «дочки-матери», школа, а также проигрывание таких пугающих ситуаций, как болезнь или смерть. Снабдите ребенка костюмами, в которых он сможет превратиться в героя, чудовище, животное, привидение и т. д.

• Ребенок также нуждается в активности на свежем воздухе, так как полет его фантазии заводит его в джунгли, леса и извергающие лаву вулканы. Помогите ему строить крепости, хижины и вигвамы, чтобы у него были соответствующие условия для проигрывания вымышленных ситуаций.

Мяч в миске

Эта простая игра окажется для вашего ребенка веселой и интересной.

Что понадобится:

• Свободное место на полу

• Небольшой мяч (не слишком прыгучий)

• Большая миска

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Освободите на полу место и поставьте миску.

2. Предложите ребенку сесть на пол примерно в полуметре от миски.

3. Дайте ему мяч и объясните, что он должен попасть в миску. Покажите ему сами, если понадобится.

4. После нескольких удачных бросков предложите ему отодвинуться подальше и попробовать еще.

Варианты игры. Возьмите несколько мисок или коробок разного размера и расставьте их в середине комнаты. Положите в каждую миску какой-нибудь маленький приз. Когда ребенок попадет в одну из мисок, отдайте ему приз, который в ней лежит!

Безопасность. Не используйте стеклянную посуду. Возьмите пластмассовые или металлические миски.

Сиамские близнецы

Кое-кто говорит, что одна голова хорошо, а две лучше. А лучше ли два тела, чем одно? Выясните это, а заодно повеселитесь вместе с вашим малышом!

Что понадобится:

• Свободное место на полу

• 2 рулона прозрачного или цветного скотча

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая и тонкая моторика

• Решение задач / проблем

• Представление о себе / самосознание

• Социальное взаимодействие

• Пространственная ориентация

Что нужно делать:

1. Встаньте лицом к лицу с ребенком посреди свободного пространства.

2. Дайте ему один моток скотча, а второй оставьте себе.

3. Предложите ему примотать себя к вам, в то время как вы будете приматывать его к себе. Соедините ваши руки, ноги, животы, одежду и т. д.

4. Затем попытайтесь вместе пройти через комнату!

5. После этого попробуйте выполнить какие-нибудь простые действия, например собрать игрушки, взять телефонную трубку, поиграть в простые игры и т. д.

6. Держите под рукой ножницы, чтобы при необходимости быстро освободиться. Если это не потребуется, по очереди удаляйте куски скотча, когда закончите играть.

Варианты игры. Прикрепите скотчем к ногам ребенка жесткие куски картона и предложите ему пройтись походкой Франкенштейна.

Безопасность. Играйте на траве или ковре и постарайтесь не упасть на ребенка.

Охота на жучков

В этом возрасте жучки и прочие насекомые могут приводить ребенка в восторг! Займитесь вместе веселой охотой на жучков!

Что понадобится:

• Блокнот и фломастеры или фотоаппарат

• Двор, парк, прогулка на природе или еще где-нибудь на свежем воздухе

• Лупа

• Справочник-определитель насекомых (по желанию)

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Бережное отношение к природе

• Пространственная ориентация

• Зрительное различение

Что нужно делать:

1. Поезжайте в парк или на природу. Возьмите с собой небольшой блокнот и то, чем можно рисовать, или, если хотите, фотоаппарат.

2. Прогуляйтесь и помогите ребенку найти каких-нибудь насекомых. Чтобы рассмотреть их получше, воспользуйтесь лупой.

3. Найдя насекомое, попросите ребенка зарисовать его в блокноте или сфотографируйте.

4. Продолжайте прогулку и ищите новых насекомых.

5. После того, как вы соберете свою коллекцию, возвращайтесь домой и разберите рисунки или снимки. Выведите их на экране или напечатайте.

6. Разложите рисунки или фото на столе и дайте ребенку рассмотреть их. Пусть он определит, что в этих насекомых общего и чем они различаются.

7. Если у вас есть справочник-определитель насекомых, попробуйте вместе с ребенком понять, кого вы нашли, и сделать подписи к картинкам.

Варианты игры. Сыграйте в подобную игру еще раз, но теперь устройте охоту за растениями!

Безопасность. Осторожно обращайтесь с насекомыми, которые могут укусить или ужалить!

Разрисованное лицо

У ребенка в этом возрасте заметно развивается самосознание, поэтому предложите ему возможность увидеть нечто новое, когда он будет вглядываться в зеркало!

Что понадобится:

• Набор нетоксичных красок или карандашей для лица

• Стол или пол

• Зеркало

Осваиваемые навыки

• Творчество и воображение

• Ролевые игры/самовыражение

• Тонкая моторика

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание / самооценка

Что нужно делать:

1. Разложите краски на полу или столе.

2. Поставьте рядом зеркало, чтобы ребенок мог видеть, что он делает.

3. Предложите ему проявить фантазию и раскрасить свое лицо.

4. Когда он закончит, сфотографируйте его, покажитесь соседям или напугайте ваших домочадцев!

5. Пусть ребенок сочинит историю о персонаже, в которого превратился. Если захочет, может устроить целое представление!

Варианты игры. Разрисуйте лицо ребенка сами, не давая ему смотреть на себя. Потом дайте ему зеркало. Всякий раз, когда он разрисовывает себя, спрашивайте, чем отличается очередное лицо от других.

Безопасность. Используйте только нетоксичные краски, подходящие для детей, которые легко смываются.

У лиц есть чувства

Ваш ребенок испытывает широкий спектр эмоций, но не всегда знает, как их выразить. Эта игра ему поможет.

Что понадобится:

• Изображения людей, испытывающих различные чувства, из недорогих книг или журналов

• Ножницы

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Выражение эмоций

• Развитие речи и словарного запаса

• Самосознание

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите несколько изображений детей и взрослых, у которых на лицах отражены эмоции.

2. Вырежьте картинки и сложите их в стопку.

3. Усадите ребенка рядом с собой на полу или за столом и положите между вами картинки лицом вниз.

4. Переверните первую картинку и покажите ее ребенку.

5. Спросите его, что, на его взгляд, чувствует изображенный на ней человек. Если ему трудно объяснить, помогите ему, подсказав нужные слова.

6. Попросите ребенка сделать такое же выражение лица, как на картинке.

7. Поговорите с ним о выражении различных чувств и о том, почему это важно.

Варианты игры. По очереди выбирайте картинки из стопки, не показывая друг другу. Сделайте такое же лицо, как на картинке, и пусть второй игрок догадается, что за чувство вы изображаете.

Безопасность. Если вы будете вырезать картинки, будьте осторожны с ножницами.

Веселая фольга

Детям нравится угадывать разные объекты, особенно если они забавные и знакомы им.

Что понадобится:

• Несколько маленьких игрушек вашего ребенка – подвижная фигурка, мягкая игрушка, мячик, кубик, кукла и т. д.

• Алюминиевая фольга

• Бумажный пакет

• Стол или пол

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Тонкая моторика

• Мысленное воспроизведение образов

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите разнообразные мелкие игрушки вашего ребенка.

2. Оберните каждый предмет алюминиевой фольгой.

3. Положите игрушки в бумажный пакет и поставьте на стол или на пол между вами и ребенком.

4. Попросите ребенка закрыть глаза.

5. Достаньте из пакета один предмет и передайте ему.

6. Пусть он ощупает предмет и постарается угадать, что это такое.

7. После того, как он угадает, разверните фольгу и посмотрите, прав ли он.

8. Повторяйте, пока он не определит все предметы.

9. Ребенок тоже может завернуть предметы, чтобы вы угадывали.

Варианты игры. Чтобы усложнить игру, возьмите похожие предметы, например только мягкие игрушки. В этом случае ребенку будет сложнее угадать точно.

Безопасность. Все завернутые предметы должны быть безопасны для ребенка.

Следуй за лидером

Будьте лидерами по очереди! Тот, кто является ведомым, должен копировать все движения лидера.

Что понадобится:

• Много места

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Решение задач / проблем

• Пространственное мышление

Что нужно делать:

1. Решите, кто будет лидером первым.

2. Лидер должен двигаться по дому или двору любым способом, каким захочет, а ведомый должен в точности повторять его движения.

3. Меняйтесь ролями через равные промежутки времени.

Варианты игры. Включите музыку, чтобы стимулировать творчество в движениях. Или поиграйте в подобную игру в соседнем парке или спортзале.

Безопасность. Убедитесь, что у вас достаточно свободного места, чтобы никто не получил травму во время игры. Внимательно следите за ребенком, чтобы он не пытался выполнять какие-либо опасные движения.

Кузнечики и бабочки

В этой веселой игре ваш ребенок будет учиться быть внимательным и слушать инструкции.

Что понадобится:

• Изображения кузнечиков, бабочек и других насекомых, которые забавно двигаются

• Свободная от вещей комната

Осваиваемые навыки

• Причина и следствие

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Восприятие на слух/внимание

• Решение задач / проблем

• Социальное взаимодействие

Что нужно делать:

1. Подберите изображения насекомых из библиотечных книг или журналов о природе.

2. Поговорите о разных насекомых и о том, как они двигаются. Если нужно, покажите.

3. Встаньте в середине пустой комнаты.