Найти свое призвание. Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом Робинсон Кен

Как говорилось в предыдущей главе, порой в поисках призвания нам мешают не столько реальные, сколько воображаемые препятствия. Разумеется, у каждого из нас особая жизненная ситуация, и некоторые преграды могут быть самыми настоящими. В этой главе мы рассмотрим и внешние ограничения, и благоприятные возможности, встречающиеся на жизненном пути. Я предложу несколько способов критической оценки вашей нынешней ситуации; ресурсов, какими вы располагаете; а также необходимых ресурсов, которыми вы пока не владеете. С самого начала нужно понять, что отправная точка у каждого своя, потому что ваша жизнь отличается от жизни других людей. Эти отличия и особенности влияют на выбранное вами начальное направление, однако сама по себе отправная точка не определяет, каким будет пункт прибытия. Мы еще вернемся к рассмотрению вашей ситуации. А перед этим позвольте мне проиллюстрировать основную мысль этой главы кратким изложением моей собственной истории.

Прощай, Ливерпуль!

Когда в 1950-х годах я учился в начальной школе, никто из моих близких (не говоря уж обо мне самом) и вообразить не мог, что я буду жить в Калифорнии и заниматься тем, чем занимаюсь сейчас. Подростком я любил посещать клуб народной музыки в Ливерпуле и горланить вместе с другими ребятами матросские песни; в одной из них, насколько я помню, речь шла о моряке, который решил завязать с прежней жизнью старого бродяги, любителя виски и ветреных женщин. Конечно, в то время я имел весьма смутное представление о жизни бывалых моряков и не имел дел с ветреными женщинами. Тем не менее я дал себе клятву, что, когда вырасту, у меня будет совсем другая жизнь. В клубе мне часто приходилось слышать одну песню, которая называлась «Прощание с Ливерпулем». Начиналась она словами:

Тогда я, конечно, мало что знал о Калифорнии. Более того, у меня и в мыслях не было направиться туда. Ничто в моей жизни тех лет не указывало на то, что я окажусь в этих местах. Тем не менее сейчас я живу именно в Калифорнии. Как и все путешествия, мое собственное путешествие началось с нескольких первых шагов и проходило через множество разных этапов. Подчас один естественным путем вытекал из другого. Иногда я оказывался на перекрестках, где мне предстояло сделать весьма непростой выбор, потому что от этого зависела моя дальнейшая судьба; в ряде случаев такой выбор приводил к радикальным изменениям в жизни.

Летом 1972 года я стоял на одном из таких жизненных перекрестков. Если уж быть совсем точным, на самом деле я сидел в пивной в городе Уэйкфилд. Итак, за кружкой пива я размышлял о будущем. Тогда я был довольно привлекательным молодым человеком двадцати двух лет, недавним выпускником колледжа по специальности «английский язык, драматургия и образование». У меня не было никаких обязательств и привязанностей. Хотя я два года встречался с девушкой, студенткой колледжа, но к тому моменту мы уже порвали отношения. (Инициатором расставания была именно она, хотя мне до сих пор в это трудно поверить. Но что случилось, то случилось.) Родители не давили на меня и не пытались повлиять на выбор моего дальнейшего пути. Они говорили: «Что бы ты ни решил, мы будем счастливы, если будешь счастлив ты». Итак, руки у меня были полностью развязаны, и за свой выбор мне предстояло отвечать самому.

Вариантов было два: стать преподавателем английского языка в Швеции или остаться учиться в Лондоне, чтобы получить ученую степень. Мне нравилась преподавательская работа, и, как мне и сегодня кажется, у меня есть к этому определенные способности. Но при этом мне хотелось поездить по миру, поэтому я решил отправиться в Швецию, чтобы преподавать молодым людям английский язык. Я уже предвкушал, как буду проводить время в Стокгольме, получать неплохую зарплату (поскольку до того я вообще не получал никакой зарплаты) и помогать молодым шведкам осваивать язык моего отечества. Но все-таки хотелось и продолжить учебу в Институте образования при Лондонском университете. Вообще-то получение докторской степени не входило в мои долгосрочные цели. Просто мне нравилась сама эта идея. Мне казалось, что, если я справлюсь с этой непростой задачей (вроде покорения самой высокой вершины планеты) и получу ученую степень, это будет приятно щекотать мое самолюбие. Пост директора колледжа, в котором я учился (Бреттон-Холл в Йоркшире), занимал замечательный человек, доктор Элайн Дэвис. В моей жизни он был первым доктором, который не выписывал рецепты, и потому произвел на меня неизгладимое впечатление. Именно он посоветовал мне продолжить учебу и подсказал, как это делается и куда следует подать документы.

Итак, я сидел в пивной и ждал вестей из Стокгольма и из Лондона. Потому что пока так и не принял решения. Из Стокгольма требовали, чтобы я дал ответ в течение недели. Неделя миновала, а я все еще не получил вестей из Лондона. И тут я наконец понял, чего хочу на самом деле, – и выбросил из головы мысль о Швеции.

Через несколько недель я прошел собеседование, а спустя еще несколько месяцев приступил к занятиям в Институте образования при Лондонском университете. Я перебрался в Лондон и пошел по пути, который привел меня, помимо всего прочего, к написанию этой книги и моей нынешней жизни в Калифорнии.

Если вас не устраивает ваша жизнь, измените ее к лучшему

В двадцать два года я не был обременен ничем и мог принимать решения совершенно самостоятельно, не считаясь ни с чьими мнениями или желаниями. Если ваша ситуация такова же, можете считать, что вам повезло, и сполна воспользоваться этим везением. Однако не исключено, что вы связаны обязательствами буквально во всем и чувствуете, что в вашем распоряжении не так уж много вариантов. Но даже в таком случае кардинальные перемены возможны. Многие люди переезжают в другую страну лишь для того, чтобы изменить перспективы. Сейчас я живу в Соединенных Штатах Америки. В этой стране полно людей, приехавших со всех концов света, преодолевших огромные трудности и препятствия с единственной целью – изменить и улучшить свою жизнь. Не каждому из них удалось осуществить свою мечту, но они все же попытались воспользоваться шансом.

При написании книги «Призвание» моей основной целью было расшевелить людей. Оказалось, что мне это удалось – можно даже сказать, в буквальном смысле слова. В 2008 году Лайза и Питер Лейбон, а также четверо их детей проживали в Сан-Франциско – это место Лайза называет «наш самый любимый город в мире». Именно тогда они впервые увидели мое выступление на конференции TED и купили экземпляр книги «Призвание». К тому времени супруги начали понимать, что им нужно что-то в корне менять в своей жизни, и книга послужила им дополнительным стимулом. «Она стала для нас чем-то вроде глотка живительной влаги из глубоко скрытого источника, – рассказывала мне Лайза. – Мы увидели, что школа убивает творческие способности в наших детях. Убедились, что наши мечты развеяны в прах, а увлечения надежно похоронены под пластами мнимых достижений.

Питер работал чуть не круглые сутки в сфере управления активами, находясь на грани нервного истощения. Я занималась воспитанием четверых детей, пыталась развивать их способности, вела домашнее хозяйство и уделяла немало времени выполнению общественных обязательств – проще говоря, вертелась, как белка в колесе. Мы чувствовали себя полностью изможденными и очень одинокими в городе, населенном людьми, живущими, как и мы, в безумном ритме погони за тем, что сегодня принято называть успехом.

Одно из ключевых для меня событий произошло на лекции в школе Sacred Heart. Лектор спросил всех родителей, чего они больше всего желают для своих детей. Наиболее типичными ответами были такие: “Мы хотим, чтобы дети были счастливы”, “Мы хотим, чтобы наши дети были здоровы”, “Мы хотим, чтобы у наших детей были хорошие отношения с теми, кого они полюбят”. А затем лектор сообщил нам, что думают по этому поводу дети. По словам детей, их родители мечтают о том, чтобы у них был большой дом, престижный автомобиль и высокооплачиваемая работа. Налицо было существенное расхождение между тем, что мы говорим, желаем и моделируем, и посланием, которое в действительности передаем детям. В тот момент в нашей семье наступил перелом. Искренне желая, чтобы все в нашей жизни было честным и целостным, мы осознали, что менять нужно буквально все. Хотя наши дети получали в школе прекрасное образование, складывалось впечатление, что было бы лучше для них, если бы им приходилось решать более широкий круг жизненных задач, а для этого требовалось разрушить ту комфортную оболочку, которую мы так заботливо, с таким трудом создавали. Для нашей семьи это стало своего рода освобождением от всего, что нас сковывало».

Затем Лейбоны поступили так, как многие мечтают поступить, но из-за недостатка силы воли совершают крайне редко: они отказались от всего, что было в прошлом, и начали новую жизнь. «Как-то утром мы все проснулись, – рассказывала Лайза, – и я спросила у детей, нравится ли им престижная школа, в которой они учатся. В ответ они лишь пожали плечами. Я спросила, хотят ли они путешествовать, и увидела, как у них сразу же загорелись глаза. Исполненные вдохновения, мы покинули дом, в котором прожили пятнадцать лет, променяв свою прошлую, вполне предсказуемую жизнь на неведомое будущее. Мы продали дом в момент обвала рынка недвижимости, упаковали вещи и отправились в путь».

Лайза обожала серфинг, поэтому все семейство отправилось в Саюлиту – этот мексиканский городишко им посоветовали друзья, поскольку на побережье там были отличные волны. Питер предпочитал лыжи, и на зиму они отправились в Аспен, где арендовали небольшой дом. Они побывали и в других местах. Все это время Лайза сама занималась обучением детей. «Нам пришлось учить детей в домашних условиях, поскольку нигде мы не останавливались надолго, и не имело смысла устраивать их в обычную школу. Конечно, в этом было определенное неудобство, зато необычность домашнего обучения повышает интерес детей к учебе. Моя старшая дочь, которая в то время училась в четвертом классе, познакомила меня с электронным обучением. Для меня этот мир был совершенно незнакомым. Сейчас все просто, но тогда освоение такого способа стоило мне немалых трудов.

Поначалу мы намеревались путешествовать два-три года. Нам хотелось побывать во многих местах, многое повидать и сделать, набраться впечатлений. Однако элемент новизны и свежести, который подарило нам это путешествие, быстро пропал, уступив место заботам о безопасности и здоровье, неминуемо возникавшим при посещении новых и непривычных мест, не говоря уже о бесконечном упаковывании и распаковывании чемоданов. Все это вместе взятое стало для нас фактором стресса. Мы путешествовали около года, и я неоднократно просила Питера подумать о том, где мы в конечном счете бросим якорь».

Лайза сформулировала ряд критериев, которым должно было соответствовать будущее место проживания: небольшой городок со здоровым климатом, позволяющий детям получить качественное образование; желательно также, чтобы в этой местности было много солнечных дней. Выбирая такое место, они исходили из собственного опыта, советовались с друзьями, посещали сайты и регулярно проводили семейные советы. Наконец они решили осесть в Парк-Сити в штате Юта, примерно на восемьсот миль к северо-востоку от Сан-Франциско. Лейбоны посчитали, что это место идеально им подходит.

«Я всегда симпатизировала людям, поселившимся в горной местности. Мне казалось, такое решение не может быть спонтанным, импульсивным. Наверняка они хорошо все продумали. Такое решение не может быть простым, поскольку жизнь в горной местности предполагает необходимость жертвовать какими-то привычками и бытовыми удобствами. Дело не только в более холодном климате, но и в финансовой стороне вопроса. Многие художники, интеллектуалы и деятели культуры поселяются в горах, чтобы иметь возможность бродить по горным тропкам и дышать чистым воздухом. Общаясь с людьми, проживающими в этих местах, вы не можете не почувствовать, как они любят жизнь и наслаждаются ею».

Лейбоны полюбили свой новый дом и подружились здесь со многими необычными людьми. Проживая в Сан-Франциско, они и вообразить не могли, что самым подходящим для них местом станут горы, жизнь вдали от океана и мира финансов. Тогда, сравнив свою текущую ситуацию и жизнь, к которой они стремились (как эмоционально, так и физически), они совершили самый важный поступок в своей жизни.

Движение к цели можно начинать из любой точки

Лейбоны сделали важное открытие: подчас нам только кажется, что мы прочно срослись с обстоятельствами своей жизни и не в состоянии изменить ее к лучшему. Питер занимал ответственный пост. Лайза пустила корни в Сан-Франциско. Дети учились в престижной школе, у них были друзья и привычный образ жизни, у них был родной город – город больших возможностей. После того как семья поняла, что такая жизнь их не устраивает, им все равно было бы проще оставить все как есть – иными словами, поступить так, как сделало бы на их месте большинство, то есть убедить себя в том, что привязанности слишком сильны, а жизненный путь выбран раз и навсегда. Однако они приняли другое, гораздо более смелое решение и гораздо более многообещающее.

Оснований остаться в Сан-Франциско у Лейбонов было более чем достаточно: свою жизнь они считали вполне сложившейся и удавшейся, да она их и устраивала во многих отношениях. Но в глубине души они понимали, что предназначены для другого, что свое призвание они должны искать не в Сан-Франциско, а в каком-то ином месте.

Они также понимали, что пункт отправления может находиться где угодно, это не имеет особого значения. То, что их жизнь началась в Сан-Франциско, было исключительно делом случая. С таким же успехом они могли начать движение вперед в Нью-Йорке, Мали, Ливерпуле или любом другом месте. Подобным же образом исходным пунктом они могли бы считать ситуацию, когда их дети были еще маленькими, когда один из них поступил в колледж или кто-то еще даже не родился. В истории семьи Лейбонов важно не то, где и когда произошло то или иное событие в их жизни, а то, что осознание того, что они живут не так, как представляют себе свое истинное предназначение, заставило их отправиться на его поиски. Эта история поучительна для всех, кто пытается найти призвание. Важно, конечно же, учитывать все препятствия, возникающие на жизненном пути, а также принимать во внимание детали настоящей ситуации. Однако главное при этом – не забывать, что начать движение к жизни по призванию можно практически из любой исходной точки. И важный первый шаг в этом направлении – четкое понимание своей ситуации.

Какова ваша нынешняя ситуация?

Оценить свою ситуацию можно с помощью SWOT-анализа. Аббревиатура SWOT означает сильные стороны (strengths), слабые стороны (weaknesses), возможности (opportunities) и угрозы (threats). Принципы этого метода были разработаны в 1960-х годах американским бизнес-консультантом Альбертом Хамфри. Поначалу SWOT-анализ предназначался исключительно для бизнеса, но в настоящее время широко используется наставниками и тренерами, которые помогают своим подопечным оценить конкретные обстоятельства и разработать индивидуальные планы личного или профессионального развития. SWOT-анализ оценивает внутренние и внешние факторы, которые способствуют или препятствуют вашим поискам своего призвания.

Упражнение 12. Какова ваша нынешняя ситуация?

Чтобы провести этот анализ, нарисуйте на листе бумаги большой квадрат и разделите его на четыре одинаковых квадрата. В верхнем левом квадрате напишите «сильные стороны», в верхнем правом квадрате – «слабые стороны», квадрат в нижнем левом углу пометьте как «благоприятные возможности», а квадрат в нижнем правом углу – «угрозы». В широком понимании два верхних квадрата – сильные и слабые стороны – касаются ваших личных качеств, то есть зависят от внутренних факторов. В два нижних квадрата будут вписаны определенные обстоятельства, зависящие от внешних факторов. Эти категории не являются исключительными. Например, вы вполне можете усматривать в своих обстоятельствах сильные стороны, а угрозы – в установках. Но при выполнении данного упражнения все же целесообразно держать в уме эту общую структуру.

Рассмотрим сначала два верхних квадрата. Основываясь на выполненных ранее упражнениях, перечислите в соответствующих квадратах свои сильные и слабые стороны, как это представляется вам. Начните со склонностей. Затем перечислите (другим цветом) сильные и слабые стороны с точки зрения увлечений. Затем добавьте (третьим цветом) сильные и слабые стороны с точки зрения установок. Потом заполните два нижних квадрата и составьте перечень благоприятных возможностей, а также угроз и трудностей, с которыми вам приходится сталкиваться в настоящих обстоятельствах. Ниже приведен ряд вопросов, на которые при заполнении квадратов вам придется ответить.

• Сколько вам лет?

• Каковы ваши личные обязательства?

• В чем заключаются ваши финансовые обязательства?

• Насколько надежна ваша «страховочная сетка» в семейном и денежном аспектах?

• В какой мере вы можете управлять рисками, учитывая все, что происходит в вашей жизни в настоящем?

Следующий шаг выводит вас за рамки простого и заставляет углубиться в детали.

• Насколько вас тревожит чувство, что в настоящее время вы занимаетесь вовсе не тем, для чего предназначены?

• Если вы читаете эту книгу, то, возможно, вы еще не нашли своего призвания.

Насколько найти его на самом деле важно для вас? Может быть, вам кажется, что найти свое призвание так же приятно, как найти кучу денег или получить неожиданный подарок? Не испытываете ли вы сейчас чувство, похожее на ощущение тупой, ноющей боли, о которой рассказывал Рэнди Парсонс, говоря о своей жизни до того, как принял решение стать мастером по изготовлению гитар? Или это в большей степени похоже на внутренний голос, регулярно напоминающий вам о том, что вы занимаетесь не своим делом?

Теперь рассмотрите самые серьезные препятствия на своем жизненном пути.

• Что мешает вам заниматься тем, чем вы действительно хотели бы заниматься?

• Что нужно для того, чтобы преодолеть эти препятствия?

• В чем мог бы заключаться результат их преодоления?

Хорошенько подумайте над каждым из этих вопросов. Подчас преграды, встающие на пути к призванию, действительно бывают серьезными, например болезнь одного из членов семьи, требующая больших затрат времени и денег; необходимость жить в определенном городе и стране, поскольку члены вашей семьи не могут сменить место проживания, и другие подобные непреодолимые обстоятельства. Однако радикальное изменение жизни зачастую влечет за собой гораздо меньше последствий, чем может показаться на первый взгляд. Останется ли ваш партнер с вами, если вы уволитесь с работы и смените профессию (возможно, даже станете меньше зарабатывать)? Если нет, значит, это по-настоящему серьезное последствие.

Анализ реальных последствий преодоления стоящих перед вами препятствий – чрезвычайно важная задача. Что случится, если вы все же решите последовать за мечтой? Ответ на этот вопрос часто бывает менее обескураживающим, чем может показаться на первый взгляд.

Теперь настало время поразмышлять об имеющихся у вас ресурсах.

• Какими ресурсами, которые помогут вам реализовать свои увлечения, вы располагаете в настоящий момент?

• Если вы делаете все, что, по вашему мнению, должны делать в жизни, какие пути уже сейчас открыты для вас?

На следующем этапе необходимо более детально проанализировать каждый из пунктов и спросить себя, каким образом вы можете развивать лучшие из своих сильных сторон и извлекать из них максимум пользы.

• Требуется ли вам больше времени на развитие своих талантов? Возможно, вам не хватает соответствующего образования?

• Требуются ли вам какие-нибудь возможности для выявления и совершенствования своих сильных сторон?

• Что вы можете сказать о своих предполагаемых недостатках и слабых сторонах? Другие люди тоже находят их у вас?

• Что заставляет вас считать это своими недостатками?

• Насколько они в действительности мешают вам в жизни и, если мешают, что можно сделать для того, чтобы от них избавиться?

Когда закрывается одна дверь, открывается другая

Досконально разобраться в своей нынешней ситуации очень важно для того, чтобы лучше понять, к чему вы стремитесь. Это может подтвердить и Мэрилин Уорд. После ряда серьезных потерь и болезненных ударов, полученных от жизни, Мэрилин сумела найти новое направление лишь после того, как досконально разобралась в себе. «Бльшую часть взрослой жизни я занималась не столько работой по профессии и обретением финансовой стабильности, сколько поисками своего предназначения, – рассказывала мне Мэрилин. – Можно сказать, этому я посвятила всю свою жизнь. По-моему, нужно полностью погрузиться в этот процесс. Самым важным для меня является лишь вопрос здоровья. Все остальное, мне кажется, может подождать. Финансовое благополучие всегда было для меня второстепенным. По профессии я журналист, и моя деятельность связана со средствами массовой информации. Сегодня, оглядываясь на свою жизнь, могу сказать, что мне всегда хотелось стать писательницей. Однако, поскольку я не была уверена в своих силах, то всегда находила работу, так сказать, на грани писательства, то есть того, чем мне на самом деле хотелось бы заниматься».

Мэрилин предстояло преодолеть две серьезные преграды. Первая заключалась в том, что она буквально проскочила через систему образования. Будучи одаренным ребенком, Мэрилин перешагнула через два класса. И хотя она была готова к этому интеллектуально, эмоционально девочка оказалась не подготовленной к тому, что ее окружали дети постарше. «В результате вся моя учеба проходила скомкано, – рассказывает Мэрилин. – И всю последующую жизнь мне пришлось приводить в порядок свои знания».

Другая серьезная преграда заключалась в том, что, уже став взрослой, она понесла ряд тяжелых утрат, которые сказались на всей ее последующей жизни. «Мой отец обанкротился, и нам пришлось продать дом. Через несколько месяцев после этого внезапно умерла моя мать. Я сама нашла ее мертвой, испытав при этом глубокое потрясение. Вскоре меня бросил жених. Затем умер от рака отец. Не успевала я оправиться от одного горя, как на меня тут же наваливалось другое».

Когда наконец череда несчастий прекратилась, у Мэрилин появилась возможность заняться собственным здоровьем. И она увлеклась йогой. «Я приходила на занятия, и тяжелые мысли покидали меня. Я была очень благодарна своей преподавательнице за то, что она научила меня управлять сознанием и эмоциями. Она предложила мне посещать занятия трижды в неделю, и я ходила к ней вопреки всем обстоятельствам. Я научилась правильно дышать и двигаться. Я занималась йогой около двух лет и постепенно вышла из депрессии. Мне показалось, что настало время приступить к осуществлению своей мечты».

После нескольких десятилетий работы не по призванию Мэрилин сделала первые шаги в направлении своей мечты, использовав для этого все благоприятные возможности. А когда ей удалось сосредоточиться на том, чем, по ее мнению, ей следовало заниматься, у нее вдруг возникло всепоглощающее желание отправиться в Индию. «Вдруг я услышала внутренний голос; он звучал во мне так сильно, как никогда раньше. Когда слышишь столь сильный внутренний зов, то чувствуешь, что обязан подчиниться ему. У вас практически нет выбора, поскольку все ваше существо отвечает этому голосу. Примерно год ушел у меня на то, чтобы составить план, накопить денег, сдать вещи на хранение и продать квартиру».

Мэрилин отправилась на Восток, даже не представляя, что ее там ждет. Она слышала немало историй о том, с какими трудностями сталкиваются те, кто поехал в Индию, и хотя внутренний голос звучал все так же настойчиво, ясности по поводу ее дальнейшей судьбы не было. Мэрилин знала, что должна отправиться в Индию, но имела весьма смутное представление о том, чем там займется. Она даже подумывала, а не найдет ли она в далекой стране свою смерть.

«Я размышляла, не превратится ли моя жизнь в Индии в долгий и мрачный сон души. Однако вышло наоборот. Время, проведенное в Индии, было поистине лучшим периодом моей жизни. На протяжении всей поездки я испытывала ощущение полного блаженства и безопасности; одно восхитительное впечатление сменялось другим, еще более восхитительным. Я бросилась с отвесной скалы, не очень-то понимая, спасет ли меня страховочная сетка. Между тем эта сетка не только возникла из ниоткуда, но превратилась в волшебный ковер-самолет».

В Индии Мэрилин вновь почувствовала тягу к писательству. Оказалось, что, несмотря на канадско-британское происхождение, подлинное призвание женщины заключалось в том, чтобы поведать людям об этой чудесной стране.

«Передо мной начала вырисовываться цельная картина моего истинного предназначения. Я вспомнила, как еще с детства меня манил таинственный и загадочный Восток. Разумеется, детские мечты были очень расплывчатыми и неопределенными, однако даже спустя много лет они продолжали жить в моей памяти. Впервые я начала писать, подчиняясь душевному порыву. Ко мне пришло понимание, чем я по-настоящему люблю и хочу заниматься. И особенно важно, что меня поддержали те, кто прочитал мои сочинения. Они утверждали, что у меня есть талант. Когда я пишу об Индии, то словно вступаю в контакт с чем-то бльшим, чем я сама. Уверена, это открытие стоит того, чтобы посвятить ему всю свою сознательную жизнь».

Сейчас писательский труд – основное занятие Мэрилин. «Мне трудно представить, что имеют в виду писатели, когда говорят о периодах отсутствия вдохновения». Она создала блог BreatheDreamGo с подзаголовком «Легенды путешествий и преображения», у которого много посетителей и почитателей. Недавно его номинировали на три премии Canadian Weblog Awards. Следующий рубеж для Мэрилин – издание своих книг. Она все еще пытается найти способ сделать писательский труд основным источником дохода, но не сомневается в том, что будет заниматься этим в любом случае, и нисколько не сожалеет, что сделала решительный шаг, открывший перед ней возможность заниматься любимым делом.

Чтобы лучше прочувствовать свое погружение в мир Востока, Мэрилин пришлось сначала погрузиться в собственный внутренний мир. Занятия йогой помогли ей избавиться от психологических травм и тяжелых воспоминаний, от депрессии, которая грозила похоронить ее надежды на будущее. Тяжелый опыт мог полностью деморализовать Мэрилин, однако ей удалось добиться того, чтобы со временем он развил в ней стойкость перед жизненными невзгодами.

Как говорит Джозеф Кэмпбелл, если вы идете за своей страстью, перед вами неминуемо откроются благоприятные возможности, о которых вы даже мечтать не могли и которые в противном случае просто не возникли бы.

Позвольте мне добавить еще кое-чо. Некоторым людям действительно нужна дополнительная помощь и поддержка в виде консультирования и психотерапии. Вскоре после публикации книги «Призвание» я отправился в Сиэттл, чтобы прочитать лекцию и поучаствовать в продаже книг с автографами. На мое выступление пришли несколько сотен человек. Когда наступило время общения со слушателями, один молодой человек весьма нервным тоном потребовал у меня ответа на вопрос, как именно ему найти свое призвание. Учитывая его явно возбужденное состояние, я попросил парня немного рассказать о своей жизни. Оказалось, он недавно окончил службу в армии США и теперь был возмущен тем, что людям, подобным ему, не оказывают никакой реальной помощи и поддержки в адаптации к гражданской жизни. У него сложилось впечатление, что их просто бросили на произвол судьбы. Понимая, что ему действительно нужно поговорить, я предложил встретиться после лекции. Он рассказал мне, что воевал в Ираке и что в армии его учили вести допрос.

Молодому человеку было двадцать два года. Он поступил на службу в восемнадцать, когда умерла его мать и он оказался предоставленным самому себе. Он чувствовал себя морально опустошенным и совершенно одиноким. И в армию он пошел, чтобы вернуть чувство защищенности и надежности. Я могу лишь вообразить, какой опыт он приобрел в должности армейского дознавателя; нетрудно догадаться, что ему приходилось видеть и с какими «подопечными» работать. Нельзя было не заметить, что он пребывает в напряженном, чрезмерно эмоциональном состоянии. Выяснилось, что на него произвели глубокое впечатление аргументы, изложенные мной в книге «Призвание»; ему показалось, что я предлагаю позитивный вариант будущего. Хотелось бы верить, что его надежды оправдались. Кроме того, я чувствовал, что он нуждается в постоянной поддержке, которая помогла бы ему справиться с печальным опытом. Упражнения и инструменты, о которых идет речь в этой книге, могут служить хорошим дополнением к таким программам поддержки, хотя они, конечно же, не в состоянии полностью их заменить. Именно вы, только вы сами, способны понять и решить, что вам больше всего нужно в вашей уникальной жизненной ситуации.

К чему вы стремитесь?

Вполне возможно, что погоня за призванием не приведет вас в Индию. Или что эта погоня даже не заставит вас выйти из дома. Например, поиски призвания привели моего соавтора Лу Аронику к тому, что, вместо того чтобы каждый день тратить примерно три часа на дорогу на работу и обратно, он сидит в своем домашнем офисе и занимается любимым делом: пишет книги. Какое бы расстояние ни отделяло вас от своего призвания, помните: как только вы проанализируете свою нынешнюю ситуацию и поймете, где находится ваш пункт назначения, очень важно определить, как вы будете к нему двигаться.

В какой-то мере это зависит от вашего склада ума и типа мышления. Что нужно сделать, чтобы психологически подготовиться? Многие тратят немало времени, воображая, как они будут идти к какой-то цели, но не представляют, как станут при этом себя чувствовать, какие ощущения ежедневно начнут испытывать. Если, например, вы всегда мечтали стать преподавателем, готовы ли вы к постоянным перепадам настроения, которые приносит практически каждый день? В течение нескольких часов вы будете испытывать то радость, вызванную блестящими знаниями одного из учеников, то разочарование и безнадежность от абсолютной неспособности другого усваивать новые знания, то растерянность от того, что оказались не в состоянии совладать с классом. Если в новом проекте необходимо действовать в совершенно непривычной обстановке, готовы ли вы к столь резкой перемене в жизни? Сотрудничество с сотней коллег, с которыми приходится постоянно общаться, требует от вас совершенно других качеств, чем в случае, если вы работаете в уединении. А если вы привыкли проводить значительную часть времени за рулем, готовы ли вы к тому, что на новой работе придется сидеть за столом на протяжении шести или семи часов?

Не следует недооценивать важность такой готовности. Я регулярно общаюсь с людьми, некогда решивших взяться за дело, с которым, им казалось, легко справятся; но, занявшись им, они стали сомневаться и думать, не совершили ли они ошибку? Они оказались психологически не готовыми к такой перемене в жизни. Для адаптации к непривычной обстановке требуется время. И будет намного лучше, если вы заранее выясните, сколько именно времени и волевых усилий вам нужно, чтобы приспособиться к новой ситуации.

Еще одна важная задача на пути поиска своего призвания – выяснить, какого рода опыт вам нужен, чтобы успешно заниматься делом, которое вам нравится и соответствует вашему увлечению. Например, часто полагают, что высшее образование – необходимое условие жизненного успеха. Между тем это утверждение далеко не всегда верно. Очень многие люди, добившиеся в жизни значительных высот, никогда не учились в колледже или университете. Немало и таких, кто бросил учебу, поняв, что их предназначение заключается в чем-то другом. Конечно, это не означает, что нужно отринуть мысль о высшем образовании или немедленно оставить колледж или университет, в котором вы учитесь. Во многих профессиях такое образование абсолютно необходимо. К тому же выпускники высших учебных заведений, как правило, зарабатывают больше, чем те, у кого диплома нет, – хотя и из этого правила есть довольно много исключений.

Единственное, о чем я постоянно напоминаю, – наличие высшего образования не гарантирует будущего, так же как и отсутствие такого образования отнюдь не обязательно ставит на будущем крест. Я знаю многих студентов, которые поступили в колледжи или университеты, не вполне понимая, зачем им это нужно и какую пользу они надеются из этого извлечь. Вместе со своими родителями и учителями они просто решили идти по накатанной колее. Многие студенты учатся по инерции и завершают учебу, не имея ясного представления о том, как они будут реализовывать свое предназначение с помощью полученной профессии.

Факты, полагаю, таковы. Какие-то варианты выбора не предполагают наличие формального высшего образования. Кто-то предпочитает вступить в мир труда сразу же после окончания школы. Кстати, многие получают значительно больше пользы от учебы в высших учебных заведениях, если до поступления успевают попробовать себя в том или ином деле. Я работал преподавателем в одном из университетов в Англии и часто отмечал, что «взрослые» студенты – то есть студенты, успевшие поработать до поступления в университет, – учились гораздо прилежнее и проявляли больший интерес, чем молодые люди, пришедшие в университет со школьной скамьи. «Взрослые» студенты хорошо понимают, зачем им нужно учиться, и стремятся извлечь из учебы максимум пользы. Если сейчас вы еще учитесь в школе и подумываете о поступлении в вуз, но не знаете твердо, нужно ли вам это и чем вы намерены заняться по окончании колледжа или университета, то после школы вам было бы полезно сделать небольшой перерыв (на год-другой), чтобы накопить жизненный опыт и лучше понять свои цели.

Бен Стрикланд, который учится на последнем курсе факультета астрофизики в Оклахомском университете, разделяет эту точку зрения.

Те, кто поступает в высшее учебное заведение сразу после окончания школы, могут потерять время, которое в ином случае могли бы потратить на обдумывание своих жизненных планов или на то, чтобы лучше разобраться в самих себе. Лично я – твердый сторонник перерывов в учебе. Конечно, такой рецепт нельзя считать универсальным, однако непрерывная, на протяжении более двух десятков лет, учеба, начиная с детсада и заканчивая получением степени бакалавра (магистра, доктора и т. д.), вряд ли пойдет на пользу каждому.

Многих пугает мысль о годичном перерыве между окончанием школы и поступлением в высшее учебное заведение, ведь в наши головы вдолбили, что те, кто действует подобным образом, имеют меньше шансов поступить в высшее учебное заведение. Тех, кто сомневается в необходимости немедленного вступления в колледж или университет, у нас принято сразу же записывать в неудачники или неадекватные. Считается, что молодой человек, достигший совершеннолетия, вступает во взрослую жизнь, однако в действительности далеко не каждый человек автоматически становится взрослым.

Лично я после окончания школы не был готов идти в университет, хотя имел очень хорошие оценки, а к моменту окончания учебы мне уже исполнилось восемнадцать – то есть, по общепринятым критериям, я был полностью готов к поступлению. Я поступил и какое-то время пытался уговаривать себя и окружающих, что мне интересно учиться и что я понимаю, для чего мне это нужно. Однако борьба с самим собой длилась недолго, и я был вынужден бросить колледж. Я взял тайм-аут на целых три года. Мне показалось, что они тянулись бесконечно долго.

Поработав эти три года рядовым рабочим (кстати, работа пришлась мне по душе), я поступил в университет. Теперь у меня есть вполне определенная цель в жизни. Я знаю, что такое тяжелый труд, и способен взять на себя ответственность за своих близких. Должен сказать, что таких, как я, не так уж мало. Потерпев фиаско при первой попытке, они все же сумели войти в мир повзрослевшими, обладающими определенным жизненным опытом и способными на дела, достойные зрелых людей.

Один из самых искренних и порядочных людей, которых мне посчастливилось знать, взял годичную паузу в учебе, поскольку ему хватило мудрости и зрелости понять, что у него несколько иная цель жизни. «Я шел по проторенной дорожке, не испытывая особого стремления и не видя особой причины идти именно этим путем, – рассказывал он мне. – Лишь бросив учебу в колледже, я понял свое истинное желание – быть врачом. Осознав эту цель, я увидел и путь, которым мне следует идти». Сейчас он утверждает, что тогда ему удалось понять, что его истинное призвание – помогать людям.

Еще одному моему другу тоже понадобился после школы годичный перерыв, чтобы осознать свое жизненное предназначение и поступить в колледж. Во время этого перерыва он отправился на юг в фургоне в компании разудалых скейтбордистов. Вернувшись домой и поработав несколько месяцев на металлообрабатывающем заводе, он скопил определенную сумму, после чего вспомнил: «Ба! Да ведь я хотел поступить в колледж!» После окончания физико-математического факультета он делит время между математическими выкладками и познанием устройства Вселенной. И то и другое доставляет ему огромное удовольствие.

Вывод из этих двух историй таков: посвятив время занятиям, не имеющим отношения к учебе, вы можете приобрести много полезного опыта и знаний. Высшее учебное заведение – не единственное место, где можно получить знания, необходимые для жизненного успеха. Разумеется, получение высшего образования, несомненно, достижение для любого человека, но, если взять паузу для приобретения дополнительного жизненного опыта, это, безусловно, пойдет вам на пользу; а колледж никуда не денется – учебу можно продолжить в любой момент. Впрочем, не исключено, что во время перерыва вы найдете свое призвание и цель в жизни.

Мой третий довод заключается в том, что высшее образование может заключаться не только в изучении привычных академических программ. Так называемым профессионально-техническим колледжам – например, в сфере дизайна, исполнительского искусства, торговли и разных отраслях промышленности – есть что предложить студентам любого возраста. Традиционная академическая культура склонна принижать значимость этих профессий, несмотря на то что экономика нуждается в них, а многие находят в таких занятиях свое истинное призвание.

Подчас критерии соответствия своему призванию оказываются зыбкими и едва заметными. Когда Лу начинал писательскую карьеру, он полагал, что у него есть все необходимые для этого задатки. В конце концов, он больше двух десятков лет проработал в издательстве, общался и сотрудничал с писателями, да и сам регулярно готовил те или иные материалы. Однако его первые попытки писать окончились неудачей. Лу потребовалось время на осознание того, что все его литературные упражнения больше напоминают пояснительные записки, чем художественные произведения. Он настолько привык к подобной форме письменного общения, что просто не мог по-другому излагать свои мысли на бумаге. Ему нужно было полностью отрешиться от прошлого опыта сотрудника издательства и заново учиться писательскому труду.

И еще один важный вопрос: как вы собираете совершить этот переход? Собираетесь сразу же окунуться с головой в свое новое занятие или намерены попробовать воду кончиками пальцев? Можете ли вы приступить к новому делу, продолжая выполнять прежнюю работу, подобно тому, как поступила Ясмин Хетал, когда начала реализовать свой проект «Научи меня»? Или выбранный вами переход не допускает совмещения с прежним образом жизни, как в случае с семьей Лейбонов, отправившихся в путешествие? В значительной мере это зависит от множества факторов, которые вы, наверное, уже приняли во внимание, решившись совершить переход к новому виду деятельности. Готовы ли вы к временным неудобствам, связанным с таким переходом? Насколько прочна ваша финансовая «подушка безопасности»? Поддерживают ли вас друзья и семья? До какой степени ваши мысли поглощены этой идеей?

Наконец, очень важно, чтобы у вас был план решения предсказуемых проблем, которые могут возникнуть в процессе перехода к новой жизни (разумеется, речь не идет о проблемах непредсказуемых, с которыми приходится сталкиваться большинству из нас). Как вы намерены бороться с людьми, если они станут чинить вам препятствия? Как намерены справляться с возможными финансовыми трудностями? Как вы поступите, когда отсутствие опыта воздвигнет на вашем пути первую серьезную преграду?

Как вы, наверное, уже заметили, в решении этой задачи есть немало неопределенности и неоднозначности. Это лишь подтверждает мысль, заключенную во всех историях, с которыми вы познакомились в моей книге: поиск призвания не пролегает по четкому маршруту. Наша жизнь не подчиняется линейному закону – она многогранна и неоднозначна.

Ниже приведен ряд заключительных вопросов, на которые вам предстоит ответить при анализе текущей ситуации, – ситуации, которую вы считаете желательной для себя, а также переход из одних обстоятельств в другие.

• Легко ли вы идете на риск?

• Что представляется вам самыми серьезными препятствиями?

• Что может потребоваться для преодоления этих препятствий?

• Каким будет результат, если вам удастся их преодолеть?

• Каким будет результат, если вам не удастся их преодолеть?

• Будут ли близкие способствовать в ваших начинаниях или станут препятствовать им?

• Откуда вам это известно?

• Готовы ли вы к этому?

На земле нет ни одного человека, в точности похожего на вас, однако найдется немало людей, разделяющих ваши интересы и увлечения. Найти свое призвание – значит, помимо всего прочего, выяснить, в каком окружении вы хотите жить, какая культура вам близка и кого бы вы хотели видеть своими «соплеменниками». В этой главе мы рассмотрим, насколько важно отыскать «соплеменников». Я расскажу также о том, как их найти и как наладить с ними отношения.

Что такое племя? В рамках темы, обсуждаемой в данной главе, племя – это группа людей, характеризующаяся общностью интересов и увлечений. Оно может быть большим или маленьким. Может существовать виртуально (иными словами, в социальных сетях) или фактически. Племена бывают весьма разнообразными. Они могут включать в себя несколько поколений и представителей разных культур. Более того, племена могут охватывать разные временные периоды и состоять из людей, уже покинувших этот мир, но продолжающих оказывать влияние на умы живущих сегодня своим вдохновляющим примером и наследием. К тому же вы можете быть членом сразу нескольких племен – либо одновременно, либо на разных этапах жизни. Определяющим для любого племени является общность увлечений и интересов его членов.

Отношения с людьми, разделяющими ваше призвание, бывают чрезвычайно полезными и для вас, и для них. Такое объединение – залог положительного взаимного влияния, руководства, поддержки и воодушевления. Ниже мы рассмотрим каждое и этих преимуществ на примерах из разных сфер деятельности. Начнем с истории племени, которое может служить весьма интересной иллюстрацией явного парадокса.

Дейл Доэрти осознавал значение племени, когда решил издавать журнал для людей, предпочитающих одиночество, – тех, кто проводит бльшую часть времени в своем подвале или гараже, практически не общаясь с окружающими. Такие люди любят изобретать и мастерить. Именно для них и был задуман журнал Make.

«Мне нужно было выяснить, как и с какими целями люди пользуются Google, – рассказывал мне Дейл. – Я, например, пришел в восторг, узнав, что находятся умельцы, которые могут разобрать и усовершенствовать цифровой видеомагнитофон. Всесторонне изучив проблему, я понял, что уже выросло целое поколение людей, прекрасно разбирающихся в современных технологиях. Им нравится возиться со своими устройствами. Я подумал, что смогу выпускать журнал о том, как использовать современные технологии и что можно сделать с их помощью, который должен был стать чем-то вроде современного варианта Popular Mechanics и Popular Science и занять в современной культуре ту нишу, которую занимали эти журналы в 1950-х».

Журнал Make сразу же нашел свое «племя». В момент написания этой книги вышло уже более тридцати номеров этого ежеквартального издания (у Make имеется и электронный вариант). Журнал стал рупором движения домашних умельцев, субкультуры любителей мастерить своими руками, увлекающимися новыми технологиями.

«Овладеть современными технологиями и поставить их себе на службу хотят многие. Иногда это увлечение рождает оригинальные изобретения, причем некоторые из них достойны промышленной разработки. Для читателей Make важно участие. Они могут рассказать людям о себе и своих интересах и таким образом найти друг друга».

Идея объединить людей вокруг изобретений привела к созданию так называемой Maker Faire, которую называют крупнейшим в мире фестивалем изобретателей и любителей мастерить своими руками. Она собирает изобретателей и инноваторов со всего мира. Здесь они демонстрируют свои достижения и получают ни с чем не сравнимое удовольствие, знакомясь с работами других и окунаясь в атмосферу безграничного творчества. Крупные мероприятия Maker Faire проходят в Северной Калифорнии, Нью-Йорке и Детройте, а мини-ярмарки – во всех городах Северной Америки. В январе 2012 года прошла первая австралийская «Ярмарка умельцев». Растет география этих мероприятий, а также число посетителей: на ярмарке 2011 года в Калифорнии побывало семьдесят тысяч человек. Однако чувство общности у членов движения домашних умельцев простирается далеко за пределы журнала Make и ярмарок. В интернете можно найти множество видеоматериалов с демонстрацией людьми своих изобретений или способов, с помощью которых им удалось усовершенствовать уже существующие устройства. «Многие так самовыражаются, – говорит Дейл Доэрти. – Они выкладывают в сети видеоролики о том, как сконструировали то или иное устройство и как оно работает. Не думаю, что люди занимаются всем этим исключительно из практических соображений. Просто они ищут смысл. Речь не идет лишь о конечном результате – речь идет о процессе. Вы создаете ценность в ходе творческой деятельности, причем действуете именно так, как считаете нужным сами, а не кто-либо другой».

Самое удивительное, что, несмотря на внушительные размеры сообщества изобретателей и их постоянную готовность прийти на помощь друг другу, его члены считают, что находятся на периферии общественной жизни в целом. Дейл Доэрти рассказывает: «Недавно я был участником конференции предпринимателей и там услышал, как люди говорят, что считают себя “посторонними”; более того, они не желают быть в большой зависимости от общества. По-моему, их энергия и заинтересованность полностью сосредоточиваются на периферии, а не в центре. Полагаю, им гораздо интереснее раздвигать горизонт, чтобы посмотреть, а что же скрывается там, за ним».

Культура племен

Когда мы говорим, что нужно жить в соответствии со своим призванием, мы имеем в виду не только основную работу, которой мы зарабатываем себе на хлеб. Многие не могут зарабатывать тем, что им нравится, а некоторые даже не хотят. Подобно участникам движения домашних умельцев, они предпочитают заниматься любимым делом ради удовольствия, а не ради денег. Если же вы хотите, чтобы ваше увлечение давало вам средства к существованию, важно помнить, что вы должны не только любить его, но и безраздельно принадлежать ассоциирующимся с этим занятием культуре и племенам.

В студенческие годы мне нравилось ставить пьесы в студенческом театре, и, по общему мнению, мне это неплохо удавалось. Многие думали, что я хочу стать профессиональным режиссером. Я уверял их, что они ошибаются. Мне действительно нравилось это занятие, но я никогда не считал театр делом своей жизни. У меня есть немало любимых актеров и режиссеров, однако ритм и динамика их жизни совершенно не подходят мне.

Как-то раз я уже упоминал о том, что в детстве отец прочил мне карьеру футболиста, считая, что я даже буду выступать за местную команду Everton. Футболистом я не стал; а вот мой младший брат Нил играет в футбол. Он, а также еще один мой брат Джон поступили в детскую футбольную школу – и оба оказались весьма талантливыми. Нил стал профессиональным футболистом, но Джону культура профессионального спорта оказалась не по душе. Он по-прежнему заядлый болельщик и не прочь поиграть в любительской команде. Однако так и не смог приспособиться к особому ритму и «ритуалам» жизни профессионального игрока в футбол. Вместо того чтобы играть, он решил заняться работой с людьми и в конечном счете нашел свое призвание в индустрии общественного питания. Нил и Джон с детства были убежденными сторонниками вегетарианства – не в последнюю очередь из-за моих ранних экспериментов в области кулинарии (в числе которых был, например, практически несъедобный пирог с начинкой из кролика). По случайному и не совсем приятному (для Нила) стечению обстоятельств вегетарианство противоречит доминантной культуре профессионального футбола. Что поделаешь, интересы членов племени не всегда совпадают! Но, чтобы связь с племенем была достаточно прочной, большинство интересов все-таки должны совпасть.

Как вы представляете себе свое племя? Какого рода сообщества привлекают вас и что вас с ними объединяет? Чтобы ответить на эти вопросы, проделайте следующее упражнение.

Упражнение 13. Попытайтесь представить свое племя

Попытайтесь нарисовать в воображении людей и сообщество, которые вызывают у вас повышенный интерес.

• Кто ассоциируется в вашем представлении с вашим призванием?

• Что в этих людях кажется вам особенно интересным?

• Вы имеете в виду какие-то определенные типы личности?

• Или вас в большей степени интересует их деятельность?

• Что является самым важным для вас в любом племени?

• Может быть, самым важным для вас является наличие у представителей племени чувства юмора, энергичность или отсутствие преклонения перед авторитетами?

• Или самое важное – наличие у представителей племени всех перечисленных выше (а также дополнительных) качеств? А может, речь идет о совершенно другой совокупности характеристик?

Положительное взаимовлияние: растите вместе

Мы, люди, принадлежим природе; многие динамические характеристики других форм органической жизни свойственны и нам. Например, разные виды растений иногда развиваются лучше, когда произрастают рядом друг с другом. В сельском хозяйстве это явление называют совместным выращиванием. В одной из статей в журнале Flower and Garden Джеффри Минних поясняет, что «растения, подобно людям, охотно сожительствуют друг с другом. Подчас два разных растения ладят друг с другом, словно хорошие соседи. В то же время некоторые оказываются не в состоянии жить рядом с другими. Но бывает и так, что растения, по сути, помогают друг другу развиваться».

Подобным образом и соплеменники, несмотря на очевидные различия между ними, нередко помогают дуг другу развиваться и совершенствоваться. Найти свое племя – значит точно определить свои интересы и увлечения. Принадлежность к племени укрепляет преданность делу и избавляет от чувства одиночества, которое подчас испытывают люди, не ощущающие себя членами сообщества. Однако, оказавшись в чужом племени, человек начинает испытывать подавленность и еще большее одиночество; он в буквальном смысле увядает, жизненные силы покидают его. Именно так произошло у Нероли Маким. Ей пришлось покинуть чуждые племена и найти другую культуру, которая обеспечила расцвет ее талантов.

Человек не всегда может найти призвание там, где родился и вырос. Иногда ради этого приходится отправиться за тридевять земель. Для Нероли Маким этот путь начался на скотоводческой ферме в Австралии. «Я выросла в месте, изолированном от остального мира, – рассказывала мне Нероли. – У нас не было очень многого из того, что привычно и естественно для большинства современных людей. Например, телевидения. Даже электричество бывало не всегда: его вырабатывал дизель-генератор, выключавшийся на ночь. Из-за очень плохих дорог мы по три месяца в году были полностью отрезаны от ближайших населенных пунктов. Правда, это означало, что нам постоянно приходилось проявлять смекалку и находчивость. Поскольку информация из внешнего мира к нам почти не поступала, приходилось полагаться на воображение. Чтобы как-то скрасить одиночество и скуку, я много рисовала, а рисунки обычно сопровождала разными историями».

Со временем Нероли удалось несколько приблизиться к современной цивилизации. Сначала она поступила в школу-интернат, а затем и в университет. Но как бы далеко она ни уезжала и с кем бы ей ни приходилось встречаться, рисование и писательство как способы выражения творческого начала, выработанные ею тогда, когда она почти не контактировала с внешним миром, оставались ее любимыми занятиями. Хотя Нероли очень рано нашла свое увлечение, осознала это она лишь после того, как перепробовала ряд других видов деятельности.

«В первые годы мне было очень интересно учиться. До двенадцати лет я получала домашнее образование. Затем меня отдали в школу-интернат, где впервые в жизни я оказалась среди множества сверстников. Поначалу мне все очень понравилось, но вскоре я пришла к выводу, что в школе процветает деспотизм. По окончании учебы я перепробовала множество работ, где надо было трудиться по жесткому графику. Это было невыносимо! Мне казалось, такая работа убьет меня. Я скорее согласилась бы броситься с моста в реку, чем работать в сурово регламентированной среде. Мне нужно заниматься тем, что я люблю; к тому же я не выношу надсмотрщиков у себя за спиной».

Нероли поняла, что ее подлинное увлечение – творчество и что возможность делиться им с другими и есть дело ее жизни. И она создала компанию под названием Your Creative Success, а также опубликовала книгу Your Inner Knowing: Unlocking the Secrets to Creative Success («Твое внутреннее знание: раскрываем тайны творческого успеха»). Ее рисунки и скульптуры выставлялись во многих странах мира. Кроме того, Нероли регулярно выступает с лекциями, посвященными проблемам творчества.

Не все в ее нынешней работе устраивает Нероли – в нашем мире вообще трудно найти человека, которого бы полностью устраивало то, чем он занимается, – но любовь к работе перевешивает любые негативные моменты. «Положительные стороны моей деятельности нивелируют отрицательные. Все, что я делаю, кажется мне важным и интересным. Когда мне приходилось выполнять другую работу, казалось, что я занимаюсь пустяками – я не видела во всем этом никакого смысла лично для себя. Меня она не вдохновляла».

Примерьте на себя жизнь в племени, которое кажется вам своим

Как я уже говорил, чтобы удостовериться в том, что вам действительно удалось найти свое призвание, нужно, в частности, убедиться, что вам нравится соответствующий ему стиль жизни. Примерить на себя жизнь в племени, которое кажется вам своим, – значит удостовериться, что вы действительно способны в течение долгого времени пребывать в характерном окружении. Ощущаете ли вы прилив энергии, когда проводите время с людьми, занимающимися тем, что, по вашему мнению, увлекает и вас? Доставляет ли вам удовольствие такое времяпрепровождение? Не возникают ли при этом какие-либо трудности, о существовании которых вы раньше не подозревали, мешающие вам чувствовать себя комфортно в таком окружении? И наоборот, не появились ли благоприятные возможности, о существовании которых вы тоже раньше не подозревали, но которые делают ваше пребывание в таком окружении еще более приятным и комфортным? Отыскав свое племя и став его частью, вы наверняка обнаружите, что ваше призвание заиграло новыми, еще более яркими красками и стало еще более привлекательным.

Чтобы найти свое племя, Крейгу Дуайеру пришлось пройти долгий путь, от Торонто до Японии, от финансового мира до мира образования. «Я работал в банке, в отделе банковских продуктов (закладные, взаимные фонды, кредитные линии и т. п.), – рассказывал он мне. – Не то чтобы мне не нравилась эта работа или мой работодатель. Меня устраивало практически все. Благодаря хорошей зарплате я был вполне состоятельным человеком; однако чего-то важного в жизни не хватало. Я не мог проявить свои творческие способности и заниматься тем, что мне нравится, что я по-настоящему люблю. Мне было скучно жить. Я отношусь к тому типу людей, которые должны быть полностью увлечены своей работой, – я же не чувствовал настоящего энтузиазма. Бльшую часть времени я заполнял всевозможные формы и очень мало общался с людьми: встречался с ними пару раз в неделю, а все остальное время занимался бумажной работой. Вводил информацию в компьютер, рассылал, ждал от получателей ответа».

Однажды вечером Крейг смотрел по телевизору японский фильм, и вдруг его осенило: он должен отправиться в Японию! Мысли о Стране восходящего солнца настолько завладели им, что он начал всерьез рассматривать возможность продолжения карьеры там. Увидев в газете объявление о том, что в Японии требуются помощники преподавателей английского языка, он отправил свое резюме, хотя ни его образование, ни прошлый опыт не имели к преподаванию никакого отношения. Знакомых в Японии у него тоже не было. Он имел весьма смутное представление о сфере деятельности, которой ему предстояло заниматься, но Крейгу казалось, что эта работа вполне ему подойдет.

«Я начал работать в младших классах помощником преподавателя английского. Иногда мне позволяли делать какую-то творческую работу, однако по большей части я занимался рутиной и выполнял приказы. Один преподаватель поручил мне организовать мероприятие для школьников. Я решил провести в спортзале что-то вроде фестиваля. Дети были в восторге, и мне предложили придумать еще что-нибудь в том же духе. Преподаватель поощрял мое стремление к творчеству, не заставляя строго придерживаться учебника, и подбрасывал интересные идеи. Это по-настоящему заинтересовало и увлекло меня».

Во время пребывания в Японии Крейг женился и завел семью. Он настолько полюбил преподавательскую работу, что решил получить диплом, чтобы иметь право вести свой класс. Крейг вернулся в Канаду и поступил в Торонтский университет. По окончании учебы он снова отправился в Японию. Крейг понял, что его призвание – не просто преподавать, а преподавать именно в Японии.

«Еще во время первого визита в Японию мне пришлось в значительной мере изменить образ жизни. Я оставил работу, которая стабильно давала высокий доход и могла бы приносить еще больше, если бы я продолжал карьеру в банке. Но от нее я не получал никакого морального удовлетворения. Полагаю, моя нынешняя работа в конечном счете позволит мне вести тот образ жизни, к которому я привык в Канаде. Сейчас я не только преподаю, но и занимаюсь множеством других вещей. Вместе с другими преподавателями составляю планы уроков, пишу учебные пособия. Какому бы занятию вы ни посвятили свою жизнь, оно откроет перед вами немало возможностей. Главное – чтобы эта деятельность соответствовала вашему призванию. Я, например, пришел к выводу, что работа школьного учителя, если к ней подходиь творчески, это не просто преподавание, а по большей части просвещение».

Случай Крейга примечателен тем, что, для того чтобы найти свое призвание, ему пришлось отправиться на другой конец света. Однако на самом деле он просто не замечал его, хотя оно заявляло о себе еще в молодые годы. «В молодости я был заядлым сноубордистом. В Торонто мы жили вблизи холма, с которого любили спускаться местные спортсмены. Я неплохо катался и каждую субботу и воскресенье получал удовольствие не только от того, что лихо мчался вниз, но и от того, что учил малышей кататься на сноуборде. Пожалуй, от этих уроков я получал не меньшую радость, чем собственно от катания. Однако тогда мне в голову не приходило, что в будущем я стану учителем. Я часто вспоминаю то время и думаю, что оно было лучшим в моей жизни. Потом я часто пользовался преподавательскими навыками, которые приобрел на тех уроках».

Взаимное руководство

В племенах можно найти множество наставников.

В тринадцать лет мой сын Джеймс увлекся буддизмом. Он прочитал чуть ли не всю доступную литературу по этой теме, изучил принципы и правила восьмеричного пути к нирване и медитировал по несколько раз в день. Он собрал множество фигурок Будды и даже соорудил в своей спальне нечто вроде алтаря, который стал центром его повседневных буддистских практик. Что, впрочем, не мешало ему увлекаться баскетболом, музыкой и всем остальным, чем увлекаются молодые люди его возраста.

После нескольких месяцев погружения в буддизм он спросил у нас, нет ли где-нибудь поблизости буддийского монастыря. В то время мы жили в сельской местности в Англии, примерно в четырех милях от города Стратфорд-на-Эйвоне, родины Вильяма Шекспира. В этих краях немало достопримечательностей, которые влекут к себе людей со всего мира. Однако буддизм здесь не распространен. Те, кто интересуется этой религией, как правило, отправляются в Таиланд. Тогда мне казалось, что у нас практически нет шансов найти буддийский монастырь по соседству. Однако я ошибался.

Примерно в двух милях от нашего дома, если идти через поле напрямик, и в четырех милях, если двигаться извилистыми проселочными дорогами, располагается старый, но превосходно отреставрированный фермерский дом, к которому ведет узкая аллея. Мы часто проходили мимо его деревянной ограды, пытаясь угадать, что же за ней скрывается. Оказалось, за изгородью не что иное, как монастырь «Лесная хижина», национальный центр тхеравада-буддизма.

Мы вместе с Джеймсом наведались в этот монастырь и познакомились с его настоятелем, Аджаном Хемадаммо, удивительным и проницательным англичанином, который уже свыше тридцати лет является одной из ведущих фигур в тхеравада-буддизме. Каждую неделю в этом монастыре проводились сеансы коллективной медитации, в которых могли принимать участие все желающие. Настоятель монастыря пригласил и Джеймса. Так началась серия регулярных (раз в две недели) визитов нашего сына в монастырь, продолжавшихся до самого нашего переезда в Калифорнию.

Однажды мы с Терезой сидели на заднем дворике монастыря и ждали Джеймса, который начал осваивать азы пали[31]. К этому времени наш сын стал примерным членом буддистского сообщества. И если бы не его интерес, мы никогда не узнали бы о существовании этого монастыря. А если бы не любезное приглашение настоятеля, интерес Джеймса к буддизму, наверное, не достиг бы такой силы. Его желание проводить время с монахами продемонстрировало огромные возможности племен в подтверждении и укреплении личных увлечений каждого из их членов, а также роль племен в наставничестве и поддержке своего сообщества. «Открытие» буддийского монастыря показало нам, что ресурсы можно обнаружить в самых неожиданных местах, если направлять на их поиск все свои силы и внимание.

Сотрудничество: оказание поддержки

Племя возникает при наличии общих интересов. Иногда племена выполняют роль целой системы поддержки, как в сообществе фокусников и иллюзионистов, созданном в Сингапуре Мэтью Ли. В других случаях, как с домашними умельцами и изобретателями, племя выполняет роль средства объединения людей с общими интересами; при этом члены племени не оказывают друг на друга особого влияния. Племена с налаженным сотрудничеством достигают гораздо большего, чем каждый отдельный их член в одиночку, поскольку члены племени стимулируют друг друга, а также подкрепляют свое чувство осуществимости. В книге «Призвание» я называл это явление алхимией синергии.

Чтобы действовать в соответствии с призванием, вы должны проявлять самоотверженность и решимость, а также обладать способностью к самоосознанию. Иногда непросто поддерживать в себе энергию и вдохновение, без которых невозможно идти вперед. В племени каждый может рассчитывать на поддержку и оценку своих действий другими членами. Именно это обнаружила Кимберли Спайе-Оу, избрав новую карьеру – карьеру юриста узкой специализации.

Обнаруженный у ребенка синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) может существенно повлиять на его выбор карьеры – а иногда, как поняла Кимберли по собственному опыту, и на выбор карьеры его матери. Именно так и случилось, когда ее сыну поставили этот диагноз.

До того момента Кимберли работала юристом, но работа не доставляла ей особого удовольствия. «Я поступила на юридический факультет в 1991 году, – рассказывала Кимберли, – и мне уже тогда казалось, что я сделала неправильный выбор. Затем я начала работать в юридической компании, но работа мне не очень нравилась. И хотя я не без успеха представляла интересы корпораций и крупного бизнеса, в большей степени меня интересовала социальная работа. Порой на собеседовании при приеме на работу интервьюеры заявляли, что для должности, на которую я претендую, у меня слишком высокая квалификация. В некоторых случаях, когда подыскать должность, соответствующую моей квалификации, не удавалось, в организации создавали место специально для меня. Это всегда шло мне на пользу – не только потому, что у меня достаточно широкий круг интересов, но и потому, что моя карьера вовсе не похожа на прямую линию. Возможно, я ищу что-то такое, что встречается очень редко. Во всяком случае я до сих пор все еще в поиске».

Возможно, так бы и продолжалось, если бы школа, в которой учился ее сын, не начала диктовать его судьбу. Поначалу его считали одаренным ребенком, которому, чтобы вписаться в общую массу, требовалось легкая коррекция поведения. Кимберли не сомневалась в способностях сына и была вполне согласна с такой оценкой. Затем позиция школы резко изменилась. Теперь педагоги заявили, что мальчик не только страдает СДВГ, но испытывает трудности с обработкой сенсорной информации; кроме того, по их мнению, у него проявились дефекты речи. Следовательно, к нему нужно применять другие методы обучения, да и само обучение должно проходить в другой среде. Однако этот вывод был абсолютно неприемлем для Кимберли. И тут ей на помощь пришла высокая юридическая квалификация.

«Мне пришлось защищать сына от школьной системы. Когда-то мне казалось, что школа знает все и способна справиться с любой ситуацией, но затем я поняла, что они вообще ничего не знают о моем сыне; следовательно, я должна выступить в роли его адвоката и объяснить, что им следует делать, чтобы помочь ему стать тем, кем он должен стать. Я выступила против школьной системы, действующей в той части Южной Флориды, где мы живем; но понадобилась помощь».

Кимберли удалось изменить ситуацию и дать своему сыну необходимое образование. Причем благодаря этому случаю она поняла, как можно изменить свою юридическую специализацию: теперь она нашла свое настоящее призвание.

«Чем бльших результатов мне удавалось добиваться в роли адвоката собственного сына, тем чаще я слышала от людей заинтересованных – его врачей, других родителей – пожелания, чтобы я занималась такими делами как профессиональный юрист. В конце концов я пришла к выводу, что они правы».

В результате Кимберли создала собственную юридическую фирму. До того как возник конфликт со школой, Кимберли работла в издательстве, выпускающем юридическую литературу. Она и раньше подумывала об основании собственной компании, но не была уверена в своих силах, поскольку не имела опыта работы в суде. Когда же Кимберли выступила в роли адвоката собственного сына, у нее появилась уверенность в себе; к тому же она нашла партнера – и эта женщина убедила Кимберли в том, что она обладает квалификацией. Сейчас компания Кимберли время от времени оказывает помощь в делах, связанных с правами потребителей, а также участвует в судебных процессах по гражданским делам, но ее основная специализация – дела, связанные с коррекционным образованием, а также дела, касающиеся соблюдения прав инвалидов.

«Этой проблемой занимается очень мало специалистов, и у них тоже есть дети, страдающие теми или иными отклонениями от нормы в поведении. Они весьма озабочены сложившейся ситуацией, однако не имеют четкого представления о том, как следует поступать в том или ином случае. Полагаю, я в состоянии удовлетворить существующий сегодня спрос, поскольку часто выступаю в роли посредника, переговорщика. Я не просто помогаю клиентам в конкретных делах, а сотрудничаю с некоммерческими организациями по вопросам обучения всех родителей, воспитывающих детей-инвалидов. Я пытаюсь внушить им, что они не должны пассивно полагать, что учителя “знают лучше”. Родители могут и должны активно отстаивать интересы своих детей и заставлять школы учитывать их специфические потребности. Эта проблема чрезвычайно важна для меня, а все, чем я занималась в прошлом, помогает мне ее решать. К каждой ситуации у меня индивидуальный подход; я стремлюсь к сотрудничеству со всеми, стараюсь сделать все от меня зависящее, чтобы найти наиболее удачное решение для моих клиентов. Я придерживаюсь точки зрения посредника, пытающегося решить конкретную проблему. Это помогает мне сохранять независимость, отстаивать свою позицию и в конечном счете приносить пользу людям».

Важнейшим фактором успеха Кимберли послужило то, что ей удалось установить контакт с племенем юристов, уже работающих над тем, чем она только собиралась заняться. Это племя оказало ей гораздо больше помощи, чем та, на которую она могла рассчитывать.

«Меня приятно удивило, как много людей готовы отвечать на мои вопросы, хотя я думала, что они должны относиться ко мне как к конкуренту. Это кажется мне особенно важным в деле помощи людям. Старшие коллеги стремились к тому, чтобы тех, кто готов помогать нуждающимся, стало больше. Адвокаты, специализирующиеся на делах, связанных с коррекционным образованием, оказали мне поистине неоценимую поддержку».

Примерно те же слова я слышу от людей, которым удается найти свое племя, постоянно. Особенно если речь идет о какой-то узкоспециализированной области. Нельзя не испытывать оптимизма и вдохновения, когда видишь, как люди, увлеченные одним делом, помогают друг другу, даже если, по сути, они и конкурируют в профессиональном плане. Одно из самых ценных качеств любого племени – любовь к предмету своего увлечения, перевешивающая желание защищать свою территорию. В случаях, с которыми приходится разбираться Кимберли, недостатка в клиентах нет, и поддержка, оказываемая племенем, способствует процветанию каждого из его членов.