Концепции современного естествознания. Конспект лекций Горелов Анатолий

Тейяр де Шарден П. Феномен человека. — М., 1973.

Тинберген Н. Социальное поведение животных. — М., 1992.

Фрейд 3. Психология бессознательного. — М., 1989.

Черепащук А.М., Чернин А.Д. Вселенная, жизнь, черные дыры. — Фрязино, 2007.

Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. — М., 1965.

Эшби У.Р. Введение в кибернетику. — М., 1959.

Эшби У.Р. Конструкция мозга. — М., 1964.

Юнг К. Архетип и символ. — М., 1991.

Приложения

Приложение 1

Темы контрольных работ и докладов на семинарах

1. Что такое наука? Ее основные черты и отличия от других отраслей культуры.

2. Что такое естествознание? Отличие естествознания от других областей науки.

3. Сущность и основные особенности научно-технической революции.

4. Классификация естественных наук.

5. Структура естественно-научного познания.

6. Общенаучные и конкретно-научные методы исследования.

7. Специфика научных революций.

8. Научные революции в XX в.

9. Теория познания и современное естествознание.

10. Основные методологические концепции развития современного естествознания.

11. Современная научная картина мира.

12. Этические проблемы естествознания.

13. Перспективы естественно-научного познания.

14. Концепции сциентизма и антисциентизма.

15. Место и роль науки в общественной жизни современного человека.

16. Связь современного естественно-научного познания с техникой.

17. Экологическое значение естествознания.

18. Роль математики в современном естествознании.

19. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.

20. Происхождение и развитие галактик и звезд.

21. Происхождение Солнечной системы.

22. Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО.

23. Современные проблемы астрофизики.

24. Проблемы происхождения и развития Земли.

25. Основные положения глобальной тектоники.

26. Главные выводы специальной и общей теории относительности.

27. Современные проблемы квантовой механики.

28. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике.

29. Значение синергетики для современного естественно-научного познания.

30. Общенаучное значение понятия «энтропия».

31. Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии.

32. Роль симметрии и асимметрии в научном познании.

33. Проблемы соотношения сохранения и эволюции.

34. Современные представления о пространстве и времени.

35. Характеристика основных физических взаимодействий.

36. Основные проблемы современной химии.

37. Проблема детерминизма и индетерминизма в современном естествознании.

38. Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи.

39. Естественно-научные модели происхождения жизни.

40. Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого.

41. Современные проблемы цитологии и роль клетки в развитии живого.

42. Основные проблемы синтетической теории эволюции.

43. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого.

44. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни.

45. Закономерности развития экологических систем.

46. Роль разнообразия в живой природе.

47. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

48. Иерархическое строение биосферы и трофические уровни.

49. Механизмы обратной связи и их значение.

50. Организация и самоорганизация в живой природе.

51. Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов.

52. Гипотеза Геи-Земли как единого организма и ее естественно-научное обоснование.

53. Основные различия между растениями и животными.

54. Представление о коэволюции.

55. Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые тела и общественные процессы.

56. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины.

57. Основные проблемы социобиологии.

58. Человек как предмет естествознания.

59. Естественно-научный статус психоанализа.

60. Бихевиоризм и проблема психогенеза.

61. Модель «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.

62. Основные проблемы парапсихологии.

63. Основные методы современной нейрофизиологии.

64. Проблемы этнологии и концепция Л.Н. Гумилева.

65. Основные проблемы кибернетики.

66. Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии.

67. Значение системного, структурного и функционального подходов в современном естествознании.

68. Донаучное, научное и телеологическое понимание целесообразности.

69. Соотношение глобальной экологии, социальной экологии и экологии человека.

70. Концепция ноосферы и ее научный статус.

71. Естественно-научное обоснование нравственности.

72. Наука как эволюционный механизм.

Приложение 2

Темы для подготовки к зачетам и экзаменам

1. Основные особенности научно-технической революции.

2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.

3. Предмет естествознания, отличие естествознания от других областей науки.

4. Структура естественно-научного познания.

5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.

6. Специфика научных революций и научные революции в XX в.

7. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.

8. Происхождение и развитие галактик и звезд.

9. Происхождение Солнечной системы и развитие Земли.

10. Главные результаты общей и специальной теории относительности.

11. Особенности квантовой механики.

12. Значение синергетики для современной науки.

13. Происхождение, развитие и виды физической материи.

14. Характеристика основных физических сил и взаимодействий.

15. Современные представления о пространстве и времени.

16. Кибернетика, ее основные понятия и результаты.

17. Отличие живого от неживого и модели происхождения жизни.

18. Результаты генетики и механизм воспроизводства жизни.

19. Понятия и законы экологии.

20. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

21. Основные положения общей теории эволюции и концепции коэволюции.

22. Развитие нервной системы и основные выводы этологии.

23. Основные понятия и результаты социобиологии.

24. Происхождение и эволюция человека; его отличия от животных.

25. Развитие человеческих общностей и теория этногенеза Л.Н. Гумилева.

26. Изучение мозга человека; сознание и бессознательное.

27. Гипотеза «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.

28. Научное понимание закона и целесообразности.

29. Структурные уровни организации материи и их определение.

30. Концепция ноосферы и ее научное обоснование.

31. Значение естествознания для гуманитарной культуры.

32. Будущее и идеал естествознания.

33. Личность и типы ученых.

34. Этические проблемы науки.

Приложение 3

План ответов на вопросы на зачетах и экзаменах

1. Основные особенности научно-технической революции.

Определение НТР. Почему она так называется?

Время и причины возникновения НТР и ее связь с промышленной революцией XVIII–XIX вв. и с научными революциями в XX в.

Основные достижения НТР: создание атомной бомбы, выход в космос, создание ЭВМ, радиоэлектроника, «зеленая революция», использование новых металлов и химических соединений и т. д. Роль современного естествознания в достижении каждого из этих результатов.

Становление единой системы «наука — техника». Единство методологии и рациональной структуры науки и техники. Ускорение внедрения научных открытий в практику.

Отрицательные последствия НТР, их причины и способы преодоления. Роль науки в решении данной проблемы.

2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.

Определение науки как отрасли культуры, системы знаний и социального института.

Характерные черты науки: универсальность, фрагментарность, общезначимость, безличность, систематичность, незавершенность, преемственность, критичность, достоверность, внеморальность, рациональность, чувственность. Их диалектическая связь.

Относительный и интерсубъективный характер научных истин.

Отличие науки от других отраслей культуры: мистики, искусства, мифологии, религии, философии, техники, идеологии.

Отличие науки от обыденного сознания.

Предыстория развития науки в античном мире. Становление науки в Новое время и цели, поставленные перед ней.

Роль внешних и внутренних факторов в развитии науки. Почему наука возникла в западной культуре именно в Новое время. Закон движения Аристотеля и мысленный эксперимент Г. Галилея. Медицина в Китае и в западных странах.

Эволюция и место науки в системе культуры в наши дни.

3. Предмет естествознания и его отличие от других областей науки.

Определение естествознания как одного из циклов наук.

Роль естествознания в становлении науки. Почему физику назвали «матерью наук».

Основные особенности естествознания: аналитичность, опора на эксперимент, применение математики.

Всеобщий характер истин естествознания.

Отличие естествознания от гуманитарных наук. «Две культуры» по Ч. Сноу. Споры физиков и лириков. Связь естественного и гуманитарного познания.

Отличие естествознания от технических наук. Преимущественно познавательная направленность первого и преимущественно преобразовательная направленность вторых. Связь естественных и технических наук в эпоху НТР.

Отличие естествознания от математических наук. Причины широкого применения математики в наиболее развитых областях естествознания и трудности применения в других областях.

4. Структура естественно-научного познания.

Что такое структура познания?

Два уровня естественно-научного познания и объяснение этого факта. Сходство и различия эмпирического и теоретического уровней.

Соотношение эмпирического уровня и чувственного познания, теоретического уровня и рационального познания.

Почему эмпирический уровень называется кумулятивным, а теоретический — преемственным?

Различие между аксиоматическим и гипотетико-дедуктивным методом как основным в современном естествознании, особенно в физике.

Значение выведения следствий из теории дедуктивным путем. Свойства, которыми эти следствия должны обладать. Примеры.

Способы эмпирической проверки теорий, их название и объяснение потребности в них. Различие между верификацией и фальсификацией.

5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.

Что такое метод, научный метод? Его роль в познании.

Различия между всеобщими, общенаучными и конкретно-научными методами.

Характеристика всеобщих методов: анализа и синтеза, индукции и дедукции, интуиции и дискуссии, сравнения, идеализации и т. д.

Характеристика общенаучных методов: наблюдения, эксперимента, моделирования. Специфика научного наблюдения и эксперимента.

Роль эксперимента, в том числе мысленного, в становлении естествознания в Новое время.

Теоретические методы исследования.

Характеристика конкретно-научных методов исследования. Примеры из современного естествознания.

Научный метод в естествознании как образец научной методологии.

Определение методики и методологии. Сравнение метода, методики и методологии.

Значение логики в естественно-научном познании.

6. Специфика научных революций и научные революции в XX в.

Соотношение кумулятивности и преемственности в развитии научного знания. Принцип соответствия.

Этапы развития науки по Т. Куну. Что такое «нормальная наука»?

Определение парадигмы и исследовательской программы. Различия во взглядах на научную революцию Т. Куна, К. Поппера и И. Лакатоса.

Определение понятия «научная революция». Сходства и отличия научной революции от научно-технической и социально-политической революций. Факторы, ведущие к научной революции.

Научные революции XX в. в космологии, физике, биологии, антропологии. Характеристика каждой из них и их общие черты. Влияние внешних и внутренних факторов на ход научной революции.

Возможно ли предсказание научной революции?

7. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.

Что такое Вселенная в отличие от Универсума и бытия? Определение Вселенной.

Стационарность и нестационарность Вселенной.

Научные революции в космологии и научная революция в XX в.

Роль теории относительности в становлении новых представлений. Эмпирические подтверждения расширения Вселенной. Что такое «красное смещение» и кто его обнаружил?

Создание и характеристика модели Большого взрыва. Точка сингулярности.

Как может появиться материя из вакуума?

Проверка модели Большого взрыва. Нахождение реликтового излучения.

Что было до Большого взрыва? Бесконечность и безграничность. Соотношение конкретно-научных и философских вопросов. Близость современных космогонических представлений взглядам Гераклита и стоиков. Космос и хаос.

8. Происхождение и развитие галактик и звезд.

Зачем нужны галактики? Определение галактики.

Форма и строение галактик. Процессы, протекающие в них.

Зачем нужны звездные системы? Их структура.

Характеристика небесных тел. Отличие звезды от планеты. Что такое термоядерный синтез?

Квазары и пульсары. Когда они были открыты? Их определение.

«Черные» и «белые» дыры. Почему они так называются? Гравитационный коллапс и антиколлапсионный взрыв.

Эволюция обычных звезд и красных гигантов и процессы, происходящие в их недрах.

Нейтронные звезды. Почему они так называются?

Суть гипотезы В. Амбарцумяна о происхождении звездных систем. Когда и в каких обстоятельствах она появилась? Что такое звездные ассоциации?

9. Происхождение Солнечной системы и развитие Земли.

Две модели происхождения Солнечной системы. Их особенности и характеристики.

Возраст Солнца и Земли и его влияние на построение данных моделей.

Строение Солнца и Солнечной системы. Влияние солнечной активности на земные процессы.

Условия, способствовавшие появлению жизни на Земле.

Строение Земли: ядро, мантия, земная кора, гидросфера, атмосфера. История Земли. Две концепции причин горообразовательных процессов в земной коре.

Гипотеза А. Вегенера о едином континенте и ее эмпирическое подтверждение в конце 50-х гг. XX в.

Тектоника литосферных плит. Что это такое и почему они движутся?

Процесс образования гор на земном шаре.

10. Главные результаты специальной и общей теории относительности.

Эмпирическая основа теории относительности.

Страницы: «« ... 1213141516171819 »»

Читать бесплатно другие книги:

За последние 30 лет количество природных катастроф выросло на 430%. Наша планета все больше похожа н...
«Над полем стелились клубы дыма. Неожиданно я увидел, как из такого же оврага, находившегося примерн...
Обстоятельства гибели 15 мая 1591 года девятилетнего царевича Димитрия – младшего сына Ивана Грозног...
Это сборник притч из жизни великих святых, монахов, старцев, отшельников, составленный на основе поп...
Мог ли предполагать старшина Красовский, что порученное бойцам его взвода задание будет провалено, е...
Максим Климов прошел тернистый путь от обычного московского айтишника до могущественного демона-драк...