Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2 Шустерман Михаил

Прошло несколько дней. Детсадовская малышня вместе со своими друзьями не выходила из ворот сада. Дети заглядывали во все щели, лазили под все горки, скамейки и даже, потихоньку от воспитательницы, забирались на чердак и обследовали все, что попадалось под руку. Маленькие человечки – то жидкие, то твердые, то газообразные – жили везде, стоило лишь присмотреться повнимательнее.

Сегодня ребята должны были идти на прогулку в ближайшую рощу. Там был чудесный пруд, а они давно мечтали о купании.

Малыш, захвати панамку и догоняй друзей.

Колобок со взрослыми мальчиками следил за тем, чтобы никто не отстал и не потерялся.

– Какой грибок я нашел, – обрадовался Дима, – такой крепкий, твердый.

– Твердые, твердые человечки в нем, – чуть ли не все вместе прокричали ребята.

Боря взял гриб, повертел его, внимательно оглядел со всех сторон:

– А в шляпке, смотрите, маленькие-маленькие дырочки. А если дырочки, – значит, пусто.

А если пусто, – значит, воздух. Значит, – с гордостью закончил он, – грибок состоит не только из твердых, но и из газообразных человечков.

Молодец, Боря! Ребята даже немножко позавидовали, что он такой догадливый, и все решили внимательно смотреть по сторонам. Они были так увлечены своим делом, что не заметили, как перед ними открылась знакомая полянка. Она была вся сплошь устлана мягким ковром из трав и цветов. Кувыркаться, толкаться и вообще просто сидеть на такой полянке – одно удовольствие.

– Ребята, посмотрите, что это такое? – вдруг послышался голос Иры. Все подошли к ней и увидели, что на свободном от травы месте Ира нарисовала картинку, где жидкого маленького человечка плотным кольцом окружили твердые. И никуда не выпускают. Ребята задумались.

– А может быть, вы встретили что-нибудь похожее по дороге? – спросила Ира.

И ребята сразу же оживились.

– Ягодка – она такая, внутри у нее сок – он жидкий, а снаружи кожица – она твердая.

– И вовсе нет. У ягодки внутри всегда есть косточки, значит, внутри еще и твердые человечки живут.

– Роса! Она внутри вся мокрая, а снаружи…

– Снаружи нет ничего!

– Ну тогда роса на листочке.

– А на листочке твердо только с одной стороны, вот если внутри цветочка – тогда правильно.

– Нет, неправильно. Цветочек всегда пахнет. Тогда выходит, что снаружи всего – газообразные пахучие человечки.

– Тогда лужа!

– Да, на лужу очень похоже.

– Дерево, – сказал Вова, и все засмеялись. Вова даже обиделся.

– А что вы смеетесь? – спросил он.

– Ведь дерево деревянное, – сказал Боря.

– Ну и что, – возразил Вова, – а внутри его с самой глубины по корешкам подымается сок и бежит по всему дереву к каждому листочку.

Все остолбенели. Ведь про это знал каждый, но вот забыл или просто не подумал хорошенько.

– На Ирину картинку похожи многие предметы, – сказал Колобок. – Например, ручеек.

– Нет, – поправила Катя, – ручейки текут себе и текут, и никто твердый их не останавливает. Ручеек будет вот так…

– Тогда колодец или пруд, – сказал Колобок.

– Правильно, – закричали дети. И тут все вспомнили, что пришли сюда, чтобы искупаться в пруду. Все повскакивали с места, чтобы бежать купаться, но Колобок остановил ребят и сказал:

– Давайте картинки предметов, которые мы тут рисовали с помощью маленьких человечков, называть моделями этих предметов. А теперь – купаться!

С радостными криками дети бросились в воду. Сколько чудес таит в себе пруд! Это и водоросли, и камушки всякие. Если потихоньку подкрасться, то можно наблюдать за снующими по дну рыбками. А вот цветок, желтая кувшинка, вынырнул почти в самом центре пруда и от малейшего ветерка качает на воде головкой. Но самое главное для ребят – можно сколько угодно брызгаться, нырять, плавать.

Колобок следил за порядком. Каждый знает, что шутки на воде могут привести к печальным последствиям, но стоит только залезть в пруд или реку – все правила предосторожности вылетают из головы. Вот потому-то Колобок внимательно и следил за ребятами.

Вдоволь наплескавшись, дети стали собираться в обратную дорогу. Теперь знакомая тропинка вела домой.

– А из чего состоит пруд? – спросил Колобок. – Из каких человечков?

– Из мокрых, ну, жидких, если это вода.

– А дно, как чашка, и вода никуда не выливается, значит, оно из твердых человечков.

– Цветок своей твердой ножкой спускается до самого дна и цепляется за него. Поэтому он стоит на месте и никуда не уплывает.

– В пруду есть много водорослей – они из твердых человечков.

– А рыбки! Ведь рыбок много, и они тоже твердые.

– Это только снаружи, если рыбку потрогаешь, она твердая. А внутри у нее есть воздух, так как рыбка дышит воздухом, значит, внутри нее – газообразные человечки.

– Интересно, для того чтобы дышать, рыбка должна выскакивать из пруда и хватать воздух?

– Нет, – ответил всезнающий Боря, – просто воздух есть в самом пруду, и рыбка им дышит. Получается, что и в пруду есть газообразные человечки.

– Но в рыбке есть еще и кровь, значит, в ней – жидкие человечки, – сказал Вова.

– Посмотри на свою коленку, Вова, – остановилась вдруг Анечка.

Не только Вова, но и вся компания посмотрела на его коленку, где красовалась ссадина.

– Когда ты зацепился за корягу и треснулся об землю, из ранки потекла кровь. Она текла-текла, текла-текла и…

– И засохла… – ответил Вова, все еще гордо демонстрируя свою ногу.

– Вот и получается, что кровь, если она внутри, состоит из жидких человечков, а снаружи – сначала из жидких человечков, а потом из твердых человечков.

– Друзья, – сказал Колобок, – а вы заметили, что на середине пруда плавало бревно? Многие из вас пытались на него влезть, чтобы прокатиться. Но оно, как брыкливая лошадка, сбрасывало вас, так как все время вертелось. Какой будет модель этого бревна?

– Очень просто, – выкрикнул Дима, – оно твердое, значит, все состоит из твердых человечков. А снаружи оно мокрое, вот его со всех сторон и обступили жидкие человечки.

Малыш, построй модель пруда с рыбками, водой, бревном и всем остальным, о чем рассказали ребята. А может быть, ты смог увидеть еще что-то, что не заметили ребята? Нарисуй.

Незаметно ребята пришли в детский сад. Во дворе они почувствовали, как из кухни пахнет борщом. Правда, борщ любили не все. И тут Колобку пришла идея.

– А что, если нам поиграть в «борщ», – сказал он.

– Это как? – заинтересовались дети.

– Каждый будет представлять собою то, из чего состоит борщ.

– Давайте подумаем, что в борще есть твердого?

– Мясо, – сказала Анечка.

– Выходи, ты будешь мясом, – сказал ей Колобок и продолжил: – Что еще есть в нем твердого?

– Картошка.

– Свекла.

– Капуста.

– А еще лук, – закричали наперебой ребята.

– Вот вы все и выходите сюда. Это все, что есть в борще твердого. А теперь вспомним, как ведут себя твердые человечки?

– Вот так! Крепко держатся за руки, – сказала Ира.

«Овощи» и «мясо» взялись за руки.

– Интересно, а что-нибудь жидкое в борще есть?

– Бульон, – сказал Дима.

– Кто хочет быть бульоном? – спросил Колобок. – Выходите к нам. Как ведут себя человечки бульона?

– Булькают!

– Вот сейчас и разберемся, какой бульон – твердый, жидкий или газообразный?

– Жидкий!

– Как же ведут себя жидкие человечки? Тоже крепко держатся за руки?

– Нет, нет, – «бульон» поставил руки на пояс и закачался.

А Колобок продолжал:

– Когда мы вошли во двор, мы увидели борщ?

– Нет! Нет!

– Тогда как же мы узнали, что на первое будет борщ?

– Пахло! Пар шел из кастрюли.

– Правильно! А пар из каких человечков?

– Из газообразных.

– «Пар», выходи, – скомандовал Колобок. – А какого цвета борщ?

– Красного, – в один голос сказали ребята.

– А почему?

– Свекла и морковка отдали свой сок.

– Что ж получается, что наши твердые овощи вовсе даже и не твердые? – спросил Колобок.

– Да, в овощах есть сок, они состоят не только из твердых человечков, но и из жидких.

– Хорошо, – сказал Колобок, – пусть тогда «овощи» ведут себя как твердые и жидкие человечки.

И вдруг Колобок неожиданно спросил:

– Кто любит сок?

– Я, я… – закричали все ребята.

– Да, сок – это самое полезное и самое вкусное в овощах и фруктах. И если наши овощи отдадут свой сок, то каким будет борщ?

– Полезным.

– Вкусным.

– Вот борщ готов, – торжественно сказал Колобок. – Осталось его налить…

– В тарелку! Тарелка твердая!

– Кто будет тарелкой – выходите! А теперь, «борщ», пока ты не остыл, залезай в тарелку. Что же у нас получается? В борще есть разные маленькие человечки – твердые, жидкие, газообразные: мясо, овощи, сок, бульон, пар…

– Еще тарелка! Там тоже твердые человечки. Самые крепкие.

– Сейчас мы посмотрим, крепко они держатся или нет, – Колобок попытался разорвать руки у «тарелки», но у него ничего не получилось. – Вкусный борщ вы мне помогли сварить. А теперь – мыть руки и за стол.

Через несколько минут «борщ» с удовольствием уплетал борщ.

А теперь для родителей

Построение моделей окружающей природы символическими человечками с участием самих ребят

В этой и предыдущих главах мы узнали вместе с малышами, как моделировать «маленькими человечками» различные вещества, предметы, смеси, фазовые переходы. Такими человечками могут быть и сами ребята. Это позволит им активно участвовать в процессе построения моделей.

Такое моделирование можно использовать во время выполнения различных физических упражнений дома и в детском саду: разминки, зарядки, проведения музыкальных занятий.

С помощью этих игр дети знакомятся со следующими элементами диалектики:

– «соединение анализа и синтеза – разборка отдельных частей и совокупность, суммирование этих частей вместе…»,

– «бесконечный процесс углубления познания человеком вещей, явлений, процессов и т. д., – от явлений к сущности и от менее глубокой к более глубокой сущности».

Небо еще хмурилось, хотя дождь уже кончился.

Колобок посмотрел на лужи за окном, на пустой двор и принялся завтракать. Он нехотя жевал и грустил. Дядя Амир уехал в командировку. У ребят-соседей начались тренировки – скоро дворовые футбольные состязания. Колобок был один-одинешенек, не знал, что делать, куда себя деть. Вот поэтому и грустил. Вдруг его внимание привлек магнитофон. Он стоял на столе и был готов к работе. «Это неспроста!» – подумал Колобок и нажал на кнопку. Голос дяди Амира он узнал сразу:

– Здравствуй, дружок! Я знаю, что тебе сейчас одиноко и грустно. Послушай внимательно это стихотворение, и, я уверен, все будет хорошо.

Колобок немного подождал, послушал тишину и снова нажал на кнопку. «Ну что же изучать? – подумал он. – Вот сижу я и ем! Что тут интересного? Ем хлеб! Опять ничего интересного. Хлеб мягкий. Значит, он состоит из мягких человечков!» Тут он встрепенулся.

– Не может быть! Что-то здесь не так! А может, это на самом деле открытие? Неужели я открыл новых маленьких человечков?

Колобку не терпелось поделиться этой новостью с ребятами из детского сада. Он быстро вымыл посуду и выскочил на улицу.

Малыш, а что ты думаешь по этому поводу? Из каких человечков состоят мягкие предметы?

Наш герой торопился. Он лихо перескакивал через маленькие лужи и обегал большие. Оказавшись у изгороди сада, он увидел, что дети гуляют во дворе.

– А хлеб мягкий! – крикнул Колобок, вбегая в калитку.

– Да! – услышал он в ответ.

– Значит, и вы знаете об этом? – загадочно спросил Колобок.

– Об этом все знают! – зашумели малыши.

– Все знают, что есть мягкие человечки, и никто мне не сказал о них? – обида слышалась в его словах.

– Не обижайся, Колобок! Сначала нужно внимательно посмотреть на хлеб. Подожди, сейчас я сбегаю на кухню и попрошу кусочек, – Лена быстро направилась к дому. Через некоторое время она вернулась с большим ломтем в руке.

Колобок долго вертел его, пристально разглядывая. Потом он поднял голову и произнес:

– Хлеб весь… дырявый…

И тут он догадался:

– Газ! Человечки газа живут среди твердых хлебных человечков, – Колобок даже подпрыгнул от радости.

Малыши рассматривали хлебный мякиш, кусали, надавливали на него, «выгоняя» газовых человечков.

– В корочке человечки твердые, потому ее в шарик скатать нельзя.

– Оказывается, чтобы быть мягким, хлеб сам себя защищает. Снаружи выстраиваются твердые человечки и, крепко держась друг за друга, не выпускают газообразных человечков на волю, – пояснил Дима.

– Но если срезать корочку, я давно это заметил, – сказал Колобок, – краешек быстро черствеет – становится твердым.

– Это потому, – объяснил Вова, – что газообразные человечки быстро разбегаются, остаются на краю только твердые хлебные человечки и сохраняют хлеб внутри мягким.

Колобок огляделся по сторонам и увидел странные сооружения.

– Что это вы строите? – спросил он у детей.

– Песчаный город! – сказал Боря. – Здесь будет завод. Саша строит школу, Вова – дом, где мы все будем жить, а Лена с Аней – повара. Они готовят еду и пекут пирожки!

– И это все из твердого песка? – удивился Колобок.

– Из песка! – ответила Ира. – Но песок вовсе не твердый, он мягкий.

– Возьмем большой камень, – начала терпеливо объяснять девочка, – и сильно ударим по нему. Твердые человечки отпустят руки, камень развалится на два куска. Что теперь находится между ними?

– Ничего! – сказал Колобок, но тут же спохватился: – Я все понял: между ними – газообразные человечки воздуха!

– Дальше расколем камень так, что осколки его будут маленькими-премаленькими – песчинками…

– Вот теперь твердые песчинки окружены воздухом – совсем как в хлебе, – Колобок перебил Иру. – Потому-то песок мягкий! Только жаль, сам себя защитить не может! У него нет корочки.

– Если взять его в ладонь и разжать пальцы – песок рассыплется, – сказал Вова.

– Почему же не рассыпается ваш песчаный город? – спросил Колобок.

– Чтобы песок не рассыпался, нужно прогнать газообразных человечков. Сделать это нам помог дождь.

– Между твердыми песчинками расположились жидкие человечки воды и «склеили» песок, – Колобок уже помогал Вове строить дом. – Но пригреет солнышко, высушит песок, и разрушится ваш город. Это плохо!

– Жалко город! – сказала Аня. – Но когда греет солнце – это хорошо!

– А мне не жалко! – задорно воскликнул Дима. – Пусть рушится! Мы построим другой город, еще лучше прежнего, а потом новый и еще лучше! Из нас хорошие строители получатся! И это здорово!

– Давайте нарисуем сухой и мокрый песок, – предложил Колобок.

Но сначала пусть наш читатель это сделает.

– Это же очень просто, – сказал Боря, и на песке появился рисунок.

– Похоже! – Колобок посмотрел внимательно и с сомнением произнес: – Нет, эти человечки, – показал на сырой комок песка, – ведут себя не просто. Жидкие помогают твердым песчинкам соединиться, склеиться. У тебя на рисунке человечки как в сухом, так и в сыром песке не обращают друг на друга внимания. Что бы такое нарисовать между ними, чтобы каждый сразу понял, что человечки притягиваются?

Малыш, может, ты что-нибудь придумаешь?

– Соединяющий знак! – ответил Денис. – Вот такой: «+». Это знак «сложить» или «прибавить». Называется «плюс».

– А еще есть знак «минус»: «—». Вдруг придется разъединить человечков или отнять у них что-нибудь, вот тут-то он и появится, – добавила Лена.

Теперь опять нарисуем мокрый песок, – Колобок ловко орудовал палочкой.

– А это что такое? – спросил Дима, и на песке появился рисунок.

Малыш, что изображено на этом рисунке?