Воспитание без границ. Ваш ребенок может все, несмотря ни на что Вуйчич Борис
Решающим моментом нашей беседы с Канаэ был ее ответ на еще один трудный вопрос, заданный Душкой. Врачи так и не определили причину отсутствия у Ника конечностей. Некоторые считали, что вероятность того, что этот дефект унаследуют его дети, ничтожно мала. И все же нам с Душкой необходимо было знать, готова ли Канаэ к такому варианту, есть ли у нее духовный фундамент, способный выстоять в столь серьезном испытании веры.
Канаэ не дрогнула:
– Я знаю, что существует такая возможность, но даже если у нас будет пятеро таких детей, как Ник, я буду любить их так же, как люблю его. Думаю, я лучше подготовлена к такой ситуации, чем большинство людей, поскольку рядом будет прекрасный пример Ника.
Не стоит и говорить, что Канаэ покорила нас в тот день. Если это и был допрос, она убедила следователей встать на ее сторону. Наши оставшиеся сомнения были связаны в основном с культурными различиями наших семей. Но от них не осталось и следа, когда через несколько месяцев мы встретились с Ником и Канаэ в доме ее родственников в Далласе.
Мы порой так настойчиво выпрашиваем себе желанное чудо, что не замечаем те чудеса, которые дарит нам Бог.
Может показаться, что у австралийцев сербского происхождения очень мало общего с японско-мексиканскими американцами, но это ошибка. Семья Канаэ приняла Ника как родного. Мы, родители Ника, полюбили Канаэ. И все мы любим смеяться, петь и хорошо проводить время. Оценивая возникшие между нами связи и нашу общую христианскую веру, мы убедились, что Ник и Канаэ будут счастливы вместе – и ничто не сможет им помешать. И они доказали, что мы были правы.
Пока я писал эту книгу, Ник и Канаэ радовались появлению в их семье второго сына, Деяна. Это здоровый, шумный мальчишка, точь-в-точь как его старший брат Киоси, названный в честь отца Канаэ.
Как я уже говорил, глядя на нашего сына с женой и двумя детьми, мы завершаем полный круг нашего пути веры. Почти все сомнения, страхи и тревоги, которые сотрясали нашу веру поначалу, исчезли. Когда-то мы сомневались в любви Бога к Нику. Мы не верили, что женщина сможет полюбить его и выйти за него замуж. Мы гадали, появится ли у нашего сына когда-нибудь собственная семья.
Я слышал такое высказывание: мы порой так настойчиво выпрашиваем себе желанное чудо, что не замечаемте чудеса, которые дарит нам Бог. Мы так отчаянно хотели, чтобы Ник исцелился, что молились – и продолжаем молиться – об этом чуде. Но с годами увидели множество других чудес.
Невероятная жизнь нашего сына состоит из чудесных составляющих, от роли вдохновителя и лидера других людей на пути к Богу – до его женитьбы на Канаэ и рождения их сыновей. Бог не исцелил тело Ника, но многократно благословил его самого и всех, кто его любит.
Роль родителей, конечно, создает трудности для Ника и Канаэ и, вероятно, подвергает испытаниям их брачные узы. Но мы с Душкой твердо уверены, что наш сын и его жена продолжат жить жизнью без границ, следуя плану Бога. Пусть Ник и Канаэ не могут ходить, держась за руки, по улице, зато они вместе идут путем веры. Наш опыт воспитания Ника говорит нам, что если ты доверяешь выбранному Богом замыслу, Он обеспечит тебя необходимой силой.
Мысли «в дорогу»
• Не стоит стыдиться вопроса, почему ребенок обременен инвалидностью, болезнью или травмой. Не будь у нас вопросов, в нашей жизни не нужна была бы вера. Пусть вы никогда не поймете, почему это выпало на долю вашего ребенка, но можете быть уверены, что это не наказание для вас или для него. Лучший вариант – идти с верой, шаг за шагом, в надежде, что вы и ваш ребенок обретете цель и смысл на своем пути, как мы нашли их с Ником.
• Принять мудрость и любовь Бога – это только первый шаг. Нужно воплотить свою веру в жизнь и создать для ребенка прочный фундамент безусловной любви, неколебимого чувства собственной ценности и убеждения, что Бог не совершает ошибок. Он одинаково любит всех Своих детей.
• Мы несовершенны, поскольку рождены в несовершенном мире. Бог знает о наших недостатках и о том, что мы все можем исцелиться, ставя Его выше земных вещей. В книге К Римлянам, 8:29, сказано: «Ибо кого Он предузнал, тем и предопределил быть подобными образу Сына Своего, дабы Он был первородным между многими братиями».
• Никто не ждет от родителей благодарности за инвалидность их ребенка. Но многие говорят, что обрели гораздо больше благ, чем представляли себе. Радуйтесь этим благам и сосредоточьтесь на том, чтобы подарить своему ребенку лучшую жизнь из возможных.
• Не зацикливайтесь на страхах за будущее ребенка. Просите Бога любить и защищать его. Передайте Ему власть над жизнью, которую Он создал, а сами сосредоточьтесь на том, что в вашей власти.
• Смело молитесь о чуде для своего ребенка. Я лично молюсь о том, чтобы моему сыну были дарованы руки и ноги, чтобы он мог бегать со своими детьми, обнимать их и свою жену. Я отчаянно хочу этого для него. Но когда я вижу Ника с женой и детьми, купающегося в их любви, я больше не сомневаюсь в планах Бога на Ника. Я ими восхищаюсь. Я знаю, что Его замыслы направлены к добру, и благодарю Его за то, что Он помог мне стать более сострадательным и лучше понимать, что на самом деле важно в этом мире.
Благодарности
Это моя первая книга, и создание ее было очень эмоциональным и познавательным опытом. Мой сын написал несколько книг, и я по-новому оценил этот процесс. Я благодарю свою жену Душку за то, что она помогала мне освежить и восполнить мои воспоминания о воспитании Ника, Аарона и Мишель. Как всегда, Душка дарит мне любовь, поддержку и силу. Я также благодарю всех наших детей за их вклад в этот проект, а также за их постоянную и безусловную любовь.
Для написания книги Ник «одолжил» мне своего партнера-соавтора, Уэса Смита, и я очень ценю его упорный труд, терпение и настойчивость. Спасибо также тем, кто помогал воплотить эту мечту в реальность: моим литературным агентам, Йэну Миллеру Ричу и НенеМадонии из Dupree Miller and Associates, а также нашей издательской команде из Water Book Multnomah, подразделения Penguin Random House, в которую входят Тина Констейбл, Алекс Филд, Джоанна Инвуд, Брюс Нигрен и Лора Райт.
Но в первую очередь я благодарю Бога – Отца, Сына Иисуса Христа и Святого Духа, – который благословил мою жизнь такой любовью и дал мне понять, что каждый ребенок дивно устроен.
И, наконец, спасибо всем людям, которые молятся за меня и мою жену; спасибо священнослужителям и тем, кто финансово поддерживает нас. Большое спасибо также всем, кто помогает нам достигать целей «Жизни без конечностей».
Благословенны будьте все, кто читает эту книгу. Я молюсь о том, чтобы мои слова раскрыли ваши сердца, побуждая вас воплощать веру в жизнь и вдохновляя других делать то же самое.
Алфавитный указатель
Africa Mercy (корабль-госпиталь) – стр. 168
Air Canada – стр. 135
Blue Care, организация – стр. 255
Blue Nurses, подразделение Blue Care – стр. 255
Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, детская реабилитационная больница, Торонто, Канада – стр. 136
Personality and Social Psychology Review (журнал) – стр. 234
Whole sale Produce Market (кампания сбора средств) – стр. 135
YouTube, видеоматериалы против травли – стр. 197
Автомобили, адаптированные для перевозки колясок – стр. 133
Адвокатская деятельность в вопросах медицинского обслуживания – стр. 34, 113
Аквапласт – стр. 280
Американская ассоциация суицидологии – стр. 109
Анекдот о верующем, ожидавшем спасения – стр. 253
Арнольд (школьный уборщик) – стр. 207–208
Аспергера синдром – стр. 98
Баланс в жизни – стр. 159
Бетховен – стр. 24
Благодарность – стр. 288–289
Благотворительность – стр. 186, 220
Братья и сестры (БиС)Аарон – стр. 103–104, 135–136 БиС и семейная динамика – стр. 147, 154 «Инвалидность по ассоциации» – 162–165 Любовь и внимание к БиС – стр. 34 Мишель – 107, 127, 147 Насмешки и неприятие БиС товарищами – стр. 163 Положительные последствия наличия БиС – стр. 167–168 Фаворитизм и БиС – стр. 150
«Будь сильным» (Вуйчич) – стр. 196
Важность ползания (младенцев) – 92–93
Вебсайты как источник поддержки и медицинской информации – стр. 119, 143
Вера (В) (см. тж. Христианская вера) Беспокойство о завтрашнем дне и В. – стр. 60 Благотворительность и В. – стр. 219–220 Жизненные испытания и В. – стр. 235, 250 Пожертвование Ником своей коляски – стр. 130–131 Страх или В. – стр. 270
Взрослая самодостаточность, подготовка – стр. 205, 230
Визуальная коммуникация – стр. 125, 127, 129, 214
Вина – стр. 33–34, 37
Вопросы к Богу – стр. 274
Вопросы родителей детей с особыми потребностями – стр. 27
Вуйчич, Аарон (брат)Аарон как водитель Ника – стр. 216 Занятия Аарона спортом – стр. 161 Мысли Ника о самоубийстве и Аарон – стр. 16, 103 Отношения Аарона и Ника – стр. 147, 153 Отношения между взрослыми братьями – стр. 220 Поездка в Торонто – стр. 135–136 Поездка в Южную Африку – стр. 221–223 Рождение Аарона – стр. 146 Школьные годы Аарона – стр. 164
Вуйчич, Владимир (дед) – стр. 68
Вуйчич, Канаэ (жена)Вопросы о серьезности намерений в отношении Ника – стр. 280–283 Объявление о беременности – стр. 19–20 Происхождение – стр. 264 Рождение сыновей – стр. 21, 284 Свадьба с Ником – стр. 127
Вуйчич, Мишель (сестра)Отношения с братьями во взрослом возрасте – стр. 169 Отношения с Ником – стр. 122, 166 Поездка в Южную Африку – стр. 168 Профессиональный путь – стр. 168 Рождение Мишель – стр. 149 Школьные годы – стр. 164
Вуйчич Нада (бабушка) – стр. 70
Вуйчич НикАвиапутешествия – стр. 101, 130, 225 Бег без конечностей – стр. 100 Брак Ника – стр. 156 Интерес к публичным выступлениям (см. Публичные выступления) Как Ник превосходил ожидания – стр. 98, 127, 131 Координация «ступня-плечо» – стр. 93–94 Музыкальные способности Ника – стр. 95, 204 Начальная школа – стр. 177 Ник в старших классах – стр. 187–188 Ник как «плакатный ребенок» мейнстрим-образования – стр. 164–165, 181 Ник как проповедник – стр. 27, 226 Ник как учитель родителей – стр. 88 Отношения с братом и сестрой во взрослом возрасте – стр. 169, 220 Отчаяние и депрессия Ника – стр. 102, 106, 276 Поездка в Южную Африку – стр. 216, 223, 225 Практика в отделе технической информационной поддержки – 110 Принятие ограничений – стр. 14 Пугающее открытие (Ник) – стр. 105 Рождение Ника – стр. 40–41 Рождение сыновей Ника – стр. 21, 284 Самый трудный урок Ника – стр. 102 Сбор средств и благотворительные проекты Ника – стр. 186, 218 Свадьба Ника – стр. 127 Способности Ника, обнаружение – стр. 93 С риском для жизни – стр. 114, 223 Университет – стр. 225 Уроки плавания – стр. 137 Христианская вера Ника – 209
Гест, Эдгар – стр. 33
Гнев – стр. 44, 49, 231
«Голд Кост Робина», начальная школа – стр. 185
Границы, установление – стр. 150–151
Даббс, Реджи – стр. 209–210
Дауна синдром – стр. 89, 96–97, 228, 260
Деньги – стр. 158, 215, 220, 255 (см. тж. Расходы и Источники финансовой помощи)
Депрессия (Д)Взгляды на Д. – стр. 111, 237 Д. Ника – стр. 102, 108 Д. родителей – стр. 49, 52
Депривация сна – стр. 56
Дети-аутисты – стр. 109
Дети, будущее прибавление к семье – стр. 144
Дети с инвалидностью (ДИ)ДИ и преодоление ограничений – стр. 58, 190 ДИ как учителя – стр. 88 ДИ, не определяемые инвалидностью – стр. 87 Защита ДИ – стр. 64 Первые представления о воспитании ДИ – стр. 26, 28 Порядок рождения ДИ и семейная динамика – стр. 147, 154
Джокович, Новак – стр. 132
«Джони и друзья» (организация) – стр. 278
Дислексия – стр. 109
Дисциплина – стр. 150–151, 169
Дневной уход – стр. 73
Доступность (пространства) – стр. 134
Доступное (для инвалидов) жилье – стр. 177, 203
Духовное исцеление – стр. 246, 248
Духовное наставничество (водительство) – стр. 214, 278
Жестокость и жестокие стычки – стр. 56, 106, 164, 195–196 (см. тж. Хулиганы и травля)
Жизненные стадии, роль родителей – стр. 49, 285
«Жизнь без конечностей» (Вуйчич) – стр. 31, 89
«Жизнь без конечностей» (некоммерческая организация) – стр. 169, 197
Законодательная система – стр. 118, 143
Защита вашего ребенка (ЗВР)ЗВР в образовательной системе – стр. 171, 194 ЗВР и медицинские проблемы – стр. 162
Изоляция – стр. 165, 191
Инвалидные коляски – стр. 115, 125, 255
Интернет как средство поддержки и медицинской информации – 143, 237
Искусственные конечности – 135–138
Источники помощи – стр. 206, 255
«Кейлор Даунс», начальная школа – стр. 177–179, 185
Кирнер, Джоан – стр. 183
«Колеса для мира», организация – стр. 130
Колики – стр. 75–78
Коммуникация (К)Использование взгляда в К. – стр. 128 К. любви и ценностей – стр. 35 Максимизация К. – стр. 108 Открытая К. – стр. 112 Родители и К. – стр. 224 Слушание и К. – стр. 163 Трудности с К. эмоций – стр. 196, 262
Комплексы – стр. 198
Компьютерные навыки – стр. 180, 204
Консультирование супругов – стр. 254
«Корни», употребление термина – стр. 14, 202, 227
Кратковременный уход – стр. 256
«Крылья», употребление термина – стр. 14, 202, 227
«Лайонс Клаб» – стр. 255
Лоуренс, Алан и Уил – стр. 96–97
Любовь (Л.) Братья и сестры и Л. – стр. 146, Л. Бога – стр. 273 Л. родителей друг к другу – стр. 251–252
«Мак-Грегор», государственная школа – 184–187
Мандела, Нельсон – 216
Медицинские проблемы (МП) Ведение записей МП – 119, 143 Взятие анализа крови – 114 Измерение кровяного давления – 113 Операция на ступне – 120–121 Психическая инвалидность – 196, 228 Родители-адвокаты и МП – 115–117 Сколиоз – 124–125 Смена местожительства по причине МП – 116–117 Температура тела – 115–116, 121
Медицинские услуги (МУ) Инвалидные коляски – 125–134 Протезирование – 136–140, 142 Система здравоохранения – 125
Медицинское сообщество (МС) МС и навешивание ярлыков на детей-инвалидов – 175 Темы исследование и МС – 141 Уникальность индивидуума и МС – 113–115, 120–121
Мейнстрим-движение (МД) (см. тж. Система образования) Ник как «плакатный ребенок» МД – 164, 181–184 Трудности МД – 174–179 Цель МД – 165
Министерство образования (Австралии) – 176, 182–183
Миоэлектричекие руки – 136–137
Мияхара, Канаэ – 19, 264, 280–282 (см. тж. Вуйчич, Канаэ (жена))
Мияхара, Киоси – 281
Моисей и Аарон в Библии – 146
Молитва – 18, 63, 83, 135, 245–247, 267, 272, 275
Музыкальные способности – 204
Настроения детей – 110, 201
Начальная школа – 171–179, 185, 192, 199
Независимость – 154
«Неудержимый» (Вуичич) – 155
Нормальность (быта) – 78–81
Обвинения – 53, 62, 188, 231
Обретение силы – 64–66
Обучение (О.) Дети, обучающие родителей – 86–91, 112 «Команда Ника» – 187, 236 Родители как пример для подражания – 33–36 Родительский подход – 234–237, 261 Школьный комитет – 177–179, 200–201
Одежда – 73–75
Ожидания – 24, 34, 46, 98
«Олбанвейл», детский сад – 171
Онлайн-форумы – 85, 118–119
«Опра. Где они теперь?» (телепрограмма) – 98
Отдых – 61 (см. тж. Депривация сна)
«Отношение – это возвышение» (бизнес Ника) – 169, 197
Отцы (О) Важность О – 234 Новая роль О – 240–244 О как воспитатели – 42
Парентификация – 148
Пинго, Джон – 217, 221–224
Планы Бога – 30–33, 34, 212, 265–268 (см. тж. Христианская вера)
Поддержка (П) Группы П – 57, 85, 118, 143 Интернет-ресурсы и П – 119, 254 П. от родителей ребенка-инвалида – 36, 57–59, 62 П. семьи и друзей – 67, 79–81, 85 Подростки (П) Братья и сестры П. – 162–163, 166, 169 Воспитание П. – 112, 188–189, 202, 227–228 Независимость П. – 227 Подростковый период Ника – 130–131, 211 Трудности П. – 106, 110, 198
Польяк, Нейт – 113
Послеродовая депрессия – 49
Поставщики медицинских услуг – 118
Правительственная помощь – 116, 143, 174, 178, 182–183, 201, 254, 262
Права инвалидов (ПИ) Здравоохранение и ПИ – 118, 143ПИ и образовательная система – 201 (см. тж. Мейнстрим-движение) Специальные программы и ПИ – 201
Примирение – 52–53
Принятие (родителями) – 58–61, 90, 268
Приход к решению – 55–58
Программы против травли – 195–198
Протезы – 135–142
Профессия, выбор и планы – 24, 204–206
Публичные выступления (ПВ) Аарон как водитель Ника на ПВ – 216 Джон Хайман и ПВ – 214Мистер Арнольд и ПВ – 207 Отцовские сомнения и ПВ – 212–214 Первая большая аудитория – 210–212 Первые приглашения на ПВ – 215Реджи Даббс и ПВ – 209–210 Тренер по ораторскому мастерству – 214
«Ранкорн», средняя школа – 187, 206
Расходы – 172, 218, 239, 242 (см. тж. Финансовые ресурсы, помощь и деньги)
Роботизированный экзоскелет – 142
Родители-адвокаты. См. Защита ребенка
Родители (Р) (см. тж. Стрессы в браке) Вовлеченность Р. в систему образования – 200–201 Вопросы Р. – 27–28 Депрессия Р. – 49, 52, 57 «Команда Ника», подход – 236–240, 261 Коммуникация с Р. – 53, 245–250, 261–262 Несовершенство Р. – 232–235 Отцы как воспитатели – 42 Ребенок как учитель Р. – 86–91, 112 Р. как пример для подражания – 33–36 Роль Р. в жизненных стадиях ребенка – 227–228
Родительские организации – 118
«Рожденный без конечностей» (телепрограмма) – 275
Семейная динамика – 146–150, 152–170
Система образования (СО) Вовлеченность родителей в СО – 200–201 Детский сад – 171 Мейнстрим-движение – 165, 174–177 Начальная школа – 171–179, 185, 192, 199 Старшая школа – 187–200Технологическая помощь в СО – 179–180 (см. тж. Мейнстрим-движение) Трудности СО – 34 Христианские школы в СО – 171–172 Частные школы – 171–172 Школьные записи – 201 Школы для детей-инвалидов – 171, 174–175
Скорбь и процесс скорби – 37, 44–46, 49, 72, 81
Смартфоны – 122
Смех – 259–261
Соединенных Штатов Америки правительство – 141–142
Создание уз с новорожденными с инвалидностью – 45, 66–67, 71–73, 92–93
Способности (инвалидов) и фокус на них – 94–99, 112
Справедливость – 149–150
Стадии скорби – 49
Стажировка в отделе информационной поддержки – 205
«Стакан всегда полон» – 24
Старшая школа – 187–200
Страхи и сомнения – 42
Страховка – 117, 239
Стресс – 61, 66, 72, 79, 231
Стрессы в браке (СБ) Духовное исцеление при СБ – 248–250 Использование сильных сторон – 243–244 Облегчение ноши при СБ – 256–261, 262 Родители без границ (роли) – 240–243, 261 СБ и поддержание жизни в любви – 250–252, 261 СБ и проговаривание проблем – 244 СБ и совместная работа – 238–24 °CБ при воспитании детей-инвалидов – 229–232 «Спасательные шлюпки», источники помощи при СБ – 253–256 Споры об исцелении верой и СБ – 245–248 Стратегии при СБ – 235–237
Суицидальные мысли – 103–109, 191
Тада, Джони Ирексон – 130, 278
Тада, Кен – 278–279
Твен, Марк – 60
Технологическая помощь (ТП) Инвалидные коляски и ТП – 125–133 Протезы – 135–142Смартфоны и ТП – 122 Стационарные компьютеры – 179–180 ТП в школе – 179–180
Тревога – 91–93
Университет – 213
Усыновление – 52, 56, 67, 103
Утверждение веры – 270–271
Учителя как источник информации – 254–255
Финансовая помощь, источники – 255 (см. тж. Расходы и Деньги)
Хайман, Джон – 214
Хокинг, Стивен – 24
Христианская вера (ХВ) Благодарность – 256–261, 287 Будьте как дети (ХВ) – 87 Духовное исцеление – 248–250 Иисус в Гефсиманском саду – 63 Молитва – 18, 63, 83, 135, 245–247, 267, 272, 275 Нагорная проповедь – 59–60 Обещание Богом поддержки – 36, 84, 239 О матери Иисуса – 61 ХВ и любовь Бога – 105 Преданность Ника вере – 35–36, 209 (см. тж. Вера) Сомнения в ХВ – 271–274, 286 ХВ и прекрасные творения Божии – 22–23 ХВ и споры об исцелении верой – 245–248 Цель Бога – 30–31, 33, 212, 266–268 Цель Иисуса и учение в храме – 88–89
Христианские молодежные группы – 207–208
Христианские школы – 171–172
Хулиганы и травля – 33, 109, 163–164, 190–192 (см. тж. Жестокость и Жестокие стычки)
Хьюли, Д.Л. и Кайл – 98
Хью Макмиллана реабилитационный центр, Торонто, Канада – 136
Цель в жизни – 210–211, 227
Частные школы – 171–172
Школа – см. Система образования
Школьные консультанты как источник информации – 254–255
Эмоциональная травма – 50–51
Юбилея королевы Елизаветы II, больница – 205
Читать бесплатно другие книги:
