Работа с нетрадиционными материалами в детском саду. Поролон, ватные диски, ватные шарики, гофрированный картон Новикова И.

3. Рассмотрите образец.

• Кто изображен на картинке? (Цыпленок)

• Какой материал использован в аппликации? (Пряжа, ватный диск, бумага)

• К какому цветку тянется цыпленок? (К клеверу)

• На что похож цветок клевера? (На ягодку)

• Как расположены листики на стебельке? (По три листочка вместе)

• Как можно быстро из полоски вырезать много одинаковых листочков? (Сложить полоску бумаги несколько раз).

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Обвести на желтой бумаге шаблон цыпленка, на красной бумаге цветки клевера.

2. Вырезать детали по контуру.

3. Мелко нарезать пряжу и наклеить ее на основу деталей.

4. Разрезать диск на две части волнистой линией.

5. Наклеить цыпленка и яйцо на основу аппликации.

6. Нарезать узкие полоски— стебельки цветка.

7. Сложить полоску зеленой бумаги несколько раз, сделать разметку и вырезать листочки.

8. На полоске зеленой бумаги нарезать и подкрутить бахрому.

9. Наклеить бумажные детали на основу.

10. Для глаз цыпленка использовать конфетти, для клюва красную бумагу.

В ходе анализа:

предложить детям придумать рассказ по выполненной картинке.

Занятие 11. Ромашка

Выполнение бахромы по кругу на ватном диске и косых надрезов на бумаге позволит детям не только усвоить приемы работы, но и даст возможность на практике почувствовать, чем различаются эти материалы.

На занятии проводится работа по композиционному построению картинки.

Отрабатываются приемы разметки по шаблону.

Материалы

• Образец.

• Коричневый картон или плотная бумага размером 15 18 см для основы аппликации.

• Два ватных диска.

• Шаблоны сердцевины, чашелистика и половинки листка.

• Зеленая бумага для листьев, чашелистиков и стебельков цветка.

• Желтый поролон с разметкой гелевой ручкой сердцевины цветка.

• Ножницы.

• Простой карандаш.

• Клей ПВА или клей-карандаш.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о садовых и комнатных цветах, выясните разницу между ними.

• Предложите вспомнить названия цветов.

• Рассмотрите с детьми открытки и иллюстрации с изображением цветов.

• Проведите дидактические игры «Что растет в поле, что на клумбе».

На занятии 1. Загадайте детям загадку.

Стоят в поле сестрички —

Желтый глазок, белые реснички.

(Ромашка)

2. Рассмотрите с детьми образец.

• Что изображено на картинке? (Цветок ромашки)

• Из каких частей состоит растение? (Стебельки, цветок, листок, бутон.)

• Что находится в середине цветка? (Сердцевина)

• Из какого материала выполнены лепестки ромашки и бутон? (Из ватных дисков)

• Какие детали выполнены в аппликации из бумаги?

• Какой материал использован для сердцевины ромашки? (Поролон)

• Что расположено в верхней части основы аппликации (Бутон и цветы)

• Что нарезано по краю ватного диска и бумажного листка? (Бахрома)

• Почему используется шаблон только половинки листочка? (Листок симметричный, и обе половинки одинаковые.)

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Выполнить цветок.

— Из желтого поролона вырезать сердцевину точно по разметке.

— По краю ватного диска нарезать бахрому.

— Наклеить сердцевину цветка на ватный диск.

2. Выполнить бутон.

— Ватный диск разрезать на 4 части.

— Нарезать по краю бахрому.

— Сделать разметку и вырезать чашелистик.

3. Нарезать узкие полоски зеленой бумаги (стебельки цветка).

4. Выполнить листок.

— Заготовку сложить пополам.

— Сделать по шаблону разметку листка.

— Вырезать листок.

— Нарезать косую бахрому по краю листка.

5. Разложить на основе стебельки, цветок, бутон, листок, выбрав наиболее удачный композиционный вариант расположения аппликации.

6. Наклеить на основу все детали аппликации в определенной последовательности.

— Наклеить стебельки.

— Наклеить цветок (клей нанести на основу, положить деталь и плотно прижать).

— Наклеить бутон.

— Наклеить чашелистик.

— Наклеить листок.

7. Придать объем листочку и лепесткам цветка, слегка их смяв и подняв вверх.

В ходе анализа:

обратить внимание на качество нарезания бахромы; выяснить разницу в нарезании бахромы на деталях из разного материала; отметить наиболее удачное композиционное построение картинки.

Занятие 12. Подснежник

На занятии дети продолжают работать с ватными дисками и бумагой.

Учатся разрезать диск на части по разметке и наклеивать его на основу для аппликации.

Отрабатываются приемы разметки деталей из бумаги по шаблону.

Материалы

• Образец аппликации.

• Фон (цветной картон размером в половину альбомного листа).

• Шаблоны листьев.

• Два прямоугольника зеленого цвета размером 5 10 см (для листьев цветка).

• Зеленая бумага для стебельков.

• Ватный диск с разметкой.

• Вырезанный из зеленой бумаги стебелек.

• Простой карандаш.

• Ножницы.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о весне, об изменениях, происходящих в природе.

• Рассмотрите весенние пейзажи, изображения весенних цветов.

На занятии 1. Загадайте загадку.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет —

В лесу подснежник зацветет.

• О какой волшебнице говорится в загадке? (О весне)

2. Прочитайте детям стихотворение.

МАМИН ДЕНЬ

Вот подснежник на поляне,

Я его нашел.

Отнесу подснежник маме,

Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно

Мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник

От ее тепла.

Г. Виеру

3. Рассмотрите с детьми образец аппликации.

• Сколько расцвело цветков подснежника? (Один)

• Сколько лепестков у подснежника? (Три)

• Сколько листочков? (Два)

• Как удобнее всего наклеивать детали из ватного диска? (Нанести клей на основу аппликации в том месте, где будет приклеена деталь, положить на клей деталь и прижать ее тряпочкой.)

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Выполнить цветок.

— Разрезать диск по разметке.

— Приклеить лепестки цветка на основу.

2. Выполнить детали из бумаги.

— Сделать разметку листьев и чашелистика.

— Вырезать детали по контурной линии.

— Приклеить на фон стебелек, листья, чашелистик.

В ходе анализа:

отметить качество вырезания и аккуратность наклеивания деталей.

Занятие 13. Осьминог

На занятии дети учатся отрезать часть ватного диска по прямой линии и разрезать диск на узкие полоски.

Закрепляются приемы наклеивания волокнистых материалов на основу для аппликации.

Использование дополнительных деталей из бумаги будет способствовать развитию творчества и самостоятельноти детей.

Материалы

• Образец.

• Голубой картон или плотная бумага размером в половину альбомного листа.

• Два ватных диска.

• Обрезки цветной бумаги.

• Детали глаз, носа и рта осьминога.

• Ножницы.

• Простой карандаш.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением рыб, крабов, осьминога, медуз.

• Проведите дидактическую игру «Кто где живет?».

На занятии 1. Побеседуйте с детьми об обитателях морей и загадайте загадку.

В море он живет.

Одна голова у него

И восемь ног.

Кто же это?

(Осьминог)

2. Рассмотрите с детьми образец.

• Кто изображен на картинке?

• Из каких частей состоит изображение осьминога?

• Из какого материала выполнен осьминог? (Из ватных дисков)

• Как удобнее всего наклеивать детали из ватных дисков? (Клей наносить на основу для аппликации.)

• Что можно изобразить на картинке из бумаги?

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Выполнить осьминога.

— Отрезать небольшую часть ватного диска по прямой линии.

Это голова с туловищем осьминога.

— Второй диск разрезать на 8 узких полосок. Это ноги.

— Наклеить детали головы и ног осьминога на основу аппликации, нанося клей на фон в местах приклеивания деталей.

— На голову осьминога наклеить детали глаз, носа и рта.

2. Выполнить водоросли.

— Из зеленой бумаги вырезать водоросли разными способами:

а) нарезав и подкрутив ножницами или на карандаше бахрому по краю широкой полоски;

б) вырезав ветвистые веточки;

в) наклеив тонкие прямые полоски и украсив их пересекающимися маленькими веточками.

3. Вырезать из коричневой бумаги полоску песка и камни. Наклеить их на фон.

В ходе анализа:

обратить внимание на то, что дети дружно потрудились, поэтому осьминог получился очень красивый; предложить вспомнить, персонажем каких сказок является осьминог.

Занятие 14. Сова

На занятии дети учатся отрезать часть ватного диска по прямой и округлой линии на глаз и по разметке, делать небольшие надрезы и вырезы.

Выполнение аппликации позволит провести словарную работу, уточнить значение глаголов разрезать, надрезать и вырезать .

Закрепляются приемы наклеивания волокнистых материалов на фон аппликации.

Использование дополнительных деталей из бумаги позволит сделать аппликацию более выразительной.

Материалы

• Образец.

• Картон синего или фиолетового цвета размером в половину альбомного листа.

• Три ватных диска.

• Обрезки цветной бумаги.

• Детали глаз, клюва совы.

• Ножницы.

• Простой карандаш.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте о ночных лесных птицах, образе их жизни, повадках.

• Рассмотрите с детьми иллюстрации с изображением совы или филина, обратите внимание на их внешний вид.

• Предложите нарисовать или слепить сову.

• Выполните разметку на дисках.

На занятии 1. Предложите детям отгадать загадку, чтобы узнать, кого они будут изображать в аппликации.

Всю ночь летает,

Мышей добывает,

А станет светло —

Летит в дупло.

(Сова)

• Объяснить, что в загадке говорится именно о совах. (Живет в лесу, охотится ночью, гнездится в дуплах деревьев.)

2. Рассмотрите с детьми образец.

• Кто изображен на картинке?

• Из каких частей состоит изображение совы?

• Из какого материала выполнена фигурка совы? (Из ватных дисков.)

• Что изображено в аппликации из бумаги? (Ветка дерева, глаза и клюв совы, месяц и звезды.)

• В чем отличия в заданиях: сделать надрезы на детали и отрезать часть детали?