Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников Буковская Галина

Знатоки птиц, животных прослушивают фонограмму и выбирают карточки с изображением птиц и животных, голоса которых они услышали.

Художник представляет на выставку коллаж «Радуга».

После защиты должностей знатоки отправляются в путешествие[1].

Старт

Лесовик.

  • Что за шум в моем лесу?
  • Живу в лесу я издавна.
  • Слежу за лесом пристально,
  • Чтоб лес не заболел, чтоб жук кору не съел.
  • Я – лесник-лесовик, а вы кто?

Дети сдают рапорт о готовности к путешествию.

Лесовик. А, вы, светлячки. Слышал-слышал, что вы собираетесь в поход. Сейчас мои помощники проверят, как вы к встрече с лесом готовы.

Лесовик (после проверки снаряжения).

Вижу, хорошо подготовились. А вы знаете, что сегодня «День чудес»? Счастливого вам пути, светлячки!

КП 1

Робинзон.

  • Тысяча чертей и гром среди ясного неба!
  • Вас встречает Робинзон, который где только не был.
  • Все моря обшарил, океаны переплыл.
  • Ни одно из важных правил Робинзон не позабыл.
  • Кто в любое время года, даже в полной темноте
  • Путь отыщет по звезде, точный азимут вам скажет
  • И по карте все покажет, должен быть тот знатоком,
  • С топографией знаком,
  • Должен в звездах разбираться и в лесу не потеряться!
  • Есть средь вас такие люди? Выходи, друзьями будем.

Знатоки планет подходят к Робинзону.

  • Что ж, проверим ваши знания. Вот вам первое задание:
  • Точно на своей орбите каждую планету разместите.

Знатоки планет выполняют задание.

Робинзон.

  • А теперь, мой юный друг,
  • Найди север, найди юг.
  • На своем пути движения
  • Ты отметь все направления.
  • Буковками подпиши,
  • А потом все расскажи.

Штурман выполняет задание.

Робинзон.

  • Робинзон доволен вами!
  • Будете вы мне друзьями!

После выполнения детьми задания Робинзон ставит отметку в маршрутном листе команды, и она продолжает свой путь.

КП 2

Леший.

  • Вы с добром пришли иль нет?
  • Ну-ка, дайте мне ответ!
  • Я хозяин леса – Леший.
  • А у вас поход, что ль, пеший?
  • Где в лесу вы побывали?
  • Траву там не потоптали?
  • Птиц, зверей не испугали?
  • Мусор на земь не бросали?

Ответы детей.

Леший.

  • Ну тогда вам буду друг.
  • Собирайтесь сюда в круг.
  • Двое ближе подходите,
  • Для зверей дома найдите.

Экологи расселяют животных по природным сообществам.

Леший.

  • А теперь-ка, объясните, кто здесь рыба, кто здесь птица?
  • Кто из пресмыкающихся, а кто млекопитающий?
  • Где здесь земноводные, есть ли насекомые?

Знатоки животных группируют животных по классам.

Леший (после выполнения детьми задания).

  • Что ж, ребята, в добрый час!
  • Вы хорошие детишки:
  • И девчонки, и мальчишки!

КП 3

Нимфы.

  • Мы нимфы лесные. А вы кто такие? Ответы детей.

Нимфы.

  • В лесу мы живем, танцуем, поем!
  • Весельем своим заряжаем мы лес.
  • Ни дня мы не можем прожить без чудес.
  • Коль вы нас увидели, дайте ответ:
  • Дружить с нами будете вы или нет?

Ответы детей.

Нимфы.

  • Куда ж вы спешите? Умерьте-ка свой пыл!
  • До вас здесь сегодня лесник проходил.
  • Оставил задание, наказ строгий дал,
  • Чтоб вы второпях не завысили балл.

Знатоки воздуха выполняют задание.

Знатоки воды выполняют задание.

1-я Нимфа.

  • Хорошие детки. Предложим воды?

2-я Нимфа.

  • И будем в лесу охранять от беды!

КП 4

Баба-Яга.

  • Касатики-голубчики!
  • Сломалась моя ступочка.
  • Как в воздух подниматься?
  • Как в гору забираться?
  • Ох, старая я, старая…
  • Вы ж – молодцы удалые!
  • Веревку натяните,
  • По ней вы поднимитесь!
  • А я уж посмотрю,
  • В сторонке постою.
  • Раз ступе суждено сломаться,
  • Учиться буду по веревке подниматься.

Подъем по веревке.

Баба-Яга.

  • Да это ж ведь не все!
  • Хочу вязать я научиться.
  • Да не хочу колоться спицей.
  • Слыхала, есть какие-то узлы,
  • Что вяжут без иглы.
  • Касатики, уж бабе помогите.
  • Узлов хоть пять мне покажите.

Дети завязывают туристские узлы.

Баба-Яга.

  • А это что там за веревки?
  • Над речкой, что ль, по ним переходить?
  • Да как же можно без страховки?
  • Вы можете? А ну-ка, покажите!

Переправа по параллельным веревкам.

Баба-Яга.

  • Ох, молодцы, ребята! Всегда вам буду рада.
  • Вы ж бабу навещайте. Свой лес не забывайте!

КП 5

Маленький принц.

  • Маленький принц я. Здравствуйте, дети!
  • Как интересно на вашей планете!
  • Кто вы такие? Куда вы спешите?
  • Что-нибудь хоть о себе расскажите.

Маленький принц.

  • Долго я жил на планете своей,
  • Но у меня не бывало гостей.
  • Вовсе не скучно жилось на планете,
  • Солнце любил наблюдать на рассвете,
  • Розы растил и вулкан прочищал,
  • Мир наш большой посмотреть захотел,
  • И вот теперь я к Земле прилетел.
  • Только не знаю я ваших растений,
  • Вот и хотел бы узнать ваше мнение.
  • Вы уж, пожалуйста, не откажите,
  • То, что вы знаете, мне расскажите!
  • Знатоки растений выполняют задание.

Маленький принц.

  • Вижу, Земля ваша очень богата.
  • Поберегите ее вы, ребята!
  • Только вот мне непонятно,
  • Чем же питаются ваши зверята?
  • Может быть, воздухом, так же, как я?
  • Может, водой из лесного ручья?
  • Может, землею? А может, травою?

Выполнение задания «Кто чем питается».

  • Как интересно устроен ваш мир!
  • Как же я счастлив, что вас посетил!
  • Вижу, на Землю летел я не зря.
  • Буду я помнить всегда вас, друзья.

КП 6

Канатоходец Тибул.

  • Здравствуйте, я – канатоходец Тибул.
  • Пред тобой лежит бревно.
  • На вид прочное оно.
  • По нему ты пройди.
  • Да смотри, не упади.
  • Может, ты проскачешь прытко,
  • Может, проползешь улиткой.
  • Может быть, по-обезьяньи,
  • Может быть, по-тараканьи!
  • Лишь один неверный шаг —
  • Мигом скатишься в овраг.
  • Ты подумай, как пройти.
  • Правильный ответ найди.

Переправа по бревну.

КП 7

Гном.

  • Под землею я живу, шапку красную ношу,
  • И хорошим, добрым людям часто клады нахожу.
  • Светлячок в моей руке ярко светит в темноте.
  • Люди гнома не боятся, с ним мечтают повстречаться.
  • Видеть вас, признаюсь, рад. Помогу найти вам клад.
  • Верю в то, что непременно он покажется вам ценным!
  • Так как я храню богатства и живу в подземном царстве,
  • Вам достал я из земли все вот эти образцы.
  • Угадайте их названия. Это первое задание.

Знатоки полезных ископаемых выполняют задание.

Гном.

  • Что ж, ребята, молодцы!
  • Все узнали образцы.
  • С первым справились заданием.
  • Вот второе испытание.
  • Знать бы я хотел, друзья,
  • Для чего нужна земля?
  • Что там, в почве происходит?
  • И куда вода уходит?

Знатоки почвы выполняют задание.

Гном.

  • Поработали прекрасно!
  • Вот вам карта, в ней подсказка!
  • Теперь по лесу пройдите,
  • Десять несуразностей найдите.
  • Ничего не пропустите,
  • Все в тетрадку запишите.
  • До свиданья! В добрый час!
  • Гномик будет помнить вас!

КП 8

Привал. На привале дети ищут «клад» (сладости, которые спрятали для них судьи на привале) по карте, полученной от гномика. После того как клад найден, дети обедают и играют до отправления в обратный путь.

Приложения

Приложение 1

Деревья родного края

Береза бородавчатая. Это дерево легко узнать по белой с черными пятнышками коре. Крупные боковые ветви березы отходят от ее ствола под острым углом. Молодые веточки березы тонкие, свисают вниз. На них расположены маленькие сережки. Почки сухие, мелкие, заостренные, черновато-коричневые, располагаются на побеге поочередно. Белая окраска ствола березы обусловлена присутствием в клетках бересты особого вещества бетулина.

Вяз. Деревья вяза немного похожи на дуб, но его сучья имеют много изгибов и изломов, что придает дереву интересную форму. Кора молодых вязов гладкая, синевато-серая или светло-серая с сиреневым оттенком, а старых – довольно толстая, трещиноватая, буровато-серая. Почки вяза конические, острые, расположены двухрядно.

Дуб – ствол дерева разветвляется на несколько толстых ветвей. Кора серая с глубокими продольными полосами. Годичные побеги белесые. По остаткам побуревших листьев и округлой кроне можно отличить дуб от других деревьев. Почки с большим числом кроющих чешуй (до 40), расположены подобно рыбьей чешуе. На побегах почки расположены поочередно, и только на концах ветвей сидят сближено по 4–6 штук.

Ива козья или бредина – дерево 6-10 м высоты. Кора – гладкая, зеленовато-серая, позднее бурая, глубоко продольно трещиноватая, особенно внизу. Почки покрыты только одной чешуей в виде черной шапочки, которая по мере набухания цветочной почки спадает. Листовые почки прижаты к побегу, но кончик отогнут. Почки имеют с боков ярко выраженные грани, цветочные почки бурые. Молодые побеги светло-бурые (красными не бывают). Черенки не укореняются.

Ива остролистная (верба красная), дерево до 10–12 м высоты. Имеет тонкие прутьевидные ветви, иногда ярко-красные, с легко стирающимся налетом или яично-желтые, без налета.

Ива прутовидная, корзиночная (или чернотал, ракитник) – кустарник высотой 5-10 м. Растет по берегам рек, образует обширные заросли. Черенки легко укореняются.

Клен остролистный – высокое, стройное дерево с серой мелкоморщинистой корой. Побеги желтовато-бурые или желтовато-зеленые. Верхушечные почки 7-10 мм, покрыты 6–8 чешуями, боковые – 4–6 чешуями. Листовые рубцы супротивных почек соприкасаются, образуя угол, или соединяются, образуя горизонтальную линию.

Клен платановидный или остролистный – дерево, имеющее мелко трещиноватую, буро-серую, с возрастом почти черную кору. Крона клена густая, на свободе шаровидная. Крылатые плоды клена опадают с поздней осени до конца зимы. Внутри семя клена светло-зеленое, фисташковое. Это отличает его от многих растений, у которых семя внутри белого или желтоватого цвета.

Клен ясенелистный или американский имеет продольно лушащуюся серую кору. Дерево бывает нередко многоствольным. Молодые ветки покрыты серебристо-серым налетом. Плоды клена ясеневидного – крылатки, имеющие длину 2–3 см, с согнутыми крыльями, остаются на всю зиму. Так же как и у остролистного клена, они образуют острый угол. Почки расположены супротивно.

Лещина, орешник – кустарник с прутьевидными ветками, теневынослив. Кусты могут достигать 5–6 м. Продолжительность жизни одного стволика до 30 лет. Кора – гладкая, поперечно полосатая.

Липа имеет неправильную крону. Ее ветви изгибаются дугой вниз, но не свешиваясь, а заканчиваясь мелкими веточками, которые придают кроне аккуратность. Годичные побеги светло-коричневого цвета. Старые же – темно-коричневые, с сероватым оттенком. Кора не стволе темная, плотная, в мелких трещинах. На некоторых ветвях сохраняются плодики-орешки, снабженные летучками. Почки зимней липы сухие, неравнобокие. Видны только две кроющие чешуйки. Наружная кроющая чешуя короче и толще второй. Расположение почек на побегах очередное. Дерево имеет прямой с большим количеством тонких сучьев ствол, у старых деревьев сучья приспущены вниз. Почки у липы яйцевидные, покрыты 2–3 чешуями, побеги желтовато-зеленые, с солнечной стороны красно-бурые.

Ольха клейкая или черная – дерево 25–35 м высоты. Молодые деревья имеют яйцевидную, а зрелые – цилиндрическую крону. Кора темно-бурая, с возрастом трещиноватая. От ствола отклоняются горизонтально боковые ветви. Многие побеги старых деревьев заканчиваются четверками сережек будущего года. Почки сухие, голые, темно-бурые, чечевички и листовой рубец – желтовато-рыжеватые. Соплодия напоминают небольшие черные шишечки на ножках. Живет от 100 до 300 лет. На бедных и сухих почвах не растет.

Ольха серая – дерево до 20 м высоты, с серебристо-серым, гладким блестящим стволом. Живет 50–60 лет. Образует заросли вдоль берега реки. Деревья тонкие и часто с кривыми стволами. Почки клейкие, сидят на особых ножках, молодые побеги опущенные, чечевички светлые. Сережки и маленькие сидящие шишечки светло-коричневого цвета помогают отличить ольху от других деревьев. Ольха дает обильные корневые отпрыски и поросли от пня. Может быть использована для закрепления берегов рек, оврагов и склонов.

Осина. Ствол дерева в верхней части имеет красивую серовато-зеленую окраску, а у молодых осин он такой почти на всем протяжении. Гладко-зеленоватая кора их стволов внизу сплошь усажена желтовато-оранжевыми пятнами лишайника. Интересную особенность имеют и ветви осины. Если веточки слегка пожевать, чувствуется горечь. И одновременно ощущается своеобразный запах. У осины есть и еще один секрет – осенний ветвепад. На земле под старой осиной валяются тонкие веточки разной длины: и короткие, с карандаш, и подлиннее. Осина – двудомное растение. Молодые осинки в лесу – корневые отпрыски, по длине корня иногда до 35 м от родительского дерева. Осина светолюбива.

Рябина – это дерево (если растет в хорошо освещенном месте) или кустарник (если растет в тени), имеет шаровидную крону. Ее ствол покрыт серой гладкой корой. Плоды сочные, ярко-красные маленькие яблочки с семечками внутри. Почки, располагающиеся на побеге поочередно, продолговатые, крупные, опушены и поэтому хорошо отличимы от почек других деревьев.

Рябина обыкновенная. Ее кора гладкая, серая. Зимой на дереве долго сохраняются красные гроздья плодов. Побеги рябины толстые, красно-бурые, с длинными коническими темно-бурыми или черными почками, густо покрытыми в верхней части серыми или белыми волосками длиной 8-18 мм. На них имеются 3–4 склеенных чешуи. На листовом рубце имеется 5 следов (точек или бугорков), представляющих собой сосудисто-волокнистые пучки, идущие из стебля. На наружной части видно только три следа.

Тополь – светолюбивое, требовательное к почве дерево. Ствол у молодого тополя светлый и гладкий, а у старого дерева покрыт в нижней части серой или черной трещиноватой корой.

Тополь канадский. Кора дерева глубоко трещиноватая, почти до самой верхушки ствола, побеги слегка ребристые, буро-зеленые.

Черемуха обыкновенная растет иногда в виде дерева до 15 м высоты, а иногда в виде кустарника. Кора темно-серая, с характерным запахом. Растет преимущественно вдоль речек, хорошо укрепляя их берега. Зимой можно найти горьковатые промороженные ягоды.

Ясень обыкновенный вырастает до 30 м, образуя красивые деревья с высокоподнятыми, как зонтики, кронами. Кора светлая с частыми продольными и поперечными трещинами, у старых деревьев в нижней части темно-серая. Почки покрыты двумя черными чешу-ями, из-под них видна вторая пара.

Приложение 2

Птицы родного края

Большой пестрый дятел. Окраска верхней части тела черного цвета синеватым оттенком, а нижняя сторона беловатая. На плечах большие пятна. На крыле несколько поперечных полос. Задняя сторона брюшка и подхвостье – красного цвета. У самца на затылке красные пятна, у самки они отсутствуют. Издает резкий крик «Кик-кик-кик». Зимой питается семенами сосны и ели. Весной на земле под его «кузницей» темнеют кучи разбитых, взъерошенных шишек.

Большая синица – птичка размером с воробья. Старые синицы имеют очень широкую полоску посреди желтого низа, а молодые чуть заметный «галстук». Синицы издают крики вроде «пинь-пинь», «гар-ра-рах», а весной – «ци-ци-риююю», повторяя несколько раз подряд. В поисках корма прилежно обшаривают кустарники, веточки деревьев: осины, ели, березы. Раздобыв семечко и зажав в лапу, начинают долбить.

Городской воробей имеет коричневую спинку с черной штриховкой. Темя у него темно-серое, щеки грязно-серого цвета, на горле черное пятно большого размера, но оно не имеет резкого очертания. Грудь у воробья сероватая, крылья имеют одну светлую полоску.

Дрозд-рябинник довольно крупная птица. Спинка у птицы темно-коричневая с пестринками, на серо-ржавом оперении груди – пятна. Дрозды-рябинники очень осторожны: во время кормежки часть дроздов находится на наблюдательном пункте, а остальные поспешно склевывают ягоды рябины. При этом птицы постоянно меняются местами. Крик тревоги – и стая в воздухе.

Малый пестрый дятел – крупнее воробья. Спина черная с поперечными полосками белого цвета. Темя окрашено в красный цвет, лоб – белый. Питается насекомыми. Доверчив и подпускает к себе близко. Себя выдает писком «Пии-пии-пии».

Свиристель размером со скворца. У нее на голове хохолок. Птица имеет темную полоску, идущую через глаз, черное горло, и желтые полоски на хвосте и крыльях, а на концах маховых и рулевых крыльев – кроваво-красные роговые пластинки. Любимым кормом свиристелей является рябина. Они также клюют плоды бузины и боярышника. Свиристели образуют большие стаи.

Снегирь. Самец окрашен на груди, шее, щеках в ярко-красный ровный цвет. Спина у него голубовато-серая, на голове черная шапочка. Надхвостье и поясница белые. Он издает звуки в виде «жо-жо». Излюбленный корм снегирей – рябина. Они поедают только семена, а мякоть выбрасывают. Снегирей можно также увидеть на ясенях, кленах, бузине и боярышнике. Они не образуют стай, держатся вместе по несколько птиц, которые могут посещать изо дня в день один и тот же участок.

Чечетка меньше воробья. Окраска зависит от пола и возраста. У всех птиц малиновая шапочка и темное пятно на горле. Остальное оперение серое (у самок и молодых птиц), а старые самцы имеют розоватый налет на груди. Обсыпав крону березы или ольхи, отыскивают в их шишечках уцелевшие семена. К концу зимы кормятся на сорных травах: лебеде, крапиве, полыни, издают крик «Чичики-чик».

Чиж. Самцы имеют желтовато-зеленое оперение, верх головы черный. Самки не имеют черного цвета на голове. Общая окраска их оперения зеленовато-серая с темными продольными пестринками. Основной корм – семена березы. Как и чечетки, держатся стаями. Во время кормежек поднимают большой шум, издавая над лесом «Тили-тили».

Приложение 3

Лишайники

Гипогимния вздутая. Таллом листоватый, розетковидный, с глубокими лопастями серовато-зеленого или светло-серого цвета. Часто селится на коре хвойных деревьев, а также на замшелых камнях, прирастая к субстрату. Как и золотнянка, живет в самых разных местах обитания.

«Исландский мох». Этот лишайник с характерным листоватым талломом, у которого глубоко вырезанные лопасти, напоминающие оленьи рога, растет на почве. Веточки имеют ширину 1–1,5 см, в зависимости от освещенности, – зеленоватого или коричневатого цвета с верхней стороны и серебристо-белым налетом с нижней. Встречается преимущественно на солнечных сухих участках леса – от равнин до высокогорий. Часто растет вместе с вереском.

Кладония крыночковидная. Первичный таллом листоватый, прилегающий к субстрату, серовато-зеленый, веточки вторичного таллома 2–4 см длины, прямостоячие, воронковидные, серовато-белые, по верхнему краю сидят на выростах коричневые или красные плодовые тела. Обычно поселяется на старых гниющих стволах и ветках в ельниках, но встречается и на опушках в светлых черничниках.

Ксантория постенная, или степная золотнянка. Таллом обычно округлой или дисковидной формы, желтоватого или коричневатого цвета. Всегда с плодовыми телами (апотециями). Растет на деревьях, на заборах и стенах построек. Один из немногих лишайников, который встречается в самых различных местах обитания – от равнин до высокогорий.

Леканора. Таллом однородный, накипной, гладкий, обычно 46 см в диаметре, толстоватый в центральной части. Растет на коре деревьев в зонах хвойно-широколиственных и широколиственных лесов.

«Олений мох» (ягель). Таллом беловатый или серовато-зеленоватый, или чисто серый. Конечные веточки на концах темно-коричневые, поникают в одну сторону. Кустики сильно ветвящиеся, 5-10 см высоты, образуют характерные «подушки». Растет на сухих и солнечных местах от равнин до гор, часто вместе с «исландским мхом», черникой и вереском.

Пармелия бороздчатая. Таллом неправильно-розетковидный, 515 см в диаметре. Лопасти 3–4 мм шириной и 5-20 мм длиной, выемчатые, тесно собранные или немного расходящиеся, на концах тупые. Верхняя сторона таллома голубовато-или зеленовато-серая.

Уснея. Таллом в виде прямостоячих или повисающих зеленоватых или желтоватых кустиков. Веточки таллома цилиндрические или угловато-округлые, сильно разветвленные или в виде длинных нитей, с многочисленными короткими веточками (фибриллами) по бокам. Основной ствол каждой нити обычно можно хорошо проследить до верхушки таллома. Внутри таллома имеется довольно жесткий осевой тяж.

Литература

Багаутдинова Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность учащихся начальных классов. – М., 1992.

Белавина И.Г., Найденская Н.Г. Планета – наш дом. М., 1995.

Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М/Воронеж, 1995.

Буковская Г.В. Первые шаги в экологию. – Тамбов, 1995.

Вересов Н.А. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников. // Дошкольное воспитание, 1993, № 10.

Воспитание экологической культуры школьников как психолого-педагогическая проблема. Сборник научных статей / Под ред. Б.Т. Лихачева, Н.С. Дежниковой. – М., 1997.

Дежникова Н.С., Цветкова И.В. Экология и культура. – М., 1995.

Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. – М., 1984.

Лихачев Б.Т. Введение в теорию и методику воспитательных ценностей. – Самара, 1997.

Лихачев Б.Т. Философия воспитания. – М., 1995.

Могучее средство развития личности / Состав. А.А. Остапец-Свешников – М., 1994.

Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск, 1996.

Остапец-Свешников А.А. Универсальное средство экологического воспитания. – М., 1995.

Остапец-Свешников А.А. Примерная программа туристско-краеведческой деятельности учащихся начальной школы. – М., 1991.

Плешаков А.А. Мир вокруг нас: Учебник для 1 кл. – М., 1995.

Плешаков А.А. Природоведение: Учебник для 2 кл. / Под ред. И.Д. Зверева. – М., 1996.

Плешаков А.А. Природоведение: Учебник для 3 кл. / Под ред. И.Д. Зверева. – М., 1993.

Плешаков А.А. Экология для младших школьников: Факультативный курс. – М., 1995.

Плешаков А.А. Зеленые страницы. – М., 1995.

Рыжова НА. Проект «Мое дерево». – Тамбов, 1995.

Салеева Л.П. О содержании экологического образования в начальной школе // Начальная школа, 1993, № 9.

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1969.

Экологическое образование: концепции и методические подходы / Под ред. Н.М. Мамедова. – М., 1996.

Ясвин С.Д., Дерябо В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону, 1996.

Страницы: «« 12345678

Читать бесплатно другие книги:

В книге рассмотрены основные аспекты работы над современным рекламным текстом. На основе зарубежного...
Эрни никогда не была деловой женщиной, она всегда жила в мире эмоций и страстей. Первый брак не прин...
Хотя бы раз в жизни любой из нас в шутку и всерьез говорит себе: «Я – ангел!» Не задумываясь, что на...
В книгу включены программные произведения лучших поэтов XIX века. Издание подготовлено доктором фило...
Перед вами история российского театра кукол, написанная не столько историком, сколько самой Историей...
«Азия roadbook: Автостопом без гроша» – документальная хроника уникального путешествия через совреме...