Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога Бакюс Анн

Какой он?

В 15 месяцев дети начинают твердо держаться на ногах и уверенно ходить. Те же из них, кто еще не ходит, очень скоро этому научатся.

В ребенке, научившемся ходить, происходят значительные изменения как в физическом, так и в психологическом плане: восприятие мира полностью меняется, когда взгляд перестает быть постоянно направленным в пол. Значительно изменяется и его отношение к миру и окружающим людям. На двух ногах он чувствует себя более сильным и пытается устанавливать свои права.

Он ходит, а значит, может и убегать от вас. Он кстати и некстати выскальзывает из ваших рук. Для него это чаще всего игра, и ему нравится, когда вы бегаете за ним. Для вас же, особенно когда вы идете вдоль проезжей части или выбираете продукты в супермаркете, это уже не так весело…

Его чувство юмора развивается, он обожает шутить и устраивать клоунаду. Не стоит лишать его и себя этого удовольствия – смейтесь и веселитесь вместе с ним: юмор помогает избегать конфликтов.

Умение смеяться над собой – важный навык, тем более что далеко не все забавляет малыша. Разрыв между тем, что ему хотелось бы делать: самостоятельно надеть тапочки, одеть своих кукол, закрыть тяжелую дверь и т. п., – и тем, что ему удается, вызывает у него чувство фрустрации, которое будет развиваться на протяжении грядущих месяцев.

Поведение маленького ребенка может неожиданно и радикально меняться. В хорошие моменты он очарователен и обворожителен, излучает юмор, и иметь дело с ним – сплошное удовольствие. В плохие он начинает говорить на все «нет», протестует, хнычет и на дух не переносит, если что-то происходит не так, как он задумал…

Уследить за изменением поведения малыша сложно. Родители начинают думать, что у него режутся зубки, он не выспался и т. п. Однако они забывают простую вещь: у любого человека настроение бывает как плохим, так и хорошим.

С 8 месяцев до 3 лет малыша беспокоит возможность разлуки с родителями: он плачет и хватается за вас, когда вы оставляете его в яслях, приносит вам свои игрушки, вместо того чтобы играть в своей комнате, зовет вас по ночам, чтобы убедиться, что вы никуда не делись…

Подобное беспокойство является взаимным. Если ребенок выражает его очень сильно, то, вероятно, это лишь эхо эмоций, испытываемых одним из его родителей. Ребенок, не желающий вас отпустить, тем самым хочет лишь дать вам понять, насколько вы для него важны. Если вы постараетесь убедить его в своей любви и в том, что обязательно вернетесь за ним, делая это максимально безмятежно, то поможете малышу смириться с разлукой, преодолеть беспокойство и… приблизиться к самостоятельности.

Весь третий семестр будет посвящен закреплению приобретеннх навыков. Научившись ходить, малыш будет посвящать огромную часть своего времени закреплению этого навыка. Еще несколько месяцев его походка будет шаткой, падения часты, но это нисколько не помешает ему пробовать ходить и другими способами: он будет семенить, растягивать шаг, бегать, а потом еще и пятиться… Хотя это приносит ему огромное удовольствие и… усталость – так что он с радостью будет соглашаться на прогулки в колясочке.

Ему все так же нравится везде лазать: он забирается по спинке кровати или высокого стула, прыгает на диван… – все это ужасно соблазнительно! И если подъем пешком по лестнице оказывается для малыша не менее интересным занятием, то спускаться ему не так уж просто.

Ходьба освободила руки, до этого незаменимые для передвижения, и ребенок становится… настоящей катастрофой: ничто, до чего могут дотронуться его ручонки, не сможет их избежать. На плечи родителей сваливается не самая простая задача – как предусмотреть все глупости, которые может совершить любопытное чадо?

Так что будьте готовы к горам книг и журналов, лентам туалетной бумаги, перевернутому мусорному ведру, разбитым цветочным горшкам и вазам…

Его любимые игры

Вставляющиеся друг в друга коробочки или кубики разного размера, а также все игрушки-вкладыши.

Горшочки-формочки.

Большие деревянные брусочки – самый первый конструктор малыша.

Животные-качалки.

Мягкие куклы.

В этом возрасте ребенок особенно интересуется твердостью/мягкостью предметов – камешков, грязи, земли, воды… – тяга к познанию подталкивает его ударить, стукнуть, взять в руки, а то и в рот!

Его руки стали более ловкими, и теперь он умеет бросать предметы, например мяч, и знает, когда его отпустить. Его действия могут показаться нам очень простыми, однако это не так: не столько способность поймать, сколько отпустить в нужный момент свидетельствует о достаточной зрелости нервной и мышечной системы организма, а для ребенка этого возраста это самый что ни на есть подвиг.

Наконец он начинает выводить каракули карандашом, хотя пока еще и не особо осознает связи между своими действиями и результатом, который получается на бумаге.

К 15 месяцам темпы роста снижаются. Если к этому добавить его любознательность и стремление избежать принуждения, то становится понятно, почему ребенок, который до этого послушно доедал свое пюре, теперь превращает обед или ужин в самый бунт.

Это изменение важно обсудить, чтобы улучшить обстановку за столом на все грядущие годы. Не демонстрируйте свою обеспокоенность отсутствием у ребенка аппетита. То, что он хорошо поел, не подвиг – он просто проголодался, и все. Если он отказывается есть, значит, не хочет – это не шантаж.

Ребенок начал баловаться с едой или отказывается есть? Заберите у него тарелку со словами: «Кажется, ты уже не голоден. Однако я бы предпочла, чтобы ты играл не с макаронами, а с чем-нибудь другим». Если вы потом не перебьете ему аппетит, то малыш проголодается и поест как положено. Главное, чтобы у ребенка не складывалось впечатления, будто он ест исключительно в угоду вам, иначе маленький дьяволенок заполучит в свои руки идеальное оружие для манипуляций вами. И помните: он ест, чтобы питать свой организм и получать от этого удовольствие, и не позволит себе умереть с голоду.

В этот период словарный запас малыша очень невелик – в среднем 10–20 слов, причем он вкладывает в них разный смысл в зависимости от конкретной ситуации. Чтобы выучить новые слова и научиться их произносить, ребенок будет беспрестанно повторять все, что услышит.

Играйте вместе

Ребенку необходимо ваше внимание. Любая игрушка – отличный повод вступить в разговор с ним: достаточно просто поинтересоваться, чем это он занимается. Играя с ребенком, вы показываете ему, что всегда готовы выслушать его. Однако не забывайте, что он главный в своей игре и ему решать, по каким правилам она будет происходить. Играя с ребенком, искренне проявляйте свой интерес – он не дурак и сразу почувствует любое притворство.

И в один прекрасный момент он пополнит свой лексикон маленьким словечком, которое отныне вы будете слышать бесконечно. Это слово «нет». Оно превращает ребенка в активного участника диалога: он не просто отказывается терпеть навязывание себе чужих желаний, но и энергично отстаивает свою точку зрения. То, что она зачастую противоречит родительской, свидетельствует о его стремлении к самостоятельности и независимости, о том, что он хочет, чтобы его воспринимали как полноценного члена семьи.

Ребенок также расширяет свой «пассивный» словарь – в него входят слова, которые он понимает, но пока не в состоянии использовать в своей речи. Ему нравится понимать вашу речь и демонстрировать это. Вот почему он с таким удовольствием выполняет просьбы взрослых. Он уверен, что на самом деле помогает, чувствует себя полезным, когда вы ласково просите его включить радио, принести пижаму или передать вам за столом ложку.

Ни один современный родитель не позволит сюсюкаться с их ребенком: чтобы он научился правильно изъясняться, с ним надо говорить нормально. И все же вы не можете говорить с ребенком так, как с взрослыми. Да, вы больше не услышите: «Ути-пути, возьми-ка мячичек в свои ручечки», – однако не секрет, что взрослые неосознанно стараются говорить, стремясь максимально облегчить ребенку понимание; они ярче интонируют, выбирают простые слова, несложные грамматические обороты и короткие фразы, говорят громко и четко.

В 15 месяцев любимыми развлечениями ребенка остаются наливать, выливать и переливать воду. Играм с водой он готов посвящать немалое время.

Научившись ходить, малыш радостно катает за собой на веревочке машинки и тележки, особенно те, что издают громкие звуки.

А еще ребенку этого возраста нравится порядок: он с удовольствием поможет вам что-нибудь расставить или разложить, мгновенно замечает, если что-то стоит не на своем месте, и не успокоится, пока не отнесет эту вещь туда, где ей положено быть.

Ребенку нравится, когда все происходит по расписанию и в силу этого предсказуемо: каждый день одно и то же меню, одна и та же дорога в ясли, каждый вечер одна и та же сказка перед сном – его это полностью устраивает.

Вопросы чистоты: для этого еще слишком рано

Родители частенько усложняют себе жизнь из-за того, что в конечном счете является лишь естественным проявлением взросления ребенка.

Единственное, чему можно научить ребенка, это «технике» соблюдения чистоты – где, когда и как это делать. Что касается чистоплотности, определяемой как способность контролировать естественные выделения организма, то она является врожденной. Все млекопитающие в этом плане чистоплотны. В странах или культурах, в которых родители не приучают своего ребенка к чистоте, дети тем не менее перестают ходить под себя в возрасте 2–3 лет естественным образом – благодаря развитию своего организма и имитации.

Все здоровые дети перестают ходить под себя между 1,5 и 3 годами, даже если их к этому никто не приучает. Воспитание этого навыка поможет вам выиграть только несколько месяцев. Все остальное – это вопрос зрелости и удовлетворения собой: родителям остается лишь четко объяснить малышу, чего именно они от него ожидают. На первый взгляд все просто, но, с точки зрения обеспокоенных родителей, ситуация выглядит намного плачевнее.

От ребенка, которому меньше 18 месяцев, слишком рано требовать чистоплотности. Куда спешить? Да, подгузники стоят недешево, но они позволяют вашему малышу чувствовать себя очень комфортно, упрощая жизнь также и вам. Однако родители торопятся – ведь в нашем обществе надо быть конкурентоспособым, самым лучшим, самым умелым и самым быстрым! Нужно успеть!.. Куда?!

Я настаиваю: строгое вмешательство родителей может обернуться печальными последствиями. Мы требуем от ребенка, чтобы он делал все свои дела в горшок, причем в часы, также определяемые нами. Здесь уже речь не о том, чтобы удовлетворить свою физиологическую потребность, а о том, чтобы сделать приятно взрослым, что чревато для малыша негативными проявлениями в будущем.

Нельзя заставить быть чистоплотным ребенка, который к этому еще не готов либо противится этому. Настаивая, мы сильно рискуем – насилие над телом не проходит бесследно: у одних это приведет лишь к хроническим запорам, другие столкнутся с задержкой развития ловкости рук, физического развития, а затем и развития речи, они могут стать невероятно упрямыми и непокорными, третьи позже начинают страдать от вторичного энуреза, избавиться от которого ой как непросто.

Вам это надо? Нет? Тогда успокоимся и будем рассматривать чистоплотность, как естественный навык, который придет в свое время без лишних проблем.

Если хотите, то в этом проявляется настоящее уважение к малышу. Ему нужно дать время проявить способность оставаться чистым – сухой подгузник, способность терпеть и согласие ходить на горшок… – а еще понять и принять то, что у него свой ритм развития, который может сильно отличаться от ритма соседского сынишки.

Разумеется, вы можете немного ускорить процесс отказа от подгузников, подмечая, в какой момент ребенок захочет на горшок. Однако нельзя приучить ребенка к горшку, дрессируя его, как животное. Он должен быть достаточно взрослым для того, чтобы понять, чего от него ждут и что от него хотят увидеть лишь незначительное усилие над собой.

Чистоплотность, т. е. умение терпеть до того момента, когда получится добраться до специально оборудованного для этого места, является важным этапом развития малыша, достичь которого насилием не получится, так как это требует:

развитой нервно-мышечной системы ребенка: мышцы сфинктеров должны стать достаточно сильными и оказаться под его контролем, нервная система должна быть развитой и скоординированной;

умственной зрелости: ребенок должен понять, чего ожидают от него родители, а уровень развития его речи должен позволять ему проситься в нужный момент в туалет;

эмоциональная зрелость: ребенок должен преодолеть период постоянного несогласия с родителями, чувствовать себя в гармонии с собой и миром, а также желать делать приятно тем, кого он любит.

Почему ребенок решает, что пора отказаться от пеленок и делать свои дела там, где его просят?

Ему хочется повзрослеть, вот он и старается делать все, как взрослые: подобный аргумент очень действен, а решающую роль, пожалуй, оказывает наблюдение за старшими братьями и сестрами.

Ему хочется быть чистым, потому что – и он вскоре сам об этом охотно заявляет – гораздо удобнее бегать и прыгать в трусиках, чем в плотных подгузниках.

Ему нужно, чтобы родители его любили и восхищались им: у его мамы такой довольный вид, когда он протягивает ей голубой горшок с какашками, что нужно быть очень противным ребенком, чтобы отказать ей в этой радости.

Нормально развивающийся ребенок быстро находит необходимую мотивацию, если, конечно, дождаться момента, когда он будет готов. Тогда чистоплотность не заставит себя долго ждать.

Когда смена подгузников превращается в кошмар

Около года многие дети начинают сопротивляться, когда их пытаются уложить на пеленальный столик. Вот как предотвратить превращение смены пеленок в драму.

Положите рядом с пеленальным столиком какие-нибудь игрушки, чтобы отвлечь малыша: расческу, пустую бутылочку из-под шампуня…

Пусть он принимает участие в процессе, попросите у него помощи – он может, например, подержать чистый подгузник, пока вы избавляетесь от грязного.

Дайте ему в руки игрушку или незнакомый предмет, чтобы занять его внимание.

Приклейте ему на кончики пальцев кусочки липкой ленты – пока он будет их отдирать, вы уже его перепеленаете.

Поиграйте в вопросы и ответы: «А что у нас говорит собака? А что говорит корова?» или еще: «А где это твоя рука? Привет, рука! А где это твоя нога?»

Это отличный момент для того, чтобы сделать ему массаж, пощекотать и научить названиям различных частей тела. Он знает, что такое голова и ноги. А что такое пупок, колено или шея?

Если проблема только в том, что ребенок не хочет ложиться, поменяйте ему подгузник стоя.

Плохой аппетит

Бессмысленно переживать по поводу естественных колебаний аппетита у малыша 15 месяцев от роду – поняв, с чем они связаны, вы избежите ссор во время приема пищи.

Когда у ребенка плохой аппетит из-за болезни, любые родители готовы это понять и принять… временно. Но стоит ему отказаться от еды, когда он здоров, родители теряют покой и сон. А ведь с малышом все в порядке, он ведет себя нормально, растет и развивается! Поймите, что у него изменчивый аппетит, как это бывает у всех. Проблемы начинаются, когда родители не могут с этим смириться.

С года аппетит ребенка уменьшается вместе с его потребностью к еде. Это абсолютно естественный процесс. Кроме того, вкусовые предпочтения ребенка начинают проявляться все сильнее – что удивительного в том, что он заявляет о них все чаще? Если начистоту, то вкусы малыша не такие уж и неизменчивые: блюдо, которое он обожал на прошлой неделе, может вызвать у него отказ сегодня.

Детский аппетит может меняться от одного приема пищи к другому, от одного дня к другому, и без явных на то причин. Так что нет смысла из-за этого беспокоиться: ребенок компенсирует нехватку аппетита к следующему приему пищи или на другой день. Лучше с уважением относиться к подобным колебаниям и позволять ребенку есть столько, сколько ему хочется. Только он знает свои потребности.

Ему может захотеться начать с сыра и кончить тертой морковкой. Зачем лишать его этого удовольствия? Если вы не будете делать из мухи слона, то вскоре все вернется на круги своя.

Некоторые дети питались бы только молоком из бутылочки – натуральным, шоколадным, с медом, утром, в обед и вечером… Места для твердой пищи просто не остается.

Это идеально… для телят. А вот годовалому человеку молока уже недостаточно для обеспечения всеми необходимыми для гармоничного развития питательными элементами.

Пусть молоко будет лишь добавлением к нормальному рациону. Поначалу малыш будет недоволен, однако затем откроет для себя новые удивительные вкусы.

Некоторые дети, наоборот, решают, что молоко – не для них. А ведь молоко – источник кальция, в котором они так нуждаются. К счастью, большинство «отказников» продолжает любить молочные продукты: сыр, плавленый или с плесенью, йогурт, сметану или сливочные десерты…

Вы можете пока забыть об идеальном плане питания, состоящем из четырех сбалансированных и питательных приемов пищи в день, так как у ребенка нет ни малейшего желания учитывать, сколько он там съел белков, витаминов и минералов, и ему абсолютно все равно, как долго вы изощрялись на кухне. То, что ему нравится, он будет с превеликим удовольствием есть хоть каждый день.

Пока в течение 24 часов ваш малыш потребляет достаточно пищи, пока он здоров и полон сил, продолжает расти, забудьте о своих переживаниях. Если он обожает сардины, бесполезно пичкать его вместо них морковкой. Если вся его еда ограничивается тем, что он пощипывает в тарелках других членов семьи, нужно просто перестать готовить ему отдельно – пусть ест со всеми.

Отказы от еды могут являться не чем иным, как выражением протеста. Поняв, что здесь он всегда в выигрыше, малыш обязательно попытается отомстить за все ваши запреты и ограничения.

Единственный способ избежать подобной ситуации – не идти у ребенка на поводу и отказаться от участия в этой игре. «Не хочется кушать? Не страшно, поешь вечером». И вы просто забираете у него тарелку. Вам сложно так поступить? Разумеется, ведь это в корне противоречит вашему непреодолимому желанию накормить ребенка, которое является проявлением нежности и заботы о том, кого мы так любим!..

За столом

Ребенок все больше развивает ловкость: к 1,5 года он уже пользуется ложкой, и ему почти ничего не стоит донести еду до рта. А еще ему будет хотеться есть меньше, чем раньше.

Ребенок продолжает безобразничать за столом и нередко устает, а в итоге просит ему помочь. Не отказывайте ему в этом, а то и предложите ему помочь закончить трапезу.

Было бы большой ошибкой продолжать кормить его с ложечки. Он абсолютно готов учиться справляться со своей пищей самостоятельно и будет это делать по крайней мере в начале приема пищи, когда еще очень голоден. Продолжая кормить его от начала и до конца, вы рискуете выработать у малыша привычку, от которой будет не так-то просто избавиться.

Ваш ребенок сам отвечает за то, что происходит с его телом: пока что только за то, что в него входит, однако в ближайшие месяцы станет отвечать и за то, что выходит. Когда он достаточно повзрослеет для того, чтобы самому выполнять эти задачи, перестаньте пытаться делать это за него! Именно на этом этапе развития малыш сможет сам держать свою чашку и пить из нее, ничего не проливая.

Около года аппетит у ребенка заметно уменьшается. Еда в его глазах уже не самое главное. Он начинает придираться к тому, что ему подают, ковыряется в тарелке. Родители тревожатся: «Что такое? Ты не голоден? Тебе не нравится суп? Ну же, еще ложечку за маму…» И тут ребенок обнаруживает, что процесс принятия им пищи предназначен не только для насыщения – и удовольствия! – но и служит для удовлетворения и его родителей, а отказ от еды заставляет их суетиться и переживать. Стоит же расправиться со своим обедом, как все сразу довольны.

До этого с едой проблем не было: малыш просто ел, когда испытывал голод. Отныне же еда становится сильнейшим оружием в его руках. Ребенок быстро учится играть на беспокойстве или раздражительности родителей. Ему решать, открывать ли рот навстречу ложке с едой, а если его начинают заставлять, то ничто не мешает ему выплюнуть пищу. Родители только и молят его о том, чтобы он съел хоть ложечку. Это настолько увлекает ребенка, что он не готов расстаться с подобной властью просто так.

Нарушения пищевого поведения, дающие о себе знать в подростковом или даже более зрелом возрасте, зачастую связаны с тем, как ребенка кормили в детстве. Поэтому чрезвычайно важно не допускать здесь ошибок.

Младенец кричит, когда хочет есть, пьет молоко, пока не почувствует сытость, а затем останавливается. Идеальный сценарий! Заставляя малютку доедать все, что в тарелке, несмотря на то что он уже наелся, родители нарушают работу естественных механизмов сытости. Ребенок продолжает кушать даже после того, как удовлетворил голод, что в будущем может привести к избыточному весу. Относясь с уважением к детскому аппетиту, вы нисколько его тем самым не балуете, скорее, наоборот.

Игры в подражание

Подражая родителям, дети не просто кормят плюшевых медведей, рассказывают им сказки на ночь и т. п. – они ставят себя на место другого человека, выражают свои идеи и наращивают уверенность в себе.

В течение первых лет жизни ребенок воспринимает предметы функционально: предмет, пропавший из виду, тут же перестает для него существовать.

Однако постепенно в сознании малыша происходит изменение: с одной стороны, любой объект существует сам по себе – отныне дети свободно играют в прятки, с другой – он может превратиться в то, чем мы захотим его сделать. Теперь кастрюля может служить шляпой. Так ребенок начинает использовать в играх воображение.

Теперь с помощью фантазии он может превратиться в короля и выдумать себе все, что пожелает: палка становится винтовкой, а коробка из-под холодильника – замком.

Заметьте: дети предпочитают замысловатым игрушкам, которые можно использовать только одним-единственным способом, более простые, с которыми легко придумывать самые разнообразные игры.

Умение притворяться открывает для ребенка дорогу и для всех других игр, связанных с подражанием: он кормит мишку, наказывает куклу, становится водителем игрушечного грузовика, разговаривает с невидимым другом…

Порой родители начинают побаиваться, что их малыш не отличает реальный мир от вымышленного. Однако его игры свидетельствуют о том, что ребенок достиг значительного прогресса в своем развитии.

Вместо того чтобы ограничивать себя первоначальным предназначением любого предмета, ребенок учится использовать его по-новому. Кроме того, он может перейти из реальности в мир фантазий. Отныне он дает волю своему воображению.

Теперь ребенок понимает, что все предметы, равно как и люди, существуют сами по себе, они не являются продолжением его самого и существуют, даже когда его нет рядом. Это открытие позволяет ему лучше понять окружающий мир и отказаться от нарциссизма. Однако в то же время он начинает чувствовать себя слишком маленьким и незначительным по сравнению с огромным миром. Впредь воображение будет играть важнейшую роль в развитии детской психики. Вместе с куклами или просто мысленно он сможет заново переживать то, что с ним случилось ранее.

В ходе игр с подражанием ребенок заново обыгрывает приятные, а особенно неприятные сцены из своей жизни, которые не были им в полной мере усвоены, причем повторяться это будет столько раз, сколько нужно, пока ребенок не вынесет нужного урока. Именно в таких ситуациях мы и видим, как малыш ругается на мишку или заставляет его одеться, угрожая наказанием.

Ребенок берет на себя роль своих родителей – для него это способ взять власть в свои руки, а ситуацию – под свой контроль. Он снова проигрывает выбранное событие, при необходимости внося некоторые поправки в сценарий, пока окончательно с ним не разберется. Подобный способ знакомства с реальностью весьма полезен для малыша: он помогает научиться ставить себя на место других людей, смягчает чувство вины и стирает неприятные воспоминания.

С куклой ребенок повторяет все, что он переживает и открывает нового. Он ее обнимает, кормит, спорит с ней, проецируя на нее собственный образ: кукла помогает ему разобраться в своих эмоциях, в том, что доставляет ему удовольствие и вызывает грусть.

Как выбрать первую куклу для малыша? Правило таково: чем проще игрушка, тем лучше развивает воображение. Так что забудьте о куклах, которые поют, плачут и говорят «мама!». Хорошая кукла не должна ни ходить, ни пить, ни писать.

Одежда для куклы

С одеждой для куклы, которую мы покупаем в магазине, малышу, как правило, справиться не так просто. Из нескольких кусочков ткани, тесьмы и резинки вы сами изготовите отличную одежду, которую ваш малыш наденет на куклу: плащи, накидки, варежки, жилеты, юбки, платки…

Для кукольной одежды годятся непарные или севшие носки. Несколько вырезов ножницами для рук и шеи – и отличное платье, которое прекрасно будет сидеть на любой кукле, готово!

Чем больше кукла «умеет делать», тем меньше простора для воображения: кукла, говорящая «мама!», может играть роль ребенка, однако она не сможет оказатья мамой другой куклы. А маленькая девочка не сможет сопоставить себя с куклой– мальчиком – и наоборот.

Выберите не слишком большую куклу, которую ребенок сможет без проблем держать в руках. Мягкий, покрытый тканью корпус куклы облегчит ребенку задачу по ее переодеванию, кроме того, ему будет приятнее с ней засыпать. Хорошо также, если куклу можно взять в ванну.

Детям часто нравятся куклы с волосами. Однако намного важнее то, чтобы у нее был приветливый взгляд. А если вы найдете куклу, которая чем-то напоминает вашего малыша: цветом кожи, глазами или волосами – то еще лучше.

Самое главное в кукле то, чтобы она призывала ребенка к эмоциональному обмену, чтобы она развлекала его и позволяла воссоздать в воображении окружающий мир.

Многих родителей подобная просьба сына заставляет «напрячься»: не значит ли это, что их мальчик ведет себя как девочка?..

Расслабьтесь: увидев, как играет с куклами какая-нибудь девочка, получая от этого несказанное удовольствие, вашему малышу захотелось попробовать. Или у него есть братишка или сестричка, и он хочет лишь подражать маме. Или же он просто хочет обзавестись братиком… Ведь папы возятся с детьми и не теряют от этого своей мужественности!

Так что со спокойной душой можете выполнить просьбу сынишки. Вред ему может нанести скорее ваш запрет на игры для девочек. Дело в том, что из-за этого у него может появиться идея о том, что его принадлежность к мужскому полу не является очевидной, а зависит от того, чем он занимается. Не стоит создавать проблему на пустом месте.

Ребенок и домашнее животное

Миф о том, что ребенок отлично ладит с домашними животными, восходит, судя по всему, к античным временам, однако в современном урбанистическом обществе он становится как никогда актуальным.

Отношения между ребенком и домашним животным представляют собой самую настоящую историю любви, которая зарождается в очень раннем возрасте, когда младенцам дарят зайчиков и плюшевых мишек, жирафов и цыплят. Она развивается со сказками и мультиками, в которых фигурируют говорящие поросята, медведи, гуси-лебеди и пр.

Учим уважению

Не допускайте, чтобы ваш ребенок делал больно какому-нибудь животному. Объясните ему, что нравится животным, и предложите ему это сделать.

Во время прогулки прилягте с малышом на травку и понаблюдайте за миром насекомых: муравей, несущий куда-то веточку, порхающая бабочка, паучок, плетущий паутину… Так ваш ребенок научится их любить, а не бояться.

Научите его уважать жизнь в любом виде: не нужно давить безопасных насекомых или срывать цветки, чтобы потом бросить их на землю… Как и всегда, ваш пример будет играть решающую роль.

Таким образом, постоянно подчеркивается, что ребенок чувствует себя близким к животному миру, даже если в его окружении животных нет. Нужно ли тогда завести кого-нибудь? Решать вам: если вам нравятся животные, жилплощадь и рабочий график позволяют и вы готовы ухаживать за ними, то вперед – ребенок будет несказанно счастлив.

Больше всего на свете малыши любят гладить животных и прижимать их к себе: такой контакт должен быть как можно более доступным и мягким. Поэтому попугаи, рыбки и черепахи – не самый удачный выбор: радуя взгляд, они не позволят ребенку выжать из этих отношений максимум.

Стоит учитывать и то, что ребенку захочется играть со своим животным, поэтому оно должно быть сравнимо с ним по размеру – мыши, крысы или пони вряд ли подойдут. Его новый друг должен свободно перемещаться по квартире, а не быть запертым в клетке или аквариуме.

Что остается? Пушистая и ласковая кошка. Собака среднего размера, не слишком «юная» и добрая. Если вы решили завести кошку, придется позаботиться о гигиене, особенно это касается кошачьего лотка. Что касается собаки, то она будет играть гораздо охотнее, однако уделите особое внимание ее первому знакомству с малышом: пусть она его понюхает или даже лизнет. Когда они подружатся, то эта дружба останется с ними навсегда.

Будьте начеку! Годовалый ребенок нередко совершает резкие движения, которые не всегда хорошо контролирует. Так что вы должны быть уверены в том, что ваше домашнее животное не причинит вред вашему малышу. В любом случае не оставляйте их вдвоем без присмотра.

Учите ребенка уважать права и потребности животного. Заметив, что что-то назревает, одерните его и ласково, но настойчиво, погладьте его рукой животное, чтобы он понял, что бить его нельзя.

Научите его правильно вести себя с животными

Чтобы животные находили общий язык с детьми, научите малыша правильно себя с ними вести.

Никогда не позволяйте ребенку гладить чужую собаку, не спросив разрешения у хозяина.

Научите ребенка приближаться к животным спокойно, не вытягивая руки, без криков, прыжков и беготни.

? Протягивая руку к незнакомой собаке – или лошади, или ослу, – ее нужно держать ладонью вверх. Животное понюхает руку и поймет, что вы хотите с ним подружиться. Только после этого можно его погладить.

Научите ребенка распознавать моменты, когда животное не хочет, чтобы его трогали.

Расскажите ему о сигналах, которые означают, что животное лучше оставить в покое: собаки, например, начинают рычать. Не стоит «доставать» животное, которое решило спрятаться, нельзя мешать ему есть. Как только эти правила будут объяснены и установлены, ребенок заживет весело и счастливо со своим домашним питомцем.

Научитесь говорить ему «нет»

Умение сказать ребенку «нет» не имеет ничего общего с подавлением его личности – наоборот, этим вы придаете ему уверенность в себе и в жизни.

Задача родителей – приучить ребенка контролировать себя и свое поведение, отвечать за себя и свои поступки. 15-месячный ребенок не хочет ничего решать сам: в глубине души он прекрасно понимает, что просто не способен на это. Он лишь хочет иметь право на протест и выражение своего мнения по поводу тех решений, которые мы принимаем за него.

Ребенку необходимо предоставить возможность высказывать свое несогласие. Однако чему он может противиться, если и правил-то, которые можно было бы нарушить, попросту не существует? Нельзя быть несогласным с «пустым местом»: как в таком случае ему быть?

Ребенок не знает, как себя вести в окружающем мире. Если мы дадим ему возможность решать эту проблему самому, то вызовем у него беспокойство. Он прекрасно знает, что его родители – взрослые люди, так почему им не дать указания к действиям?

В итоге ребенок оказывается потерянным, провоцируя родителей все больше в надежде, что в один прекрасный день его наконец-то догадаются остановить.

Разумные и последовательные требования вкупе с родительской твердостью и решимостью придают малышу уверенность и помогают ему воспитать в себе сильную личность. Родители должны быть любящими, внимательными и… следить за тем, чтобы их чадо не выходило за рамки дозволенного.

«Родители сильнее меня, – думает малыш, – а значит, и сильнее мира, значит, они могут меня защитить и позаботиться обо мне. Они знают, куда идут, – значит, я могу смело следовать за ними и отправиться на покорение мира, потому что от опасности меня будет защищать родительская поддержка».

Если родители не заставляют малыша слушаться, он, как правило, погружается в беспокойство. Если слово «нет», против которого ребенок протестует, оборачивается в итоге сдачей родителей, то потом ребенку будет гораздо сложнее смириться со школьными и другими требованиями. Все это может вылиться в конфликты, в ходе которых ребенок поймет, что другим на ег желания просто наплевать.

Проявлять свою власть и заставлять ребенка слушаться довольно утомительно. К тому же дети учатся вести себя хорошо из страха быть наказанными либо следуя правильному примеру. Как сохранять спокойствие, когда чувствуешь себя измотанным после рабочего дня? Каждый мечтает о спокойном вечере, а этот негодник напрочь отказывается есть, хнычет и треплет вам нервы!

Однако это перестает быть проблемой для родителей, которые поняли, что одно-единственное «нет», которое было правильно воспринято их малышом, открывает после себя двери для множества других «да».

Одно твердое «нет» придает ребенку уверенность – избыток «нет» делает его агрессивным. Нельзя отвечать ребенку отказом на все и требовать от него немедленного повиновения во всем.

Запреты должны быть немногочисленными и грамотными. Отказ должен быть логичным, высказанным с уважением к ребенку, соответствовать его возрасту и внятным. Иначе как его понять?

Ребенок не ожидает от вас, что вы будете идеальными родителями. Однако было бы неплохо постараться понять малыша, который пока не в состоянии выразить свою точку зрения. Заметьте также, что его глубочайшие потребности зачастую противоречат тому, что выражают его желания в данный конкретный момент.

Он заявляет: «Я хочу эту машинку», – однако будет вполне удовлетворен таким ответом, как: «Понимаю, она просто красавица. Разве она не похожа на ту синенькую, у которой еще капот поднимается? Кажется, она тебе нравится, однако не мог бы ты потерпеть до своего дня рождения?»

Таким образом, его желание было выслушано, обсуждено, а вы показали, что любите его и интересуетесь им: ему больше ничего и не надо.

Родители в принципе полностью согласны с тем, что нужно вести себя с ребенком твердо, однако на деле у них ничего не получается. Тому есть три основные причины.

Дети порой просто обезоруживают своим невинным взглядом. Ну как на них злиться?

Родители помнят, что в собственном детстве страдали от чрезмерной строгости своих родителей. Вот они и позволяют своему ребенку лишнее вместо того, чтобы подвергать его тому, от чего сами страдали, будучи маленькими.

У родителей не хватает времени на объяснения или установление правил и ограничений. Они решают, что проводят вместе слишком мало времени, чтобы посвящать его нравоучениям и спорам – лучше уж сделать так, чтобы все остались довольны.

Детский сон

В среднем на протяжении второго года жизни ребенок спит 12–16 часов.

Ранней пташке хватает 10-часового сна, в 6 утра они на ногах, другой ребенок превращается в исчадие ада, не получив своих 13 часов ночного сна. Одни из них – настоящие «совы» и не могут заснуть раньше, чем в 9 вечера, другие скорее «жаворонки» и начинают плакать на рассвете, требуя утреннюю бутылочку с молоком. Смиритесь: невозможно заставить ребенка спать. Максимум, что вы можете сделать, – это обеспечить тишину и покой, что будет способствовать приходу сна. Дело в том, что некоторые дети очень возбуждаются от усталости, и именно на эти моменты приходится пик их активности.

Маленькие хитрости, чтобы заставить его потерпеть

Как угомонить проснувшегося ребенка, чтобы он немного подождал и не будил весь дом?

Затемните его комнату.

Перед тем, как лечь спать, бросьте ему в кроватку колоду карт, которую он обнаружит с утра: игра с ними займет его на некоторое время.

Положите рядом немного печенья – дети часто просыпаются из-за голода и больше всего на свете они любят что-нибудь погрызть.

Не поощряйте его утренний подъем, взяв его к себе в постель, разве что если он не доставляет вам беспокойства и тут же спокойно засыпает.

Чтобы понять, высыпается ли ваш малыш, понаблюдайте за ним. Если он остается бодрым на протяжении дня, значит, сна ему более чем достаточно. Если ребенок проснулся сам, значит, он выспался. Если же вам приходится его будить каждое утро, то позвольте ему спать столько, сколько ему захочется: тогда вы поймете, сколько часов сна ему нужно на самом деле.

Во сколько ребенок должен засыпать? Это зависит от образа жизни и графика остальных членов семьи. Так что неразумно – да и нереально – укладывать ребенка спать до того, как он сможет провести хотя бы немного времени с папой и мамой.

Старайтесь укладывать его в одно и то же время – регулярность приносит потрясающие результаты. И не забывайте, что если ребенку и необходимо повидаться со своими родителями перед сном, то им самим тоже нужно побыть наедине без своего малыша.

Послеобеденный сон будет неотъемлемым ежедневным спутником вашего малыша еще немало времени. Одни дети отказываются от него уже в 2 года, другие – только в 5 лет.

Подобно взрослым, дети после обеда испытывают упадок сил и физиологическую потребность в отдыхе.

На протяжении грядущих месяцев продолжительность послеобеденного сна будет расти, однако нельзя сказать, сколько часов дневного сна «нормально» для ребенка.

Это зависит от его потребностей, а также от того, сколько он спит по ночам. Главное – не будить ребенка: он откроет свои глазки сам, когда выспится.