Писать поперек. Статьи по биографике, социологии и истории литературы Рейтблат Абрам

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ1

Представление отом, что литература является специфическим социальным институтом, имеющим свои, для определенных социальных слоев ничем не дублируемые функции, впоследние десятилетия получило всоциологии широкое распространение2. Наиболее четко иподробно оно артикулировано вработах Л.Д. Гудкова иБ.В. Дубина3.

Социология, писал Макс Вебер, – это «наука, стремящаяся, толкуя, понять социальное поведение итем самым каузально объяснить его процесс ивоздействие. “Поведением” мы называем действия человека <…> если ипоскольку действующий индивид или “индивиды” связывают сними субъективный смысл. “Социальным” поведением мы называем такое поведение, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится споведением других людей иориентируется на него»4.

Социолог изучает не индивидуальные действия, атиповые формы социальных действий. Организуют иструктурируют общество социальные институты, т.е. исторические формы регулирования общественной жизни (например, армия, торговля, система образования, церковь, семья). Институты складываются из ролей (совокупностей норм, определяющих поведение действующих всоциальной системе лиц взависимости от их позиции (статуса)), вих рамках люди получают полномочия для выполнения определенных общественных функций.

В общественной жизни институт создает возможности индивидам удовлетворять различные потребности; регулирует их действия, обеспечивая выполнение желательных иблокируя нежелательные; обеспечивает устойчивость общественной жизни; осуществляет интеграцию индивидов, обеспечивает внутреннюю сплоченность общности.

Каждый институт имеет свои цели ифункции, он определенным образом взаимодействует сдругими институтами.

Рассмотрим функции иструктуру литературы как социального института.

Одна из основных проблем общества – сохранение во времени, для чего нужно обеспечить воспроизводство индивидов иих успешное взаимодействие, смягчение противоречий между ними, осознание ими причастности кобществу. Для этого личность должна иметь осмысленную картину мира исредства медиации, опосредования конфликтующих ценностей инорм.

На ранних стадиях эту задачу решала религия, причем существовавшая вустной форме. Втрадиционном обществе человеку редко приходится делать выбор: происхождение, место рождения, физические данные взначительной степени предопределяют ипрофессию, ижизненный путь, многое за человека решают родители или стоящие выше на социальной лестнице. Конечно, зачатки искусства есть ина этой стадии, но это, как правило, не профессиональное искусство, афольклор (анонимный, счетким набором жанров ибез стремления коригинальности, без оплаты). На следующем этапе общественной эволюции углубляется дифференциация социальной икультурной систем, прежде всего вформе перехода от устной формы традиции кписьменной, что обеспечивает свободу истолкования нормативной культуры висторическом иличностном смысле. Долгое время письменностью владеют лишь очень узкие слои населения, преимущественно составляющие социальную икультурную элиту.

Позднее сфера действия религии существенно сужается, система регулирования усложняется идифференцируется. Вгороде, особенно вНовое время, спектр возможностей резко расширяется, постоянно приходится делать выбор. Распад сословного общества, рост численности горожан разрушают традиционные механизмы социальной регуляции. На смену традиционализму приходят нормативные иценностные системы поведенческой регуляции. Соответственно, возникают иконфликты ценностей инорм. Вреальной жизни человек не может испытать все возможности, все попробовать, но есть возможность проиграть варианты жизненного пути иразличные ситуации ввоображении. Искусство очень эффективно, поскольку не просто абстрактно формулирует нормы иценности, аоблекает их вплоть икровь, вживые образы. Знакомясь сповествованиями одругих, человек узнает, что можно ичего нельзя, обретает представление оправильном пути вжизни.

Основная функция литературы – поддержание культурной идентичности общества на основе тиражируемой письменной записи. Литература «в условиях интенсивного социального изменения, дифференциации статусно-ролевой структуры общества иопределяющих ее символических конфигураций выделяется как едва ли не единственное средство тематизации итрансляции неспециализированных (“общечеловеческих”) значений иобразцов действия, чувствования, отношения кразличным символическим объектам»5.

В Европе литература как социальный институт возникает вXVI—XVII вв., когда начинают разворачиваться модернизационные процессы вобществе.

Предпосылками возникновения литературы являются: 1) социальная дифференциация, дифференциация идеологических институтов, возникновение слоя образованных, людей умственного труда, 2) возникновение публики, т.е. а) лиц грамотных, б) знающих нормы иусловности словесного творчества (понимающих фикциональность литературных текстов), в) имеющих средства, чтобы платить за прочтение литературных произведений. Постепенно литература обретает определенную автономию от других социальных институтов; создаются системы воспроизводства (преподавание литературы вшколе иналичие общедоступных библиотек сфондом художественных произведений), позволяющие приобщать неофитов кнормам итрадициям понимания иинтерпретации литературных текстов, ксложившемуся канону ит.д.; возникает правовая база (законы об авторском праве, цензурные уставы, законы овсеобщем образовании ит.п.).

Любой институт предполагает наличие ряда социальных ролей, взаимодействующих врамках социального института. Для литературоведа литература – это тексты, влучшем случае он занимается еще их создателями, т.е. писателями. Все остальные аспекты функционирования литературного произведения: книгоиздание, книжную торговлю, издание журналов, цензуру, чтение, преподавание литературы ит.д. – он обычно рассматривает как побочные, внешние, не принадлежащие собственно литературе. Историки книжного дела изучают книгоиздание икниготорговлю, историки журналистики – журналы игазеты, историки цензуры – цензуру. Только социолог видит иизучает все эти элементы одновременно, вих взаимодействии.

Основными социальными ролями влитературе являются писатель, читатель ииздатель.

Писатель создает литературные тексты, тематизируя (проблематизируя) ценностные напряжения, представляя их обществу.

Читатель – инстанция, для котоой, собственно, весь социальный институт литературы исуществует. Он воспринимает литературные тексты, осуществляя снятие напряжений, ичерез покупку, подписку, прямые отклики воздействует на другие социальные роли института литературы.

Издатель обеспечивает тиражирование литературных произведений и, за счет продажи копий, взаимодействие литературы сэкономикой.

Ключевыми являются две первые роли, но без третьей литература не может существовать, влучшем случае это будет узкий кружок знакомых, где автор дает другим читать свои рукописи либо сам читает их вслух.

В развитой литературной системе существуют еще следующие социальные роли:

– (длительное время) цензор, осуществляющий контроль властей (прежде всего государства) за содержанием, выпуском всвет ираспространением печатной продукции. Его цель – формирование иподдержание вобществе устраивающей власть картины мира. Для достижения этой цели цензура осуществляет селекцию представлений ореальности, допуская одни иблокируя другие.

Преимущественно цензурируются ключевые значения впонимании мира иобщества, лежащие воснове всех других представлений (прежде всего – религиозные, нравственные, политические аспекты, которые тесно взаимосвязаны), т.е. те, которые связаны своспроизводством общества, его идентичностью во времени;

– редактор, который является промежуточной инстанцией между автором илитературой, его задача – привести новое произведение, являющееся продуктом индивидуального творчества, всоответствие суже сложившимися влитературе (или каком-либо ее секторе – течении, направлении ит.п.) нормами и, таким образом, включить его влитературу;

– книгопродавец, доводящий изданную книгу до потребителя; вего задачи входит доставка книги читателю (через магазин, разносчиков или по почте), информирование овыходе книги, ориентация покупателя впродаваемых книгах ит.д.;

– библиотекарь, обеспечивающий (как икнигопродавец) доведение книг до читателей. Он призван сделать получение книг для чтения более дешевым, помочь тем, кто плохо ориентируется вкнижном мире, атакже предоставить вслучае необходимости книгу для пользования. Но главное заключается втом, что библиотека – это собрание книг, обладающее определенным смысловым единством, она объективирует мировоззрение различных социальных институтов (церкви, государства, научных обществ ит.п.) или социальных групп, служит хранителем иретранслятором присущих им норм, знаний, традиций. Приобщая членов общества ксоответствующему идейному комплексу, библиотеки способствуют обеспечению преемственности, тождества во времени соответствующего социального образования6;

– журналист, обеспечивающий регулярную, более дешевую, гарантированную иадресную доставку литературных текстов подписчику. Периодические издания представляют собой параллельный книге канал предоставления читателю литературных текстов, во многом структурирующий (через рецензирование ибиблиографирование выходящих книг, анонсы ит.д.) текущую литературу, опосредующий исвязывающий воедино другие социальные роли;

– критик, осуществляющий оценку иинтерпретацию литературных новинок. Он задает границы литературы иее внутреннюю структуру, иерархию ит.д.;

– педагог, обеспечивающий усвоение вобществе литературных норм игосподствующих стандартов оценки иинтерпретации литературы. Литература – это единственная форма социального воображения, которой всовременном обществе обучаются все, причем институционально (в школе);

– литературовед (историк итеоретик), осуществляющий рефлексию по поводу ценности литературы, формирование иподдержание канона, выработку норм интерпретации.

В схематической форме их взаимодействие представлено вследующей схеме:

Функционирование литературы как социального института основано на постоянном взаимодействии исполнителей социальных ролей. Писатель на этапе создания книги учитывает запросы, литературную компетенцию илитературные нормы публики, высказывания критики, пожелания издателей ит.д. Для того чтобы выпустить написанную книгу, он обращается киздателю, без которого это взаимодействие невозможно. Издатель, основываясь на предыдущем опыте (т.е. известных ему жанровых итематических запросах публики, ее отношении кданному автору (если это не дебютант)), оценках критики ит.д., принимает решение взяться за издание, определяет, какой назначить тираж, как оформить книгу, как ее рекламировать ит.д. Выпустив книгу, издатель обращается ккнигопродавцу ибиблиотекарю, чтобы довести ее до читателя. Те тоже ориентируются на запросы публики, репутацию автора, оценки критики. Обращающийся вкнижные магазины ибиблиотеки читатель тоже врамках своих запросов учитывает репутацию автора, рекламу, оценку критики. Критик обращается ик писателю, ик издателю, ик читателю (и вто же время учитывает их интересы изапросы).

Точно так же значимы идругие социальные роли, тесно связанные между собой. Так, педагог во многом следует за оценками критика, всвоей работе он взаимодействует сбиблиотекарем ит.п.

Следует отметить, что литература как социальный институт взаимодействует сдругими социальными институтами. Так, проблематизируя социальные конфликты инапряжения, литература влияет на государство, агосударство контролирует ее посредством цензуры.

Для тиражирования литературных текстов нужны финансовые затраты, апродажа книг ижурналов может давать доход. Тем самым литература становится частью экономики ивзаимодействует сней.

Проблематизируя этические ирелигиозные проблемы, литература вступает во взаимоотношения стакими социальными институтами, как религия (церковь),мораль ит.д.

Все перечисленные отношения так или иначе регулируются правом.

Вначале исполнители социальных ролей врамках института литературы совмещают эту деятельность сисполнением функций врамках других институтов. Но на определенном этапе эти роли автономизируются, иписатель, издатель, книготорговец, критик ит.д. начинают исполнять одну или преимущественно одну свою роль, профессионализируются.

Общество признает, что деятельность писателя, издателя, критика важна, иначинает содержать их (посредством покупки книг иподписки на периодику), платить им за их работу.

Здесь следует подчеркнуть, что мы говорим оролях, ане оконкретных людях, многие лица ивпрошлом, исейчас всвоей деятельности совмещают несколько ролей. Так, писатель нередко является не только читателем икритиком, но иредактором ииздателем, авРоссии XIX в. многие писатели (С.Т. Аксаков, И.И. Лажечников, И.А. Гончаров, Я.П. Полонский, А.Н. Майков идр.) выступали ивроли цензоров.

Теперь, описав функции иструктуру литературы как социального института вообще, мы можем перейти кописанию истории его возникновения иразвития вРоссии. Описание это далее осуществлено впредельно краткой, конспективной форме, поскольку для развернутой характеристики пришлось бы написать обширную монографию7.

Для исторических судеб литературы вРоссии характерно, что, вотличие от западных стран (Германии, Англии, Франции идр.), где распространение книги шло «естественным» путем, удовлетворяя потребности населения, вРоссии взначительной степени она внедрялась сверху – правительством (не случайно долгое время существовало только государственное книгопечатание), церковью, апозднее ииными социальными институтами игруппами.

Соответственно, на Западе художественная литература воспринималась как частное дело (хотя бы ис государственной опекой), вРоссии же она возникала вXVIII в. как дело государственное илишь постепенно завоевывала статус частного занятия.

Художественная литература как социальный институт зарождается вРоссии в1750—1760-х гг. Ранее (в XVII – первой половине XVIII в.) вРоссии существовала рукописная художественная литература, но сфера ее распространения была чрезвычайно узка, асоциальная значимость – очень мала8, поэтому относить ее кчислу социальых институтов нет оснований.

Публики тогда, по сути дела, не было, «потребители литературы были наперечет известны влицо ипо именам, ипроизведение распространялось всписках сне меньшей легкостью, чем впечатных оттисках»9 (эту среду составляли вельможи, высшее ученое духовенство, придворная молодежь, немногочисленные литераторы. Остальные либо вообще не читали, довольствуясь фольклором, либо читали духовную литературу).

Долгое время художественные книги вообще не печатались, с1720-х гг. они стали изредка появляться, но, во-первых, были весьма немногочисленны, во-вторых, очень мала была их аудитория, и, наконец, в-третьих, цель их была не столько эстетическая, сколько политическая – прославление власти: «До середины XVIII столетия, втечение четверти века, вся официальная культура, возглавлявшая умственное движение высших классов, имела правительственно-придворный характер <…>. Литература иискусство входили вритуал эстетической пропаганды монархии, ее ближайших целей инамерений, обосновывая вто же время ее права на власть»10.

Изданием книг занималось только правительство, изадача получить от их выпуска доход совершенно не ставилась.

Только с1755 г. при Академии наук начинает выходить первый на русском языке журнал «Ежемесячные сочинения, кпользе иувеселению служащие», вкотором наряду снаучно-популярными материалами печатались истихи, в1759 г. возникают первые вРоссии частные журналы «Праздное время впользу употребленное» и«Трудолюбивая пчела».

Число журналов со временем растет, они постепенно входят вобиход, в1769—1770 гг. одновременно выходило восемь журналов. Формируется исоответствующая читательская аудитория – эти журналы печатались тиражом порядка 600 экз.

Очередным толчком был указ овольных типографиях 1783 г., после которого появилось большое число частных типографий, втом числе ивпровинции.

На стадии рождения литературы круг авторов немногочислен, печатается очень мало художественных книг, аудитория их весьма невелика, апосредники между писателем ичитателем почти отсутствуют: как правило, автор сам занимается изданием своих произведений (в конце XVIII в. внебольших масштабах этим занимались книготорговцы итипографы), публичных библиотек практически нет, акниготорговцы (за редким исключением) есть только встолицах, причем число их невелико.

Важно отметить, что вто время ивдальнейшем существует зона рукописного, вкоторую входят как ранее опубликованные, так инеопубликованные тексты. Вэтой зоне циркулируют следующие типы текстов:

1) считающиеся малозначимыми, малопрестижными вкультуре (так, авантюрные рыцарские романы, анекдоты ит.п. вXVII – первой половине XVIII в. не печатались, но распространялись врукописях);

2) нецензурные (эротические, антиклерикальные, политически сомнительные, высмеивающие конкретных лиц ит.п.);

3) копии печатных текстов, делаемые всилу труднодоступности или дороговизны печатного издания.

На этапе возникновения русской литературы многие произведения либо вообще не попадали впечать, либо печатались сбольшим запозданием. Так, А. Кантемир свои сатиры, созданные в1729—1731 гг., издать не смог, они ходили всписках ибыли опубликованы через много лет после его смерти, в1762 г.; ломоносовская «Ода на взятие Хотина», написанная в1739 г., была опубликована лишь в1751 г., ит.п.

Государство долгое время не имело ни нормативных документов, ни специальных органов для контроля печатной продукции, его осуществляли руководители учреждений, которым принадлежали типографии. Однако указ овольных типографиях 1783 г. одновременно вводил игосударственную цензуру, которой должны были заниматься, правда, сотрудники управ благочиния, т.е. полиции, – лица, мало подходящие для подобной деятельности. В1796 г. вПетербурге иМоскве были созданы специальные цензурные комитеты для рассмотрения рукописей, предназначенных кпубликации, ав1804 г. издан цензурный устав, регламентирующий процесс цензурирования ипредусматривающий создание ряда цензурных комитетов при университетах. Вдальнейшем вцензурных уставах 1826 и1828 гг. механизм цензурирования был детализирован, аего задачи уточнены.

Вконце XVIII в. начинает формироваться ироль писателя, правда, на этом, начальном этапе – как автора перевода икомпиляции, поскольку вкнигоиздании преобладают не оригинальные сочинения, апереводы иобработки. Первыми вРоссии стали получать плату за литературную работу переводчики11. Во-первых, перевести было легче, чем сочинить, во-вторых, отечественные авторы еще не имели соответствующих навыков иплохо знали запросы читателей, в-третьих, затрагивать отечественный материал было гораздо сложнее вцензурном отношении. Поэтому люди, которые хотели заработать литературным трудом (В.А. Левшин, М. Комаров, И.И. Веревкин идр.), по большей мере переводили или обрабатывали чужие тексты (нередко уже распространенные врукописях).

Профессиональных писателей12 не было: авторы либо имели другое занятие (как правило, государственную службу), либо жили на доходы от поместий, алитературой занимались всвободное время, для развлечения. Это касается дворян (по подсчетам А.Н. Севастьянова, среди авторов произведений гуманитарного профиля, вышедших в1762—1800 гг., удельный вес дворян составлял 65,7%)13. Вдворянской среде (а именно она составляла преобладающую часть читателей иавторов) клитературе существовало двойственное отношение. Она считалась сферой возвышенной, всвободное от службы время облагораживающей занимающегося ею человека. Позднее, частично под влиянием романтической концепции, влитературе на первый план вышел момент творчества, одержимости вдохновением, алитератор стал рассматриваться как незаурядный человек, превосходящий обычных людей, причем касалось это только художественной литературы, особенно поэзии, не распространяясь на публицистику, критику, литературоведение. Однако литература не должна была превращаться восновное жизненное занятие итем более давать средства кжизни. Литературный труд, как ивообще любой труд, считался вдворянской среде занятием непрестижным, роняющим достоинство лица, делающего его своей профессией. Эта установка доминировала вдворянской среде ивпервой трети XIX в., авдальнейшем спорадически проявлялась уряда литераторов. Но виной социальной среде – разночинной – вконце XVIII в. формируется другое отношение клитературному труду, здесь появляются авторы, для которых продажа своих произведений становится важным источником средств кжизни. Восновном это были мелкие чиновники, писавшие впериод, когда они не находились на службе либо нуждались вдополнительном доходе, атакже студенты. Они жили на литературные доходы, но не постоянно, автечение определенного времени; происходила своего рода «временная профессионализация».

В 1750—1760-х гг. число активных читателей, регулярно обращающихся кпечатным изданиям на русском языке, составляло по оценке специалистов порядка 1200 человек, кконцу века оно выросло до 12—13 тыс.14, т.е. читала ничтожная часть населения страны. При этом читатели художественной литературы составляли лишь небольшую часть читательской аудитории. По крайней мере, среди лиц, подписывавшихся на книги в1791—1801 гг., покупатели художественной литературы составили лишь около 20%15.

Поскольку читателей было мало, они не могли обеспечить доход немногочисленным литераторам того времени. Невысокая инерегулярная оплата литературного труда, ипрежде всего художественного творчества, препятствовала профессионализации русских писателей вэтот период.

Книгопродавцы начинают профессионализироваться всередине XVIII в., правда, их было очень мало (причем торговали они только встолицах, ктому же преимущественно учебной, научной, прикладной литературой). Кначалу XIX в. вПетербурге было 15 нижных лавок, авМоскве – около 2016. В1811 г. вРоссии было всего 213 мест, где торговали книгами. Из них вПетербурге – 42 книжные лавки, вМоскве – 44, остальные 127 находились впровинции. Более чем втрети губерний книготорговые точки вообще отсутствовали17. Правда, нередко потребность вкнигах удовлетворяли временные книжные лавки, главным образом – открываемые во время ярмарок. Кроме того, значительную часть запросов состоятельных провинциальных помещиков ичиновников удовлетворяла высылка книгопродавцами книг по почте. Определенную роль играла иразносная торговля. Таким образом, впровинции книжная торговля была развита слабо, но ипокупателей книг там было очень мало.

Современники осознавали, что по-настоящему литература еще не сформировалась. Так, Д.В. Дашков в1812 г. утверждал: «Словесность наша не совсем еще образовалась, по крайней мере внекоторых частях»18, втом же году А.Ф. Мерзляков писал: «…мы имели иимеем знаменитых писателей, но она [русская словесность] по сию пору не достигла еще надлежащей степени образования»19.

Процесс дифференциации литературных профессий затянулся, заметные перемены можно датировать только второй половиной 1820-х – 1830-ми гг., которые отмечены следующими тесно связанными между собой явлениями.

1) Быстро растет читательская аудитория. Мы полагаем, что ксередине 1820-х гг. объем читательской аудитории вырос примерно до 50 тыс. человек. Тираж журнала «Библиотека для чтения» в1835 г. составил 5000 экз. Быстро растет число читателей из «третьего сословия»: купцы, мещане, ремесленники, мелкие чиновники, слуги ит.д. Следует отметить, что аристократия, состоятельные иобразованные лица долгое время читали главным образом по-французски, русские книги ижурналы стали постепенно входить вкруг чтения представителей этих социальных категорий лишь с1820-х гг.

2) На первое место влитературе выходит журнал (т.е. растет число периодических изданий именяется их характер: из тоненьких эфемерных они становятся толстыми иэнциклопедическими по содержанию). Кчтению приобщались значительные по численности слои провинциального дворянства, чиновничества, купечества, плохо ориентирующиеся вмире культуры, слабо подготовленные квосприятию литературных произведений. Посредником между ними имиром литературы стал толстый энциклопедический журнал, алицом, ответственным за это посредничество, его руководитель – редактор. Журнал должен был отобрать из всего богатства имногообразия культуры наиболее важные тексты, привести их всистему ивдоступной форме предложить читателю. Произведение, не прошедшее журнальную публикацию или по крайней мере не отрецензированное внескольких журналах, не становилось литературным фактом, не считалось современниками литературой.

3) Впериодических изданиях начинают регулярно платить четко установленный гонорар, появляются профессиональные литераторы. Правда, число лиц, живущих на литературные доходы, было невелико: редакторы исотрудники редакций периодических изданий, некоторые переводчики, атакже представители низовой книжности (обработчики-компиляторы лубочных книг). Первые шаги кпревращению гонорара за авторские произведения из исключения внорму сделали в1825 г. издатели «Полярной звезды» К.Ф. Рылеев иА.А. Бестужев, окончательно институционализация писательского гонорара была завершена вжурнале «Библиотека для чтения» (выходил с1834 г.), где авторам платили по 100—300 руб. ассигнациями за лист. Число литераторов, для которых плата за литературный труд являлась основным источником получения средств кжизни, не превышало в1830—1840-х гг. 20—30 человек одновременно.

4) Возникает литературная критика. ВXVIII в. литературной критики фактически не было. Время от времени появлялись тексты, выражающие литературно-эстетические взгляды авторов, их оценки некоторых литературных явлений иавторов (в предисловиях ккнигам ивключенных вних теоретических статьях, журнальных статьях олитературных проблемах, некрологах, библиографических справках оновых книгах ит.п.), но рецензии на конкретные книги или обзоры литературной жизни (т.е. собственно то, что принято считать критикой) печатались чрезвычайно редко ибессистемно20. Показательно, что вначале XIX в. часто печатаются статьи, вкоторых освещаются задачи критики, говорится, какой она должна быть21. Это показывает, что тогда она еще не вошла вобиход, являлась проблемной новинкой.

Не сформировалась еще ироль литературного критика, т.е. человека, регулярно откликающегося на новые литературные явления. Эта роль возникает вРоссии только в1820—1830-х гг., прежде всего втаких изданиях, как «Московский телеграф» (выходил с1825 г.), «Северная пчела» (с 1825 г.), «Библиотека для чтения». Все эти издания имели богатый рецензионный отдел, вкотором находила отражение большая часть книжного потока, присуща была им ичетко выраженная литературно-эстетическая позиция. С1840—1850-х гг. критика (В. Белинский, А. Григорьев, Н. Добролюбов, А. Дружинин идр.) вообще начинает играть определяющую роль врусской литературе.

4) Публикуется первый курс истории отечественной литературы: «Опыт краткой истории русской литературы» Н.И. Греча (СПб., 1822).

5) Идет профессионализация издательского дела. Характерно, что регулярную выплату литературного гонорара (причем довольно высокого для своего времени) производят те издатели, которые осуществляют выпуск книг вбольших масштабах изаинтересованы вдлительных истабильных отношениях савторами ипереводчиками (например, А.Ф. Смирдин). В1820—1830 гг. роли книготорговца ииздателя начинают разделяться.

6) Появляются общедоступные библиотеки. ВРоссии длительное время существовали только церковные библиотеки, атакже библиотеки князей ицарей, вXVIII в. возникают научные библиотеки, но библиотек публичных почти не было. Это было связано стем, что государство вРоссии, дозволяя вопределенных пределах сферу личную, приватную (с конца XVIII в., когда вдворянской среде большое значение стало уделяться культивированию личности, домашние библиотеки получили довольно широкое распространение), систематически подавляло любые попытки самоорганизации общества.

Публичные библиотеки целенаправленно создавало вРоссии первой половины XIX в. правительство. Прежде всего следует назвать Императорскую Публичную библиотеку, открытую в1814 г. Но пользоваться ею мог далеко не каждый, асовременную художественную литературу там практически не выдавали читателям. В1830—1840-х гг. по инициативе министра внутренних дел А.А. Закревского вгубернских городах была открыта 41 публичная библиотека, однако работали они всего несколько часов внеделю, были платными и, главное, включали преимущественно научные испециальные книги. Врезультате число их читателей было очень невелико, они быстро закрылись.

Читателей губернских городов впервой половине XIX в. обеспечивали книгами главным образом библиотеки для чтения – учреждения спостоянным книжным фондом, которые за плату (вносимую вперед за год, полгода, три месяца, месяц идаже сутки) изалог стоимости книги предоставляли ее для прочтения. Они появились вРоссии вконце XVIII в., но только впервой половине XIX стали открываться вгубернских городах. Существуя на деньги абонентов, библиотека для чтения по необходимости должна была удовлетворять их запросы, иначе она лишилась бы подписчиков.

В 1856 г. вРоссии, по данным отчета министра народного просвещения, было 49 библиотек, открытых для пользования населения22. Поскольку число абонентов библиотек было тогда невелико (не более 200—300 на библиотеку), можно считать, что по стране оно не превышало 10—15 тыс. человек.

Под влиянием происходивших вэти годы изменений было осуществлено введение истории русской литературы вшкольное преподавание. Это произошло вконце 1830-х гг. вгимназиях, в1840- ввоенных учебных заведениях, апозднее ивженских учебных заведениях. Большая часть педагогов были молодыми людьми, критически настроенными по отношению ксовременному образу жизни ик романтической литературе; они были поклонниками Белинского ис энтузиазмом прививали учащимся любовь котечественной литературе ипропагандировали взгляды Белинского на нее. Испытав их воздействие, учащиеся усваивали убеждение ввысокой значимости литературы иприобщались кней; вопределенном смысле можно сказать, что русскую литературу создали гимназические преподаватели.

Вторая половина XIX в. была отмечена существенными переменами всфере литературы. Они были связаны ссоциальным подъемом конца 1850-х – начала 1860-х гг. ис проведенными в1860—1870-х гг. реформами. Реформы порождали увсе большего ибольшего числа людей потребность вчтении. Переходя от патриархальных бытовых иэкономических связей ктоварному хозяйству иформальным правовым отношениям, значительная часть населения столкнулась снеобходимостью знания законов исуществующих предписаний, регулярного знакомства сгосударственными указами, торговой ихозяйственной информацией. Кроме того, вуправлении страной, политике, экономике, культуре требовалось все больше ибольше грамотных, образованных людей.

Однако не менее важную роль враспространении чтения играли ифакторы идеологического порядка: ломка социальных отношений вела кразрушению старой картины мира, илюди стремились найти новые мировоззренческие основы своего существования. Обсуждение вжурналах игазетах острых иактуальных социальных проблем резко активизировало чтение. Все это стимулировало обращение кпечатному слову испособствовало росту численности читательской аудитории.

Среди сельских жителей грамотные даже во второй половине 1860-х гг. составляли примерно 5—6%, среди горожан впервой половине 1870-х гг. – более одной трети23. Поскольку на долю сельского населения приходилось девять десятых общей его численности, то можно считать, что вконце 1860-х – начале 1870-х гг. было грамотно примерно 8% населения страны (т.е. порядка 10 млн человек).

Читательская аудитория все более иболее дифференцировалась. Цензор Ф.Ф. Веселаго в1862 г. писал: «Наша читающая публика довольно определительно может быть разделена на три главные группы. Первую составляют люди современно, серьезно образованные, по развитию своему стоящие вуровень собщим европейским развитием ивладеющие знанием иностранных языков. Во второй находятся люди, имеющие некоторые, более или менее совершенные научные сведения, но омногих современных идеях рассуждающие со слов других ипо отрывочному собственному чтению. Третья группа требует от чтения одного приятного иполезного препровождения времени; сюда относится менее развитый слой так называемых благородных классов, смалыми изъятиями купечество ивсе грамотное простонародье»24. Для России последней трети XIX в. можно условно выделить следующие типы литератур: толстого журнала, тонкого журнала, газетную, лубочную, «для народа» идетскую. Укаждой из них была своя поэтика, свои авторы ипути доведения текстов до публики, свои читатели.

«Образованную» публику составляли главным образом ученые илитераторы, учащаяся молодежь, помещики. Все они располагали сравнительно большим объемом свободного времени ишироким доступом кпечатным изданиям. Втечение пореформенного периода резко растет численность еще одной читательской группы – провинциальной интеллигенции (главным образом это были земские служащие – учителя, врачи, статистики ит. д.). Для них книга была чрезвычайно значимым средством преодоления культурного одиночества ивозможностью ощутить свою общность сдругими представителями интеллигенции.

К концу века образованная публика существенно увеличилась вразмерах, однако численность крестьянского ирабочего читателя росла гораздо сильнее ик началу XX в. существенно превышала численность читателей из более высоких всоциальном отношении слоев.

Немалую роль вприобщении крестьян кчтению сыграло открытие школ для них разных типов: воскресных (которые посещали ивзрослые), Министерства народного просвещения, армейских, помещичьих вимениях, церковно-приходских ипрежде всего земских, которые существенно повлияли на рост уровня грамотности вдеревне. Численность учащихся всельских школах выросла с717,8 тыс. в1861 г. до 3239,3 тыс. вконце века, т.е. более чем вчетыре раза25. Врезультате существенно повысился уровень грамотности крестьян: по данным Всероссийской переписи, к1897 г. она выросла до 17,4%.

Среди немногочисленных крестьянских читателей вначале преобладали любители религиозной литературы. Лишь постепенно менялось отношение крестьянских читателей ксветской книге, ив1870—1880-е гг. она довольно широко входит вкруг их чтения.

В эти же годы отчетливо выделяется категория низового городского читателя. Еще вконце 1850-х – начале 1860-х гг. для его представителей выходили так называемые «уличные листки», апозднее возникает иразвивается своя «малая пресса» (газеты «Петербургский листок», «Московский листок», «Новости дня», журнал «Развлечение»).

Постепенно формируется исамостоятельная рабочая читательская аудитория. Это было связано как сростом численности рабочих, так ис их профессионализацией, постепенным отрывом от деревни иусвоением городской культуры.

Немалую роль вколичественном росте идифференциации аудитории сыграло ослабление цензурных требований. 12 мая 1862 г. были утверждены так называемые Временные правила опечати (они просуществовали снебольшим изменениями по 1905 г.). Согласно Временным правилам разрешение на освобождение периодики от предварительной цензуры давалось министром внутренних дел, право на бесцензурное издание получали столичные периодические издания, оригинальные книги объемом более 10 печатных листов ипереводные объемом более 20 листов.

Усилившийся спрос на печатную продукцию способствовал быстрому росту числа разнообразных журналов игазет (в 1855 г. на русском языке выходило 139 периодических изданий, ав1880 г. – 48326). Этот процесс повлек за собой увеличение спроса на кадры литераторов. Клитературному труду стали приобщаться новые авторы. Если в1830 г. влитературной печати выступало примерно 260 авторов, ав1855 г. – 300, то в1880 г. – уже 700 (т.е. за первое двадцатипятилетие прирост составил 15%, за второе – 133%). Сконца 1850-х – начала 1860-х гг. интенсивно идет процесс профессионализации литературы. За короткий срок появляется несколько сотен человек, живущих литературным трудом. Если в1830 г. литературой зарабатывало на жизнь 5,1% авторов, ав1855 г. – 8,9%, то в1880 г. – 32,9%27. Исходя из того что ив1880 г. лишь треть литераторов были профессионалами, может возникнуть впечатление, что литературу, как ипрежде, делали дилетанты. Однако не нужно забывать, что непрофессиональные авторы, как правило, редко выступали впечати, апрофессионалы являлись штатными сотрудниками редакций либо тесно сотрудничали сними ивобщем объеме публикаций их работы преобладали.

Растет профессиональное самосознание литераторов. Втаких слоях, как разночинная интеллигенция, мелкое исреднее чиновничество идворянство, сконца 1850-х – начала 1860-х гг. литературный труд стал рассматриваться как почетный ипрестижный.

Новые литераторы – это восновном журналисты, живущие на литературные доходы, тесно связанные средакцией того или иного периодического издания. Таким образом, профессионализация литературы была тесно связана сее журнализацией. Основной формой организации литературной жизни вэти годы на высоких уровнях литературы являлась периодика (прежде всего – журналы, в1870-е гг. сними стала активно конкурировать газета). Тираж толстого журнала составлял 3—5 тыс. экземпляров, тонкого – доходил до 50 тыс. экз., агазеты – до 25 тыс., вто время как обычный тираж книги долгое время, вплоть до 1880-х гг., был равен 100 экз. По нашим примерным подсчетам, с1860 г. по 1900 г. суммарный тираж толстых журналов вырос с30 до 90 тыс. экз., общих илитературных газет (разовый) с65 до 900 тыс. экз. Утонких иллюстрированных еженедельников, получивших распространение впоследней трети XIX в., суммарный тираж увеличился со 100 тыс. экз. вконце 1870-х гг. до полумиллиона в1900 г.

Периодика позволяла издателю получить от публики за счет подписки деньги вкредит, обеспечить сбыт идоставку своих изданий, избежать риска, связанного спубликацией произведений конкретных авторов. Автор же обеспечивал себя постоянным местом для помещения своих произведений иврезультате получал регулярный источник дохода.

За последнее пятнадцатилетие XIX в. общий тираж книг, изданных на русском языке, вырос втрое (с 18,5 млн. экз. в1887 г. до 56,3 млн. экз. в1901 г.)28. Быстро расширяется книгоиздательский репертуар: всего на различных языках вРоссии вышло в1855 г. 1275 книг иброшюр (в том числе 208 художественных; здесь идалее вэто число не включались детские книги икниги, помеченные как «народные издания»), в1881 г. – 6508 (в том числе 614 художественных), в1895 г. – 13 247 (в том числе 1426 художественных)29. Таким образом, за 40 лет число издаваемых за год художественных книг выросло почти в7 раз!

И тем не менее долгое время (до 1890-х гг.) найти издателя для выпуска произведения отдельной книгой было трудно. Лишь немногие повести ироманы, имевшие шумный успех, охотно покупались издателями; остальные журнальные игазетные публикации либо вообще не перепечатывались, либо струдом находили издателя. Внизовой литературе связь между издателем иавтором была прочнее. Выпуск переводных авантюрно-приключенческих илюбовных романов, лубочных книг иброшюр был прибыльным делом, коммерческие («рыночные», как их тогда называли) издатели такого типа постоянно пользовались услугами одних итех же авторов ипереводчиков.

В 1860—1890-х гг. формируется сеть книжной торговли по стране, теперь не только вгубернских, но ивуездных городах возникают книжные магазины. Если в1868 г. вРоссии было 568 книготорговых заведений30, то в1883 г. – 1377, ав1893 г. – 172531.

Быстрый рост числа библиотек для чтения иих аудитории начинается с1860-х гг., впериод реформ иподъема освободительного движения. Сэтого времени они становятся постоянным компонентом городского образа жизни, входят вбыт не только губернских, но имногих уездных городов. Общее число библиотек для чтения по стране составляло в1882 г. примерно 350, они имели порядка 35 тыс. подписчиков иболее 100 тыс. человек, пользующихся их фондами32.

Вконце XIX в. иособенно вначале ХХ в. врусской литературе произошли кардинальные изменения. Кэтому времени существенно увеличилась читательская аудитория. Общее число выходящих за год книг вРоссии достигло к1913 г. 26 62933.

Быстро стало расти число литераторов. Если в1895 г. впечати выступало 830 авторов, то на начало 1914 г. (мы взяли последний год мирного периода, так как вгоды войны ряд авторов были лишены возможности заниматься литературным трудом) – 1150, т.е. за 18 лет прирост составил 28% (за предшествовавшие 15 лет – 19%).

Существенно вырос уровень профессионализации литературы: в1914 г. доля литераторов, живущих на свои литературные доходы, составляла 43,2%.

Снарастанием численности изначимости читателей из низовой, мало– иполуобразованной среды быстро растет число литераторов, ориентированных на читательский спрос, поставщиков занимательного чтива. Растет идоля литераторов невысокого образовательного уровня. Граница литературного сообщества становится легко проницаемой. Теперь выходцы из низов претендуют на первые роли, особенно выразителен вэтом плане пример М. Горького, который становится русским писателем № 1 впервом десятилетии ХХ в. иуже этим фактом стимулирует других литераторов из низов повторить свой успех. Подобный успех обеспечивала многочисленная новая демократическая аудитория (мелкие служащие, земская интеллигенция, рабочие, народные учителя ит.п.), которая тянулась кпечатному слову; очень популярен был «Журнал для всех» (1895—1906), тираж которого достигал нескольких десятков тысяч экземпляров. Горький не был изолированным явлением, схожей была литературная судьба иряда других литераторов, писавших орусском быте ссоциально-критических позиций (Л.Н. Андреев, А.И. Куприн, В.В. Муйжель, В.В. Вересаев, С.И. Гусев-Оренбургский, Скиталец, Н.Г. Гарин-Михайловский идр.)34.

Один из литераторов старшего поколения так характеризовал резкие перемены ввеличине гонорарной ставки, которые пришлись на начало ХХ в.: «Слышишь теперь огонорарах в500, 700, 1000 рублей за лист, авте поры, когда явыступал на литературном поприще (в конце 1880-х гг. – А.Р.), гонорар в250 р. считался феноменальным <…>. Начинающий беллетрист получал 30 р. за лист, а50 р. уже очень хороший гонорар для начинающего <…> теперь гонорар в50 р. за лист уже отошел вобласть предания»35. Для сравнения укажем, что народные учителя получали тогда вгод 300—500 руб.; фармацевты – 700—1000 руб.; гимназические преподаватели – 900—2500 руб.; инженеры – 1000—3000 руб. Таким образом, труд литератора оплачивался достаточно высоко.

О возникновении стабильного спроса на книгу свидетельствует ипоявление ряда коммерческих издателей, выпускающих много книг: М.О. Вольф, А.Ф. Маркс, А.С. Суворин идр.

К1894 г. общее число публичных общественных ичастных библиотек выросло до 792 (в том числе 96 народных), не считая пришкольных библиотек для народа, число которых превышало 3 тыс. В1910 г. вгородские библиотеки России было записано, по неполным данным, приблизительно 1,5 млн читателей (с учетом библиотек-читален общее число составит 2,6 млн)36. Охват библиотечным обслуживанием составлял, таким образом, вгородах немногим более 11%. Впоследние два десятилетия XIX в., сростом числа городских публичных библиотек ибесплатных «библиотек для народа», возникают новые, частично конкурирующие сбиблиотеками для чтения каналы удовлетворения потребностей широких читательских слоев города.

В ходе революции 1905 г. воктябре был издан манифест освободе печати, ликвидировавший предварительную цензуру иразного рода административные меры, стеснявшие свободу печати. Запрет издания теперь мог быть осуществлен только по суду. Врезультате всфере книгоиздания Россия оказалась в одном ряду сразвитыми демократическими государствами Запада.

Ко второму десятилетию XX века русская литература стала играть чрезвычайно важную роль вжизни общества, являясь одной из важнейших форм обсуждения насущных социальных вопросов, средством политической борьбы за социальное освобождение. Кней была приобщена значительная часть населения страны, воспринимавшая ее как чрезвычайно важную инужную сферу социальной жизни. Литература как социальный институт вполне автономизировалась от политической сферы ислабо от нее зависела, вней сформировался дифференцированный набор социальных ролей. Сложились четкие ивполне «нормальные» формы взаимоотношений издателей илитераторов: ориентация на спрос покупателя иподписчика, сравнительно высокое денежное вознаграждение за литературный труд, профессионализация писателей, договорное оформление их отношений сиздательствами, сильная дифференциация книгоиздания ипериодики по уровням, жанрам, идеологической направленности ит.д., развитая система критических откликов впериодике, интенсивная реклама ит.д.

Однако после Октябрьской революции инедолгого промежуточного периода кконцу 1920-х гг. эта система была полностью разрушена.

В 1932 г. были ликвидированы все писательские группы иобъединения, ав1934 г. на Всесоюзном съезде советскихписателей создан единый Союз советских писателей ипровозглашен социалистический peaлизм как основной метод советских литературы илитературной критики.

Возникшая новая литература не была автономной ни политически, ни экономически. Она находилась под прямым иочень жестким контролем государства, причем речь идет не только оцензуре. Не было независимых от государства издательств ипериодических изданий (принадлежность ряда издательств, журналов игазет Союзу писателей, профсоюзам идругим формально общественным организациям ничего не меняла, поскольку сами эти «общественные» организации на 100% контролировались государством). Назначая иснимая руководителей издательств ипериодических изданий, постоянно их проверяя, государство управляло литературной деятельностью, добиваясь того, что литераторы активно пропагандировали полезные власти ценности ини вкоем случае не подрывали созданную властью картину мира. Причем речь шла не только ополитике иидеологии, но иоб эстетике: писатели должны были не выходить за рамки предписанных эстетических конвенций инорм.

При этом контролировался не только институт литературы вцелом, но икаждое его звено. Писатели были вынуждены писать только то, что можно было опубликовать иза что можно было получить гонорар, причем всоответствии со степенью лояльности автора, его готовности откликаться на формулируемый запрос менялись игонорарная ставка, ичисло выпускаемых книг, ит.д.

Издатели были зависимы от руководства печатью, утверждавшего план, цензуры, дававшей разрешение на публикацию, партийных органов иКомитета государственной безопасности, следивших, чтобы не просочилось что-нибудь крамольное, ит.д. Книготорговцы обязаны были торговать тем, что издано, сих пожеланиями практически не считались. Критики сотрудничали впериодических изданиях, которые требовали писать так, ане иначе, или критик не смог бы публиковать свои рецензии истатьи. Читатель же рассматривался только как объект воздействия, обратная связь отсутствовала – на деле мнением читателя никто не интересовался37.

Из сказанного понятно, что литература не была отделена от государства иэкономически, поскольку все издательства ипериодические издания принадлежали государству; важно было не получить прибыль, арешить задачи идейного воспитания.

Только после падения советского режима ситуация изменилась. Сначала 1990-х гг. стали возникать частные издательства ипериодические издания, ик настоящему времени можно говорить, что литература как литературный институт, политически иэкономически независимый от государства, вновь существует вРоссии.

Правда, нужно оговорить, что во многом это связано стем, что социальная значимость ее значительно уменьшилась – сейчас намного большее значение имеют (в выполнении, по сути дела, тех же функций) кино иособенно телевидение, аих государство контролирует почти полностью.

2011 г.

«ЯЗЫЧЕСКИЙ РУССКИЙ МИФ»:

ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ