10 способов стать убедительным Бьюзен Тони
За самое короткое время его словарный запас увеличился многократно, а вербальный интеллект поднялся на качественно иной уровень. Вместо того чтобы безостановочно твердить: «Потрясающий… потрясающий… потрясающий…», Макгиган начал употреблять в своих комментариях такие слова и выражения, как «молниеносный», «ошеломляющий», «сногсшибательный», «прицельный», «выбивающий из седла», «электризующий»… Применив те же самые методики обучения, которыми он пользовался, чтобы стать чемпионом мира, он быстро дорос до ранга спортивного телекомментатора и стал чемпионом в умственной сфере!
Макгиган был настолько потрясен теми стремительными успехами, которых ему удалось достичь в совершенствовании своего вербального интеллекта, что теперь играет в интеллектуальные словесные игры со своими детьми, применяя метод интеллект-карт и другие методы запоминания, чтобы помочь своим ребятишкам, поскольку прежде эти техники помогли ему самому.
Вы можете достичь тех же результатов, которых достиг он!
Ваша публика
Позаботьтесь о тех, кто будет вас слушать. И ваш и их мозги функционируют одинаково; то же относится и к вербальным интеллектам.
Таким образом, вам известно, что в основе их деятельности – многовекторность слов, что в мозгах ваших слушателей выстраиваются гигантские сети ассоциативных связей и карты, отображающие эти связи, причем все это происходит прежде, чем вы начнете говорить, по ходу вашей речи и после того, как вы уже завершите свое общение с ними.
Вы знаете о том, что они скорее поймут и запомнят то, что вы скажете в начале и в конце своей речи. Кроме того, вам известно, что они поймут и запомнят любое ваше высказывание, которое будет обращено к их воображению и чувствам, а также любую деталь, которая поможет им выстроить ассоциативные связи. Вы знаете, что один из лучших способов добиться перечисленных эффектов – это рассказывать всевозможные истории, поскольку именно они воздействуют на все без исключения механизмы нашей памяти и на наше творческое воображение.
Кроме того, вам известно, что у вас достаточно знаний, чтобы помочь им понять и запомнить, установить внутренние связи и выстроить ассоциации. Вы также знаете, что в вашем распоряжении имеется некий запас слов, который со временем становится все более и более богатым и разнообразным, голос, наделенный ни с чем не сравнимой способностью передавать информацию вашим слушателям, и тело, которое, когда ему позволено выражать себя в соответствии с вашими словами, их содержанием и интонациями голоса, придает вашему высказыванию огромную силу убедительности.
В дополнение ко всему этому ваше тело наделено пятью чудодейственными органами чувств, которые прибавляются к указанной формуле и увеличивают – на всех уровнях – вашу способность преподносить информацию, а также ваш собственный вербальный интеллект.
Как сильны слова правды!
Книга Иова 6:25
Разминка на сей раз полностью основана на следующей идее: для того чтобы превосходно излагать свои мысли и явить миру всю гениальность своего вербального интеллекта, вы должны сделать одну-единственную вещь – быть собой!
Развивайте свой вербальный интеллект!
1. веприт _ Х Х _ Х _
2. личека Х _ Х Х _ _
3. арпосно Х Х _ Х _ _ _
4. айтрин Х Х _ _ _ _
Ключ: дар, который вы обретете, закончив чтение данной книги.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Ищите приставки, суффиксы и корни. Почему это необходимо?
Да вы и без меня это знаете! Позвольте рассказать об этом немного больше. Приставки, суффиксы и корни составляют изрядный процент от общего числа букв, которые содержатся в словах. В результате, если вы целенаправленно их ищете, когда пытаетесь восстановить зашифрованное слово, то с большей вероятностью добьетесь успехов в своем поиске, чем если бы «брели наугад». Новые слова, с которыми вы подружились в главах 3 и 4, способны помочь вам еще выше поднять свой коэффициент вербальной интеллектуальности.
Мышление и поведение – это предмет, которым занимается наука психология. Разум и тело – это предмет, которым занимается наука…?
Факты, доказанные наукойГоворите как можно громчеНыне имеются доказательства, полученные в нейробиологических лабораториях, что степень уверенности, с которой вы говорите, действительно оказывает влияние на мозг тех, кто вас слушает. Основное тело каждого нейрона[49] (миниатюрный мозг, содержащийся в клетке мозга) получает тысячи сообщений от синапсов, где клеточные отростки, похожие на щупальца, вступают в соприкосновение с другими нейронами.
Эти сигналы-носители сообщений, продвигаясь все дальше и дальше в своих странствиях от одной клетки мозга к другой, постепенно слабеют. Следовательно, возникает вопрос: каким образом импульсы, которым, вероятно, суждено было одолеть немалое расстояние, могут соперничать с импульсами, пришедшими из близлежащих источников?
Джеффри Макги, который работает в медицинском центре при Университете штата Луизиана, Новый Орлеан, решил исследовать этот вопрос. Он измерил силу сообщений в различных точках вдоль ответвлений нейронов и открыл истину, которая кажется на удивление очевидной, несет в себе очень глубокий смысл и имеет весьма существенное практическое значение: чем сильнее исходный импульс (то есть чем громче голос), тем сильнее сигнал на входе и во всех последующих точках на своем пути.
Вот что это означает на практике: если хотите, чтобы то, что вы говорите, запечатлевалось в умах ваших слушателей, говорите как можно громче и как можно отчетливее; пусть ваши слова ассоциируются у них с чем-нибудь хорошим и добрым.
Если вы этого не сделаете, смысл ваших слов будет утерян в какофонии соперничающих с ними более громких звуков.
Очевидно, вам необходимо применять принципы, вытекающие из открытий профессора Макги, всякий раз, когда вы произносите какую-то речь.
Однако результаты исследований, полученные профессором Макги, имеют и другое, гораздо более хитроумное и чрезвычайно важное применение: они применимы и к процессам вашего собственного обучения.
Когда вы вновь и вновь просматриваете то, что изучили, особенно в таких сферах, как словарный запас и изучение языка, обязательно повторяйте все эти вещи вслух. Таким способом вы увеличите производительную силу своего собственного мозга, приплюсовав к ней силу звукового сигнала, который вы посылаете в мозг.
Если вы молча просматриваете материал, например, в библиотеке, не шепчите про себя, а КРИЧИТЕ! Если вы вообразите себе громкий звук, ваш мозг отреагирует на него так, как будто вы в действительности его слышите. В любой библиотеке можете кричать так громко, как вам заблагорассудится, при условии, что будете делать это про себя!
Слушайте рассказчиков и сами станьте рассказчиком! Когда вы полностью разовьете в себе этот дар и будете тешить публику захватывающими историями, можете считать, что прошли больше половины пути по направлению к своей вожделенной цели – стать превосходным оратором.
Начиная с этой минуты, всякий раз, находясь в обществе хороших рассказчиков, применяйте технику имитации, к которой столь эффективно прибегают маленькие дети и которая поможет вам стать столь же квалифицированными рассказчиками разных историй, как и они.
Подробно изучите все элементы, из которых складывается их мастерство, особенно словарный запас, воображение и «язык тела».
Внимательно посмотрите на свою жизнь в поисках «удивительных историй» из вашего собственного прошлого. Выберите из них самые захватывающие, самые смешные, самые информативные, самые экстраординарные, самые абсурдные и самые дразнящие – те, от которых у ваших друзей волосы на голове встанут дыбом!
Вновь и вновь пересказывайте их своим ближайшим приятелям и отшлифуйте до такой степени, чтобы с успехом выдавать их в любой ситуации.
Таким же образом прислушайтесь к тем превосходным историям, которые рассказывают ваши родные и друзья, и поместите их в свой «мешок историй».
Нет ничего менее естественного для наших голосов, чем их постоянное пребывание в среднем диапазоне. Единственная причина этого явления – социальные условия нашей жизни, а истоки его могут быть прослежены вплоть до наших школьных дней, когда нам непрерывно твердили: «Не шумите», – или вплоть до момента, когда вы стали появляться в обществе, где считалось невежливым повышать голос. Ваш голосовой аппарат естественным образом жаждет экспериментировать во всех диапазонах, особенно в тех, где он достигает наивысшего уровня громкости!
Общество благоразумно изобрело кое-какие виды деятельности и позаботилось об организации разного рода мероприятий, в ходе которых вам не только не запрещается повышать голос, но фактически такое поведение даже поощряется.
Растущая популярность ночных баров караоке предоставляет вашему голосу великолепную возможность хорошенько размяться – ведь это ему так необходимо! Обязательно побывайте в таком баре!
Другая возможность пошуметь и побуянить – это футбольный стадион или любое другое место, где проходят спортивные состязания, причем все окружающие отнесутся к этому самым положительным образом. Там от вас просто ждут, что вы будете скандировать приветствия, распевать песни и награждать своих фаворитов одобрительными возгласами. Позволяйте себе посещать подобные мероприятия настолько часто, насколько возможно, чтобы ваш голос регулярно получал свою порцию самой действенной и весьма энергичной разминки.
Еще одна сфера жизни, в которой громкие крики являются общепринятыми, – это прогулки с собакой. Я убежден, что одна из главных причин, по которой люди так любят гулять со своими собаками, заключается не только в том, что это прекрасная возможность подышать свежим воздухом, но и в том, что это позволяет им орать во всю глотку. Они могут гавкать на своих собак (которые, как правило, не обращают на это ни малейшего внимания) и выкрикивать в их адрес любые команды.
По всей вероятности, вы теперь все лучше и лучше понимаете, что ваш голос – это удивительно гибкий инструмент, замечательно поддающийся тренировке. В какой бы стране вы ни жили, вы научились говорить на ее языке. Осваивая всевозможные местные и иностранные языки, вы расширяете выразительный диапазон своего голоса, а также значительно развиваете присущую вам способность понимать и развлекать других людей.
Представляя себе каждое слово в виде картинки, вы используете сложный букет навыков, характерных как для левого, так и для правого полушария мозга: слова – это функция левого полушария, а образы и фантазия – правого. Умело их сочетая, вы многократно увеличиваете тот эффект, который производят ваши слова.
Вообразите, к примеру, что вы произносите простую фразу: «Я в самом деле получил массу удовольствия, съев все фрукты из той большой вазы».
А теперь вообразите, что это происходило в жаркий летний день, вы четыре дня ничего не ели и вдруг перед вами оказывается великолепная ваза со спелыми красивыми фруктами, от которых исходит восхитительный и искусительный аромат. В довершение всего в вазе оказались какие-нибудь из ваших любимых фруктов. Вообразите, что вы были голодны и с алчностью их поедали, что это была самая великолепная и незабываемая пища, которую вам когда-либо доводилось вкушать.
А теперь вообразите, что вы опять произносите ту же фразу, на сей раз имея в памяти ясную картину и вложив в свое высказывание всю страсть, на которую способны.
Именно этот метод, сочетающий слова с мощными чувственными образами, с колоссальным успехом использовали все великие поэты и писатели, прежде всего Шекспир. Если вы тоже прибегнете к данному методу, он будет вам очень полезен, поскольку поможет резко поднять уровень вашего вербального интеллекта.
Точно так же, как вы контролируете свои беседы с другими людьми и речи, которые произносите публично, проверьте свои разговоры с самим собой и речи, обращенные к самому себе. Многие люди являются замечательными собеседниками и ораторами, выступая публично. Самые же злые свои речи, наводящие наибольшее уныние, несущие отрицательные эмоции и лишающие всякого стимула к дальнейшей жизни, они зачастую приберегают для самих себя! Такие люди постоянно твердят самим себе, что, дескать, не могут сделать то-то и то-то, что с ними «что-то не так» и они «никогда не добьются успеха». Это наихудшая разновидность беседы и наихудшая тренировка!
Если вы замечаете за собой какие-то проявления подобной тенденции, в том числе потоки оскорблений, которые выливаете на собственную голову, когда вас постигает какая-нибудь неудача или вы проваливаете дело, проанализируйте, почему так происходит, соберите все эти унизительные слова и разместите их на дальней полке в мозге, где им впредь надлежит храниться, ободряюще похлопайте себя по плечу и прямо с этой минуты станьте для себя гораздо лучшим собеседником!
Вы лучше запоминаете какие-то вещи, когда придаете им подчеркнутое значение, наделяете образностью или некими выдающимися качествами. Если вы принадлежите к тем людям, которые постоянно все забывают, потому что привыкли нацарапывать то, что хотели бы запомнить, на мятых обрывках бумаги или повторять это про себя монотонным голосом, лишенным всякого вдохновения, используйте другой, намного лучший метод: независимо от того, что именно вы хотите запомнить, вновь и вновь выразительно говорите это самому себе с удвоенной или даже утроенной энергией.
В этом случае ваш мозг будет настроен более позитивно по отношению к любым вещам, которые вам вздумается повторять, – просто потому, что вы вложили в свое высказывание дополнительный энергетический заряд. Кроме того, благодаря выразительности это высказывание ярче «выделится» в вашем воображении, а когда какая-нибудь вещь выгодно отличается от других, мозг намного легче ее запоминает.
Изготовьте миниатюрную интеллект-карту и изобразите на ней те сферы человеческого общения, в которых вы хотели бы улучшить свои разговорные навыки. Вы должны будете рассмотреть следующие сферы общения:
• задушевные разговоры с родными, друзьями или коллегами;
• рассказывание анекдотов;
• рассказывание всевозможных историй;
• неофициальные доклады на какую-нибудь конкретную тему, которые вы произносите перед небольшой группой присутствующих;
• раздача ценных указаний, руководящих инструкций и распоряжений;
• речи по случаю, например приветственная или благодарственная речь;
• профессиональные доклады для больших групп людей.
Как только вы определите для себя эти цели, быстренько перечитайте данную главу и начинайте применять предлагаемые здесь принципы – в особенности те, которые были даны как приложение к словесной разминке.
Факты, доказанные наукойСперва семь раз подумай!
Думайте о том, что вы собираетесь сказать, прежде чем действительно это скажете. Поступая подобным образом, вы получите значительные преимущества.
Вот что выяснили по этому поводу ученые Финляндии и Германии, занимавшиеся проблемой заикания. Ритта Залменлин и ее коллеги из Хельсинкского технологического университета попросили 9 заик, которые страдали этим дефектом речи на протяжении многих лет, и 10 человек, которые говорили быстро и гладко, прочитывать вслух разрозненные слова из списка. В то время как они читали, деятельность их мозга контролировалась специальными устройствами, которые с точностью определяли, где и, что особенно важно, когда активизировались те или другие доли мозга.
Те, кто был способен говорить быстро и гладко, сперва активизировали ту часть мозга, которая принимает решения, что нужно сказать, и только затем – ту его часть, которая детально прорабатывает, как именно это следует сказать. Мозг заик функционировал в точности противоположным образом. «Заики каким-то неведомым способом запускали в действие мышцы своего рта, прежде чем им становилось известно, что именно они намереваются сказать», – утверждает Залменлин.
Все мы в той или иной степени испытали на себе этот злосчастный «синдром заики», когда наш рот принимается за работу еще до того, как это делает мозг, и получается жуткая, неприличная, невразумительная каша!
Ныне исследования мозга полностью подтверждают тот факт, что небольшое обдумывание в процессе подготовки (в этом случае особенно полезны интеллект-карты) сделает ваше сообщение намного более ясным и понятным для слушателей и вы предстанете в их глазах подлинным мастером красноречия!
Теперь, когда вы намного больше узнали о том, как влияет уровень вербального интеллекта на разговорную речь, вы сумеете по достоинству оценить следующие 10 слов, которые позволят вам со знанием дела рассуждать об искусстве красноречия!
Каждое из этих слов содержит корень «локв», от лат. loquor, означающего речь, или же корень «лог», от греч. logos – слово. Выберите дефиницию, которая, по вашему мнению, наиболее точно определяет смысл каждого из перечисленных здесь слов.
1. ЭЛОКВЕНЦИЯ
а) слишком продолжительная речь; б) слишком витиеватая речь; в) ораторское искусство; г) искусство построения предложений.
2. КОЛЛОКВИУМ
а) то же, что силлогизм; б) философский трактат на абстрактную тему; в) схоластический диспут; г) беседа преподавателя со студентами с целью выяснения их знаний.
3. СИЛЛОГИЗМ
а) в высшей степени логичное рассуждение, которое невозможно опровергнуть; б) умозаключение, состоящее из двух суждений, из которых следует третье суждение; в) устойчивый оборот речи; г) волнообразный ритм в речи.
4. МОНОЛОГ
а) в театре – полный текст роли; б) сцена в театральном спектакле; в) произнесение мыслей вслух или про себя; г) эпическое стихотворение, написанное высоким слогом.
5. ДЕКАЛОГ
а) разговор, в котором принимают участие десять человек или театральных персонажей; б) десять библейских заповедей; в) стихотворная строфа, состоящая из десяти строк; г) продолжительный монолог.
6. ДИАЛОГ
а) разговор между двумя лицами или театральными персонажами; б) сцена в театральном спектакле; в) литературный или философский диспут; г) разговор между несколькими лицами.
7. ПРОЛОГ
а) пауза перед началом речи; б) начало или вступление к чему-нибудь; в) разновидность музыкальной пьесы; г) разговор о чем-либо.
8. АНАЛОГ
а) предмет, в чем-то повторяющий другой предмет или явление и способный его представлять или служить его заменой; б) аналитический обзор; в) литературный или философский диспут; г) сходство в каком-нибудь отношении между предметами, понятиями или явлениями.
9. АНАЛОГИЯ
а) предмет, в чем-то повторяющий другой предмет или явление и способный его представлять или служить его заменой; б) аналитический обзор; в) литературный или философский диспут; г) сходство в каком-нибудь отношении между предметами, понятиями или явлениями.
10. АПОЛОГИЯ
а) философский парадокс; б) публичный протест; в) неумеренное восхваление; г) литературный или философский диспут.
Глава восьмая
Принимайтесь за чтение
Как увеличить скорость чтения, усовершенствовать свою способность понимать и вспоминать прочитанный текст
Газеты, журналы, экран телевизора и монитор компьютера – это лишь некоторые из ваших окон в мир; в последнее время они все в большей и большей мере становятся окнами во Вселенную. Нет ничего невозможного в том, чтобы, уяснив их природу и усвоив кое-какие новые подходы к ним, увеличить свою эффективность в этой области в десятки раз.
Тони Бьюзен
Один из лучших способов усовершенствовать свой вербальный интеллект заключается в том, чтобы научиться схватывать на лету и подчинять себе армады слов, с которыми вы ежечасно сталкиваетесь лицом к лицу – особенно в книгах, журналах и газетах, – научиться тому, как поглощать эти слова в стремительном темпе, но при этом понимать их смысл и быть в состоянии вспомнить, о чем шла речь, как только в этом возникнет необходимость.
Данная глава поможет вам этому научиться и познакомит вас с удивительным приспособлением – вашим магическим оком циклопа.
Одно из самых больших препятствий, о которое зачастую спотыкаются люди, стремящиеся развить свой вербальный интеллект, – это неспособность должным образом прорабатывать учебную, техническую и любую другую «трудную для чтения» литературу.
Человек с низким уровнем вербального интеллекта пытается совладать с ситуацией методом лобовой атаки, пробуя читать книгу с начала до конца, читая одно или два слова одновременно, читая медленно и дотошно, чтобы получше разобраться, о чем идет речь, всегда прочитывая страницу 5, прежде чем браться за страницу 6, никогда не заглядывая в конец книги до тех пор, пока не прорвется к нему с боем, и поминутно делая выписки из прочитанного текста.
Человек с мощным вербальным интеллектом поступает в точности наоборот!
Тот, кто может похвастаться высоким коэффициентом вербальной интеллектуальности, прекрасно знает, что единственный способ освоить большой массив словесной информации – сперва бегло просмотреть всю книгу целиком, более подробно останавливая свое внимание на таких вещах, как оглавление, алфавитные и тематические указатели, заголовки разделов и глав, подзаголовки, иллюстрации, фотографии и диаграммы, предисловие и, что особенно важно, резюме.
Почему это необходимо?
Такого рода поведение, основывающееся на интуитивном осознании специфических свойств вербального интеллекта, помогает откопать все ключевые слова, идеи и образы, а кроме того, позволяет читателю в один миг обозреть целостную картину и ухватить самую суть предмета, с которым имеешь дело.
К тому же, вместо того чтобы наобум делать выписки страница за страницей, человек с высоким вербальным интеллектом будет делать пометки в виде интеллект-карты, помогающей ему наглядно отобразить всю паутину взаимосвязанной информации, которую он в данную минуту штудирует.
Как повысить скорость чтения
Одна из самых больших ошибок, совершаемых людьми, чей вербальный интеллект пока еще пребывает на довольно-таки низком уровне, заключается в абсолютно беспочвенном предположении, будто их мозг будет работать лучше и им удастся больше понять и усвоить, если они будут медленно и тщательно читать слово за словом.
Еще раз повторим: хотя подобное предположение и звучит довольно логично, необходимо нечто в точности противоположное. Система, объединяющая в одно целое глаз и мозг, не функционирует, да и в принципе неспособна функционировать подобным образом.
Чтобы ухватить самую суть дела, вообразите себе какого-нибудь человека, который разговаривал бы с вами медленно, осмотрительно, методично, монотонно, с педантической дотошностью отмеривая по одному слову в минуту! Вы наверняка умерли бы от скуки, не поняли бы из его речей ни единого слова и через полчаса позабыли бы начисто, о чем, собственно, он вам говорил!
Почему же вы допускаете, чтобы страницы печатного текста разговаривали с вами в подобном духе?
Как вы думаете, когда ваш мозг наилучшим образом понимает слова? Наверное, тогда, когда их произносят в достаточно быстром, удобном для вас темпе, ритмично и с подобающей фразировкой.
Точно так же нужно поступать и с книгой. Позвольте своим глазам быстрее, чем обычно, пробегать по странице. Вникайте в значимые фразы, а не в слова. Поддерживайте удобный ритм.
Чтобы еще больше повысить скорость, используйте указку; для этой цели может послужить тонкая шариковая ручка, карандаш или китайская палочка, которой едят рис. Продвигайтесь вперед на полном ходу – примерно так же, как вы это делаете, когда с помощью указательного пальца или карандаша скользите взглядом вдоль полей словаря или телефонного справочника в поисках нужного вам слова или телефонного номера.
Это помогает сосредоточиться, снимает напряжение с глаз, улучшает концентрацию внимания и увеличивает скорость.
Циклопическое восприятие: ваш «магический глаз»
В середине XX столетия основоположник психологии зрительного восприятия Бела Юлеш[50] сделал удивительное открытие: у всех нас имеется «третий глаз». Юлеш разработал специальные картинки, которые были похожи на обыкновенные разноцветные волнистые узоры. Если на них смотрели обоими глазами, они выглядели точно так же. Если на них смотрели только левым глазом, они выглядели точно так же. Если на них смотрели только правым глазом, они опять-таки выглядели точно так же.
Но когда на них смотрели расфокусированным взглядом и притом обоими глазами, происходила удивительная вещь. Мозг брал два отдельных изображения, запечатлевшихся в левом и правом глазу, и помещал их друг поверх друга. Как только включался механизм взаимодействия, рождалось третье изображение, и на странице возникала трехмерная голографическая картинка.
Юлеш назвал это явление «циклопическим восприятием» в память о мифическом гигантском циклопе, у которого был только один глаз.
Тот факт, что система, объединяющая в одно целое глаз и мозг, в состоянии свершить этот чудодейственный подвиг восприятия, показывает, что мозг воспринимает «целостную картину» независимо от того, на какой именно предмет он смотрит.
Человек с высоким уровнем вербального интеллекта, будучи в курсе этого, читает широко раскрытыми глазами и воспринимает в процессе чтения нечто гораздо большее – не только слова, но и всю окружающую обстановку.
Существуют и другие способы, позволяющие прийти на подмогу скрытым силам, которые действуют в фоновом режиме, помогая вам читать; эти способы мы исследуем чуть позже, когда дело дойдет до словесной разминки.
Как запомнить то, что вы прочитали
Вы уже используете этот метод! К вам на помощь вновь приходит интеллект-карта.
Человек с высоким уровнем вербального интеллекта вместо того, чтобы тратить время и усилия на стандартные, легко забывающиеся выписки – страница за страницей, – предпочтет систематизировать прочитанный материал в виде интеллект-карты. Стремительно продвигаясь вперед, он будет выстраивать ассоциативную карту, складывающуюся из слов и картинок, в которых отображается содержание прочитанного материала, а также растущее понимание его со стороны читателя.
Благодаря своей иллюстративной, вербальной и ассоциативной природе, интеллект-карта функционирует как идеальный инструмент запоминания.
Развивайте свой вербальный интеллект!
1. укмас X X X _ X
2. ренкат X X X _ X _
3. ярьок X X _ X _
4. явнаст _ X X X X _
Ключ: феноменальный инструмент мышления и запоминания.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7 Старайтесь отыскать шаблонные буквосочетания в соответствии с общепринятым «стандартом поведения» слов и букв.
Ваш мозг – это механизм, отыскивающий шаблонные сочетания, и чем больше возможностей вы ему предоставите для отыскания этих стереотипных формул, тем будет лучше. Вот лишь некоторые подсказки на этот счет:
1. Вспомните главы, где говорилось о приставках, суффиксах и корнях. Постарайтесь отыскать их в своих зашифрованных словах, и вы обнаружите, что вам зачастую остается только разобраться с парочкой букв, вписав их в общую мозаику; таким образом, весь процесс становится намного более легким.
2. Наиболее часто слова оканчиваются на «-ий», «-ия», «-ция», «-ание», «-ение», «-ость»; если одно из этих сочетаний просматривается в вашем зашифрованном наборе букв, то с 90-процентной вероятностью слово на него заканчивается.
3. Мягкий знак. Если эта буква присутствует в вашем зашифрованном наборе, то имеется 100-процентная уверенность в том, что она находится не в начале слова и ей предшествует согласная, кроме «г», «к», «х», «ц». Кроме того, имеется 70-процентная вероятность того, что мягкий знак будет находиться в конце слова. Если же не удается разместить его в конце, за ним чаще всего следует гласная «е», «ю», «я», «и», согласная «н» или «с». Учитывая все эти тонкости, вы без труда определите возможные буквосочетания, в которых может присутствовать мягкий знак, после чего вам сразу откроется искомое слово.
4. Твердый знак. Если эта буква присутствует в вашем зашифрованном наборе, имеется 100-процентная уверенность в том, что она находится не в начале и не в конце слова и ей предшествует приставка, оканчивающаяся на согласную: «с-», «из-», «под-», «от-», «в-», «раз-», «пред-». Имеется столь же твердая уверенность в том, что после твердого знака следует гласная «е», «ю», «я».
5. Буква «й». Если она присутствует в вашем зашифрованном наборе, имеется 99-процентная уверенность в том, что эта буква находится не в начале слова и ей предшествует гласная. К тому же весьма вероятно, что она служит окончанием слова; если же нет, за ней практически всегда идет согласная.
6. Группировка. В соответствии с самой природой вероятности в огромном количестве случаев зашифрованное слово попросту перевернуто задом наперед или же слоги, его составляющие, переставлены местами. Попробуйте сперва эти варианты, и, если они сработают, вы мгновенно получите ответ.
Вставьте слово, которое означает то же самое, что и слова, помещенные впереди и позади скобок.
МЕСТОЖИТЕЛЬСТВО (__________________) ПИСЬМЕННОЕ ПРИВЕТСТВИЕ
А теперь, когда ваши познания о могуществе слов и вашего собственного вербального интеллекта настолько расширились и углубились, приступайте к совершенствованию своих навыков детектива и бдительно следите за появлением на вашем горизонте новых слов, которые могли бы обогатить ваш растущий словарный запас, придав ему больше живости и влияния.
Везде, где только возможно, когда вы сталкиваетесь с новыми словами, выделяйте их маркером, подчеркивайте, берите в рамочку, помечайте звездочкой – одним словом, сделайте все, чтобы эти слова предстали перед вашим внутренним взором в максимально ярком обличье. Вы принимаете решение «поставить на кон» в этой игре, и такой поступок сам по себе является гарантией того, что вам удастся «выследить» и «изловить» больше слов, поскольку вы более зорко их выискиваете.
Итак, настало время собраться с духом и привести в порядок щедрую россыпь сокровищ, которые вам удалось накопить. Заведите дневник для записи новых слов и продумайте все таким образом, чтобы он был для вас максимально удобен. Возможно, вы пожелаете располагать свои новые слова в хронологическом порядке – в той последовательности, в которой вы их для себя открывали.
А может быть, вам захочется каким-то образом их классифицировать: отдельно вписывать существительные, отдельно – глаголы, прилагательные и т. д. или сортировать их в зависимости от контекста, в котором вы их отыскали (толстенные романы, стихотворения, научные тексты и т. д.).
Какой бы конкретный метод вы ни избрали, позаботьтесь о том, чтобы ваши слова действительно были «разложены по полочкам»!
Заведите отдельную папку или компьютерный файл, в котором будут храниться любые сведения, которые имеют отношение к вербальному интеллекту.
Этот «файл знаний» и будет являться хранилищем ваших «словесных сокровищ», вашей личной «библиотекой вербального интеллекта», поскольку в нем будут содержаться все самые драгоценные сведения о словах, речи и языке, с которыми вы будете контактировать на протяжении жизни. Ваш «файл знаний» может включать в себя следующие разделы:
• краткий пересказ самых лучших романов, которые вам довелось прочитать;
• ваши любимые стихи;
• ваши любимые цитаты и афоризмы;
• ваш «дневник новых слов» – целиком или в отрывках;
• интеллект-карты, которые вы сами изготовили и в которых наилучшим образом проявился ваш вербальный интеллект;
• шутки и каламбуры, в которых обыгрываются значения слов и которые вам самим представляются особенно забавными.
Читая книгу, в которой есть алфавитный или тематический указатель, никогда не упускайте из виду, что одна из первых вещей, которые вам необходимо сделать, – это внимательно просмотреть его с начала до конца. Подобная привычка весьма характерна для всех людей с высоким уровнем вербального интеллекта.
Почему так происходит?
Алфавитный или тематический указатель зачастую представляет собой краткий свод всех важнейших идей и понятий, которые содержатся в книге и хранятся в нем в виде ключевых слов. Поэтому алфавитный или тематический указатель может служить в качестве великолепнейшего конспекта; это своего рода волшебный ключик, который отпирает тайну содержания.
Все слова из алфавитного или тематического указателя, однажды осев в вашей памяти, действуют как сотни специальных крюков, за которые будет цепляться информация, содержащаяся в книге, по мере того как вы ее читаете. Эти слова сделают чтение более легким, более осмысленным, более запоминающимся и более быстрым.
Многие люди оборудуют свой рабочий кабинет таким образом, что он похож на тюремную камеру – и именно так они себя в нем ощущают! Голый стол, стул без всякой обивки, пустые, однотонные стены, ни музыки, ни картин, зачастую плохое освещение и очень мало свежего воздуха. Почему они так поступают? Потому, что у них сложилось совершенно неадекватное представление об «учебе» как о тяжком труде, сопряженном со скукой, экзаменами, стрессом, забыванием, послеурочными занятиями, наказаниями, неудачами, рабством и тюрьмой!
Ваш кабинет не должен выглядеть подобным образом! Он должен быть похож на игровую площадку, где резвятся слова. Ваш кабинет должен стать местом, где «любит бывать» ваш мозг; нужно, чтобы он с нетерпением ждал той минуты, когда сможет туда возвратиться. Как вы уже знаете, музыка и песни стимулируют развитие вербального интеллекта, поэтому пускай на вашей вербальной игровой площадке звучат музыка и песни. Игровая площадка для слов должна быть располагающей и комфортабельной, должна ласкать глаз и стимулировать разум, в ней должно быть хорошее освещение (в идеальном варианте – дневной свет) и свежий воздух. А главное – в ней должно быть полным-полно различных словарей и энциклопедий, ваших любимых книг и других книжных сокровищ, а также электронные средства информации, которые будут вдохновлять вас на новые исследования и способствовать росту вашего вербального интеллекта.
Вознаградите себя. Снабжайте свой вербальный интеллект любой пищей, которая может его вдохновить и которая может ему понравиться. Пусть вечный ребенок, живущий в вас и жадно исследующий мир слов, получит в свое полное распоряжение детскую площадку, о которой он всегда так страстно мечтал.
Возьмите на себя обязательство всю жизнь учиться и развивать свой вербальный интеллект. Обязуйтесь ежегодно выучивать хотя бы один новый корень, одну новую приставку и один новый суффикс, а также 10 слов, которые их содержат. Это даст вам как минимум 30 новых слов в год; более того, в ваших владениях начнут действовать новые «энергетические центры», каждый из которых может функционировать наподобие вечного двигателя и создавать новые ассоциации, постоянно взаимодействуя с вашим стремительно растущим словарем и помогая легко и непринужденно цеплять на свой «крючок» новые слова и понятия.
Эта простая программа действий позволит вам на протяжении жизни увеличить свой словарный запас как минимум в четыре раза.
По меньшей мере один раз в месяц устраивайте игровую разминку для своего циклопического восприятия. Купите книжку с картинками, предназначенными специально для вашего «магического ока», и забавляйтесь, поочередно меняя фокус. Это поможет вам тренировать свое «масштабное видение» и постоянно держать его в форме; тогда вы сможете автоматически больше охватывать взглядом в процессе чтения, поддерживать более высокую скорость чтения и более высокий уровень усвоения.
В этой порции дрожжевой закваски для красноречия мы возвращаемся «назад, к вашим корням».
Мобилизуйте детективные навыки, присущие вашему вербальному интеллекту, – каждое из слов, с которыми вы вскоре столкнетесь, можно разобрать на части, проанализировать и сложить заново в полной уверенности, что открыли для себя его истинное значение. Опять же, выберите из данных вариантов какую-нибудь одну дефиницию, которая, по вашему мнению, наиболее точно определяет смысл каждого из перечисленных здесь слов.
1. ФИЛАНТРОПИЯ
а) любовь к человечеству; б) ненависть к человечеству; в) опасения по поводу судеб человечества; г) напрасная трата энергии.
2. МОНОТЕИЗМ
а) вера в то, что религия – это жуткая скучища; б) вера в какую-либо конкретную религию; в) вера в одно-единственное верховное божество; г) размышления о природе божественного.
3. МИЗАНТРОПИЯ
а) любовь к человечеству; б) ненависть к человечеству; в) равнодушие к судьбам человечества; г) ошибочные представления о человечестве.
4. ФИЛОЛОГИЯ
а) философская дисциплина; б) любовь к философии; в) любовь к словам и наука о языке; г) отвращение к знаниям.
5. ХОЛАНТРОПИЯ
а) наука о целостном человеке; б) наука о том, как любить человечество; в) то же самое, что филантропия; г) то же самое, что мизантропия.
6. МОНОГАМИЯ
а) монотонная речь; б) единобрачие; в) однообразие; г) стремление стричь всех под одну гребенку.
7. БИЛИНГВИЗМ
а) немотивированная склонность к дракам; б) наука о методах освоения иностранных языков; в) двуязычие, параллельное использование двух языков в обыденной жизни; г) двухместный велосипед.
8. АНТРОПОЛОГИЯ
а) наука о высших приматах; б) наука о биологической природе человека, его происхождении и эволюции; в) апология человечества; г) наука о человеческих расах и племенах.
9. ФИЛУМЕНИСТ
а) сторонник объединения церквей; б) коллекционер фарфоровых безделушек; в) коллекционер этикеток от спичечных коробков; г) поборник просвещения.
10. ПОЛИГЛОТ
а) обжора; б) пустомеля; в) пещерный человек; г) человек, который говорит на многих языках.
Глава девятая
Могучий дар общения
Как использовать свой вербальный интеллект, чтобы стать кузнецом своего счастья
Слова – это одеяние мыслей.
Честерфилд[51]
Слова – самый мощный наркотик, используемый человечеством.
Редьярд Киплинг
Большая часть этой главы будет посвящена словесной разминке, в ходе которой вам будут продемонстрированы некоторые способы, позволяющие сделать общение еще более незабываемым; вы научитесь использовать все полученные вами знания, чтобы повысить уровень своего вербального интеллекта. Однако прежде всего я расскажу вам одну историю, а затем мы рассмотрим несколько важных тем, над которыми вам следует поразмыслить. В частности, мы еще раз поговорим о многовекторности слов, узнаем, как правильно объяснять направление движения, а также раскроем кое-какие секреты, касающиеся общения животных.
Еще раз о многовекторности словПреподаватель попросил пятилетних детей нарисовать картинку, которая изображала бы молитву Господню[52].
Большинство детей нарисовали небеса, облака, ангелов, ломти хлеба, царскую корону и т. д.
А одна маленькая девочка изобразила нечто совсем другое и на первый взгляд абсолютно непонятное. Она нарисовала большой круг с двумя небольшими опорами внизу, а рядом– круг намного меньших размеров.
Выставив отметки за это задание, учительница вернулась в класс и раздала детям их рисунки, сопровождая щедрыми похвалами в адрес юных художников. Однако, как только подошла очередь этих двух кругов, она обратилась к ребенку со словами:
«Я просила тебя нарисовать молитву “Отче наш”, а ты нарисовала совсем не то!»
И тогда девочка предоставила изумленной преподавательнице объяснение, которое как нельзя лучше свидетельствовало о том, что на ее рисунке действительно изображена молитва «Отче наш»: «Это изображение Бога, который не вводит нас в искушение!»
Данная история наглядно демонстрирует, насколько важно в любой разновидности общения ясно представлять, какого рода внутренние интеллект-карты существуют в сознании тех людей, которые получают от вас сообщения.
Задача, с которой приходится иметь дело вербальному интеллекту с учетом многовекторности слов, наиболее точно сформулирована в следующей остроумной фразе:
«Я знаю, что вы уверены в том, что действительно понимаете то, что, по вашему мнению, я сказал; но я вовсе не убежден, что вы осознаете тот факт, что вы слышали отнюдь не то, что я имел в виду!» Или: «Я знаю, что я Штирлиц и что дважды два – четыре, но знает ли это Мюллер и знает ли он, что я это знаю, и знает ли это Шелленберг, и знает ли он, что я это знаю, и что он думает насчет того, знает ли об этом Мюллер…»
Это особенно верно в тех случаях, когда вам приходится объяснять человеку, куда ему идти.
Как объяснить человеку, куда ему идти
Читать бесплатно другие книги:
