Испытание ребенком. Как не дать счастью разрушить отношения Готтман Джон
12. Мыть полы в доме.
13. Убирать в ванной.
14. Наводить порядок в гараже.
15. Поддерживать автомобиль в исправном состоянии.
16. Готовить ужин.
17. Собирать детям обед с собой.
18. Готовить завтрак.
19. Заправить машину и долить масло в двигатель.
20. Выбрасывать мусор.
21. Поддерживать внутренний двор дома в чистоте.
22. Заменить масло в автомобиле.
23. Отрегулировать двигатель.
24. Мыть автомобиль.
25. Провести особое домашнее мероприятие.
26. Менять подгузник ребенку.
27. Кормить ребенка.
28. Вставать к ребенку по ночам.
29. Одевать ребенка.
30. Купать ребенка.
31. Играть с ребенком.
32. Возить ребенка к врачу.
33. Отвозить детей в школу.
34. Забирать детей из школы.
35. Следить, чтобы дети ничего не забывали по утрам.
36. Отвозить детей, если им куда-то нужно.
37. Укладывать малыша или детей спать.
38. Хвалить ребенка за успехи.
39. Стирать.
40. Запланировать поездку к родственникам.
41. Читать детям на ночь.
42. Разбирать чистое белье.
43. Покупать продукты.
44. Собрать аптечку.
45. Пропалывать сорняки.
46. Заботиться о домашнем животном.
47. Гулять с собакой.
48. Проверять, закрыты ли окна и двери на ночь.
49. Выключать свет, когда он не нужен.
50. Заниматься мелким ремонтом.
51. Помогать детям с домашним заданием.
52. Вымыть холодильник или морозильник.
53. Поливать цветы.
54. Убирать общие помещения.
55. Убирать игрушки.
56. Успокаивать малыша, когда он плачет.
57. Выключать телевизор и разговаривать с женой.
58. Выключать телевизор и разговаривать с малышом.
59. Дарить людям подарки.
60. Поддерживать с ними связь.
61. Готовиться к праздникам.
62. Ездить в химчистку.
63. Мыть окна.
64. Планировать закупки продуктов на неделю.
65. Съездить за продуктами.
66. Убирать посуду после ужина.
67. Убираться на кухне.
68. Менять полотенца.
69. Мыть столешницу.
70. Делать генеральную уборку.
71. Общаться с автомеханиками.
72. Сортировать почту.
73. Оплачивать счета.
74. Сводить баланс чековой книжки.
75. Писать письма.
76. Прослушивать сообщния на автоответчике.
77. Перезванивать и отвечать на электронную почту.
78. Откладывать некоторую сумму денег.
79. Выносить мусор.
80. Сортировать мусор.
81. Гладить одежду.
82. Чинить одежду.
83. Раскладывать чистую одежду.
84. Подметать на кухне и в столовой.
85. Мыть и натирать воском полы.
86. Убирать белье в стирку.
87. Менять перегоревшие лампочки.
88. Ремонтировать бытовые приборы.
89. Застилать постели.
90. Купить детскую одежду.
91. Запланировать путешествие или мероприятие.
92. Взять на себя ответственность за ремонт чего-то в доме.
93. Взять на себя ответственность за перестройку дома.
94. Следить за чем-нибудь в доме.
95. Купить мебель, которой нам не хватает.
96. Декорировать часть дома по-новому.
97. Купить что-нибудь в дом.
98. Купить какую-нибудь новую бытовую технику.
99. Зашить что-нибудь (или постирать).
100. Выровнять кухонные шкафы.
101. Следить за газоном, деревьями или кустами.
102. Ездить в банк.
103. Ухаживать за домашними растениями.
104. Выровнять шкаф и навести в нем порядок.
105. Готовить дом к приходу гостей.
106. Готовиться к вечеринкам.
107. Планировать отпуск.
108. Планировать совместные вечера без детей.
109. Запланировать тихий вечер дома.
110. Запланировать мероприятие в выходные (поездку или пикник).
111. Запланировать специальный ужин (может быть, вне дома).
112. Заниматься с ребенком спортом.
113. Больше разговаривать с женой.
114. Разговаривать с ребенком.
115. Запланировать романтический вечер.
116. Инициировать занятия любовью.
117. Инициировать разговор о том, как улучшить наши занятия любовью.
118. Запланировать ужин вне дома.
119. Запланировать семейный выход, поездку или пикник.
120. Планировать финансы.
121. Запланировать крупную покупку (автомобиль и т. д.).
122. Управлять инвестициями.
123. Поговорить об отношениях с женой.
124. Запланировать встречу с друзьями.
125. Поддерживать связь с друзьями.
126. Платить налоги.
127. Разобраться с юридическими вопросами (например, составить завещания).
128. Запланировать медицинское обследование.
129. Покупать лекарства и все остальное, что нужно в аптеке.
130. Планировать занятия спортом для всей семьи.
131. Проводить время с малышом.
132. Съездить к педиатру.
133. Съездить к стоматологу или ортодонту.
134. Помогать детям с домашними заданиями.
135. Купать детей.
136. Следить за дисциплиной у ребенка.
137. Ухаживать за заболевшим ребенком.
138. Помогать ребенку пережить кризис.
139. Поддерживать ребенка, когда у него плохое настроение.
140. Ограничивать ребенка в чем-то.
141. Посещать мероприятия, в которых участвует ребенок (спортивные игры, представления).
142. Посещать родительские собрания.
143. Общаться с учителями.
144. Посещать школьные мероприятия.
145. Планировать вечеринки в честь дня рождения детей и т. д.
146. Водить ребенка на занятия (например, музыкой).
147. Играть с ребенком во дворе с другими детьми.
148. Покупать детям подарки.
149. Присматривать за детьми после школы.
150. Готовить детям еду.
Глава 15
Пеките хлеб наследия
Люди – существа сложные. По иронии судьбы после периода ухаживания и появления детей жизнь меняется настолько сильно, что невозможно было и предположить. Им уже недостаточно просто сосуществовать, управлять конфликтами и оставаться друзьями. Что-то внутри неустанно толкает их к поиску смысла, к построению чего-то большего, чем простое существование.
Результаты проведенного нами исследования говорят о том, что пары, которые с появлением ребенка успешно преодолели турбулентные воды житейского моря, использовали в качестве якоря определенные цели и ценности. Приспосабливаясь к семейной жизни с ее постоянной качкой и болтанкой, они пытались удержать равновесие, то и дело хватались за весла, отмечали свое положение на карте и вместе двигались к намеченным целям. Они старались жить целеустремленно и осмысленно.
Впрочем, так было не всегда. До рождения ребенка у каждого из партнеров имелись свои ценности и традиции, прочно связанные с историей их жизни. Но появление детей все меняет. Кто будет управлять кораблем ребенка? Чьи ценности станут его путеводной звездой? Какой совместный курс проложит супружеская пара? Какие традиции следует глушить, а какие поощрять? Как создавать семейное наследие, способное переправить ребенка к мирным берегам счастливой жизни? Наиболее успешные пары постоянно задаются подобными вопросами. И нельзя сказать, что они находят какие-то блестящие ответы. Скорее, увереннее чувствуют себя уже из-за того, что размышляют над ними.
Иными словами, пары-мастера не ограничиваются рутиной повседневной жизни. Они хотят большего. Много работают над тем, чтобы приглушить конфликты, укрепить дружбу и разогреть сексуальную жизнь. И добавляют в эту смесь родительское тепло.
У успешных пар есть все нужные ингредиенты. Но что из них создавать? Не просто какую-то семью. Им нужна настоящая семья, питающая и их души, и души их детей. Они сознательно размышляют о форме семейной жизни, о ее весе и о том, кому еще она могла бы помочь. Размышляют о ее красоте. Они хотят, чтобы в ней была частица того, что является самым главным для каждого из них. И поэтому раскатывают тесто своих индивидуальных культур, делают из него жгуты и сплетают из них прекрасный хлеб-плетенку. Не ноздреватый, а толстый и плотный, благодаря цели и смыслу. Лучшие супружеские пары – отличные пекари.
Первый жгут для хлеба-плетенки – сдвиг от «я» к «мы»
В первом исследовании «Дома появился ребенок», проведенном тринадцать лет назад, мы следили за 130 парами из Сиэтла во время беременности и после родов. Когда женщины находились на шестом месяце, мы задавали им вопрос о том, как они относятся к своему новому состоянию, что чувствуют по поводу неизбежного рождения ребенка.
Итак, пары, отношения которых после появления ребенка складывались хорошо, были одной командой и до беременности, и во время нее, и после рождения малыша. Никто из партнеров не думал в терминах «я». Они думали о себе «мы». Каждый из них жертвовал в пользу команды тем, чем никогда прежде не пожертвовал бы. Центральную роль в этом процессе играли мужчины. Заметить совершивших переход «я – мы» мужчин довольно легко: они хвалят своих женщин, им нравится то, как выглядят их беременные жены, они поддерживают их в течение всей беременности, сочувствуют им, когда у них бывают проблемы с желудком, подают им таблетки, берут на себя работу по дому, если тем нужен отдых. Когда оба партнера переключаются с «я» на «мы», переход в статус родителей происходит гораздо легче.
В противном случае супругов ожидают трудные времена. Мужчины жалуются на период беременности. Считают себя обманутыми и ведут себя так, что женщины чувствуют себя непривлекательными и одинокими. Они никогда не переходят от «я» к «мы», и, как следствие, страдает их семейная жизнь.
Например, мы брали интервью у Тэмми и Леона, когда Тэмми была на шестом месяце беременности. Леон заявил о планах поехать кататься на лыжах. Удивленный интервьюер переспросил:
– Вы собираетесь ехать кататься вдвоем?
– Нет, – ответила Тэмми. – Леон поедет один.
– Ага, – подтвердил Леон. – Не вижу причины перестать заниматься спортом только потому, что она беременна.
Когда Тэмми спросили о том, как она переносит беременность, она призналась, что очень тяжело. И с нервным смешком добавила, что выглядит жирной.
– Ну да, – фыркнул Леон. – Она похожа на кита. Раньше мы оба гордились своей хорошей формой. Но сейчас она по-настоящему толстая.
Тэмми покраснела и опустила глаза. Леон оставался в фазе «я». Неудивительно, что вскоре в их семье начались нелады.
Другая пара, Грег и Сара, тоже прокомментировали свое физическое состояние во время беременности. Грег сказал так:
– Физические изменения? С медицинской точки зрения я понимаю, что происходит, и знаю, что мы сознательно относимся к своему здоровью, но вообще-то мы всегда смотрели на толстяков свысока, и тут вдруг моя жена…
– Не свысока! – прервала его Сара.
– Ну ладно, ладно, не «свысока».
Сара объяснила, что всегда была стройной:
– Это как раз то, о чем никто из нас никогда не беспокоился.
Грег попытался исправиться:
– Да, я понимаю, что этот лишний вес – не за счет жира, скорее…
– Скорее, это что-то от Хотея[10], как ты недавно сказал, – прервала его Сара. Но осталась при этом серьезной. Что тоже не предвещало ничего хорошего.
Во время беременности недостаток чувства «мы» и избыток критики в сторону внешности женщины приводят к семейным конфликтам. Скажем, когда Грегу и Саре предложили обсудить одну из их проблем в лаборатории, они ужасно поссорились. При этом обвиняли друг друга в том, какой стресс каждый из них переживает. Вернувшись в нашу лабораторию шесть месяцев спустя, они продемонстрировали, что степень их удовлетворенности отношениями явно упала. Более того, их трехмесячный ребенок много плакал и мало смеялся. Когда их попросили поиграть с ним, они действовали несогласованно и конкурировали между собой за его внимание. Во время игры ребенок перевозбудился, расстроился и не хотел продолжать. Будущее их семьи вряд ли можно было назвать светлым.
Но были и другие пары, такие как Фил и Шинна. Фил говорил о том, как прекрасно Шинна выглядит, и даже заметил: «Она словно светится». Мужчины вроде Фила часто говорят комплименты своим женщинам. Некоторые даже утверждают, что беременность – это очень романтично. Они разговаривают с ребенком в животе матери и радуются, когда чувствуют его движения. Они признают, что беременность добавляет стресса, но замечают, что справятся с ним вместе. Иногда даже оговариваются: «Мы беременны». Вот это и есть тот самый сдвиг от «я» к «мы».
Анализ полученных в лаборатории результатов показал, что превращение пары в команду, в «мы», не только определяло то, насколько хорошо партнеры переживали беременность, но и предсказывало степень их удовлетворенности отношениями через шесть месяцев и, что удивительно, какой ребенок у них появится – плаксивый и пассивный или веселый и активный. Все же супругам лучше превращаться в «мы».
Когда пары приходили в нашу лабораторию на шестом месяце беременности, мы изучали еще две грани их отношений. В случайном порядке мы показывали партнерам видео со счастливым ребенком и видео с плачущим ребенком. Во время просмотра мы фиксировали их физиологическую реакцию – частоту сокращения сердечной мышцы и скорость тока крови. Через полгода, когда ребенку исполнялось три месяца, мы просили рассказать, насколько часто он улыбается, смеется, расстраивается и плачет. Эти данные проанализировала наша аспирантка Юн Янгнам.
Из исследования психологов Энн Фроди и Майкла Лэмба мы знали, что пульс матери во время просмотра подобных записей может вести себя различно. Так, пульс матерей, которые плохо относятся к детям, увеличивается при виде и плачущих, и смеющихся малышей. Пульс матерей, которые хорошо относятся к детям, увеличивается только при виде плачущего ребенка и снижается при виде ребенка счастливого. Иными словами, матери, которые плохо относятся к детям, негативно реагируют на любых малышей, независимо от их эмоционального состояния.
Среди участников нашего исследования не было тех, кто плохо относился бы к детям. Но полученные результаты дали нам дополнительную пищу для размышлений. Если у женщины на шестом месяце беременности при просмотре ролика со счастливым малышом замедлялся пульс и скорость тока крови, у нее рождался ребенок, который в три месяца был менее плаксивым и капризным. Если у мужчины при просмотре ролика с малышом в любом эмоциональном состоянии замедлялся пульс и скорость тока крови, его ребенок в три месяца часто улыбался и смеялся. Физиология родителей на шестом месяце беременности предопределяла темперамент их детей. Мы недоуменно чесали в затылке. Как такое возможно?
Ответ на этот вопрос мы нашли, когда увидели, как пары управляют конфликтами во время беременности. На шестом месяце мы записывали их попытки разрешить спорные ситуации на видео. Еще одна наша аспирантка, Элисон Шапиро, обнаружила, что чем менее счастливыми чувствовали себя партнеры и чем более враждебно они вели себя по отношению друг к другу во время обсуждения конфликтных вопросов, тем вероятнее было то, что их трехмесячный ребенок будет больше плакать и меньше смеяться во время игр лицом к лицу. Такие дети труднее успокаивались на физиологическом уровне. И наоборот, у тех родителей, кто во время беременности мог спокойно разговаривать на конфликтные темы, ребенок в три месяца больше улыбался, больше смеялся и меньше плакал в ходе игры. Интеллектуально и эмоционально такие дети были лучше приспособлены к тому, чтобы самостоятельно успокаиваться и фокусировать внимание.
Нужно сказать, что способность ребенка успокаиваться и фокусировать внимание контролируется развитием важного нерва в его организме – блуждающего. И чем выше тонус блуждающего нерва, тем лучше развита эта способность.
Когда Элисон анализировала полученные данные, она заметила, что тонус блуждающего нерва ребенка определяется качеством обсуждения родителями конфликтных вопросов в то время, когда он еще находится в утробе матери. Это очень сильное предсказание! Иными словами, то, какой ребенок родится у родителей, отчасти определяется качеством их отношений и тем, как они улаживают конфликты во время беременности. Если им удается делать это успешно, если у них хорошие отношения, то их ребенок с большей вероятностью будет легко успокаиваться и легко фокусировать внимание.
Сенсационность новости в том, что качество супружеских отношений во время беременности в прямом смысле слова определяет темперамент ребенка. Так что сдвиг от «я» к «мы» играет очень большую роль. Хотите попробовать? Тогда выполните следующее упражнение!
Упражнение
ОТ «Я» К «МЫ»
Инструкции. Прежде чем начать переход к «мы», нужно определить одну область, над которой вы могли бы работать вместе.
Независимо друг от друга заполните приведенную ниже таблицу. Прочтите утверждения. Поставьте напротив каждого из них цифру от 1 до 5 в зависимости от того, насколько сильно вам хотелось бы продвинуться в этом вопросе в сторону «мы» (1 – в этом вопросе у нас все отлично, и нам не нужно ничего делать; 2 – возможно, кое-что для продвижения в сторону «мы» сделать нужно; 3 – есть умеренная потребность двигаться в сторону «мы»; 4 – очень сильная потребность двигаться в сторону «мы»; 5 – чрезвычайно важно обеспечить сдвиг к «мы» в этом вопросе).
Я бы хотел, чтобы мы были больше «мы», чем два «я» в следующих областях наших взаимоотношений:
Почему лучше быть «мы»
Просуммируйте проставленные оценки. Если вы набрали больше 40 баллов, для вас будет полезно выполнить следующее упражнение.
Упражнение
Направления движения в сторону «Мы» (заполните вместе)
Инструкции. Обсудите формы, которые заполнил каждый из вас. Теперь вместе выберите одно направление, с которого начнете движение в сторону «мы». Постарайтесь не спорить по этому вопросу. Обсудите варианты действий. Запишите свои идеи ниже и пообещайте себе реализовать одну из них уже на следующей неделе.
Наши идеи: _________________________
На следующей неделе мы обещаем сделать: _________________________
Второй жгут для хлеба-плетенки – формирование исторического наследия
Когда люди становятся родителями, меняются их ценности, роли, цели и жизненная философия. Они больше не просто дочери и сыновья. Они сами – матери и отцы. Держа на руках своих малышей, они словно смотрятся в зеркало, воспроизводя в воображении образ своих родителей, которые держат их на руках. Их собственное детство одновременно становится и ближе, и как бы подергивается дымкой. То, что они получили в качестве наследия, должно быть или передано дальше, или отброшено прочь. Их семья вплетается в ткань поколений. Кем станут их дети? И что они, в свою очередь, передадут дальше?
Обычно рождение детей приводит родителей в восторг. Они хотят запечатлеть в памяти каждый момент жизни ребенка. Поэтому фотографируют его, сохраняют медицинские карточки, записывают его лепет, фиксируют первую улыбку, первые звуки, первые движения, первые шаги. Они рассматривают альбомы со своими детскими фотографиями и поют колыбельные своих бабушек. Ценят время, проведенное вместе, и удивляются тому, что оно быстро проходит.
А затем родители переходят на следующий уровень. Вспоминают брань или молчание своих родителей, нанесенные ими раны – и прощают их. Вспоминают, как родители не соглашались покупать им все, что они хотели, и сами размышляют над собственными скудными возможностями. Беспокоятся, борются, сопротивляются и падают в изнеможении вместе с ними. Сочувствие к своим родителям растет одновременно с осознанием собственного трудного положения. И они спрашивают себя: как их родители смогли все это преодолеть? И их родители, и родители их родителей? Могут ли они научиться чему-то у них? И должны ли?
Вы создаете нечто совершенно новое: семью, которая представляет собой попурри разных культур. Каждая семья объединяет культурное наследие обеих сторон. Поэтому отношения всегда кросс-культурные. Культура – это то, как вы наделяете обыденное необычным смыслом. При этом вам приходится принимать множество решений.
Все приобретает новый смысл: ваш диалект, стиль в одежде, ритуалы, праздники, традиции. Вы будете зажигать менору[11] или рождественские свечи? А может, праздновать Рамадан? Будете заботиться об имидже или отбросите это как буржуазные замашки? Будете дарить сыновьям игрушечные автоматы и машинки или книги о звездах? Будете дарить дочерям кукол или белые халаты и наборы инструментов доктора? С какими друзьями будете близки, а от каких станете держаться подальше? Кого из родственников захотите видеть у себя за обедом, а кого нет? Чьих культурных ценностей станете придерживаться? Его, ее, и тех и других или ни тех ни других?
Вы выбираете, каких предков славить: благородных героев, отчаянных авантюристов или скромных работяг.
Одна из стен нашего дома в Сиэтле увешана фотографиями. На них изображены мои родители во время свадьбы, я на лошадке-качалке, малышка Джули в кринолиновом платье, мой дедушка с огромными руками мясника и отец Джули в гетрах. Строго глядит со стены прапрадедушка Джули, выходец из России, в окружении семи своих сыновей и дочерей. И мой отец, готовый к боксерскому поединку. А вот и мы с Джули – в свадебном платье и строгом костюме, только что поженившиеся. И наша ликующая дочь в шесть месяцев.
Когда дочери исполнилось три, мы начали рассказывать ей истории. Истории о храбрых, заботливых и щедрых людях. О таких, как ее прапрадедушка по отцу, еврейский кошерный мясник из Австрии. Каждую неделю десятую часть своего мяса он раздавал голодным: и евреям, и неевреям – даже цыганам, которые жили за городом. За его столом во время субботней трапезы были рады всем – и тем, кого он знал, и незнакомцам, проезжавшим мимо. Никто не боялся непохожих. И мы говорили дочери, что уважаем его наследие, так же открывая свой дом для других.
Позже мы рассказали дочери о прадедушке Джули, который в шестнадцать лет два года шел пешком из России в Германию, и о том, как за ним гнались казаки с саблями. А какие у него были варианты? Или погибнуть во время погромов, или угодить в армию в качестве пушечного мяса. Еще позже – о двадцати шести моих родственниках, которые сгорели в печах Дахау и Освенцима. Мы познакомили дочь с одной из сестер, пережившей ужасы Дахау. Мы рассказали о том, что гордимся моими родителями, бежавшими из Вены в Швейцарию, а затем в Доминиканскую Республику, и родителями Джули, которые переехали из Детройта в Портленд в поисках более размеренной жизни. Рассказали дочери о том, что она – еврейка.
Мы показали ей украшенную розовыми и желтыми бутонами шаль, которую бабушка Джули тайком вывезла из России. Именно ту, которая видна на плечах Джули на нашем свадебном портрете. Наша дочь тоже когда-нибудь наденет ее на свадьбу, если захочет. И если решит, что у нее будет свадьба, конечно.
Все это – ее предки, все это – часть ее наследия.