Теория и организация адаптивной физической культуры Евсеев Сергей
– поддерживать связь с оргкомитетами Паралимпийских игр и других международных соревнований;
– составлять список, подготавливать, сертифицировать и назначать классификаторов, жюри, судей и других должностных лиц на утвержденное соревнование;
– контролировать Паралимпийские игры и другие международные соревнования;
– представлять в КУСС свои комментарии в отношении всех предложений, санкций и условий, поступающих по конкретному виду спорта, курируемому ИКСА;
– в тех видах спорта, где это необходимо вводить (или совершенствовать существующую) систему классификации и нести ответственность за классификацию спортсменов для Паралимпийксих игр и первенств;
– подготавливать и вносить поправки в правила соревнований по своим видам спорта (самостоятельно или по решению своей СА);
– составлять и вести текущий учет и классификационный список в своем виде спорта, ежегодно представлять секретариату МПК обновленный список и др.
Таким образом, ИКСА должен возглавлять СА своего вида спорта. Кроме того, в его состав включаются: представитель спортсменов, специалист по классификации и до пяти других лиц, рекомендованных СА из своих членов. В свою очередь, в состав СА каждая национальная федерация по виду спорта может представлять до двух делегатов. Имеет такое право и каждая из четырех международных организаций спорта инвалидов (IBSA, IWAS, CP-ISRA, INAS-FID).
Решающее значение в определении нормативно-правовых основ паралимпийского движения имеет СС, на который возложены следующие функции:
– планировать паралимпийские спортивные программы МПК;
– консультировать Исполнительный комитет МПК в отношении предоставления паралимпийского статуса любому виду спорта;
– рекомендовать включение и критерии в отношении видов спорта, дисциплин и выступления в Паралимпийских играх;
– формировать и вносить предложения Генеральной Ассамблеи МПК;
– назначать специальные комитеты по неспецифическим спортивным техническим задачам, связанным с Паралимпийскими играми;
– работать с вопросами, касающимися паралимпийских видов спорта, а также проблемами постоянных управлений, комитетов, отделений;
– устанавливать общие правила, необходимые для соревнований по непаралимпийской программе МПК и др.
Для выполнения текущей работы СС выбирает КУСС, который должен:
– обеспечивать публикацию технических правил утвержденных соревнований, контролировать, чтобы они не посягали на принципы МПК;
– рекомендовать изменения в критериях паралимпийских видов спорта, дисциплинах и выступлениях и контролировать то, чтобы установленные критерии выполнялись видами спорта и организаторами;
– рекомендовать СС предоставление паралимпийского статуса какому-либо виду спорта;
– сотрудничать с каждым паралимпийским видом спорта (через СА и ИКСА), а также постоянными управлениями, комитетами, отделениями и др.
КУСС состоит из пяти членов: председателя и четырех представителей СС.
СС включает в себя: председателя (представителя МПК), представителя научного и медицинского совета по спорту, представителя спортсменов, представителей по летним и зимним видам спорта, а также по одному делегату от ИКСА (или лицу от каждого паралимпийского вида спорта) и одному представителю от четырех международных организаций спорта инвалидов (IBSA, IWAS, CP-ISRA, INAS-FID).
Научно-спортивное и медицинское управление образует научный и медицинский совет по спорту (НМСС), его исполком (ИК НМСС) и четыре комитета (подкомитета).
Допинговый подкомитет должен нести ответственность за регулирование и использование допингового контроля и тестов.
Спортивный подкомитет по науке, исследованиям и образованию обеспечивает связь с другими организациями в области науки и спорта, координацию и поощрение научных и образовательных программ в области спорта инвалидов.
Спортивный медицинский подкомитет несет ответственность за разработку программ лечения и профилактики спортивных травм спортсменов-инвалидов, включая программы исследований и образования в данной области.
Подкомитет по классификации в тесном взаимодействии с органами спортивно-технического управления (СА, ИКСА, СС, КУСС) координирует исследования и образовательные программы в области спортивно-медицинской (функциональной) классификации спортсменов-инвалидов как в плане тяжести того или иного поражения (ампутации, травмы спинного мозга и др.), так и применительно к конкретному виду спорта.
Рассмотренные организационная структура, цели, задачи и функции МПК дают представление о том круге вопросов, которые должны решаться специалистами адаптивного спорта (тренерами-преподавателями и инструкторами-методистами по адаптивной физической культуре), государственными и общественными учреждениями и организациями, занимающимися этим видом социальной практики (соответствующими структурами Росспорта, федерациями, ассоциациями, клубами и др.).
Управление развитием тех или иных паралимпийских видов адаптивного спорта осуществляется в настоящее время в мировом сообществе организациями четырех типов:
1) МПК, выполняющим в данном случае функции международных спортивных организаций (федераций);
2) международными организациями спорта инвалидов, созданными по нозологическому принципу (INAS, CP-ISRA, IBSA, IWAS);
3) международными федерациями по видам адаптивного (инвалидного) спорта (в российской терминологии по видам спортивных дисциплин адаптивного спорта);
4) международными федерациями по видам спорта для здоровых спортсменов.
Увеличение количества видов спорта, управление развитием которых осуществляется организациями четвертого типа, является современной закономерностью развития социальных процессов в мировом сообществе.
МПК осуществляет управление развитием 10 видов адаптивного спорта (спортивных дисциплин спорта лиц с ПОДА, спорта слепых и ЛИН в терминологии нашей страны):
– легкой атлетики;
– плавания;
– пауэрлифтинга;
– пулевой стрельбы;
– танцев на колясках (на сегодня не входят в программу Паралимпийских игр);
– лыжных гонок;
– горнолыжного спорта;
– сноуборда;
– биатлона;
– следж-хоккея.
Международные организации спорта инвалидов, созданные по нозологическому принципу, курируют следующие виды спорта (спортивные дисциплины):
– футбол лиц с заболеванием ЦП (CP-ISRA);
– фехтование на колясках (IWAS);
– футбол 55, голбол, дзюдо (IBSA).
Международные федерации по видам адаптивного (инвалидного) спорта, созданные для развития пяти паралимпийских видов адаптивного спорта (спортивных дисциплин):
– баскетбола на колясках (Международная федерация баскетбола на колясках – IWBF);
– волейбола сидя (Международная федерация волейбола сидя – WOVD);
– регби на колясках (Международная федерация регби на колясках – IWRF);
– бочче (Международная спортивная федерация бочче – BISF);
– парусного спорта (Международная федерация инвалидного парусного спорта – IFDS).
Десять паралимпийских видов адаптивного спорта (спортивных дисциплин), находящиеся под опекой международных федераций по видам спорта для здоровых спортсменов:
– академическая гребля (Международная федерация академической гребли – International Rowing Federation – FISA);
– бадминтон (Международная федерация бадминтона – Badminton World Federation – BWF);
– велоспорт (Международный союз велосипедистов – International Cycling Union – ICU);
– гребя на байдарках и каноэ (Международная федерация гребли на байдарках и каноэ – International Canoe Federation – ICF);
– керлинг на колясках (Международная федерация керлинга – World Curling Federation – WCF);
– конный спорт (Международная федерация конного спорта – International Equestrian Federation – FEI);
– настольный теннис (Международная федерация настольного тенниса – International Table Tennis Federation – ITTF);
– стрельба из лука (Международная федерация стрельбы из лука – World Archery – WA);
– теннис на колясках (Международная федерация тенниса International Tennis Federation – ITF);
– триатлон (Международный союз триатлона – International Triathlon Union – ITU).
17.2.2. Организация адаптивного спорта в рамках сурдлимпийского и специального олимпийского движений в мировом сообществе
Организация адаптивного спорта среди глухих спортсменов (в рамках сурдлимпийского движения) и спортсменов с поражениями интеллекта (в рамках специального олимпийского движения) осуществляется в мире организациями, подобными МПК, а именно:
– МСК;
– Международной организацией – Специальной Олимпиадой (Special Olympic International – SOI).
Эти организации также имеют в своей структуре подразделения (отделения, комитеты, подкомитеты, советы и др.), решающие следующие проблемы:
– специальные, связанные с уставной деятельностью, целями и задачами;
– обеспечения, направленные на реализацию деятельности самих организаций и их подразделений;
– региональные, содействующие продвижению целей и задач этих организаций в регионах.
Так, в спорте глухих руководство на национальном уровне осуществляется национальными федерациями, которые в свою очередь объединены в региональные группы – конфедерации. Конфедерации объединяют не менее десяти членов по территориальному признаку и подчинены МСК. Они проводят региональные соревнования для всех спортсменов с нарушениями слуха, проживающих на этой территории.
Региональными конференциями являются: Азиатско-Тихоокеанская спортивная федерация глухих, Европейская, Панамериканская спортивная федерация глухих, Конфедерация африканского спорта глухих. Сегодня национальное членство в международном сурдлимпийском спорте имеет около 100 стран. Кроме того, руководство МСК распространяется и на международные организации глухих спортсменов по видам спорта (Федерацию баскетбола глухих, гольфа глухих и др.).
Международная организация Специальных Олимпиад – единственная в мире, которой МОК официально разрешил включить в свое название слово «олимпиада».
Специальная Олимпиада, так же как международные паралимпийский и сурдимпийский комитеты, имеет региональные представительства в Африке, Азиатско-Тихоокеанском регионе, Восточной Азии, Европе и Евразии, Латинской Америке, Ближнем Востоке и Северной Африке, которые объединяют специальных спортсменов из более чем 170 стран.
Международным руководящим органом Специальных Олимпиад является «Спешиал Олимпис Интернешнл», штаб-квартира которого находится в Вашингтоне (федеральный округ Колумбия, США), и включает около 80 сотрудников, которые работают в восьми отделах: исполнительном, спортивном, Всемирных игр, международных программ, маркетинга и развития, общественных связей, финансов, управления.
«Спешиал Олимпикс Интернешнл» отвечает за аккредитацию программ во всем мире, организовывает и контролирует проведение всех международных и Всемирных игр Специальных Олимпиад, оказывает поддержку национальным программам путем разработки методических материалов, проведения конференций, семинаров, предоставления консультативных услуг.
Игры Специальных Олимпиад стали социальным явлением, привлекли внимание мировой общественности к социальным проблемам инвалидов и незащищенных слоев населения, а также обратили внимание ученых, специалистов на нерешенные научные, научно-методические и практические проблемы, которые существуют в этой области. Например, в 1973 г. в провинции Квебек (Канада) была основана Международная федерация адаптивной физической активности (IFAPA), которая координирует национальные, региональные и международные проекты, направленные на развитие средств и методик адаптивного спорта, физических упражнений для людей с различными пороками развития и особыми потребностями.
IFAPA имеет официальные связи с различными международными организациями, в том числе с SOI, IPC, Международным Советом по научным проблемам спорта и физического воспитания (ISSPE) и др.
Таким образом, в экономически развитых странах адаптивный спорт, как правило, реализуется в рамках филантропически-благотворительной деятельности различных ассоциаций, фондов, федераций, церкви и других организаций. Однако деятельность в сфере адаптивного спорта поддерживается и государством, особенно в решении нормативно-правовых основ его функционирования и финансирования.
? Контрольные вопросы и задания
1. Расскажите о государственной системе управления адаптивным спортом в России.
2. Назовите три исполнительных органа государственной власти и местного самоуправления, напрямую занимающиеся развитием адаптивного спорта в нашей стране.
3. Какие основополагающие для развития адаптивного спорта документы утверждает Министерство спорта Российской Федерации?
4. Что нужно усовершенствовать во ВРВС и ЕВСК применительно к адаптивному спорту?
5. Перечислите основные виды бюджетных учреждений, реализующих программы спортивной подготовки по адаптивному спорту.
6. Раскройте основы негосударственной системы управления адаптивным спортом в нашей стране.
7. Перечислите основные виды адаптивного спорта, включенные во ВРВС, и общероссийские спортивные федерации, курирующие данные виды адаптивного спорта.
8. Как негосударственные, общественные организации осуществляют работу по адаптивному спорту?
9. Раскройте основные положения международной системы организации адаптивного спорта.
10. Перечислите международные организации спорта инвалидов, созданные по нозологическому принципу.
11. Сколько типов организаций мирового сообщества осуществляют управление развитием тех или иных паралимпийских видов адаптивного спорта? Перечислите их.
12. Какие международные федерации по видам спорта для здоровых спортсменов занимаются развитием паралимпийских видов адаптивного спорта (спортивных дисциплин)?
13. В чем сходство и различия организации управления адаптивным спортом (спортивными дисциплинами) и обычным спортом в нашей стране?
14. Какое количество национальных комитетов, программ развития отдельных видов адаптивного спорта входит в паралимпийское, сурдлимпийское и специальное олимпийское движение?
Глава 18. Адаптивный спорт: структура и содержание
18.1. Отличительные черты адаптивного спорта, конкретизация его целей и задач
Адаптивный спорт как вид адаптивной физической культуры предназначен для удовлетворения комплекса потребностей человека с отклонениями в состоянии здоровья, главными из которых являются самоактуализация, максимально возможная самореализация своих способностей и сопоставление (сравнение) их со способностями других людей, имеющих подобные проблемы со здоровьем (ампутации конечностей, травмы спинного мозга, повреждения центральных механизмов управления движениями, зрения, слуха, интеллекта и др.). Кроме того, в число ведущих потребностей этого комплекса входят потребности общения (коммуникативной деятельности), преодоления отчужденности, выхода за пределы замкнутого пространства своей квартиры, в более обобщенном выражении социализации и социальной интеграции.
Отличительными чертами адаптивного спорта являются следующие.
1. В качестве основной установки деятельности в адаптивном спорте выступает стремление к максимально возможному достижению, к рекорду. Ключевым здесь является слово «рекорд», понимаемое в широком смысле: вначале повышение собственных показателей и показателей сверстников учреждения, в котором обучаются занимающиеся адаптивным спортом, затем установление рекорда региона, страны, континента и мира.
Именно эта установка на рекордное достижение становится главным отличием адаптивного спорта от других видов адаптивной физической культуры. Если занятия адаптивным спортом начинаются в раннем возрасте, эта установка проявляется у тренера (иногда родителей детей) и лишь в процессе формирования личности ребенка становится главным звеном его потребностно-мотивационной сферы.
2. Важнейшая отличительная черта адаптивного спорта – обязательность соревнований – процедуры сопоставления достижений различных людей; процедуры публичной, строго регламентированной соответствующими правилами. Без соревнований спорт вообще невозможен, так как именно здесь определяются и утверждаются рекордные достижения атлетов.
3. Главной особенностью адаптивного спорта является система классификации спортсменов, распределение их на классы для участия в соревновательной деятельности. Такое распределение осуществляется по двум направлениям – медицинскому, основанному на определении у спортсменов «остаточного здоровья» (или степени имеющегося поражения функций), и по спортивно-функциональному, предполагающему разделение участников состязаний на классы с учетом спецификации двигательной деятельности в каждом конкретном виде спорта.
4. Центральное место в адаптивном спорте занимает процесс подготовки спортсмена к соревнованиям или тренировочная деятельность, без которой немыслимы рекордные спортивные достижения. Причем тренировочная деятельность должна предусматривать использование максимальных (предельных и околопредельных) для спортсмена нагрузок, обеспечивающих прогресс его достижений.
5. Занятия адаптивным спортом не являются обязательными для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. В организационно-правовом смысле адаптивный спорт в нашей стране реализуется либо в системе учреждений, осуществляющих спортивную подготовку, учреждений дополнительного образования детей (ДЮСШ, ДЮСАШ), либо общественных организаций – физкультурно-спортивных клубов, секций.
6. Занятия адаптивным спортом позволяют построить своеобразные мостики между массовым и специальным образованием (по всей «возрастной вертикали» этих видов образования) в значительно более короткие сроки, по сравнению с традиционным специальным образованием, добиться реальной интеграции детей с отклонениями в развитии в социум, что, безусловно, способствует ускорению процесса модернизации специального образования и переводу его на новый качественный уровень.
7. Адаптивный спорт формирует активную жизненную позицию человека, проявляющего себя в качестве рефлексивного и нравственного субъекта, или, по-другому, формирует способность самоутверждения себя в любом виде деятельности. Единство тела, воли и разума есть проявление и средство деятельности в процессе соревновательной практики.
При этом, как утверждают Н. Н. Визетей, В. Г. Монолаки (2013), «в ликовании спортсмена-победителя вдохновенно и зримо ликует истина человеческого существования».
Уточнение отличительных особенностей адаптивного спорта позволяет конкретизировать его основные цели и задачи.
Главными целями адаптивного спорта являются максимально возможная самореализация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья в социально приемлемом и одобряемом виде деятельности, повышение их реабилитационного потенциала и уровня качества жизни и, как следствие, – социализация и последующая социальная интеграция данной категории населения, которые должны осуществляться не только на приспособлении этих людей к нормам и правилам жизни здоровых сограждан, но и с учетом их собственных условий.
Для самих занимающихся основная цель участия в адаптивно-спортивной (учебно-тренировочной и соревновательной) деятельности состоит в приобщении их к общественно-историческому опыту в данной сфере, освоении мобилизационных, технологических, интеллектуальных и других ценностей физической культуры, формировании собственной спортивной культуры.
Конкретизация целей адаптивного спорта позволяет уточнить его основные задачи, которые решаются в контексте коррекционной, компенсаторной и профилактической работы с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья:
1) овладение высоким уровнем спортивного мастерства в избранном виде двигательной деятельности и достижение максимального (рекордного) результата в конкретном виде адаптивного спорта;
2) формирование спортивной культуры инвалида, приобщение его к общественно-историческому опыту в данной сфере;
3) освоение мобилизационных, технологических, интеллектуальных, двигательных, интеграционных и других ценностей физической культуры (например, наиболее эффективно формирующиеся в адаптивном спорте мобилизационные ценности способствуют рациональной организации своего стиля жизни, проявлению внутренней дисциплины, собранности, быстроте оценки ситуации и принятия решения, настойчивости в достижении цели и др.). Спортивная тренировка выступает как «школа воли», «школа эмоций», «школа характера» (Л. П. Матвеев);
4) освоение характерных для адаптивного спорта социальных ролей и функций: участие в работе общественной организации, федерации, клуба, ассоциации; выполнение функции судьи, помощника тренера, организатора соревнований и т. п. Воспитание поведения, ориентированного на демократические нормы и принципы, толерантность;
5) расширение круга лиц для осуществления коммуникативной деятельности;
6) повышение уровня качества жизни.
Одними из определяющих условий для успешного решения перечисленных задач являются распространение основных положений системы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности на детей-инвалидов и детей с устойчивыми ограничениями физических возможностей; утверждение на федеральном уровне нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность такой системы. Здесь имеется в виду обеспечение возможностей для детей-инвалидов заниматься в ДЮСШ и подобных учреждениях как за счет открытия специализированных ДЮСАШ, так и включения отделений адаптивного спорта в обычные ДЮСШ.
Говоря о людях, имеющих интеллектуальные нарушения и более чем кто-либо нуждающихся в социализации, следует обратить особое внимание на возможности адаптивного спорта в развитии сознательной способности человека.
Состязательность, или соревновательность, является важнейшим фактором самосознания (рефлексии), который не мыслим без сопоставления человеком себя с другим человеком. Нельзя сказать о себе что-либо определенное, идентифицировать самого себя, не соотнеся себя с иным субъектом, носителем такого же качества или такой же способности (Визитей Н. Н., 2006, 2009). При этом человек с ограниченными возможностями здоровья, сопоставляясь с другим человеком, не может оставаться безразличным к развертыванию и, особенно, к результату этого процесса. И процесс, и особенно результат всегда эмоционально переживаются, оцениваются, что усиливает эффект самопознания и самооценивания. Как отмечал И. Кант, наиболее фундаментальное, сущностное в нас – наше «человеческое», во-первых, дано нам только сопоставительно (сравнительно), во-вторых, дано оценочно, в-третьих, дано в рамках тотального самопереживания – как себялюбие, имеющее определенное содержание, тот или иной эмоционально-волевой состав (приводится по Н. Н. Визетею, 2006). Именно поэтому процессы социализации, связанные с формированием у ЛИН умений подчиняться общепринятым нормам поведения, с выполнением тех или иных социальных функций и ролей, с овладением навыками социально-бытовой ориентировки, протекают во время занятий адаптивным спортом значительно более эффективно, по сравнению с любыми упражнениями, искусственно моделирующими социальную среду.
История спорта, в том числе адаптивного, дает немало ярких примеров нравственного поведения спортсменов в духе принципов честной игры. А это имеет неоценимое значение в деле воспитания детей и молодежи, формирования у них чувства «скромности победителя» и «достоинства побежденного».
Вместе с тем, памятуя о том, что конкретные исторические условия, воздействие различных факторов могут вносить значительные коррективы в процессе спортивной деятельности и оказывать не только положительное влияние на воспитательные эффекты от использования адаптивного спорта, отметим ряд негативных явлений, проникающих в его сферу. Заметим сразу, что негативные эффекты в адаптивном спорте выражены значительно меньше, чем в обычном олимпийском спорте, но их появление отображает близость идеологических основ обычного и адаптивного спорта, подверженность последнего общим тенденциям социального развития и в, частности, уменьшению значения традиционных религиозных ценностей и людских уз, прежде всего семейных, наблюдающихся в современном обществе.
Соревновательность (состязательность) как главное свойство спорта, в том числе адаптивного, может провоцировать и спортсмена, и тренера к тому, чтобы основные усилия они направляли на решение чисто прагматических задач – достижение победы, высокого спортивного результата, рекорда.
Чрезмерная ориентация на успех и победу играет отрицательную роль, приводит к коммерциализации и ранней профессионализации спортсменов, к нарушению нравственных норм и принципов (победа любой ценой, допинг, нарушение правил соревнований и др.), к развитию агрессивности как у спортсменов, так и у зрителей.
Спортивный принцип отбора по демонстрируемому результату при некорректном его использовании может привести к жестокой системе отбора, формированию спортивной иерархии и, как следствие, к переживанию спортсменами, с одной стороны, своей незначительности, даже ничтожности, отверженности, с другой – исключительности, незаменимости, вседозволенности (Ганюшкин А. Д., Приставкина М. В., 1991).
Следует учитывать и тот факт, что привлекательность спорта открывает огромные возможности для его использования не только прогрессивными, но и реакционными милитаристскими, шовинистическими и другими общественно-политическими силами в своих целях (Столяров В. И., 2011).
Осознание диалектически противоречивого характера социального потенциала спорта, в том числе адаптивного спорта, является важным этапом познания сущности данного явления и основанием для разработки целой системы воспитательных мероприятий для увеличения положительных и минимизации отрицательных эффектов при его использовании в работе с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
18.2. Классификация основных направлений развития адаптивного спорта
В адаптивном спорте наибольшее распространение и признание мировой общественности получили три направления: паралимпийское, сурдлимпийское и специальное олимпийское (рис. 61).
В качестве квалификационного признака выделения этих видов до 1986 г. выступали нозологические группы (виды заболеваний, инвалидности) участвующих в них спортсменов. Так, в паралимпийском движении принимали участие люди с поражением опорно-двигательного аппарата и зрения; в сурдлимпийском – слуха; в специальном олимпийском – интеллекта. Эти направления адаптивного спорта курируют IPC, CISS и SOI.
Рис. 61. Направления функционирования адаптивного спорта и их курирующие международные спортивные организации
Большой оздоровительный и социализирующий потенциал адаптивного спорта стал активно использоваться людьми с ограниченными физическими и психическими возможностями, относящимися к остальным нозологическим группам. Отсюда, как следствие, развиваются и другие направления адаптивного спорта: среди трансплантатов[17] (людей, перенесших операции по пересадке с последующим приживлением тканей и органов), людей, перенесших инфаркт миокарда, и некоторых других. Однако количество стран, развивающих данные направления адаптивного спорта, и самих участников не очень велико. По крайней мере, несравнимо с тремя его основными направлениями – паралимпийским, сурдлимпийским и специальным олимпийским.
До 1986 г. в паралимпийское движение вовлекались люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата и зрения, которые составляли четыре группы инвалидов:
1) люди с врожденными или приобретенными ампутациями конечностей и люди, отнесенные медицинской классификацией к категории «прочие»: с анкилозами, артритами или артрозами больших суставов, болезнью Бехтерева, синдромом Гийена – Барре, с постоянным парезом (параличом) рук, врожденными ПОДА (артрогруппоз), хондродистрофией (недоразвитостью), дисмелией, фокомелией (если не отнесены к ампутантам), обширным идиопатическим сколиозом или позвоночным анкилозом и др.;
2) люди с повреждениями спинного мозга (с последствиями травм позвоночника и спинного мозга);
3) люди с ЦП (с нарушениями мозговой двигательной системы, в частности, с последствиями ДЦП);
4) люди с частичной и полной потерей зрения.
Организацию работы в области адаптивного спорта (организацию проведения международных соревнований, составления календаря международных соревнований, подготовки к участию в Паралимпийских играх и др.) для первой и второй группы осуществляет IWAS; для третьей группы – CP-ISRA; для четвертой – IBSА.
В 1986 г. произошло знаменательное событие для международного адаптивного спорта – была создана вторая международная спортивная организация, курирующая занятия двигательной и спортивной деятельностью людей с поражением интеллекта, – INAS-FID.
Направления паралимпийского спорта и международные спортивные организации, их курирующие, представлены на рис. 62.
Рис. 62. Направления паралимпийского спорта и курирующие их международные спортивные организации
До 1986 г. людьми с поражением интеллекта в области адаптивного спорта занималась только SOI, которая разработала свою модель соревновательной деятельности для таких спортсменов, существенно отличающуюся от принятой в олимпийском и паралимпийском движениях. Именно поэтому международные соревнования по программе Специальной Олимпиады всегда проходили отдельно от соревнований по паралимпийским видам спорта.
В отличие от SOI, организация INAS-FID предлагает людям с умственной отсталостью тренироваться и участвовать в соревнованиях, используя существующую модель спортивных соревнований для здоровых спортсменов-олимпийцев, паралимпийцев и сурдлимпийцев. INAS-FID – член МПК – проводит свои чемпионаты мира по отдельным видам спорта, ее члены принимали участие в Паралимпийских играх (за исключением игр в Солт-Лейк-Сити в 2002 г., Афинах в 2004 г., Турине в 2006 г., Пекине в 2008 г. и Ванкувере в 2010 г.). Организация INAS-FID относится к организациям, развивающим паралимпийский спорт среди людей с поражением интеллекта.
Все это привело к тому, что люди с одной и той же патологией могут заниматься под кураторством разных организаций и использовать разные модели соревновательной деятельности, что, в свою очередь, актуализировало проблему классификации направлений (видов) адаптивного спорта. Теперь классификационный признак разделения направлений адаптивного спорта на группы – нозология, вид заболевания, инвалидности спортсмена – оказался недостаточным. Спортсмены с поражением интеллекта теперь могут представлять разные направления адаптивного спорта – паралимпийское и специальное олимпийское.
Таким образом, современное состояние адаптивного спорта в мире требует введения еще одного основания для разделения направлений адаптивного спорта на группы (классы).
Этим основанием (классификационным признаком) служит модель соревновательной деятельности, реализуемая в том или ином направлении адаптивного спорта.
Исходя из принятой модели соревновательной деятельности (или организации соревнований и награждения победителей) все направления (виды) адаптивного спорта разделяются на две крупные группы:
1) виды адаптивного спорта, в которых используется традиционная модель соревновательной деятельности (применяется у здоровых спортсменов и спортсменов-инвалидов: паралимпийцев, сурдлимпийцев и др.);
2) виды адаптивного спорта, в которых используется нетрадиционная модель соревновательной деятельности (применяется у «специальных» спортсменов – ЛИН, выступающих по программе Специальной Олимпиады).
18.3. Модели соревновательной деятельности, применяемые в адаптивном спорте
Соревнование – функциональное и структурное ядро спорта (Матвеев Л. П., 1991; Курамшин Ю. Ф., 2003 и др.), без которого он теряет свою сущность, смысл, специфику. Соревновательность, состязательность, стремление к первенству свойственны многим видам человеческой деятельности, отражают свойства личности человека и удовлетворяют его потребность в самоактуализации.
Соревнования в спорте могут быть охарактеризованы спецификой конкретного вида спорта:
1) предметом состязаний и характером активности спортсмена;
2) особым составом действий и способов ведения соревновательной борьбы (техникой, тактикой);
3) правилами соревнований (Курамшин Ю. Ф., 2003).
Соревнование, которое реализуется в соревновательной деятельности, выполняет ряд функций, главными (первичными) из которых являются определение победителя и призеров состязаний, фиксация рекорда, выявление иерархии мест (ранга) участников состязаний.
Основные функции соревновательной деятельности – это определение победителей и призеров состязаний, рейтингов участников состязаний, фиксация рекордов.
Вторичные (неспецифические) функции соревнований очень многообразны и отображают социальную оценку конкретного спортивного результата или спортивного достижения атлета или команды. Среди этих функций выделяют экономическую, агитационно-пропагандистскую, воспитательную, нормативную, престижную и др. (Курамшин Ю. Ф., 2003).
Таким образом, соревновательная деятельность – это не только определение победителей, но и социальная оценка спортивных результатов и достижений спортсменов, что и находит свое отражение в моделях соревновательной деятельности в адаптивном спорте.
18.3.1. Традиционная модель соревновательной деятельности
Главная цель и конечный результат занятий адаптивным спортом – социализация инвалидов и людей с нарушениями в состоянии здоровья.
Исходя из этого, организаторы паралимпийских и сурдлимпийских спортивных мероприятий, а также спортивных мероприятий для людей с нарушениями интеллекта по версии INAS-FID выдвигают условие использования той же модели (системы) соревнований, которую используют здоровые спортсмены как на крупнейших международных соревнованиях – Олимпийских играх, первенствах, чемпионатах и кубках мира, так и на региональных и национальных соревнованиях различного уровня.
Именно в данном случае (по традиционной модели соревнований) происходит реальное включение человека с ограниченными физическими возможностями в жизнь общества, усвоение опыта этой жизни, образцов поведения, социальных норм, ролей и функций. В то же время для организаторов паралимпийского движения принципиальны вопросы, актуальные для здоровых спортсменов: использование тех же спортивных сооружений, мест проживания спортсменов-инвалидов (Олимпийская деревня, преобразующаяся в этом случае в Паралимпийскую), питания, получения медицинской помощи, проведения досуга; участие в торжественных церемониях награждения победителей с поднятием флага страны, открытия и закрытия игр и т. д. Более того, ставится вопрос о совмещении по времени Олимпийских и Паралимпийских игр (в настоящее время их проводят поочередно – вначале Олимпийские, а через две-три недели – Паралимпийские игры).
В этой связи назовем модель (систему) соревновательной деятельности, используемую в настоящее время здоровыми спортсменами, традиционной моделью соревнований.
Каковы же отличительные черты этой модели?
В учебнике по теории и методике физической культуры Ю. Ф. Курамшин (2003) выделяет следующие составные части любого соревнования:
– спортсмены – соперники;
– предмет соревнований (совокупность действий соперников, выступающих средством ведения соревновательной борьбы в избранном виде спорта);
– судейство (правила соревнований, нормы, критерии и метод определения призовых мест и др.);
– средства и службы обеспечения соревновательной деятельности;
– болельщики и зрители;
– рейтинг участников состязаний, т. е. распределение на основе показанных спортивных результатов в порядке – от лучшего к худшему.
Выделим наиболее важные аспекты, характеризующие традиционную модель соревновательной деятельности. Начнем с тех из них, которые касаются процессуальной стороны соревнований.
• Во-первых, в любом соревновании главное – определить победителя (чемпиона) и призеров, занявших второе и третье места. В любом виде спорта принципиально важно определить лучшего спортсмена или команду, расставить по местам призеров состязаний. Даже в том случае, когда они показали одинаковый результат, вводятся дополнительные критерии, показатели для выявления победителя. Например, при равенстве очков, набранных командами в соревнованиях по футболу, учитывается разница забитых и пропущенных голов, результаты игр между этими командами либо при ничейном результате назначается дополнительная встреча, предусматривающая серию пенальти, в результате которой определяется победитель. В легкой атлетике используются точные технические способы оценки результата, например: фотофиниш в беге, номер попытки достижения лучшего результата в прыжках в высоту или длину.
Ситуации, когда спортсмены демонстрируют абсолютно одинаковые результаты и соответственно получают медали одинакового достоинства, считаются исключительными и, как правило, нежелательны.
• Во-вторых, важнейшая функция соревнований – это регистрация рекорда, абсолютно лучшего результата вообще или регионального, национального, данных соревнований и других уровней. Это предъявляет повышенные требования к средствам и службам обеспечения соревнований (например, требования к точности, регистрирующей результат аппаратуры, требования определения скорости ветра в некоторых легкоатлетических дисциплинах и др.).
• В-третьих, традиционная система соревнований предусматривает обязательное распределение (ранжирование) каждого участника на основе показанных спортивных результатов – от лучшего к худшему. Таким образом, традиционная модель соревнований определяет не только победителя – лучшего, но и проигравших – худших.
Рассматривая экономический аспект традиционной модели, стоит отметить ставшие сегодня нормой взносы за участие спортсменов в соревнованиях и выплаты, которые они получают за победу на крупных международных соревнованиях, включая занятие второго и третьего места. В некоторых видах спорта – это прямые выплаты, которые осуществляют организаторы соревнований (так называемый призовой фонд). За победу на Олимпийских и Паралимпийских играх, например, российские спортсмены получают материальное вознаграждение от Правительства Российской Федерации и дополнительно от органов государственной власти регионов, которые они представляют. Также предусмотрено крупное материальное вознаграждение за установление мирового рекорда. Спортсмены сборных команд России как по олимпийским, так и по паралимпийским видам спорта получают Президентские стипендии; узаконен статус спортсмена-профессионала и т. д.
Существуют и косвенные источники материального стимулирования чемпионов и призеров крупнейших международных соревнований – участие за соответствующее вознаграждение в рекламных акциях по представлению различных спортивных товаров, косметики, биологически активных добавок и т. п.
Не менее важен и аспект социальной оценки достижений спортсменов: им присваивают спортивные звания (например, заслуженный мастер спорта России, а тренерам – заслуженный тренер России), правительственные награды; включают в различные почетные организации и т. п.
Существующая традиционная модель соревнований нередко подвергается критике за ее «жесткий» принцип ранжирования спортсменов, разделение их на победителей и проигравших, чрезмерную коммерциализацию и др. (Пономарчук В. А., Аяшев О. А., 1991; Столяров В. И., 1997–2003 и др.) Вместо нее предлагаются более «мягкие» модели спортивной деятельности: проект «СпАрт» (Столяров В. И., 1997 и др.); программа культурно-спортивной работы с людьми, имеющими ограниченные возможности (Губарева Т. И., 2000); «мягкие игры» (Юнгк К., 1997); игры и спорт, основанные на сотрудничестве (Орлик Т., 1997), и др.
Однако модель соревнований и действующая система спорта – социальные феномены, которые отражают существующие социально-экономические особенности всего общества. А в системе рыночных отношений вряд ли можно ожидать резких изменений традиционной модели соревнований, особенно среди здоровых спортсменов.
Таким образом, традиционная модель соревновательной деятельности, существующая в настоящее время в спорте здоровых спортсменов, полностью используется спортсменами-инвалидами в рамках паралимпийского, сурдлимпийского движений и программы работы с людьми, имеющими поражения интеллекта, которая осуществляется INAS-FID. Даже имеющее принципиальное значение, особенно для паралимпийских видов спорта, медицинская и спортивно-функциональная классификация не меняет существа этой модели. После распределения спортсменов-инвалидов на классы, уравнивающие их возможности в борьбе за победу, в силу вступает традиционная модель соревновательной деятельности с определением победителей и проигравших, ранжированием участников состязаний, фиксацией рекордов и соответствующей социальной оценкой спортивных результатов и достижений спортсменов.
Сама же процедура классифицирования спортсменов-инвалидов на функциональные группы (классы) рассматривается в качестве аналога распределения здоровых спортсменов, например, на весовые категории, которые применяются в борьбе, боксе, тяжелой атлетике и некоторых других видах спорта.
18.3.2. Нетрадиционная модель соревнований Специальной Олимпиады
Нетрадиционная модель соревнований была специально разработана для людей с поражением интеллекта. По мнению ее разработчиков, она существенно уменьшает негативные стороны традиционной модели, более гуманна и в большей степени подходит для людей с интеллектуальными недостатками. Рассмотрим самые важные отличительные черты этой модели.
Главная (первичная) функция нетрадиционной модели соревнований, как и традиционной, предполагает определение победителей и призеров состязаний, однако при этом фактически отменяются процедуры их окончательного ранжирования – от лучшего до худшего и фиксации рекордов. В нетрадиционной модели среди участвующих в соревнованиях спортсменов не может быть проигравших. Каждый из них участвует в церемонии награждения, оказывается на пьедестале и обязательно получает награду. С этой целью все участники соревнований разделяются по результатам предварительных состязаний на так называемые дивизионы (правило дивизионирования), количество спортсменов или команд, в которых должно быть не более восьми и не менее трех человек. При этом уровни подготовки (физические способности и технические навыки) участников соревнований одного дивизиона не должны отклоняться более чем на 10 % (правило «10 %»).
В каждом дивизионе, минимальное количество которых составляет частное от деления общего количества участников (в индивидуальных видах спорта) или команд (в командных) на восемь, разыгрывается комплект медалей, но награды получают все его участники: победители (1–3 места) – медали, остальные – наградные ленты. Награды вручаются во время торжественной церемонии с использованием пьедестала, состоящего из восьми ступенек (рис. 63). Стоимость медалей и наградных лент должна быть примерно одинаковой.
Рис. 63. Место проведения награждений участников соревнований по программе Специальной Олимпиады
Нетрудно видеть, что процедура разделения участников соревнований по программе Специальной Олимпиады на дивизионы играет роль центрального (ключевого) звена всей системы их организации и имеет целый ряд своих особенностей и нюансов, которые необходимо знать организаторам соревнований.
После предварительного разделения участников состязаний по полу и возрасту достаточно часто возникает ситуация, когда разница в уровнях подготовки специальных спортсменов столь велика, что трудно подобрать даже трех участников соревнований (минимальное количество для образования дивизиона), удовлетворяющих правилу «10 %». Весьма непросто распределить участников соревнований по дивизионам в таких видах спорта, где результат фиксируется в субъективных показателях: в гимнастике, фигурном катании, прыжках в воду и конном спорте, а также в командных видах спорта.
Самая простая процедура дивизионирования возникает тогда, когда большое количество спортсменов имеют примерно одинаковый уровень подготовки (разница в результатах в пределах 10 %). В этом случае количество дивизионов определяется делением числа участников на восемь.
Таким образом, в модели соревнований Специальной Олимпиады полностью исключается обязательное выявление иерархии мест (ранга) каждого участника на основе показанных спортивных результатов – от лучшего к худшему, что характерно для традиционной модели соревнований. Здесь ранжирование осуществляется только внутри дивизионов и делается все, чтобы исключить негативную оценку тех, кто оказался за чертой медалистов (церемония награждения, вручение наградных лент и др.). В соревнованиях Специальной Олимпиады все участники получают награды, а количество комплектов медалей равняется количеству дивизионов, что дает шанс получить золотую медаль даже тем лицам, физические кондиции которых значительно ниже соревнующихся в других (более сильных) дивизионах.
Подобная организация соревнований снимает также проблему фиксации рекордов, главным из которых считается прогресс собственных достижений, а не абсолютный показатель результата. Ясно, что у представителей и победителей более слабых дивизионов абсолютный показатель результата будет значительно ниже, чем у представителей и победителей более сильного дивизиона. Поэтому нет смысла это подчеркивать, чтобы не уменьшать радость у обладателей медалей и наград более слабых дивизионов.
Принципиальное отличие нетрадиционной модели соревновательной деятельности состоит в ее функциях, связанных с социальной оценкой спортивного результата и достижений специальных спортсменов. Прежде всего, здесь введен строгий запрет на использование материального вознаграждения специальных спортсменов, а также отменен денежный взнос за участие в соревнованиях.
Читать бесплатно другие книги:
