Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать Грэй Джон
Действует ли социальный соблазн самок-верветок? Конечно. К следующей битве самцы уже усвоят, что самые отважные получат в награду секс, а дезертиры будут наказаны: самки на них не смотрят или прогоняют{104}. Лисистрата наоборот.
Женский социальный соблазн, побуждающий мужчин рисковать жизнью ради женской любви, уходит корнями туда же, куда и война как таковая. Это часть нашего генетического наследия.
Перекрутим на сегодняшний день. Даже самый поверхностный анализ современных фильмов вроде «Звездных войн» и «Голодных игр» показывает, что ваш сын до сих пор наблюдает, как прекрасные женщины влюбляются в «офицеров и джентльменов», а не в «рядовых и пацифистов». А еще наши дети – и сыновья, и дочери – слышат песни вроде «Holding Out for а Hero» («Я согласна только на героя») Бонни Тайлер, которая стала классикой благодаря своей основной мысли:
Он должен быть сильным,
Он должен быть быстрым,
Он должен быть только что с поля боя!
Мы можем внушить мальчикам, что они должны стремиться к статусу героя в обмен на смерть ради жизни других, и убеждать их сделать это целью жизни, поскольку наши сыновья, как и дочери, – общественные животные, а следовательно, на них действует социальный соблазн. Однако, как указывала Маргарет Мид (Margaret Mead), женская роль естественнее, а мужская в большей степени диктуется обществом. А значит, ваш сын больше, чем ваша дочь, склонен принимать социальный соблазн за цель в жизни.
Однако восприимчивость вашего сына к социальному соблазну проявляется задолго до того, как мальчик начинает интересоваться (или не интересоваться) девочками.
Бесцельность существования наших сыновей мучает их особенно сильно еще и потому, что, несмотря на снижение популярности традиционной мужской роли, лишь немногие родители понимают, как сильно мы нагружаем подсознание своего сына сообщениями, что будем любить его сильнее, если будет вести себя как герой в традиционном смысле слова.
Вот что думает об этом мой знакомый Джек.
Одно из моих первых воспоминаний, как мой папа с друзьями восторженно кричит при виде того, как во время матча по американскому футболу какой-то игрок делает пас, хотя у него вывихнуто плечо. Комментатор с восхищением отметил «мужество» футболиста, и я увидел, как папа и все его друзья кивают и говорят: «Да, да!» – такой вот хор почитателей. А сильнее всего мне запомнилась собственная мысль: смогу ли я когда-нибудь совершить такой подвиг, чтобы папа так же восхитился?
Прошел год-другой, я, кажется, был в первом классе, и папа сказал мне, что меня отобрали в Футбольную лигу «Папы» Уорнера. Папа сказал, что если я буду играть, то он станет тренером. Я прямо подпрыгнул от восторга. И стал очень прилично играть. Папа как тренер гордился мной.
А когда я был в старших классах, году, наверное, в двенадцатом, у команды «Нотр-Дам» из папиного университета выдался потрясающий сезон. Папа не мог дождаться следующей игры, когда «мы» побьем Мичиган или еще кого-нибудь. Папиным героем был Брайан Келли. Я хотел быть как Брайан, и подача у меня была что надо, но все-таки не такая классная, как у него. А папа говорил: «Зато ты на все руки мастер». Но чем больше он говорил про Брайана – как будто Брайан был «его» – тем сильнее я чувствовал, что папа хотел бы, чтобы я был как Брайан. Я знал, что папа ничего такого не имел в виду, но у меня было ощущение, что я не оправдал его надежд.
Подготовка сына к карьере футбольного героя была для папы Джека бессознательным способом подготовки сына к тому, чтобы стать мужчиной: Джек должен быть готов пожертвовать своим телом в обмен на социальный соблазн – славу и признание. А требование общества, чтобы отец принес в жертву сына, глубоко укоренено еще в Ветхом Завете: Бог приказывает Аврааму принести в жертву его сына Исаака. Причем, как и в Ветхом Завете, каждый отец уповает на то, что в конце концов его сына пощадят.
Но с какой, собственно, стати вашему сыну рисковать жизнью ради любви и похвалы? С какой стати он обязан бросаться наперерез мячу, если знает, что каждый раз, когда он его ловит, это повышает риск сотрясения мозга?
В мозге вашего сына есть особая зона – она называется рострально-вентральная передняя поясная кора, которая реагирует на социальное одобрение, особенно пока ваш сын еще подросток{105}. Именно эта зона чутко откликается на социальный соблазн – приветственные возгласы, похвалу, уважение, одобрение, молитву и музыку (в частности, на горн и барабан военного оркестра) – призывающий вашего сына пожертвовать жизнью. Каждый случай социального соблазна стимулирует выработку дофамина и побуждает вашего сына еще сильнее стараться делать то, за что его хвалят.
Социальный соблазн и рострально-вентральная передняя поясная кора – вот священный союз, который вдохновляет наших сыновей идти на смерть ради того, чтобы мы жили без Гитлера. А еще – рисковать жизнью на лесоповале и на стройке ради того, чтобы у нас были дома, и в шахтах и на нефтяных платформах, чтобы в этих домах было тепло. А еще они заставили миллионы молодых людей безвременно погибнуть, чтобы мы могли жить дальше со всеми удобствами.
После терактов 11 сентября 2001 года мы чествовали как героев пожарных, которые первыми прибыли на место трагедии. Девяносто девять процентов погибших спасателей составляли мужчины{106}, и если ваш сын тогда смотрел новости, то, вероятно, впервые увидел, что мужчины – это пол, достойный почестей и славы.
Что же он усвоил? Чем больше угроза выживанию, тем больше мальчиков ценят за готовность рискнуть своей жизнью ради жизни других. Ваш сын усваивает «парадокс героя»: чтобы себя ценить, надо себя обесценить.
До недавнего времени призыв послужить Родине всегда слышали, как в шестидесятые, когда его услышал мой одноклассник Эл Циммерман.
Мы с Элом сражались за победу на стадионе школы «Мидленд-Парк» в Нью-Джерси почти что каждый весенний день – устраивали забеги, потому что были в одной легкоатлетической команде. Достаточно было десятой доли секунды, чтобы один из нас стал победителем, а другой – проигравшим. Эти состязания сделали нас друзьями. Эл был примерным учеником и держался с достоинством юного Дуайта Эйзенхауэра. Он запросто мог пойти в университет и избежать призыва на Вьетнамскую войну, получить отсрочку как студент. Но он считал, что должен послужить отечеству, защитить свою страну.
А я пошел в колледж и в рождественские каникулы на первом курсе позвонил Элу. Трубку взяла его мама – и не смогла говорить. Передала трубку его папе.
– Уоррен, – сказал мне папа Эла. – Эл погиб во Вьетнаме.
Закон не требовал от Эла отдать жизнь за свою страну, точно так же как от моего брата Уэйна никто не требовал, чтобы он отдал жизнь за свою подругу. Но они оба пожертвовали собой, каждый по-своему, из-за того, что общество соблазном навязало им представления о «настоящем мужчине».
Я очень по ним скучаю.
Особенно по Уэйну.
Сегодня военная служба сохраняет свою притягательность в качестве цели в жизни, а также в качестве способа воспитать в себе волевые качества, необходимые для достижения этой цели, особенно у тех из наших сыновей, кто не особенно склонен к науке. Как, например, Райан.
Папа Райана был морским пехотинцем. Самым счастливым днем в его жизни был день, когда родился Райан. А сильнее всего он гордился сыном, когда тот объявил, что тоже хочет стать морским пехотинцем. В день, когда Райан впервые заступил на дежурство, папа Райана пролил слезы гордости, а мама Райана – слезы ужаса. Но на самом деле папа Райана плакал и от страха тоже, а мама Райана – от гордости.
Эти противоречивые чувства знакомы миллиардам родителей – они хотят, чтобы их сыновья были целы и невредимы, но гордятся тем, что их мальчики рискуют жизнью. Наглядная иллюстрация этого горького противоречия – плакат времен Первой мировой войны:
Обложка нот песни «Вот мой мальчик, Америка».
Слова Эндрю Б. Стерлинга, музыка Артура Ланге.
На обложке надпись: «Что чувствует каждая американская мать»
Что очевидно на войне, не так очевидно в мирное время. Мы уже видели, как много «профессиональных самоубийц» потребовалось, чтобы построить ваш дом. Наши дома нам нравятся, нам по душе, что нас уважают как их владельцев, но мы редко ценим то, как рисковали своей жизнью ради его создания и лесоруб, и кровельщик, и дальнобойщик.
Эрик начал задумываться об этом в 14 лет, когда в первый раз пригласил на обед своего лучшего друга Сэма. Сэм воздал должное всем блюдам, но вежливо отказался от рыбы. Отец Эрика Роберт спросил:
– Ты, наверное, вегетарианец?
Сэм ответил, что да, и тогда Роберт спросил, что его подтолкнуло к такому решению. Сэм ответил, что лично ему кажется, что убивать животных и рыб аморально, но он понимает, что многие думают иначе. Роберт похвалил Сэма и за высокие этические стандарты, и за твердость решения. За столом завязался оживленный разговор о том, нравственно ли людям убивать животных и рыб для еды.
Но вот в чем загвоздка. Никто, в том числе и Сэм, даже не по думал о моральной стороне того, что из-за нашего спроса на рыбу и морепродукты ежегодно гибнут и калечатся люди, которые их ловят. Даже в реалити-шоу «Смертельный улов» страшные опасности, с которыми сталкиваются рыболовы, лишь развлекают, а не настораживают зрителя. Нас заботит только рыба. Мы слышали призывы «Спасите китов», но не «Спасите мужчин». Так что ни Сэм, ни Эрик с семьей и не подумали бы сказать: «Я не ем крабов, потому что не хочу, чтобы рыболовам платили за готовность погибнуть».
И когда семья Эрика или Сэм выбрасывают мусор, никто не думает, насколько этично заставлять работать бесчисленных мусорщиков (почти все они – мужчины): будильник звенит у них в три часа ночи и отправляет их в темноту висконсинской зимы, на черный лед, прячущийся под промерзшим снегом, заставляет сгибать спину под тяжестью сотен мусорных баков и насыщать легкие ядовитыми испарениями.
Итак, ваш сын вправе поставить перед собой цель заработать столько, чтобы жизнь его детей была лучше, чем у него самого. Это тоже социальный соблазн? Да. Но дело в том, что социальный соблазн, создающий парадокс героя и заставляющий вашего сына обесценивать себя, чтобы ценить себя, так глубоко укоренен в его психике, что мальчик рискнет жизнью даже в случае, когда ему за это не заплатят. Ведь 76 % американских пожарных не получают ни премий, ни даже платы за свою работу. Они добровольцы. И почти 100 % из них – мужчины.
Какую плату получает добровольный пожарный? Похвалу. Уважение. Цель в жизни. Надежду, что его будут считать настоящим героем, если он победит огнедышащего дракона и спасет чью-то жизнь. Уверенность, что если при этом он отдаст свою жизнь, статус героя лишь укрепится.
Социальный соблазн такого рода опасен тем, что если ваш сын усвоит его до того, как станет достаточно взрослым и зрелым, чтобы понимать, зачем это обществу, он рискует стать рабом безопасности окружающих, который не слишком задумывается о собственной безопасности. А коллективное бессознательное говорит нам, что чем больше наши сыновья соглашаются на этот соблазн, тем лучше защищены наши дома и наша страна.
Это мы бессознательно создаем социальный соблазн, вынуждающий наших сыновей рисковать собой ради нашей жизни. Или лучшей жизни.
Воинская повинность только для мужчин. Когда социальный соблазн превращается в обязанность по законуВоинская повинность только для мужчин – это не просто традиция. Общество давит на вашего сына, вынуждает его рисковать собой, чтобы считаться «настоящим мужчиной», и это не ограничивается социальным соблазном. Это требование закреплено законодательно.
В школе ваш сын узнает, что Четырнадцатая поправка к Конституции гарантирует равную защиту для обоих полов, но когда ему исполняется восемнадцать, оказывается, что становиться на воинский учет обязаны только юноши.
Американский закон о всеобщей воинской повинности для мужчин составлен так, что уклониться от него не может даже Гудини. Если ваш сын не встанет на воинский учет, ему грозит до пяти лет тюрьмы и штраф в четверть миллиона долларов{107}. Хуже того, о нем сообщат в министерство юстиции, где будет проведено расследование и, возможно, назначено еще более суровое наказание{108}. Даже если он отсидит пять лет, вы заплатите четверть миллиона, а дополнительного наказания не назначат, отказ становиться на воинский учет мгновенно закроет перед ним все двери. Это начинается на государственном уровне. Вашему сыну откажут в государственных займах и грантах для студентов, не допустят даже к участию в государственных программах по профессионально-техническому обучению, не примут на работу на Почту США и ни в какие учреждения, имеющие отношение к исполнительной ветви власти{109}. На уровне штатов в 40 штатах приняты законы о более суровых наказаниях – вашему сыну могут отказать даже в выдаче водительских прав{110}. В некоторых штатах вашего сына вообще не примут на государственную службу или в колледж, получающий государственные субсидии на высшее образование.
Ловушка для героя
Когда общество вынуждает вашего сына стать героем-убийцей, оно не предупреждает его, что он, скорее всего, не сможет стать героем-мужем. Как мы увидим из главы, в которой сравнивается героический интеллект и здравый интеллект, многие качества, которые ваш сын вырабатывает у себя, чтобы убивать врагов на войне или быть героем на работе, подрывают качества, необходимые, чтобы любить своих домашних. Короче говоря, то, что он делает, чтобы заработать себе любовь, зачастую заставляет его любовь развестись с ним.
Как поют Питер, Пол и Мэри в эпиграфе к этой главе, социальный соблазн – это и есть то, о чем «только ветер шумит». Однако ветер шумит и о других невидимых силах – например, о тех, которые разрушили брак родителей Итана и поставили под угрозу его будущее.
10
Почему, чем лучше статистика по благосостоянию, тем хуже статистика по разводам?
История Итана
«С кого мне брать пример, когда примера больше нет?»
Пол Саймон, «You Can Call Me Al»
Итану было восемь лет. Его мама с папой только что развелись. Он очень скучал по папе – по тому, как они устраивали шуточные потасовки и играли в прятки и в пятнашки, ходили в походы и плавали на байдарке. Но маме предложили хорошую работу в другом штате, да и школа там была лучше, поэтому мама с Итаном и его сестрой переехали далеко-далеко. А папа Итана жил в маленькой квартирке и мог себе позволить прилетать к детям только раз в месяц на день-другой. Когда Итан спросил папу, как так вышло, папа признался, что хочет обратиться в суд и попросить судью вынести решение, согласно которому он сможет чаще видеться с Итаном, но у него нет денег на хорошего адвоката.
Итан начал хулиганить в школе, и школа отправила его к психологу. Психолог попросила Итана нарисовать их семью, и он нарисовал коробочку на самом краю листа слева. И в этой коробочке – своего отца, который сидит там один-одинешенек. А справа нарисовал дом с окнами, и мама смотрела из того окна, которое выходило в противоположную сторону от отцовской коробочки, а сам Итан с сестрой – из окна, которое выходило в сторону папы. А между домом и отцовской коробочкой стоял забор – огромный, выше дома.
Психолог попросила Итана объяснить, что нарисовано на картинке, и он сказал, что коробочка – это как квартирка, где живет папа.
– Я знаю, что папа хочет быть с нами, он смотрит в окошко, чтобы увидеть нас. А мы смотрим в свои окошки, но не видим его из-за высокого забора.
Психолог спросила, хочет ли он сам когда-нибудь стать отцом, и Итан задумался.
– Наверное, нет.
Глаза у него наполнились такой печалью, что все было ясно без слов. Психолог спросила, почему, и Итан ответил:
– Мне, наверное, захочется, чтобы у меня были дети, но ведь я захочу с ними видеться, а вдруг они будут далеко-далеко и не разглядят меня за высоким забором?
Итан видел в отце свое будущее, и это будущее его не привлекало. Чем настойчивее он примерял на себя отцовство как цель в жизни, тем грустнее ему становилось. Он боялся, что в результате станет как отец, и это вызвало у него ощущение бесцельности существования.
Что за процессы в обществе привели к тому, что среди нас так много Итанов?
Брак: как разорвать порочный круг «успех-свобода-развод-безотцовщина»
Основные причины разводов – измены, деньги, пьянство, дети, насилие – это общественные явления, которые наблюдаются столетиями. Почему же в последнее время так много браков кончается провалом – особенно в тех странах, которые в целом достигли больших успехов? Почему в США 69 % разводов происходит по инициативе женщин?{111}. Причем женщин с высшим образованием?
Как мы видели, женщины, у которых больше всего вариантов самореализации, зачастую добиваются успеха сами и почти всегда замужем за мужчинами, которые добились еще больших успехов. Это дает женщинам возможность ходить к психологам, заниматься своим внутренним миром и значительно требовательнее относиться к браку.
Их преуспевающие мужья твердо усвоили, что умение зарабатывать деньги ведет к любви. Почему? Потому что в их жизни так и было.
Однако умение зарабатывать деньги не сохраняет любовь. Женщины научились лучше осознавать, что их беспокоит, и рассказывать об этом, в то время как мужья зачастую прятали голову в песок, надеясь, что все само рассосется. Чем больших успехов добивались они в карьере, тем лучше учились не выражать, а подавлять свои чувства. Парадокс в том, что женщины, особенно способные к духовному и психологическому росту, сплошь и рядом выходили замуж за мужчин, которые в принципе не умели духовно расти.
Камилла прекрасно понимала, каких успехов добивается Кеннет во внешнем мире, но даже не подозревала, каким беспомощным он чувствует себя дома, особенно когда она делает ему замечания или жалуется на жизнь. А еще Камилла не знала, что мечтой Кеннета было вовсе не стать партнером в крупной бухгалтерской фирме, а, наоборот, писать романы. Но Кеннет говорил об этом как о пустой фантазии, а то, чего Кеннет не говорил, Камилла, естественно, не слышала{112}.
Когда Кеннет стал партнером в своей фирме, ему пришлось много времени проводить в разъездах, и Камилла чувствовала, что между ними возникло отчуждение. Работа с психотерапевтами и разговоры с подругами помогли ей перейти со стадии I (представлении о супругах как о партнерах по сцене) к стадии II (стремлению к роли «родственной души» для своего мужа). Кеннет безнадежно отстал от нее. И когда на занятиях по групповой психотерапии Камилла встретила другого мужчину и увлеклась им, стало очевидно, что их брак исчерпал себя. Через год Камилла подала на развод.
ТЕМА ДЛЯ СЕМЕЙНОГО УЖИНАПартнеры по сцене или родственные души?Опираясь на данные таблицы ниже, обсудите с сыном, в чем разница между ролями стадии I и целями стадии II, чтобы помочь ему определиться с целями, выбрать спутницу жизни в соответствии с этими целями и вместе проложить оптимальную дорогу к отношениям родственных душ.
От партнеров по сцене – к родственным душам
* Слово «цели» здесь употреблено потому, что многие из них, а вероятно и большинство, еще не достигнуты.
Источник: по материалам книги Warren Farrell, «The Myth of Male Power»
Женщины начала семидесятых, которые были замужем за преуспевающими мужчинами, оказались первой крупной группой населения в истории человечества, у которых были, во-первых, требования к браку II стадии в условиях реалий I стадии, а во-вторых, деньги на развод.
Переход на стадию II – к реалиям родственных душ – скорее всего, столкнется с противодействием двух бессознательных сил на этапе, когда у пары появятся дети: с отцовской «ловушкой для героя» и с трудностями личностной адаптации. Яркий пример – история Ника и Бриттани.
Отцовская «ловушка для героя»
Когда Бриттани забеременела, Ник пошел навстречу ее желанию работать вполсилы, чтобы сосредоточиться на будущей дочери. Но при этом оба они считали, что, поскольку в семье планировалось двое-трое детей, было бы хорошо купить просторный дом возле хорошей школы. Супруги решили, что Ник, по образованию учитель, будет больше зарабатывать, если займется недвижимостью. И оказались правы.
Даже слишком. Вскоре Ник возглавил отделение западных штатов в крупнейшем агентстве недвижимости «Колдуэлл-Банкер». Поэтому ему часто приходилось проводить в разъездах по три-четыре дня подряд. А когда он все-таки возвращался домой – супруги жили в Калифорнии, в городе Сан-Рафаэль – ему приходилось выезжать из дома ни свет ни заря, поскольку с учетом пробок дорога до офиса в Сан-Франциско занимала почти два часа. И возвращался он поздно. И даже когда физически он находился дома, в мыслях у него была одна работа.
Ник очень любил Бриттани и детей, которых было уже трое, они были для него главным в жизни. Однако Ник попался в ту же «ловушку для героя», что и его отец: любить семью – значит быть в разлуке с семьей.
Постоянные отлучки Ника породили и другие сложности. Бриттани замкнулась на детях и стала их чрезмерно опекать, поэтому Ник все чаще ощущал, что его стиль воспитания становится мишенью для критики и причиной ссор. Бриттани боялась, что Ник при всех своих добрых намерениях сделает что-то не так, и ей постоянно приходилось подбирать слова, чтобы деликатно намекнуть ему, в чем он заблуждается. Им пришлось искать способы личностной адаптации, и они уже не узнавали друг в друге тех, с кем когда-то решили создать семью.
Почему же Ник и Бриттани не могли просто поговорить, обсудить друг с другом, что они чувствуют? Ник видел, что Бриттани восхищается его деловыми успехами, они оба были очень рады, что их дети учатся в прекрасной школе и пользуются всеми преимуществами современной системы образования. Так что, хотя учительство было страстью Ника, его блеском в глазах, и он часто скучал по прежней профессии, он ничего не говорил и понемногу начал выпивать, чтобы снять стресс и от напряженной работы, и от недостатка самореализации.
Ник бессознательно выработал у себя личные качества, которые помогли ему добиться успеха в делах, но при этом очень мешали дома. А Бриттани, почувствовав, что постепенно отдаляется от Ника, нашла себе другие увлечения – дети, подруги, спорт, духовный рост и время наедине с собой. В результате, стосковавшись по вниманию и заботе, которые когда-то привлекали ее в Нике, Бриттани в тренажерном зале познакомилась с учителем, и у них начался страстный роман. А Нику, которому приходилось проводить одинокие ночи в пути, тоже недоставало любви – той, которая была у них с Бриттани, пока не появились дети – а поскольку с детьми он проводил меньше времени, чем Бриттани, а близких друзей у него не осталось, столкнулся с острым недостатком близости и сексуальной неудовлетворенностью. Он стал заводить интрижки на стороне, которые приносили временное облегчение, но в итоге лишь обостряли тоску по утраченной близости с Бриттани.
Из-за такой адаптации Ник проникся отвращением к себе. А Бриттани ощущала, что Ник стал ей совершенно чужим.
Динамика отношений Ника и Бриттани особенно характерна из-за способа личной адаптации у Ника. Когда успех, как в случае Ника, зависит от способности содержать пять человек, качества, необходимые для успеха в работе, противоречат качествам, необходимым для успеха в любви.
Бриттани считала, что «потеряла» Ника. Это чувство – одна из причин, по которым женщины в 69 % случаев становятся инициаторами развода. С точки зрения женщины, она разводится совсем не с тем человеком, за которого выходила замуж. Она разводится совсем с другим.
Для вашего сына эта история должна стать предупреждением о том, что может случиться, если мужчина окажется единственным кормильцем в семье, где есть дети. Даже если поначалу он решит, что нашел родственную душу, но чтобы прокормить семью из пятерых человек, они с женой должны стать партнерами по сцене. И тогда он столкнется и с «ловушкой для героя», и с личностной адаптацией.
Эра выбора для мамы и отсутствия выбора для папы
Понятно, почему выбор традиционных ролей, которые сделали Ник и Бриттани (мама сидит с детьми, папа зарабатывает деньги), убил их страсть и вызвал отчужденность. Однако он же стал причиной, по которой они сохраняют семью. Ник и Бриттани с точки зрения закона женаты, но с точки зрения психологии разведены – состоят в браке, который можно назвать тюрьмой общего режима.
Ник и Бриттани считали, что у Бриттани еще были другие варианты, а у Ника их не было. Поскольку Бриттани была замужем и Ник работал, у Бриттани были три возможные цели в жизни:
• Воспитывать детей;
• Работать;
• Сочетать одно с другим.
Бриттани – героиня «эры выбора для мамы». Однако ни Бриттани, ни Ник не видели никаких вариантов для папы. У Ника было три цели в жизни (найдите десять отличий):
• Работать;
• Работать;
• Работать.
В принципе, Ник и Бриттани могли бы поменяться ролями. Но у Ника был существенный потенциал добытчика, а если папа сидит дома с детьми, это обычно происходит потому, что у него нет других дел – он безработный, или его жена зарабатывает существенно больше него. И хотя дети, у который главный из родителей – папа, обычно растут и развиваются просто прекрасно, но если жена безработного не видит света в конце туннеля, она зачастую теряет уважение к мужу. Более того, он и сам теряет уважение к себе. А это лишает его привлекательности в глазах жены, что увеличивает ощущение надвигающейся опасности, и брак балансирует на грани развода.
При всем при том отец вполне может выбрать вариант «сидеть дома с детьми», и это будет на пользу всем участникам (как мы увидим в части IV, где сравниваются мальчики, которые растут без отца, и мальчики из полных семей) и не повредит супружеским отношениям, но для этого необходимо соблюсти пять условий.
Пять условий сохранения брака, если папа сидит с детьми
1. Папа уверен в себе.
2. Папа понимает, какую пользу приносит детям, и говорит об этом маме.
3. Мама в полной мере ценит его роль как отца-воспитателя и никогда не стыдит его за то, что он мало зарабатывает.
4. Маме необычайно дорога ее карьера как цель в жизни, но при этом она находит время и для детей.
5. Мама совсем не ревнует детей к отцу, несмотря на то, что они к нему больше привязаны.
Если папа при этом работает дома и прилично зарабатывает либо продумывает какое-либо начинание, которое, как думают оба супруга, впоследствии приведет к успеху, это повышает вероятность, что мама сохранит уважение к папе.
Поскольку случаи, когда удовлетворены все пять условий, скорее исключение, чем правило, счастливый брак у папы, сидящего дома с детьми, тоже скорее исключение, чем правило. Но если вы расскажете своему сыну, что можно сделать, чтобы сохранить брак, возможно, его семейная жизнь станет таким исключением.
Почему ваш сын не считает, что работающая жена избавит его от необходимости кормить семью и позволит заниматься любимым делом, даже если за него меньше платят? Потому что ему, вероятно, не кажется, что его жене интересен муж, которому меньше платят. Возможно, он опасается, что если он найдет любимую работу, за которую будет меньше получать, то лишится любви. А без любви цель в жизни вашего сына лишается всякого смысла.
При этом традиционная цель в жизни – стать воителем – тоже рушится на глазах. Поскольку солдат в основном набирают из беднейших и необразованных классов, решение завербоваться в армию традиционно помогало закрыть три бреши: обеспечить экономическую стабильность, образование и цель в жизни. Очень хорошо, что теперь наши сыновья реже погибают на войне. Плохо другое: если в жизни вашего сына недостает экономической стабильности, образования и цели, он не понимает, как это исправить.
Если ваш сын ощущает бесцельность своего существования, но не может выразить словами свои чувства, а при этом в школе и в новостях ему твердят, что в его руках вся власть и привилегии, и именно из-за него угнетают женщин, он вполне может найти убежище в компьютерных играх и порнографии, чтобы отвлечься от одиночества и разочарований. Когда он видит матерей-одиночек – и в результате развода, и по доброй воле, – и женщин, которые вообще не хотят замуж, у него возникает подозрение, что он живет в эру женщин, у которых богатый выбор, и мужчин, у которых выбора нет, но это подсознательное подозрение, и ваш сын никогда не сможет о нем рассказать. Без цели в жизни мальчик чувствует себя никому не нужным, но если ему стыдно признать свои чувства, или он просто не знает, что он чувствует, вероятно, у него возникнет ощущение, что его не видят и не слышат. Подобные чувства разделяли мужчины из рабочего класса, которые поддерживали Трампа в США и Брексит в Великобритании. А поскольку социологические опросы не предсказывали ни ту ни другую победу, можно представить себе, насколько мы не замечаем мужчин, и насколько они боятся говорить о своих чувствах.
Конечно, гендерные роли будут меняться и при жизни вашего сына, вероятно, станут гораздо гибче – не только для ваших дочерей, но и для ваших сыновей. Это прекрасно. Плохо другое: гендерная свобода еще не коснулась вашего сына. Но в ваших силах подтолкнуть его к ней, если вы признаете и примете его бессознательную мудрость.
Почему наши дочери не страдают от бесцельности существования?
Бесцельность существования касается и женщин. Даже если перед девочкой когда-то поставили конкретную цель – заниматься домом и детьми – у многих женщин нет ни детей, ни потребности бороться за выживание, и тогда у них тоже может возникнуть ощущение бесцельности бытия. Именно о такой женщине великий французский писатель Флобер рассказывает в своем романе «Мадам Бовари», написанном в тридцатые годы XIX века. Эмма Бовари была умна и красива и пользовалась поразительной для женщины тех лет свободой. У Эммы Бовари было все, а следовательно, ничего. Без цели в жизни Эмма чувствовала, что ее жизнь идет под откос, утратила уважение к себе, и это привело к ее трагическому решению уйти из жизни.
Варианты жизненного пути, которыми располагают наши сыновья, отстали от выбора наших дочерей лет на пятьдесят, поэтому краткий обзор достижений женского движения за последние полвека, вероятно, подскажет, как лучше всего поддержать сыновей и обеспечить им лучшее будущее.
Эра выбора для женщин началась благодаря женскому движению и просвещенным родителям, учителям и консультантам, которые активно побуждали молодых женщин избирать профессии, традиционно считавшиеся «неженскими», в том числе в сфере науки, техники, инженерного дела и математики. Если у девушки обнаруживались соответствующие таланты, в ее распоряжении оказывались тысячи корпоративных и правительственных грантов, программ и стипендий «только для женщин». Чтобы женщины-профессионалы не оказывались в одиночестве среди мужчин, организовывались специальные группы поддержки для женщин, в отделе кадров любой компании были специалисты, занимавшиеся защитой интересов женщин – от гибкого рабочего графика и декретных отпусков до проблемы сексуальных домогательств и борьбы за положительную дискриминацию. И по всему миру проходили тысячи женских конференций, где рассматривались женские вопросы с женской точки зрения.
Поскольку женщины добились консенсуса по многим своим проблемам, были приняты соответствующие законы. В результате положительной дискриминации в юриспруденции стало гораздо больше женщин, и теперь женщина-адвокат вовсе не чувствует себя белой вороной в своей фирме. Поправки к закону об образовании 1972 года (так называемый «Титул IX») регулировали и женский спорт, и вопросы сексуальных домогательств. Практически все школы проводили повышение квалификации и педагогические конференции для своих учителей по особенностям усвоения материала у девочек и соответствующим методам обучения. Специфическими вопросами женского здоровья занимаются семь государственных ведомств. А Президентский совет по делам девочек и женщин создан благодаря множеству президентских конференций и программ (Girls Rising; #62MillionGirls). Во всем этом активно участвовал и я сам – как член совета директоров Национальной организации женщин и как автор книги «Освобожденный мужчина» («The Liberated Man»).
Что же в этом плохого? Только то, что никто не пытался параллельно помочь нашим сыновьям вступить в эру выбора для мужчин.
Нашим дочерям предлагали стипендии для женщин и положительную дискриминацию, чтобы побудить их избирать инженерно-технические и исследовательские специальности, но никто не предлагал нашим сыновьям стипендий для мужчин и положительной дискриминации, чтобы побудить их избирать профессии, связанные с заботой о людях, никто не уговаривал мальчиков стать учителями начальных классов, соцработниками, медбратьями, стоматологами-гигиенистами, консультантами по семейным отношениям или просто заниматься собственными детьми и домом, отказавшись от карьеры. Несмотря на успехи Института Гериана, где проводят программы повышения квалификации для учителей и разъясняют, как устроен мозг мальчика и почему мальчиков надо обучать иначе, подобные программы предлагают своим сотрудникам лишь 5 % школ{113}. По сугубо мужским вопросам почти не проводится ни профессиональных, ни корпоративных конференций. Не существует ни Президентского совета по делам мальчиков и мужчин, ни государственных ведомств, занимающихся мужским здоровьем. Практически нет законов, которые регулировали бы права и обязанности вашего сына в сложных ситуациях – например, если после развода его лишат возможности принимать равное участие в воспитании детей или ложно обвинят в сексуальных домогательствах или изнасиловании на свидании{114}. Не существует ни оральных контрацептивов для мужчин, ни преимуществ при приеме в учебные заведения, например, в медицинские и педагогические, ни… в общем, вы меня поняли.
Полвека работы над обеспечением выбора для женщин и полное пренебрежение к обеспечению выбора для мужчин привели к катастрофическим последствиям, которые уже давно стали очевидны, только мы их почему-то не замечаем, к культурному сдвигу, на который культура лишь пожимает плечами. Почему? Давайте вспомним один рекламный ролик Суперкубка по американскому футболу, и нам многое станет понятно.
К сожалению, у вас мальчик
В рекламном ролике компании «T-Mobile» к Суперкубку по американскому футболу 2015 года показаны несколько женщин, которые болтают друг с другом по телефону: одна звонит из своего особняка, другая – из домашнего контактного зоопарка (да-да!), а третья – из частной родильной палаты, оборудованной в подвале у нее дома. Третья женщина как раз вручает новорожденного счастливой маме и при этом небрежно бросает: «К сожалению, у вас мальчик»{115}.
А в сельских районах Китая до сих пор говорят: «К сожалению, у вас девочка». Почему? Чем острее стоит вопрос выживания, тем больше нужны мальчики – пахать поля, строить дома, убивать врагов. Не случайно, что все женщины из рекламы «T-Mobile» явно богаты и уважаемы. Когда тебе не грозят голод, притеснения, вторжение врага, вполне можно похвастаться домашним зоопарком и посочувствовать матери, родившей мальчика.
Чем острее стоит вопрос выживания, тем чаще мы говорим: «К сожалению, у вас девочка». Чем роскошнее наша жизнь, тем чаще мы говорим: «К сожалению, у вас мальчик». Акушеры-гинекологи утверждают, что 80 % будущих родителей хотят девочку{116}. Приемные родители, что называется, голосуют деньгами: усыновить девочку стоит на 16 000 долларов больше, чем мальчика{117}. Реже всего усыновляют младенцев-афроамериканцев – и мальчиков любой расы{118}. Еще сильнее настроены против мальчиков одинокие будущие матери и однополые пары{119}.
Достижения науки и техники позволяют тратить на процедуры, позволяющие выбрать пол будущего ребенка, не 5000 долларов в год, а очень скромные суммы, которые могут себе позволить практически любые будущие родители{120}, а «Гугл» говорит, что ждет нас в будущем: по запросу «как питаться, чтобы зачать девочку» поисковик выдает в 4 раза больше ссылок, чем по запросу «как питаться, чтобы зачать мальчика».
Горький парадокс заключается в том, что именно мужчины, игравшие сугубо мужские роли, добились научно-технического и промышленного прогресса, который обеспечил обоим полам роскошь меньше ценить наших сыновей. Но ведь нельзя ценить один пол выше другого, это недопустимо. Поэтому перед нами стоит задача сохранить все достижения науки и техники, но при этом показать нашим сыновьям новые цели в жизни в мире, который будет ценить их не за героическое самопожертвование, а совсем за другие качества.
11
Залог успеха наших сыновей. Как было раньше, и что изменилось сегодня
Семейная лодка: прошлое и будущее
Представьте себе, что семья – это одна большая лодка. До зарождения женского движения дети видели, что мама орудует только правым веслом (растит детей), а папа – только левым (зарабатывает деньги). Женское движение помогло девочкам вырасти в женщин, вполне способных управляться с обоими веслами, однако история не породила аналогичной силы для мальчиков, поэтому из мальчиков выросли мужчины, которые умеют грести только левым веслом.
В чем сложность? Если мама задействует свою новообретенную способность грести и левым веслом тоже, а папа по старинке налегает только на левое, лодка кружит на месте. А если семейная лодка кружит на месте, она сильнее рискует сесть на рифы экономического спада, особенно если папа останется без работы. Если безработный папа не готов стать профессиональным папой – то есть посвятить все свое время воспитанию детей – маме придется грести обоими веслами, а папа станет пассажиром.
А что в итоге? В семейной лодке три пробоины: во-первых, заброшенные дети, во-вторых, папа, лишенный цели в жизни, в-третьих, измученная задерганная мама. Ничего хорошего ни для измученной мамы, ни для папы с сыном, ни для дырявой лодки.
Чтобы залатать пробоины, нужно доделать и то, что не завершило женское движение. За последние полвека мы прекрасно научили мужчин гордиться женами и дочерьми, состоявшимися в профессии, но очень плохо научили женщин гордиться мужьями и сыновьями, посвятившими себя семье. В этом-то и беда.
Почему? Как показывает исследование известного психотерапевта, специалиста по семейным отношениям Джона Готтмана, главнейший залог счастливого брака – счастливая жена{121}. Народная мудрость гласит: «Жизнь – отрада, если жена рада». А если жена называет своего мужа, который сидит дома с детьми, «мой безработный муж», вряд ли она рада – и в результате муж подсознательно чувствует, что не соответствует базовым стандартам, за которые его должны ценить, и стыдится самого себя. Это все равно что муж, который говорит «моя несимпатичная жена».
Как может папа быть счастливым, если ему стыдно за то, что он неудачник? Прежде всего, ему нужно донести до мамы, какой вклад делает папа в воспитание детей и почему без него им не стать победителями. А ведь если дети будут победителями, это сделает победителями и маму с папой. (О вкладе папы в воспитание детей мы поговорим в Части IV «Отцы и безотцовщина».)
Вернемся к нашим сыновьям.
От партнеров по сцене – к родственным душам?..
На самом деле будущее требует от нас не отказа от роли партнеров по сцене ради перехода к родству душ. Нам нужно сочетать обе роли – и партнеров по сцене, и родственных душ. Поскольку современные женщины могут сделать выбор в пользу экономической самостоятельности, они будут все чаще требовать от вашего сына развитого эмоционального интеллекта и умения строить отношения. Причем это не инструмент, который до поры до времени пылится на полке в ментальном гараже вашего сына среди прочего хлама и когда-нибудь пригодится, чтобы починить сломанное после бурной ссоры, – нет, это должен быть рефлекс, ваш сын должен делать это постоянно и не задумываясь, как шнурки завязывать.
Как видно из Части V, посвященной выбору между героизмом и здоровьем, мы сплошь и рядом прививаем мальчикам рефлекторные навыки, которые мешают им проявлять эмоциональный интеллект и умение строить отношения – то есть те самые качества, о которых мечтает его потенциальная родственная душа, те самые, которых требует от него экономически независимая спутница жизни. Главное – понимать, как воспринимать критику, не обижаясь.
Поскольку в школе этому не учат, главный способ внушить вашему сыну, как важно развивать эмоциональный интеллект, – это семейный ужин.
Те качества, которые нужны вашему сыну для достижения успеха в традиционном смысле слова – успеха в профессии, зачастую мешают ему достичь успеха в любви. Но это только начало.
В школе ваш сын усваивает (или не усваивает) навыки, помогающие впоследствии зарабатывать деньги, но при этом ему наверняка внушают главный лозунг нынешнего поколения: «Меняй мир к лучшему». Однако в большинстве школ вашему сыну забывают объяснить, что стремление заработать много денег зачастую прямо противоречит идее изменения мира к лучшему, не говорят, что в реальном мире следовать своему призванию сплошь и рядом значит отказаться от богатства. И уж точно в школе не учат, как примирить одно с другим.
Заработать денег или изменить мир?
Из рассказа о беседе с Джоном Ленноном мы с вами узнали, что «менять мир к лучшему» дорого обходится: если бы Джон был готов стать профессиональным отцом своему старшему сыну Джулиану, мы, скорее всего, ничего не узнали бы о Джоне Ленноне. Менять мир к лучшему почти никогда не значит менять к лучшему собственный дом. А это прямо противоречит стремлению сделать счастливыми жену и детей, поэтому рано или поздно у вашего сына появится рана в сердце.
На самом деле у меня есть целая книга, посвященная компромиссам, на которые готовы пойти мужчины и женщины; когда цена становится непомерно высокой, она называется «Почему мужчины больше зарабатывают. Горькая правда о стеклянном потолке и что женщины могут с этим сделать» («Why Men Earn More: The Startling Truth Behind the Pay Gap – and What Women Can Do About It»), так что я приведу несколько основных тем, с которых можно начать разговор об иерархии счастья и цели, чтобы помочь вашему сыну нащупать верный баланс между богатством и стремлением изменить мир к лучшему.
• Работать или быть главным воспитателем детей, если и ваш сын, и его партнерша считают, что это полноценная работа. (См. «Пять условий сохранения брака, если папа сидит с детьми» в главе 10.) Безработица тесно связана с предрасположенностью к болезням{122}, самоубийству{123} и разводу{124}.
• Зарабатывать достаточно, чтобы семья ни в чем не нуждалась.
• Точно знать свою цель в жизни – либо понимать, что следующий «слой» денег улучшит жизнь семьи (жилищные условия, хорошая школа), либо быть уверенным, что твоя работа важна и осмысленна сама по себе (живопись или сочинение книг вроде этой).
• Знать свое призвание (быть изобретателем и создавать что-то такое, чего еще никто не создал, быть предпринимателем и создать фирму, которая будет спасать жизни людей, основать движение, которое поможет людям во всем мире).
Возможно, ваш сын – исключение, но исследования показывают, что залог счастья – подготовить вашего сына к тому, что он будет работать. Если у человека есть призвание, это значительно облегчает поиски цели в жизни, но если не найти себе соответствующую работу еще до того, как появятся дети, призвание способно погубить семейную жизнь. Поиск равновесия зависит отличных особенностей и способностей вашего сына.
Как показать разным мальчикам разные цели в жизни
Вы можете показать своему сыну разные цели в жизни, и их ассортимент и вариант, который мальчик в конце концов выберет, в первую очередь зависит от того, склонен ли ваш сын к научным занятиям.
Мы уже знаем, что мальчикам в наши дни так трудно живется во многом потому, что физический труд все больше заменяется умственным (точнее, электронным), поэтому спрос на многие традиционно мужские профессии (шахтер, земледелец, рабочий на производстве) снижается, в то время как спрос на женские профессии (стоматолог-гигиенист, медсестра, фармацевт) стремительно растет, к тому же эти профессии меньше подвержены влиянию экономических условий. Тем не менее лишь немногие родители отваживаются предложить своим сыновьям женские профессии.
Если ваш сын склонен к наукам, то в перспективе вполне может зарабатывать на хлеб с маслом в сфере образования, медицины или фармацевтики. Например, средняя зарплата помощника анестезиолога – 175 000 долларов в год, фармацевта – 120 000 долларов. Если ваш сын интересуется образованием, пусть учтет, что некоторые независимые школы (например, в Орландо или в Новом Орлеане) платят директорам целых 200 000 долларов в год{125}.
Однако наша цель – не уговорить мальчиков выбрать традиционно женскую профессию. Наша цель – предложить новые варианты. И среди этих вариантов найти тот, который лучше всего подходит вашему сыну со всеми его особенностями. Тут главное процесс. Как в случае Эйдена и Триш.
Незадолго до Дня Благодарения Эйден и Триш узнали, что у них будет ребенок. Они были на седьмом небе от счастья. В разговоре со мной Эйден не без удивления вспоминал:
– Когда за праздничным столом Триш объявила всем нашим родственникам, что беременна, мы потом весь вечер обсуждали, хочет ли Триш продолжать работать бухгалтером на полную ставку, перейти на полставки или сидеть дома с ребенком. – Эйден улыбнулся: – Вот об этом вы и пишете.
Я понял его намек и спросил:
– Эйден, а чего бы хотели вы? Продолжать работать стоматологом на полную ставку, перейти на полставки или сидеть дома с ребенком?
Эйден рассмеялся:
– Ха! Знаете, я не примерял эти варианты на себя!
– Как вы думаете, какие усвоенные в детстве уроки привели к тому, что вы об этом даже не подумали? – тут же спросил я.
– Не знаю, просто в голову не пришло… Дайте подумать.
Через некоторое время Эйден рассказал такую историю.
Я подумал над вашим вопросом. Первое, что пришло в голову – когда мне было лет пятнадцать, и мы жили в Миннеаполисе, я очень любил маленьких детей, и даже мама хвалила меня за то, как ловко я с ними обращаюсь. Но когда нашим соседям нужно было найти кого-то, чтобы посидеть с детьми, они спрашивали у мамы про моих сестер, даже младшую, а про меня – ни разу. Очевидно, и мама никогда не говорила им: «Эйден прекрасно ладит с детьми, я могу попросить его».
В старших классах мне хорошо давалась биология и химия, и когда мой стоматолог похвалил меня за это и сказал, что я тоже могу стать стоматологом, родители всячески поддерживали меня, гораздо больше, чем когда я сказал, что хотел бы стать учителем биологии в школе. Ну, я и стал стоматологом. И мне кажется, что это… ну… скучно.
Семья Эйдена посеяла семена, из которых проросла профессиональная карьера, обеспечивающая Эйдену доход вдвое больше, чем зарплата учителя биологии, но, как ни парадоксально, в результате всем родственникам стало гораздо сложнее даже подумать, что Эйден может стать профессиональным отцом, в то время как Триш останется профессиональным бухгалтером.
Что же тогда могут сделать Эйден и Триш, чтобы и у них, и в перспективе у их ребенка было несколько тщательно обдуманных вариантов, а не строго предписанные каждому роли? Вот с чего следует начать.
• Изучить все варианты. Пусть Триш спросит Эйдена – или Эйден сам расскажет – чего хочет он, тогда у Триш появятся не три варианта для будущей мамы, а как минимум шесть. Например, и Триш, и Эйден могут перейти на работу на полставки, либо кто-то из них останется на полной ставке, а второй перейдет на полставки.
• Меняться ролями. Например, Триш будет сидеть с ребенком до года, а Эйден – с года до двух.
• Воспитывать детей иначе. Например, если у Триш и Эйдена родится сын, они могут поощрять и воспитывать в нем ответственность за младших детей, а потом рекомендовать в качестве няньки. Если родится дочь, можно готовить ее к роли добытчицы – например, помочь ей создать сайт, на котором она будет зарабатывать{126}.
• Развивать у детей эмоциональный интеллект. Если у Триш и Эйдена родится сын, они могут развивать у него эмоциональный интеллект, чтобы он не думал, будто он должен платить женщинам, чтобы они удостаивали его своего общества.
• Обсуждать, кто чем готов поступиться. Триш и Эйден должны выработать несколько вариантов решения и актуальных, и гипотетических проблем, причем не искать «верные» решения, а оценивать компромиссы.
Для чего все это? Для того, чтобы сначала примерить разные наряды перед зеркалом, а потом уже в первый раз выходить в них на сцену жизни.
Если ваш сын не склонен к наукам, он сильнее рискует выбрать профессию, спрос на которую падает. Однако в сфере здравоохранения есть множество профессий, которые наверняка останутся востребованными и к тому же не требуют особой квалификации, кроме того, на эти должности охотно берут мужчин: это, например, фельдшеры скорой помощи и рентген-лаборанты. Есть и много других традиционно женских профессий в сфере здравоохранения, которые невозможно отдать на аутсорсинг, а при этом они не требуют образования и достойно оплачиваются. Я бы советовал обсудить со своим сыном три такие профессии: стоматолог-гигиенист, массажист и фельдшер. Стоматологи-гигиенисты в среднем зарабатывают 72 000 долларов в год, в два раза больше, чем стоматологические медсестры. Однако вынужден предупредить, что в обществе есть предубеждение против стоматологов-гигиенистов мужского пола, поскольку некоторые пациенты, и мужчины, и женщины, предпочитают, чтобы им лезли пальцами в рот не мужчины, а женщины. То же самое относится к мужчинам-массажистам, но если ваш сын физически силен, у него есть преимущество, поскольку растет спрос на глубокий внутримышечный массаж. Массажисты зарабатывают в среднем 48 000 долларов в год, однако частная практика позволяет зарабатывать 80 долларов в час при гибком графике. Если ваш сын поселится в богатом районе, вероятно, его клиенты смогут платить ему даже больше. Наконец, мужчина-фельдшер с дискриминацией не сталкивается и получает больше 100 000 долларов в год.
У мальчиков, которым неинтересно в школе, почти всегда есть какое-то увлечение, которое вполне можно превратить в будущую профессию, если при этом мальчик получает практический опыт.
Скажем, Адам всю жизнь ходил в школу из-под палки, но его родители заметили, что он очень любит ухаживать за старичками-соседями. Они навели справки, узнали, что индустрия ухода за больными на дому, по прогнозам, будет расти на 40 % в год, и рассудили, что сейчас, конечно, сиделкам платят скромно, но наверняка все изменится{127}. Тогда они взяли Адама в гости к друзьям, которые жили в пансионате для престарелых. Адам увидел, как восхищались им старики за приветливость и участие, он понял, что такие, как он, здесь нужны. Наконец-то и у него появился блеск в глазах!
Главная беда наших сыновей, не склонных к наукам, – упадок профессионально-технического образования. У многих семей недостаток подобных программ вызывает ощущение, что потребности их сыновей не учитываются, а значит, сами мальчики никому не нужны. А ведь мы видели, каких успехов достигла Япония, широко предлагающая своим старшеклассникам такие курсы и добившаяся, чтобы 99,6 % выпускников находили работу сразу после окончания школы.
Если не получается у школы, на первый план выходит учитель. Учителя, которые следят за тем, куда пойти их ученикам, тоже помогают мальчикам бороться с бесцельностью.
Мой знакомый Брэндон вспоминает:
– Я не очень любил школу, но все говорили, что я обаятельный и умею ладить с людьми. Потом моя учительница мисс Каплан как-то раз сказала на уроке, что среди учителей начальных классов и социальных работников отчаянно не хватает мужчин. Когда мы выходили из класса, она отозвала меня в сторону и сказала, что думала обо мне, когда говорила об этом. Я был так польщен, что она выделила меня из общей массы, что в конце концов – хотя и не сразу – я пошел в колледж и получил диплом учителя начальных классов.
Вот почему нам так необходима положительная дискриминация мальчиков, гранты и стипендии для мужчин: надо, чтобы мальчикам вроде Брэндона и Адама легче давались традиционно женские профессии.
Положительная дискриминация – это не просто перспективы, а стипендии – не просто деньги. Так общество говорит: «Дорогие наши мальчики и мужчины, нам очень нужна ваша помощь в социальной работе. Вы нужны нам в начальной школе». Не «Родине нужно твое тело» – нет, ваш сын должен слышать другое: «Ты умен и талантлив, и твой ум и талант нужны нашим детям, нашему обществу».
Как показать своему сыну цель в повседневной жизни
Андреас и Анна показывали своим детям Лукасу и Марианне, какова их цель в жизни, при помощи игры, в которую вся семья играла во время дальних поездок на машине.
Каждый по очереди называл что-то, что попадалось ему на глаза, например, небоскреб, или какое-то занятие, которым занимались люди у дороги, например, заправляли машину бензином. Потом они называли какую-то профессию, связанную с этим. Например, в небоскребе сидят банкиры, а на строительстве здания работали сварщики. Когда Лукас и Марианна отмечали что-то интересное, все фантазировали на тему, как бы им жилось, если бы у них была эта профессия.
Андреас вспоминал:
Когда дети обсуждали, как живут представители разных профессий, Лукас сначала говорил, что хочет быть мойщиком окон: «Мыл бы только верхние этажи небоскребов!» Но потом фантазия у нас разгулялась, и мы стали думать, что происходит внутри небоскреба. Лукас сказал: «Хочу быть большим начальником, летать в разные страны, заключать крупные сделки и заодно бесплатно мир повидать».
Я спросил Лукаса: неужели он захочет надолго уезжать из дома, когда станет папой. Он сразу задумался. Но всего на несколько секунд.
– А жену и детей возьму с собой!
Мы сами не заметили, как переключились на разговор о том, хочет ли он вообще жениться и что бы предпочел – чтобы жена работала или сидела дома и могла повсюду летать с ним и с детьми. Так мы легко и просто познакомили Лукаса с идеей компромиссов.
– Но ведь вы с Анной тоже играли в эту игру? – уточнил я.
– Да. И когда мы, например, рассказали детям, почему не хотели бы ездить в командировки, когда у нас появились дети, они почувствовали, как они важны для нас, усвоили нашу систему ценностей, а нам не пришлось читать им никаких лекций.
Я спросил у Анны и Андреаса, каков главный результат игры, и Анна, подумав, ответила:
– Она пробудила любознательность и у Лукаса, и у Марианны. На той неделе Лукас спросил, откуда берутся светофоры, кто их зажигает… и они задумываются о своем будущем гораздо серьезнее своих друзей.
Новая цель в жизни наших сыновей. Путь героя к эмоциональному интеллекту
В Части V я вывожу на сознательный уровень всевозможные противоречивые представления, которые мы внедряем в подсознание наших сыновей: с одной стороны, мы всячески поддерживаем здравый интеллект (стремление и к душевному, и к физическому здоровью) и поощряем привычки, способствующие долголетию, а с другой – поддерживаем героический интеллект, которому, как правило, сопутствуют привычки, отнюдь не способствующие долгой жизни. Попытки помочь вашему сыну обрести цель в жизни лишь сильнее запутают его, если мы будем бомбардировать его указаниями с разных сторон.
Традиционный путь героя не имеет никакого отношения к душевному и физическому равновесию. Напротив, это повествование об отсутствии равновесия. Вот, скажем, отвага и бесстрашие. Большинство пап с удовольствием наденут на сына футболку с надписью «Я ничего не боюсь». И если их сын станет звездой школьного чемпионата по хоккею, футболу, борьбе или боксу, большинство пап и многие мамы лишь похвалят его за бесстрашие и уж точно будут подбадривать его криками с трибуны.
Но ведь бесстрашие прямо противоречит эмоциональному интеллекту. Мерило эмоционального интеллекта – понимать, что любая добродетель, доведенная до предела, обращается в порок. А бесстрашие – это отвага, доведенная до предела.
Еще мы хотим, чтобы наш сын был честен с самим собой, но если он сдастся полиции, потому что ехал со скоростью 92 километра в час там, где строит ограничение 90 – гм… Мы хотим, чтобы он был тверд, но не агрессивен, чуток, но не наивен, активен, но не склонен к рефлексии, настойчив, но не упрям, ко всему готов, но не склонен к паранойе, помогал людям, но не потакал им – и так далее.
Когда вы помогаете сыну найти цель в жизни, очень важно попросить его привести примеры ситуаций, в которых его идеал или предмет устремлений может превратиться в добродетель, доведенную до предела. Если вы попросите его время от времени задаваться этим вопросом, он научится интуитивно искать во всем равновесие. Но прошу отметить, что это совсем не то же самое, что зарубать на корню всякую идею, не дав своему сыну возможности самому понять, к чему она приведет.
Скорее всего, вам будет несложно запустить этот процесс поиска равновесия, поскольку вашего сына сегодня практически ежедневно призывают «мечтать о невозможном». Стоит вашему сыну включить диснеевский мультфильм, и он сразу увидит, что любую мечту можно воплотить.
Читать бесплатно другие книги:
